第四章 生命之源-水【單元測(cè)試·提升卷】-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)單元精講·速記·巧練（科粵版?上冊(cè)）（原卷版）

第四章生命之源-水提升卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16N-14S-32Ca-40第Ⅰ卷選擇題（共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1.下列做法有利于保護(hù)水資源的是A．大量開采使用地下水 B．生活污水直接排放C．生活中節(jié)約用水 D．工業(yè)廢水任意排放2．今年3月22日是第31屆“世界水日”，節(jié)約用水是保護(hù)水資源的有效途徑。下圖適合張貼在水龍頭旁的標(biāo)識(shí)是A．

B．

C．

D．

3.由太湖水生產(chǎn)自來水的部分處理過程如下。有關(guān)說法不正確的是（）A.用細(xì)沙“過濾”可濾除水中的細(xì)小顆粒B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和異味C.上述處理過程應(yīng)包含“蒸餾”D.經(jīng)過處理獲得的自來水仍是混合物4．Y是生活中常見的物質(zhì)，完全燃燒的化學(xué)方程式為。Y的化學(xué)式為A．CH4O B．C2H4 C．C3H8 D．C2H6O5.將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過濾，其操作不規(guī)范的是（）A．用玻璃棒引流 B．濾紙邊緣低出漏斗邊緣 C．漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁 D．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過濾速度6.如圖是蒸餾裝置，蒸餾燒瓶中盛的是自來水。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該裝置的組裝順序是：下→上，左→右B．蒸餾過程發(fā)生了水的狀態(tài)的改變C．蒸餾燒瓶和錐形瓶中的水分子性質(zhì)是不相同的D．使用冷凝管更有利于水蒸氣的冷凝7.水的存在可促進(jìn)碳納米管的生長，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常需對(duì)水進(jìn)行凈化。下列說法正確的是（）A．硬水經(jīng)過濾后可以降低其硬度 B．明礬可以除去水中的色素異味C．活性炭吸附過程分子種類會(huì)改變 D．蒸餾是水凈化程度最高的操作8.海水淡化將是解決水資源短缺的重要途徑，海水淡化可采用膜隔離技術(shù)（如下圖），水分子可以透過淡化膜（其他離子不能透過），以下分析正確的是（）A．右側(cè)池中海水密度不變 B．用膜分離技術(shù)得到的淡水為軟水C．淡化膜可用普通濾紙代替 D．該變化是化學(xué)變化9．在化學(xué)反應(yīng)2C+O22CO中，如果生成m個(gè)CO分子，則參加反應(yīng)氧原子數(shù)為（）A．m B．2m C． D．4m10.現(xiàn)有mgKClO3跟2gMnO2混合加熱，完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量是ng，則生成氧氣的質(zhì)量是（）A．（m﹣n）g B．（m+2﹣n）g C．（m+2+n）g D．（n﹣2）g11.下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān) B．10g食鹽加上100g水，配成了110g食鹽水，這個(gè)過程遵守質(zhì)量守恒定律 C．煤塊燃燒后，變成質(zhì)量小得多的煤灰，說明煤燃燒的反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 D．32g硫與32g氧氣充分加熱反應(yīng)，生成64g二氧化硫12.下列裝置及實(shí)驗(yàn)(天平未畫出)能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（）A．B．C．D．13．對(duì)于化學(xué)方程式2C+O22CO的讀法正確的是（）A．碳加氧氣點(diǎn)燃等于一氧化碳 B．兩個(gè)碳加一個(gè)氧氣點(diǎn)燃生成兩個(gè)一氧化碳C．氧氣在碳中燃燒生成一氧化碳 D．碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成一氧化碳14．表中記錄了四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的部分質(zhì)量（）物質(zhì)甲乙丙丁微觀示意圖反應(yīng)前/g3.4m01.8反應(yīng)后/g1.7n34.5以下說法中正確的是A．反應(yīng)中，乙與丁的質(zhì)量比為16：9B．物質(zhì)甲中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)C．物質(zhì)甲中氮、氫元素質(zhì)量比為1：3D．反應(yīng)中，丙與丁的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為4：315.下列圖像可以正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．

圖甲：加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2，試管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系B．

圖乙：向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C．

圖丙：將水通電電解一段時(shí)間，生成氣體的體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系D．

圖?。鸿F絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系16.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中不正確的是

A．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變B．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：5C．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D．圖中X的數(shù)值為417．不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是反應(yīng)①：2H2O22H2O+O2↑反應(yīng)②：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A．反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成B．反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的C．反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量D．反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素18．金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)氧氣發(fā)生如下反應(yīng)為2M+O22MO。已知12gM和3g氧氣恰好完全反應(yīng)。則M的相對(duì)原子質(zhì)量是（）A．64 B．56 C．32 D．2319．載人航天器中利用如圖所示的“氧再生系統(tǒng)”處理宇航員排出的H2O和CO2，下列說法正確的是

A．整個(gè)過程涉及3種氧化物B．反應(yīng)器2中參加反應(yīng)的H2O和CO2質(zhì)量比為1：2C．排到艙外的物質(zhì)中碳元素化合價(jià)為+4價(jià)D．該系統(tǒng)在產(chǎn)生O2的同時(shí)降低了艙內(nèi)CO2的濃度20．向某密閉容器中加入一定質(zhì)量的乙、丙、丁三種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得容器中甲、乙、丙、丁的質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是

A．a(chǎn)的值為13B．丁屬于單質(zhì)C．丙一定作催化劑D．當(dāng)甲為2g時(shí)，丙與丁的質(zhì)量之比為4：5第II卷（非選擇題共60分）二、填空簡答題（共5小題，每空2分，共60分）21.（14分）宏觀--微觀--符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)能夠清晰認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。下圖是硫化氫在空氣中燃燒的微觀示意圖。請(qǐng)回答：(1)從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的不同點(diǎn)是______。(2)從微觀上分析C屬于混合物的原因______。(3)該反應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_____分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述該化學(xué)變化______；___________?；瘜W(xué)變化過程中消耗的A物質(zhì)和B物質(zhì)的質(zhì)量比為______。(4)從微觀的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息（答出一條即可）______。22．（16分）回答：(1)黃河水經(jīng)沉降、吸附、殺菌消毒等凈化過程可得到自來水，自來水屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用______檢驗(yàn)水是硬水還是軟水。(3)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，連接正負(fù)兩極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為______，檢驗(yàn)a管中產(chǎn)生的氣體方法是______。電解水的化學(xué)方程式為______。

(4)北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬使用氫氣作為燃料，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)理念。氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點(diǎn)是______。(5)如圖是兩種變化的微觀圖示：

①②兩種變化中屬于物理變化的是______（填“①”或“②”），從微觀角度看，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是______。23.（10分）質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（A、B、C）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中，只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是：______。否定C裝置的理由是：______。（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。①此實(shí)驗(yàn)氣球的作用是：______。②此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______。③待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過程無差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是______。24．（12分）大多數(shù)地下水是硬水，長期飲用會(huì)影響健康。家用飲水機(jī)的活性炭可以除異味和色素，利用了活性炭的_____性?；钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶?？下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的探究方案?！静殚嗁Y料】I．水的硬度：用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值，數(shù)值越大硬度越大，反之則越小。II．天然硬水煮沸后常有沉淀生成，存在反應(yīng)_____(填化學(xué)式)?！咎骄繙?zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水，充分?jǐn)嚢?，靜置，過濾，得到濾液?！咎岢霾孪搿坎孪?：硬水硬度降低猜想2：硬水硬度沒有降低【方案設(shè)計(jì)】供選試劑：A．濾液

B．蒸餾水

C．原地下水

D．食鹽水

實(shí)驗(yàn)儀器：自選下表是兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)?zāi)康男〖t分別取5mL上述兩種供選試劑_____(填序號(hào))于試管中，滴加等量肥皂水，充分振蕩，靜置對(duì)比兩者_(dá)____來驗(yàn)證猜想小華__________小華結(jié)合所查閱的資料，從理論上提出了可能的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)幫他完善方案設(shè)計(jì)。【方案評(píng)價(jià)】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案，指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要，而科學(xué)思維更為可貴