體育新聞短消息范文

體育新聞短消息范文第1篇體育新聞短消息范文第1篇本次比賽將大概歷時(shí)一個(gè)月，由三到六年級19個(gè)代表隊(duì)參賽，采取7人制，年級循環(huán)賽，最終決出冠亞軍。開幕賽在六年級四個(gè)班之間進(jìn)行，各班班主任老師作為班級的領(lǐng)隊(duì)和同學(xué)們積極商討，進(jìn)行了排兵布陣。在較量中，運(yùn)動(dòng)員們始終以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，團(tuán)結(jié)向上的精神投入比賽，雖然他們的技術(shù)還比較粗糙，配合還不夠默契。但這并不影響賽場上觀看比賽的同學(xué)們，他們吶喊、助威的熱情一浪高過一浪，加油聲此起彼伏，緊張激烈的賽場上，最終賽出了成績，賽出了水平，賽出了新風(fēng)尚。

本次聯(lián)賽是xx小學(xué)堅(jiān)持特色教育、走文體結(jié)合道路，用精細(xì)化管理，讓每一位學(xué)子運(yùn)動(dòng)、健康、快樂、陽光成長的又一途徑。

【新聞稿格式及范文】

1.新聞特寫的概念

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。

2.新聞

特寫的特點(diǎn)

（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。

（3）透視全局。

3.新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。

（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。

（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動(dòng)再現(xiàn)。

（6）雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場之生動(dòng)再現(xiàn)。

4.新聞特寫的寫作

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢。

第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

4.新聞特寫的實(shí)例

一場別開生面的考試

本報(bào)通訊員

3月12日下午3點(diǎn)，一場別開生面的考試在x省x市政府五樓會(huì)議室舉行。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記和副市長。

主監(jiān)考：市委組織部長。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識(shí)。”

3點(diǎn)15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點(diǎn)過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行?！?/p>

今天我聆聽了黃老師的一堂四年級科學(xué)課《食物在口腔里的變化》，可謂受益匪淺。黃老師對教材理解透徹，對教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握，對教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，處處體現(xiàn)了黃老師深厚扎實(shí)的教學(xué)功底。下面我來談?wù)勎业穆犝n感受。...

同學(xué)們，三年前xx中學(xué)的一張錄取通知書讓你和它結(jié)下了不淺的緣分，也有了對xx中學(xué)這一生最難忘的記憶。遇見是你我?guī)熒y得的機(jī)緣，陪伴是悠長歲月里長情的告白，離別是校園常演常新的故事，選擇是為了明天更好的出發(fā)。...

尊敬的各位家長：大家好！前不久我們剛剛結(jié)束期中考試和區(qū)質(zhì)量抽測，今天我們把家長請到學(xué)校，有針對性的召開學(xué)生家長會(huì)，那是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教育好我們的孩子。中國有句俗話：“誰人都想家國富，誰人都望子孫強(qiáng)”。...

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面給大家分享了總經(jīng)理年終總結(jié)暨表彰大會(huì)的發(fā)言稿，歡迎借鑒！總經(jīng)理年終總結(jié)暨表彰大會(huì)發(fā)言稿(一)各位同仁，大家下午好。...

致跳高運(yùn)動(dòng)員的加油稿1在陽光的照耀下，跳高的比賽場地格外輝煌，運(yùn)動(dòng)健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。沒有嘗試，怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地！...

余光中先生的《聽聽這冷雨》處在了蘇教版必修二“慢慢走，欣賞啊”這一專題中，那種歲月的漂泊帶給人們的滄桑感，那種永遠(yuǎn)都不會(huì)改變家國之思，感動(dòng)了許多人，文中的語言美也打動(dòng)了更多得人。...

體育新聞短消息范文第2篇1.文華路小學(xué)陽光體育春運(yùn)結(jié)束了

五年級五班獲得了五年級團(tuán)體冠軍

經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我們學(xué)校的陽光體育春季運(yùn)動(dòng)會(huì)于4月29日正式舉行。經(jīng)過激烈的競爭，比賽于4月30日在文化路的操場上結(jié)束。五年級五班以小組第二名的成績獲得第一名(注意：用詞不當(dāng)，應(yīng)該是筆誤，改到最高更流暢)，五年級三班以小組第二名的成績獲得第二名，五年級六班獲得第三名。

五年級五班有許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。他們訓(xùn)練刻苦，素質(zhì)高。尤其是五班的骨干陳，在五年級時(shí)以一個(gè)實(shí)心球獲得了第一名，并為五班贏得了榮譽(yù)。五年級時(shí)，當(dāng)一組十個(gè)人跳繩時(shí)，他們在兩分鐘內(nèi)跳了91下，獲得了五年級團(tuán)體冠軍，這為他們贏得了第一個(gè)決定性的角色。

雖然五年級三班沒有打敗五年級五班，但他們班也有王、等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。(注：這里不需要標(biāo)點(diǎn)符號)何(注：應(yīng)該是她)在五年級女子800米比賽中獲得第一名；邵吉婷以400米和800米的成績獲得五年級第一名。他們獲得了五年級三班的榮譽(yù)。五年級三班排名第二。

五年級六班擊敗五年級二班，獲得第三名，這要?dú)w功于五年級六班的運(yùn)動(dòng)員趙。她在五年級時(shí)獲得了200米和400米兩個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，并為她的班級贏得了榮譽(yù)(注：這里的換詞應(yīng)該得到表揚(yáng))。六班，五年級排名第三，三班，五年級排名第四。

本屆(注：應(yīng)該是下一屆)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是為了爭奪友誼和風(fēng)格，并設(shè)立精神文明獎(jiǎng)，分別授予五年級五班和六班兩個(gè)文明集體。

體育新聞短消息范文第3篇(二)深入實(shí)踐“三貼近”，自覺服從和服務(wù)于學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，廣泛宣傳報(bào)道我校在各項(xiàng)工作中的動(dòng)態(tài)和成績，宣傳報(bào)道學(xué)校的先進(jìn)人物和事跡。

1.“學(xué)校要聞”內(nèi)容具體涵蓋：

(1)學(xué)校學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)黨和國家的路線、方針、政策，落實(shí)上級有關(guān)部門重要工作部署、重要會(huì)議精神等情況的新聞;

(2)上級領(lǐng)導(dǎo)來校視察、檢查、調(diào)研工作，以及有關(guān)重要批示的新聞;

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的校內(nèi)外各類重大活動(dòng)、會(huì)議的新聞;

(4)學(xué)校在人才培養(yǎng)、教學(xué)成果、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)等方面取得重要成績的新聞;

(5)學(xué)校組織、承辦的有影響力的國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)的新聞;

(6)學(xué)校開展的重要國內(nèi)、國際交流與合作活動(dòng)的新聞;

(7)學(xué)校部門或師生獲得部級及以上榮譽(yù)的新聞;

(8)主流新聞媒體對學(xué)校及師生進(jìn)行采訪或報(bào)道的新聞;

(9)學(xué)校出臺(tái)的重要政策、規(guī)章、重大措施和學(xué)校工作運(yùn)行中的重要信息的發(fā)布;

(10)各部門、各學(xué)院(部)具有引領(lǐng)和示范作用的創(chuàng)新工作等新聞。

2.“校園快訊”內(nèi)容具體涵蓋：

(1)各部門、各學(xué)院(部)圍繞學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等中心工作開展的重要活動(dòng)和會(huì)議的新聞;

(2)各學(xué)院(部)開展教學(xué)、科研、黨建、管理、學(xué)生工作、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方面特色活動(dòng)的新聞;

(3)各部門、各學(xué)院(部)貫徹學(xué)校重要會(huì)議、精神的工作部署、活動(dòng)安排的報(bào)道(為避免重復(fù)，原則上只安排先行報(bào)道或具有獨(dú)特性的信息);

(4)各學(xué)院(部)師生獲得省部級以下榮譽(yù)的有關(guān)信息;

(5)各部門、各學(xué)院(部)邀請知名專家學(xué)者作專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告的新聞;

(6)各學(xué)院團(tuán)、學(xué)條線開展的有典型意義、示范效果的主題活動(dòng)的新聞。

體育新聞短消息范文第4篇一、市場分析

第一步，深入了解對策劃對象所在行業(yè)及相關(guān)情況，比如行業(yè)的歷史，行業(yè)的現(xiàn)狀，行業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)，相關(guān)的法律配套等。了解得越詳細(xì)，掌握的信息越多，就越有可能從中挖掘出有價(jià)值的新聞點(diǎn)。

在第二十一屆國際攝影測量與遙感大會(huì)(ISPRS)召開之前，大會(huì)宣傳組做了充分的準(zhǔn)備，深入了解國際攝影測量與遙感學(xué)會(huì)的歷史，現(xiàn)狀，學(xué)術(shù)性以及國際影響力。與大會(huì)的承辦方國家xxx密切接觸，掌握第一手資料，并就宣傳的新聞點(diǎn)進(jìn)行探討和溝通，為這次大會(huì)的宣傳打開思路。

二、確定宣傳目標(biāo)

第二步，確定宣傳目標(biāo)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。宣傳目標(biāo)的確定直接影響到后面新聞點(diǎn)的策劃、媒體的選擇和預(yù)算的編制等步驟。針對不同的宣傳目標(biāo)我們需要確定宣傳范圍，選擇宣傳媒體，有針對性的實(shí)施是成功新聞報(bào)道策劃的開始。

在ISPRS大會(huì)籌備期間，大會(huì)宣傳組討論分析了我國目前測繪行業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展態(tài)勢，結(jié)合ISPRS大會(huì)的特殊性，明確了大會(huì)宣傳的目標(biāo)：以宣傳大會(huì)為契機(jī)，重點(diǎn)報(bào)道我國測繪科技的發(fā)展和測繪成果應(yīng)用。這為這次專題宣傳的成功奠定了基礎(chǔ)。

三、策劃“新聞點(diǎn)”

這一步，需要策劃出能達(dá)到宣傳目標(biāo)的“新聞點(diǎn)”，并運(yùn)用“借勢”、“造勢”兩大基本方法。

考慮到測繪行業(yè)在目前階段仍然屬于冷門行業(yè)，測繪科技及成果應(yīng)用還鮮為人知的情況，我們要把“冷飯”炒熱，不花一番心思怎么行。我們充分運(yùn)用“借勢”、“造勢”兩大基本方法策劃專題報(bào)道的新聞點(diǎn)。適值汶川地震發(fā)生不久，地震救災(zāi)和災(zāi)后重建仍是當(dāng)前重大社會(huì)熱點(diǎn)問題，我們借機(jī)充分發(fā)掘測繪成果在汶川地震中發(fā)揮的重大作用，為宣傳測繪成果應(yīng)用造勢，同時(shí)輔以測繪高新技術(shù)設(shè)備儀器的科普普及報(bào)道，便于受眾進(jìn)一步了解測繪，達(dá)到我們的宣傳目標(biāo)。

四、選擇媒體

新聞報(bào)道策劃都是通過媒體的傳播來完成的，因此媒體的選擇非常重要。專題新聞報(bào)道更要針對專題的特點(diǎn)來選擇媒體。首先從宣傳目標(biāo)出發(fā)確定該專題報(bào)道不僅具有全國性、行業(yè)性的特點(diǎn)，還具有科技性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，然后基于我國測繪科技行業(yè)的實(shí)際狀況并結(jié)合國際攝影測量大會(huì)的具體情況，我們決定選擇xxx、xxx、xxx、經(jīng)濟(jì)日報(bào)、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)新聞中心(新聞?lì)l道)、科技日報(bào)、中國新聞社、中國日報(bào)(英文)、國際廣播電臺(tái)，鳳凰衛(wèi)視、國土資源報(bào)等中央主要媒體。

五、編制預(yù)算

做一次宣傳，當(dāng)然要衡量投入產(chǎn)出比，對預(yù)算做到心中有數(shù)。新聞報(bào)道策劃離不開對新聞事件的實(shí)施費(fèi)用。新聞報(bào)道策劃不同個(gè)案的實(shí)施費(fèi)用往往會(huì)根據(jù)具體的策劃而有所不同，因此應(yīng)采用“目標(biāo)任務(wù)法”來預(yù)算。所謂“目標(biāo)任務(wù)法”，就是先確定一個(gè)新聞報(bào)道策劃的目標(biāo)，然后估算出要達(dá)到這一目標(biāo)所需的費(fèi)用，包括新聞策劃實(shí)施費(fèi)用和新聞發(fā)布費(fèi)用，這兩項(xiàng)費(fèi)用相加就是一次新聞報(bào)道策劃的總費(fèi)用。

國際攝影測量大會(huì)專題報(bào)道因策劃的目標(biāo)較大，需要實(shí)施內(nèi)容較多，此次的預(yù)算也比較高。為了向全社會(huì)普及測繪成果應(yīng)用，讓老百姓更多的了解測繪，我們邀請中央電視臺(tái)國際頻道制作兩集專題片。應(yīng)大會(huì)宣傳需求，我們制作了大會(huì)展播篇。會(huì)議期間，媒體接待，交通、餐飲等也需要一筆經(jīng)費(fèi)。絕大部分費(fèi)用因策劃實(shí)施產(chǎn)生，所有費(fèi)用的支出都在預(yù)算范圍，投資和效益成正比。

六、策劃的實(shí)施和控制

策劃的實(shí)施和控制是新聞報(bào)道策劃中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)樵倬畹牟邉?，也需要通過媒體進(jìn)行傳達(dá)。如果媒體不配合，新聞報(bào)道策劃是不可能獲得成功的。需要策劃人有很強(qiáng)的媒體運(yùn)作和控制能力。

為了跟媒體溝通，充分發(fā)揮各個(gè)媒體的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)宣傳目標(biāo)，我們在大會(huì)籌備期間召開新聞通氣會(huì)，會(huì)前我們提前3到5天把精心準(zhǔn)備的新聞素材發(fā)給跑口記者，請他們了解這次大會(huì)的重要性和新聞報(bào)道策劃的主要意圖，期望他們在通氣會(huì)上集思廣益。通氣會(huì)上記者們暢所欲言提出了很多新的看法，為我們的專題報(bào)道打開思路。大會(huì)開幕式之前，xxx副總理xxx會(huì)見前來參加國際會(huì)議的國外測繪專家代表。xxx副部長鹿心社等領(lǐng)導(dǎo)參加了開幕式。大會(huì)展會(huì)期間，我們策劃的“借勢”新聞點(diǎn)獲得巨大成功，媒體紛紛報(bào)道了測繪科技的各方面情況，達(dá)到我們預(yù)期效果。大會(huì)開幕時(shí)播放了展播篇，中央電視臺(tái)國際頻道cctv4在7月2日、3日黃金時(shí)間播出兩集測繪題材的大型專題片《災(zāi)區(qū)上空的眼睛》和《神奇的數(shù)字家園》，另外還在會(huì)議期間會(huì)議大廳循環(huán)播出，廣泛宣傳，很有震撼力，大會(huì)閉幕前我們召開了新聞發(fā)布會(huì)，由于前期的策劃工作扎實(shí)，對測繪科技不甚了了的記者們也產(chǎn)生濃厚興趣，發(fā)布會(huì)期間記者踴躍提問，發(fā)布會(huì)結(jié)束時(shí)很多記者還意猶未盡，與有關(guān)專家預(yù)約采訪時(shí)間。

七、策劃效果衡量

對策劃效果進(jìn)行有效評估，有助于判斷整個(gè)策劃成功與否，也能對下一次策劃提供有價(jià)值的參考。

一般來說，專題新聞報(bào)道策劃的效果可以通過以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量：

c、受眾反應(yīng)。此次專題新聞報(bào)道不僅突出表現(xiàn)了測繪部門在抗震救災(zāi)中的積極作為，而且形象展示了中國測繪工作的科技水平和重要作用，并富有較強(qiáng)的科普效果，使社會(huì)各界加深了對測繪工作的了解。普遍反應(yīng)這次宣傳會(huì)議達(dá)到兩個(gè)目的，顯示了我們的科技實(shí)力，展示了我們的國威，同時(shí)達(dá)到了擴(kuò)大測繪工作的影響，彰顯測繪作用的目的。

不同專題新聞報(bào)道策劃盡管進(jìn)入新聞的切入點(diǎn)不同，具體實(shí)施的要點(diǎn)也會(huì)有所差異，但是歸根結(jié)底都是圍繞“新聞事件”來展開，都遵循共同的原則，這些原則是保證新聞報(bào)道策劃成功的法寶。本文提出的專題新聞報(bào)道策劃七步走：市場分析、確定宣傳目標(biāo)、策劃“新聞點(diǎn)”、選擇媒體、編制預(yù)算、策劃的實(shí)施和控制、策劃效果衡量，僅僅是在遵循共同原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際提出的方法論。隨著新聞傳播的不斷發(fā)展我們的工作也需要不斷改進(jìn)。

體育新聞短消息范文第5篇新聞報(bào)道的內(nèi)容具體格式

1、標(biāo)題（居中，宋體加粗，小三號字體）

標(biāo)題與正文之間空一行

2、正文（宋體，小四字體，行間距為固定值23磅）

4、各類新聞報(bào)道包括文字和活動(dòng)照片（2~3張）的，要以文件夾的形式打包。

新聞文體的類型

◆從寫作手法劃分：消息、通訊、新聞評論、調(diào)查報(bào)道

一、消息的含義：

對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)的迅速及時(shí)、簡明扼要的報(bào)道。

消息是一種狹義的新聞，是新聞體裁中最主要的文體。

二、消息的結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景材料。

三、消息的特點(diǎn)：

1、時(shí)效性強(qiáng)：采寫編發(fā)快，時(shí)間新、內(nèi)容新

2、客觀地報(bào)道事實(shí)真相

3、以敘述為主

4、敘事直截了當(dāng)，語言簡潔明快，篇幅短小一般不超過千字。

四、消息的標(biāo)題：

標(biāo)題是消息的眼睛。標(biāo)題本身就是一條新聞。讀者不看正文，就知道消息的主要內(nèi)容。必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容。

體育新聞短消息范文第6篇一篇令人難忘的400字新聞作文

每當(dāng)我看到土方車在路上飛馳而過，我總會(huì)想起那篇難忘的新聞報(bào)道。

然后一種悲傷涌上我的心頭，淚水不禁在我的眼里打轉(zhuǎn)。我為地球車輪下那個(gè)小生命的悲慘死亡感到難過和心痛。我還記得那一天，我悠閑地坐在家里的沙發(fā)上，看著《新聞晚報(bào)》，一行醒目的大字映入我的眼簾。

當(dāng)我讀到這份令人震驚的報(bào)告時(shí)，那一刻我真的很難過，它在我心中留下了不可磨滅的印象。早上，當(dāng)我父親開著一輛電池車送女孩去學(xué)校時(shí)，一輛土方車在十字路口急轉(zhuǎn)彎時(shí)將她的父親和女兒撞倒在地。我的父親當(dāng)場失去了知覺，但是一個(gè)剛剛被重點(diǎn)中學(xué)錄取的優(yōu)秀小女孩卻被一個(gè)土方輪當(dāng)場壓死，她的絢麗生活被無情地摧毀和踐踏。

這個(gè)消息也震驚了這個(gè)小女孩的同學(xué)和老師，老師們哭著說她永遠(yuǎn)不會(huì)在畢業(yè)照上出現(xiàn)。讀著這些話，我抑制不住內(nèi)心的悲傷，眼淚忍不住涌了進(jìn)來。

當(dāng)這個(gè)女孩死的時(shí)候，她只有11歲，和我同齡。我可以想象失去女兒的父母會(huì)有多痛苦。每天在我要去上學(xué)的龍武路上，我總能看到塵土飛揚(yáng)的龐然大物從我們身邊經(jīng)過，然后塵土很大，行人紛紛讓步。當(dāng)那些裝甲兵揚(yáng)長而去時(shí)，原本干凈的道路上留下了一片片污穢。

有一次，在一個(gè)雨天，兩輛電瓶車與地面上的污泥有著密切的接觸，因?yàn)樗鼈儫o法避開它。幸運(yùn)的是，騎自行車的人身體很好。然而，如今，這些開土方車的司機(jī)和管理土方車的老板，不僅對污染我們城市的環(huán)境視而不見，甚至肆意踐踏他們的生活。

你應(yīng)該知道你最初的存在是為了建設(shè)我們的城市，讓它更加美麗！司機(jī)土石方車，你的野蠻行為無情地摧毀了一個(gè)幸福的家庭，奪走了一個(gè)美麗而活潑的生活。我真的想對你喊：請珍惜自己和他人的生命！

體育新聞短消息范文第7篇1.新聞：新聞是一種簡潔、快速、及時(shí)地報(bào)道最近有意義的事實(shí)的新聞體裁。它篇幅很短，特別強(qiáng)調(diào)及時(shí)性。因?yàn)樗切侣剤?bào)道中最常用的文體，所以通常被稱為新聞。狹義的新聞是指新聞。

2.傳播：傳播是一種新聞文體，它運(yùn)用各種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、及時(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的人物、事件、情況和問題。信息技術(shù)和新聞是新聞報(bào)道的主要形式，但它們比新聞更詳細(xì)。從報(bào)道對象來看，傳播材料的選擇比較嚴(yán)格，新聞材料的選擇也比較廣泛。從結(jié)構(gòu)上看，溝通是靈活多變的，而信息是相對穩(wěn)定的。從表達(dá)方式來看，傳播主要是敘事性的描述，表達(dá)靈活自由，而新聞主要是敘事性的。就報(bào)道時(shí)間而言，交流不如新聞快。

3.特寫：專題報(bào)道是一種視覺報(bào)告，它“再現(xiàn)”新聞事件、人物或場景。它強(qiáng)調(diào)視覺印象，以描述為主要技術(shù)，在事件發(fā)展過程中經(jīng)常截取某個(gè)片段、細(xì)節(jié)或畫面，給人一個(gè)特寫的印象。

4.深度報(bào)道：至于深度報(bào)道，一般認(rèn)為它不是一種獨(dú)立的體裁，而是一種報(bào)道方式。它是一種高層次的報(bào)道方式，完全反映重要的新聞事件和社會(huì)問題，追溯其來龍去脈，揭示其實(shí)質(zhì)意義。

體育新聞短消息范文第8篇小學(xué)教師工作計(jì)劃(一)

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三、研修要求：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學(xué)教師工作計(jì)劃(二)

一、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性。

二、班級概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵認(rèn)識(shí)句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

小學(xué)教師工作計(jì)劃(三)

我校數(shù)學(xué)組共有教師24人，大多數(shù)已從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)方法先進(jìn)靈活，能較好地勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績也不錯(cuò)，同時(shí)，也有幾位任教數(shù)學(xué)時(shí)間不長的年輕教師，他們雖然有滿腔的工作熱情，較新的數(shù)學(xué)理念，但由于他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠豐富，組織駕馭課堂的能力也有待提高。為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)能力，特制訂此計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《鹽城市“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，帶領(lǐng)教師穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、工作思路

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實(shí)。

四、主要工作與措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《鹽城市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)規(guī)范(試行)》，在教學(xué)過程中，堅(jiān)持在“讓”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“讓學(xué)引思”的內(nèi)涵特征，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、抓實(shí)抓好集體備課，集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人，圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、問題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等具體問題展開研討，凝聚個(gè)體智慧，形成共性方案。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把“踐行讓學(xué)引思，打造生本課堂”作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

小學(xué)教師工作計(jì)劃(四)

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、讀書學(xué)習(xí)

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德師風(fēng)

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

小學(xué)教師工作計(jì)劃(五)

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深入。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好^v^吃不飽^v^和^v^吃不了^v^的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí);有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好評講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。因此，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展豐富多彩的課外活動(dòng)，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí)每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識(shí)競賽或趣味活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

(二)、積極參加理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長

(1)積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)

(2)在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)及時(shí)總結(jié)，撰寫論文。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動(dòng)，取長補(bǔ)短;互相聽課，互補(bǔ)不足。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

體育新聞短消息范文第9篇新聞稿發(fā)布的時(shí)間點(diǎn)也是一個(gè)值得思考的問題，有的行業(yè)人士認(rèn)為新聞稿發(fā)布的時(shí)間點(diǎn)都差不多，其實(shí)是有一定的技巧可循的。

新聞稿發(fā)布的媒體及版塊

曾經(jīng)有些企業(yè)做過了新聞軟文營銷，發(fā)布了不少新聞稿或者叫軟文，但是沒有感覺到什么效果，如果是做了三個(gè)月以上沒感覺到效果的話，肯定是執(zhí)行之中存在問題。

新聞營銷是信息傳播的源頭是推廣之中首要的推廣方法，推廣效果肯定也是勿容置疑的，如果沒有感覺到效果就在自己推廣的方法上找原因。

很有可能的原因就是投放的版塊不對，與媒體的目標(biāo)人群不符，文章也沒有考慮到SEO截取搜索的潛在客戶，那么這樣一個(gè)新聞稿是很難起到效果的。

體育新聞短消息范文第10篇新聞稿長期以來被視為官方聲明，以下是校園的新聞稿范文，希望給大家?guī)韼椭?/p>

2日中午，“二師杯”足球賽在中文和物電兩隊(duì)之間展開半決賽的對決。除了眾多學(xué)生球迷外，中文系黨總支副書記閻偉、物電系主任肖明等也前來觀戰(zhàn)?，F(xiàn)場拉拉隊(duì)聲勢浩大，兩系均搬來了大鼓助威，鼓聲、吶喊聲不絕于耳。最終，物電系以3：1戰(zhàn)勝中文系，成功進(jìn)入決賽。

上半場開賽后，物電系便打出迅猛的攻勢，搶先進(jìn)球。但是由于球員犯規(guī)，該球被判為無效球。比賽進(jìn)行20分鐘后，中文系在加強(qiáng)防守的同時(shí)，80號選手艾山帶球沖過對方兩名后衛(wèi)，挑*進(jìn)球，贏得一陣喝*。上半場結(jié)束時(shí)，中文系以一球的優(yōu)勢暫時(shí)領(lǐng)先。

下半場，物電系調(diào)整比賽戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)了合作。13時(shí)28分，11號隊(duì)員吳烈在9號王聰任意球的發(fā)*下，點(diǎn)球進(jìn)門，拉平比分。比賽變得更加激烈，雙方隊(duì)員窮追不舍，6分鐘后，11號隊(duì)員再進(jìn)一球，物電系開始領(lǐng)先。

與此同時(shí)，中文系更換3名后衛(wèi)，加強(qiáng)進(jìn)攻，期望借此舉反敗為勝。但在比賽的最后關(guān)頭，物電系23號隊(duì)員帶球沿右路下切，拉入球門左方，臨門一腳，又進(jìn)一球。比賽結(jié)束哨聲響起，物電系以3：1成功進(jìn)入決賽。

物電系足球隊(duì)隊(duì)長朱磊說：“中文系雖然戰(zhàn)敗，但讓我們感到了巨大的壓力?！庇^看了4場比賽的華厚杰老師表示，這場比賽十分精*，中文系和物電系的隊(duì)員表現(xiàn)的很出*。

據(jù)悉，

體育新聞短消息范文第11篇AlmosteverynightIturnontheTVandwaitforthenewsprogramtobebroadcast:ithasbecomeapartofmylife.Newsreportscontainalotofinformationfromtheinternationalpoliticalsituationtothelatestfootballmatches.Themostimportantfeatureisthatitisfast.

Becauseofthefastpace,newsprogramscancontainalot.Inmyopinion,inashorttime,newsreportsarenotjustoneTVprogram,itisawayofcommunicationfromthisprogram,peoplecanunderstandandunderstandtheworld'saffairs,sotheworldhasbecomesmallerandsmaller.Iespeciallyappreciatethebenefitsofwatchingnews.

中文翻譯：

幾乎每天晚上我都會(huì)打開電視，等待新聞節(jié)目的播出：這已經(jīng)成為我生活的一部分新聞報(bào)道包含了從國際xxx勢到最新足球比賽的大量信息，最重要的特點(diǎn)是它的速度快，因?yàn)檫@樣的快節(jié)奏，新聞節(jié)目可以包含很多在我看來，在短時(shí)間內(nèi)，新聞報(bào)道不僅僅是一個(gè)電視節(jié)目，它是一種從這個(gè)節(jié)目中進(jìn)行交流的方式，人們可以了解和了解世界的事務(wù)，世界因此變得越來越小我特別欣賞看新聞的這種好處。

體育新聞短消息范文第12篇小學(xué)寫作如何教學(xué)

[摘要]寫作是一種重要的社會(huì)生活方式，是促進(jìn)自我發(fā)展的重要手段。小學(xué)生作文是運(yùn)用書面語物綜合過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，學(xué)生的習(xí)作水平基本代表他的語文能力。

[關(guān)鍵詞]寫作教學(xué)

作文本應(yīng)該順其自然，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，悉心體味，“我手寫我口，我手寫我心”。但在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，本來最富有個(gè)性的作文變成虛假的、機(jī)械的，應(yīng)訓(xùn)練習(xí)。學(xué)生作文千人一面，缺乏童真童趣真話真情。

如何開掘?qū)W生的寫作源泉，使學(xué)生做到作文“主之有物”，談?wù)嬖?，抒真情。這里我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、留心生活捕捉素材

葉圣陶先生曾說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇”。這就自訴我們作文的素材問題。生活是作文的源頭，小學(xué)生作文的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都來自現(xiàn)實(shí)生活。如果學(xué)生生活豐富，接觸事物多，見識(shí)廣，視野開闊，感受就會(huì)深刻，寫起作文來就會(huì)左右逢源，觸類旁通。

小學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里，有多種多樣的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣等活動(dòng)；在家里，有生活、家務(wù)等各種形式活動(dòng)；在社會(huì)上，正逢盛世，氣象萬千，繁榮的市場經(jīng)濟(jì)，奇異的家鄉(xiāng)變等，這些都充滿著時(shí)代特色的新鮮材料，要豐富學(xué)生的寫作材料，必須借于對周圍事物的仔細(xì)觀察。把自己的所見所聞、所思所悟，隨時(shí)記錄下來，因?yàn)樽魑慕虒W(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)觀察事物和分析事物的能力。觀察是說話的前提，是思維的基礎(chǔ)，沒有細(xì)致的觀察，學(xué)生是不能把話說清楚，把文章寫具體的。因此，老師盯有目的的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，接觸社會(huì)，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，訓(xùn)練學(xué)生通過多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種營養(yǎng)，不斷充實(shí)，豐富知識(shí)，陶冶情操。這就從根本上說，就是讓學(xué)生捕捉素材，開啟學(xué)生的寫作源泉。

二、學(xué)好語文積累素材

三、課外閱讀擴(kuò)大素材

廣泛閱讀是寫好文章的基礎(chǔ)，對于小學(xué)生來說尤為重要。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”“讀書破萬卷，下筆如有神?！毙W(xué)生語言積累明顯不足，寫出起文章來，就難免“入不敷出”。因此為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。但是單從課文中學(xué)生知識(shí)，積累素材，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師除了要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文外，還要要求學(xué)生多讀課外書籍、報(bào)刊、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫作材料。老師要從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生推薦一些童話、寓言、歷史故事、民間故事、科幻小說以及中外名作名篇的編寫普及本等。在閱讀過程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自備筆記本，隨時(shí)摘抄詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

四、勤動(dòng)筆寫用好素材

有了素材，不等于就能寫出好文章。勤能補(bǔ)拙，練能生巧。素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫作水平。好文章是寫出來的，但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥思苦想，“閉門造車”肯定達(dá)不到理想效果。指導(dǎo)學(xué)生寫日記，是一種簡便、有效的寫作訓(xùn)練方法，日記可以把生活中看到的、聽到的、想到的隨時(shí)記下來，內(nèi)容不拘，可長可短，非常靈活。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅能大大增加練筆的機(jī)會(huì)，而且能使學(xué)生留心觀察周圍的事物，更加關(guān)注生活，熱愛生活，做生活的有心人。當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，關(guān)鍵是激發(fā)興趣，啟發(fā)自覺，一般不宜把日記作為必須完成的作業(yè)來布置。要使日記成為學(xué)生生活上的樂事，讓學(xué)生想寫、愛寫。這樣學(xué)生不斷體會(huì)到成功的喜悅，練筆的熱情就能經(jīng)久不衰，習(xí)慣成自然了。學(xué)習(xí)習(xí)慣了用多種感官去觀察事物，并做到專心致志，開動(dòng)腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下來，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，這樣寫作的素材也就豐富了，寫作技巧也就會(huì)逐漸提高起來。到那時(shí)，無論寫人、記事或?qū)懢暗挠洈⑽?，都江堰市?huì)有血有肉，生動(dòng)具體。還可以堅(jiān)持寫讀書筆記，這可以幫助學(xué)生積累語言材料，開拓寫作思路，提高認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)事物的能力，又是有效提高作文能力的捷徑?？傊?，通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生勤寫多練，在練中用好素材，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材，提高寫作水平。

總之，在作文教學(xué)中，不光要教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給觀察生活，認(rèn)識(shí)事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名篇中吸收營養(yǎng)，豐富學(xué)生的寫作素材，提高作文水平。

體育新聞短消息范文第13篇天州一號新聞報(bào)道的組成是400字

北京奧運(yùn)會(huì)后，中國人民迎來了另一件舉世矚目的大事：神舟七號的發(fā)射。

神舟七號任務(wù)是中國載人航天飛行的新突破和新飛躍，具有重要的歷史意義。中國人民一直期待著探索未知的宇宙，隨著綜合國力的不斷增強(qiáng)，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，楊利偉、費(fèi)、聶海勝是我們的驕傲；這一次，“神七”將把中國的紅色永遠(yuǎn)留在無垠的太空中。

三位宇航員景海鵬、翟志剛和劉伯明也值得欽佩。他們都來自痛苦的背景。通過他們的毅力和永不放棄的精神，他們成為了百萬分之一的宇航員。面對飛行中的各種困難，他們沒有低頭放棄。他們的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。

神舟七號的發(fā)射不僅見證了改革開放后中國經(jīng)濟(jì)的快速增長和綜合國力的大幅提升，也激勵(lì)我們學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累、不怕失敗的航天精神。

三十年前，當(dāng)中國還處于貧困和弱勢的社會(huì)現(xiàn)狀時(shí)，改革開放的號角像龍一樣響亮，預(yù)示著一條巨龍的崛起；

三百年前，當(dāng)中國還沉浸在康乾盛世的夢幻泡沫中時(shí)，工業(yè)革命的狂潮將中國卷進(jìn)了無底的災(zāi)難深淵；

三千年前，當(dāng)中華文明還遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界的時(shí)候，“舍我其誰”的氣魄讓世界期待那個(gè)時(shí)代的輝煌！

時(shí)光飛逝，當(dāng)這個(gè)千年的印記伴隨著人生的滄桑，我們更加激動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)民族正在抖落歷史的塵埃，在經(jīng)歷了一百年的巨變之后，正向著一個(gè)更高更遠(yuǎn)的歷史高度前進(jìn)，而神舟七號的發(fā)射更是將這種前進(jìn)的速度和高度推向了一個(gè)高潮！

作為一名中國公民，我對此深感感動(dòng)和自豪。從神舟一號到神舟七號，我看到中國的科技、經(jīng)濟(jì)、政治綜合國力逐步穩(wěn)步提升。我所看到的是一個(gè)偉大國家發(fā)揚(yáng)過去、與時(shí)俱進(jìn)的巨大勇氣和魅力。回顧中國的科技發(fā)展道路，我們可以看到貧困與貧困――自力更生――是一體的，這也是一個(gè)民族走向自力更生、自力更生、和諧和諧的道路?！吧衿摺辈辉偈且粋€(gè)簡單的詞，而是一個(gè)象征意義和一個(gè)帶著民族特色騰飛的夢想！

今晚，當(dāng)神州七號燃燒的火焰在所有人的眼中成功升上天空時(shí)，中國，一條千年的巨龍，已經(jīng)用這種聲音呼喊，一次又一次在期待中翱翔！他最終會(huì)在層云上游蕩，并吹口哨九天！

體育新聞短消息范文第14篇隨著教育體制的不斷改革，小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)生了較大的變化，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氛圍。可在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，部分教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，不重視學(xué)生的信息反饋，不重視學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況。

而造成這些問題的主要原因就是沒有做好備課工作，有的教師在實(shí)際授課中的教學(xué)方式同教案設(shè)計(jì)不符合；有的教師雖有詳細(xì)的教案，卻不能根據(jù)具體狀況做靈活處理，更有一些教師完全照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，因而無法保證教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文教師必須采取科學(xué)的方法進(jìn)行備課，具體來講，要做到以下幾個(gè)方面。

一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，不死板硬套

教師的創(chuàng)新在哪里？備課設(shè)計(jì)，只有創(chuàng)新才能有活力。普拉斯說：“所謂創(chuàng)新，往往只是將早已存在的東西加以變化?！币虼?，小學(xué)語文教師備課前應(yīng)當(dāng)有“三見”：新見、遠(yuǎn)見和創(chuàng)見。人云亦云、不知變化、原封不動(dòng)地照搬別人的，永遠(yuǎn)沒有出息。

某些教師十分崇拜名師教案，不是自己在獨(dú)立鉆研備課，而是在“復(fù)制”名師的課。但令他們苦惱的是往往事與愿違，“復(fù)制”的名師教案，用在課堂上效果卻很差。

這是什么原因呢？道理很簡單，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，其學(xué)習(xí)與培訓(xùn)需在反復(fù)活動(dòng)中作行為自省與調(diào)整的跟進(jìn)才能見效。事實(shí)證明，教案不能復(fù)制出效果。教師備課不僅要考慮課前的預(yù)設(shè)，還要預(yù)見課堂的生成變化。

二、細(xì)心品讀語文教材，通過感悟文本進(jìn)行備課

語文教學(xué)集人文性和工具性于一身，對學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀等都具有較高的要求，要想達(dá)到相應(yīng)的大綱要求，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生深入理解并感悟相應(yīng)的文本，因而教師備課的時(shí)候必須先細(xì)讀語文教材，用心感悟相應(yīng)文本。閱讀教學(xué)是一種“學(xué)生、教師、文本間的對話過程。”教師進(jìn)行備課和教學(xué)的時(shí)候，可以從以下幾方面入手。

第一，走近文本。語文教師必須要對相應(yīng)的文本進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟。要想感動(dòng)學(xué)生，就必須先感動(dòng)自己，教師應(yīng)同文本進(jìn)行對話，認(rèn)真聆聽文本聲音，充分調(diào)動(dòng)起自己對于生活的感受和積累，讓相應(yīng)的文本感動(dòng)自己。

第二，走進(jìn)文本。教師在對相應(yīng)文本感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的思考，理清楚自己對文本的感悟過程及方法，獲得的體驗(yàn)要盡量達(dá)到大徹大悟的境界。

第三，走出文本。在教師對文本進(jìn)行充分的感悟及體驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、現(xiàn)有狀況等設(shè)計(jì)出可以讓學(xué)生輕松感悟文本的思路和方法。所以，教師只有通過品讀語文教材，感悟相應(yīng)文本，經(jīng)歷相應(yīng)的走近文本、走進(jìn)文本、走出文本這種備課的歷程，才能有效引領(lǐng)學(xué)生對文本進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀。

三、突出備教學(xué)資源的開發(fā)和利用

教材資源。抓住教材之間的聯(lián)系與區(qū)別，設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)他們的感官，才能讓他們想學(xué)、樂學(xué)，才能學(xué)有所長。其次是生活資源。緊扣教材與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶進(jìn)生活之中。

如，低年級的識(shí)字教學(xué)，可以讓學(xué)生在生活中識(shí)字：蔬菜市場、水果市場、路牌廣告等皆可利用，比比誰識(shí)得多，誰識(shí)得快；教學(xué)寫景作文時(shí)可先帶學(xué)生到景點(diǎn)去參觀，讓他們用眼觀察，用心體會(huì)，把自己印象深的寫下來，這樣學(xué)生寫作就會(huì)言之有物，真情流露，克服了學(xué)生作文普遍存在的內(nèi)容空洞、瞎編亂造的毛病。

四、嚴(yán)格執(zhí)行備課流程，不斷反思教學(xué)效果

首先是寫書案，“不動(dòng)筆墨不讀書”，大多數(shù)語文老師都要求小學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣。那教師在備課的過程中更應(yīng)該這樣。在讀教材的過程中，要筆隨嘴走，對于一些關(guān)鍵詞語，精彩之處，以及文章的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，要及時(shí)地做上記號。并把自己對教材重難點(diǎn)內(nèi)容的理解以及獨(dú)特的教法等直接寫在教材的空白處、株距行寬、頁眉頁腳，三言兩語、點(diǎn)到為止。

這樣教師的課本可真成為“教本”了，重點(diǎn)內(nèi)容清晰可見，上課時(shí)就可信手拈來，操作方便，不易遺忘或缺漏。

這些精筆妙言是教師備課中對課文的個(gè)性化解讀，反映的是隱性思考中最寶貴的靈感，噴涌的是教師的智慧的源泉。將其定義為“點(diǎn)畫批注”也好，定義為“備課于書”也好，其實(shí)就是要做到眼到、心到、手到。其次是寫教案，隱性思考的過程最后會(huì)生成文字性的教案。為了真正把老師從繁重的“抄備課”中解放出來，學(xué)校推行精案與簡案相結(jié)合的備課方式，要求教師對每一節(jié)課都進(jìn)行有效備課的前提下，有選擇地開展深入備課，寫出一定數(shù)量的精案；其余可寫簡案。精案包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，方法引領(lǐng)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程（從導(dǎo)課到板書詳實(shí)有效，各環(huán)節(jié)清晰，方法得當(dāng)），課中修正、教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)，老師可根據(jù)實(shí)際情況增刪修正，突出創(chuàng)新性與個(gè)性化。要求教師廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容作必要的增刪和更新，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性；認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解能力，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生基本技能。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)、難易適度，有層次性、創(chuàng)新性；板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明確，合理有序。要特別注重教學(xué)過程中的教案二次修正。

最后是寫反思，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)?！蔽覈睦韺W(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說，一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。

總之，備好課是上好課的基礎(chǔ)，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要上好任何一節(jié)課，就必須在上課前做好備課工作。相信只要教師用心做，多從學(xué)生的角度思考問題，就會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體已經(jīng)不是什么新鮮事了，很多老師在利用多媒體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率方面嘗到了不少甜頭，而今天我想說的是自己在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體的一些心得體會(huì)。

多媒體的優(yōu)點(diǎn)很多，表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等來輔助教學(xué)。比如，課堂的激趣導(dǎo)入、情境朗讀、突破難點(diǎn)的動(dòng)畫模擬演示、風(fēng)俗民情的再現(xiàn)、趣味練習(xí)設(shè)計(jì)、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識(shí)梳理等等，好處不勝枚舉?，F(xiàn)就自己在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、利用多媒體激趣導(dǎo)入，效果事半功倍。

常言道：良好的開端是成功的一半。學(xué)習(xí)一篇文章如何導(dǎo)入直接影響到學(xué)習(xí)的效果。而選入中學(xué)語文課本的文章內(nèi)容在空間上跨度很大，例如《離騷》這首詩歌是戰(zhàn)國時(shí)期的作品，不管是內(nèi)容還是寫法都離我們相去甚遠(yuǎn)。

如果按照常規(guī)教學(xué)，一支粉筆，一本書很難讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容，老師上課辛苦，學(xué)生也一臉茫然。相反如果能借助多媒體視頻輔助教學(xué)，讓學(xué)生時(shí)空倒轉(zhuǎn)置身體驗(yàn)于楚國忠臣報(bào)國無門的氛圍當(dāng)中，那么對理解這篇文章就會(huì)起到事半功倍的效果。

比如通過視頻畫面再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的生活情景結(jié)合聲情并茂的經(jīng)典片段朗讀來導(dǎo)入課文，就能立刻把屈原那種“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……?！钡膼蹏で榕c苦悶傳遞給學(xué)生，學(xué)生在這憂國的哀傷氛圍中，不用過多講解，就能很好地把握了文章情感基調(diào)。從而為我們的教學(xué)帶來事半功倍的效果。

二、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的想象力。

新《語文課標(biāo)》在總目標(biāo)中明確提出：“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造能力?！币虼伺囵B(yǎng)學(xué)生的想象力是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。而培養(yǎng)想象力是語文教師一項(xiàng)頭疼的工作，說起來容易做起來難。

所以在很多時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就成了一句空喊的口號如果利用多媒體輔助教學(xué)，則輕而易舉的實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo)。例如人教版八年級上冊課文《你一定會(huì)聽見的》，老師在即將結(jié)束課文教學(xué)時(shí)，通過多媒體播放了音頻──“廚房交響曲”，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心傾聽廚房發(fā)出的這些聲音，在傾聽中想象母親為自己忙碌早餐的情景。

我們知道情感是想象力的動(dòng)力，這樣的設(shè)計(jì)恰好觸動(dòng)了學(xué)生的情感因子，激發(fā)學(xué)生急于表達(dá)的欲望，進(jìn)而創(chuàng)造性地鍛煉了學(xué)生的想象力。這樣利用多媒體輔助教學(xué)，促使學(xué)生想象的翅膀高飛遠(yuǎn)揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就不再是一句空話。

三、利用多媒體，動(dòng)態(tài)演示寫作修改。

作文幾乎可以說是語文的半壁江山，作文教學(xué)要著力于提高學(xué)生的寫作水平。而要提高語文寫作水平，關(guān)鍵是要讓學(xué)生自主寫作，自由表達(dá)，自主修改。葉圣陶向來反對寫作教學(xué)中“學(xué)生只管寫，老師只管改”的做法。他說：“教師給修改不如學(xué)生自己修改，學(xué)生個(gè)人修改不如共同修改”而多媒體為學(xué)生共同修改提供了很好的條件。

方法是每次寫作由學(xué)生推選一篇最好的文章出來共同修改。把要修改的文章輸入電腦文檔，中間設(shè)置一條豎線把修改前和修改后的文章隔開，修改前的文章顯示在左邊，修改后的文章顯示在右邊。課堂上學(xué)生在教師指導(dǎo)下針對需要修改的語句語段提出自己的修改建議，而電腦將這過程中學(xué)生思維的痕跡及時(shí)地以動(dòng)態(tài)演示的方式顯現(xiàn)出來，并且這些思維的痕跡在生生對話，師生對話中逐漸趨于完美，直至得出讓學(xué)生一致滿意的文章。

這樣利用多媒體輔助，動(dòng)態(tài)演示作文修改，學(xué)生在共同修改中取長補(bǔ)短，互相提高，享受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法給予的。

四、利用多媒體，單元復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)輕松有效。

葉圣陶先生說過：要學(xué)好語文，離不開基礎(chǔ)知識(shí)。而語文基礎(chǔ)知識(shí)零星分散在每一篇文章中。在學(xué)習(xí)一篇新的文章時(shí)，對于語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握大多停留在只要能疏通文章內(nèi)容就停止的階段。要想深入理解，透徹掌握，還得在單元復(fù)習(xí)，專題學(xué)習(xí)中歸納運(yùn)用。而在單元復(fù)習(xí)，專題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)多媒體應(yīng)成為首選的教學(xué)輔助工具。

因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動(dòng)畫、聲音等素材提供給學(xué)生，既能大容量，高速度的存儲(chǔ)和傳遞相關(guān)教學(xué)信息，又能比較系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)語文基礎(chǔ)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)起來容易理解，輕松又有效。

五、利用多媒體，將時(shí)政新聞和語文教育緊密結(jié)合。

在課改的新形式下新課標(biāo)極力倡導(dǎo)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。而語文與生活聯(lián)系密切，拋開生活去談?wù)Z文教育不太可能。特別是關(guān)乎國家大事，人民生活的時(shí)政新聞與語文教育之間更應(yīng)該找到兩者的鏈接點(diǎn)。

例如在《聞一多先生的說和做》這篇文章里我們認(rèn)識(shí)了言行一致的聞一多先生?？墒悄嵌螘r(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很消極，有畏難情緒。為了教育學(xué)生做個(gè)言行一致的樂觀者，我特地播放了汶川地震中被困廢墟75小時(shí)的22歲少女被解救的視頻。當(dāng)解救人員來救她時(shí)她笑著說：“我很高興我還活著，我相信你們會(huì)來救我的?！鄙狸P(guān)頭的樂觀深深感染了學(xué)生，接著我讓學(xué)生就今后如何做個(gè)言行一致的樂觀者談了自己的看法。這樣巧妙的利用時(shí)政新聞視頻輔佐教學(xué)，對提高學(xué)生語文素養(yǎng)也不失為一個(gè)好辦法。

多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用讓自己嘗到了甜頭，不過語文教學(xué)應(yīng)遵循語文教育的規(guī)律，多媒體只是一種輔助的教學(xué)手段，它只有在語文教學(xué)之中找到契合點(diǎn)才會(huì)發(fā)揮其最大的作用。在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)把握好度，喧賓奪主的做法是不可取的。只有巧妙的結(jié)合，才能取得好的效果。

近期，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？安繼芳老師教學(xué)的思路明晰，崔云宏老師幽默的語言，郭海瑞老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。

贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……郭海瑞老師在教學(xué)《搭石》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。安繼芳老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。崔云紅老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，安老師所執(zhí)教的《少年閏土》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟。

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟。

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。安老師讓學(xué)生邊讀邊想，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，安老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價(jià)、多向調(diào)控。

其中最令我印象深刻的是她的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。

以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。

其中我更喜歡安老師的教學(xué)──嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。安老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

安老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

體育新聞短消息范文第15篇今天，新聞報(bào)道了許多事件，其中兩起悲劇事件給人留下了深刻的印象。第一個(gè)是甘肅發(fā)生泥石流，造成許多人死亡和受傷。原因是這幾天甘肅下了一場大雨。還有一件悲?。呵绑w操冠軍張尚武成了街頭乞丐。他曾經(jīng)才華橫溢，五星紅旗為他升起。但是由于家庭的不幸和從小受的教育很少，他現(xiàn)在成了一個(gè)流浪漢。真遺憾！

今天，一位專家有幸拍攝到兩只棕熊互相打斗的照片。據(jù)專家稱，這不是一場真正的戰(zhàn)斗，而是對彼此能力的鍛煉。它真的很聰明！還有朝鮮，在那里“^v^”親自觀看了來自中國的《絲露花語》表演，并給予了他強(qiáng)烈的贊揚(yáng)。這是中國和朝鮮30年后的第二次交鋒。

體育新聞短消息范文第16篇秦XX

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年6月11日)

居住地：河北

電話：139*******(手機(jī))

E-mail：qinXX@

最近工作[9個(gè)月]

公司：XX有限公司

行業(yè)：機(jī)械/設(shè)備/重工

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)

學(xué)校：河北師范大學(xué)

自我評價(jià)

自學(xué)能力強(qiáng)，思維敏捷，對于新知識(shí)接受快，勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn);為人誠懇，待人真誠，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通組織能力，工作積極上進(jìn)。

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：機(jī)械/設(shè)備/重工

目標(biāo)地點(diǎn)：河北

期望月薪：面議/月

體育新聞短消息范文第17篇我愛看的電視節(jié)目很多，有體育類的，有動(dòng)畫類的，還有科普類的。

我愛看的體育節(jié)目有NBA球賽、體壇快訊、體育新聞和體育世界。其中我最愛看的要數(shù)NBA球賽了，因?yàn)槊绹蜿?duì)之間的對抗總是特別激烈，看起來也讓人感到特別刺激。

我愛看的動(dòng)畫類的節(jié)目有《貓和老鼠》、《晶碼戰(zhàn)士》和《喜羊羊與灰太狼》。因?yàn)檫@幾部動(dòng)畫片都很幽默，所以我都很喜歡看?！都臃曝垺冯m然我不經(jīng)?？?，但它的幽默感也是不言而喻的。

我愛看的科普類的節(jié)目有《自然傳奇》、《人物》和《地理中國》。因?yàn)檫@類節(jié)目能讓我從中學(xué)