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哈爾濱成人高考專升本語(yǔ)文真題考試及答案詳解一、選擇題(每題1分,共5分)1.下列作品中,屬于先秦散文的是:A.《史記》B.《莊子》C.《紅樓夢(mèng)》D.《世說(shuō)新語(yǔ)》2.被稱為“詩(shī)仙”的唐代詩(shī)人是:A.杜甫B.白居易C.李白D.王維3.下列作品中,屬于宋代詞的是:A.《離騷》B.《木蘭辭》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《天凈沙·秋思》4.下列作品中,屬于元曲的是:A.《西廂記》B.《竇娥冤》C.《牡丹亭》D.《長(zhǎng)生殿》5.明代“四大奇書”中,不包括:A.《三國(guó)演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《紅樓夢(mèng)》二、判斷題(每題1分,共5分)6.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。()7.“唐宋八大家”中,不包括杜甫。()8.“建安七子”中,不包括曹操。()9.“初唐四杰”中,不包括王之渙。()10.《聊齋志異》是清代蒲松齡所著的短篇小說(shuō)集。()三、填空題(每題1分,共5分)11.“床前明月光,疑是地上霜?!背鲎蕴拼?shī)人______的《靜夜思》。12.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”出自唐代詩(shī)人______的《送杜少府之任蜀州》。13.“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)?!背鲎蕴拼?shī)人______的《春曉》。14.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!背鲎运未?shī)人______的《水調(diào)歌頭》。15.“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作?!笔翘拼?shī)人______的創(chuàng)作主張。四、簡(jiǎn)答題(每題2分,共10分)16.簡(jiǎn)述《史記》的作者及主要內(nèi)容。17.簡(jiǎn)述唐代詩(shī)歌的主要流派及代表人物。18.簡(jiǎn)述宋代詞的主要風(fēng)格及代表人物。19.簡(jiǎn)述元曲的主要特點(diǎn)及代表作品。20.簡(jiǎn)述明清小說(shuō)的發(fā)展概況及代表作品。五、應(yīng)用題(每題2分,共10分)21.請(qǐng)舉例說(shuō)明《詩(shī)經(jīng)》中的“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。22.請(qǐng)分析杜甫《春望》中的意象及情感。23.請(qǐng)賞析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的藝術(shù)特色。24.請(qǐng)解析《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇。25.請(qǐng)闡述《聊齋志異》中的鬼怪形象及其寓意。六、分析題(每題5分,共10分)26.請(qǐng)分析《史記》中的人物形象塑造及其對(duì)后世文學(xué)的影響。27.請(qǐng)分析唐代詩(shī)歌的審美特征及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。七、實(shí)踐操作題(每題5分,共10分)28.請(qǐng)以《登鸛雀樓》為題,寫一首七言絕句。29.請(qǐng)以《江南春》為題,寫一首五言律詩(shī)。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題(每題2分,共10分)30.設(shè)計(jì)一個(gè)以“人與自然和諧共生”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)方案。31.設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展”為主題的調(diào)查研究項(xiàng)目。32.設(shè)計(jì)一個(gè)以“經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”為主題的讀書會(huì)活動(dòng)。33.設(shè)計(jì)一個(gè)以“古代詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”為主題的創(chuàng)意寫作比賽。34.設(shè)計(jì)一個(gè)以“地方戲曲文化的保護(hù)與傳承”為主題的社區(qū)教育課程。九、概念解釋題(每題2分,共10分)35.解釋“文言文”的概念及其在古代文學(xué)中的地位。36.解釋“駢文”的概念及其在古代文學(xué)中的應(yīng)用。37.解釋“唐傳奇”的概念及其在中國(guó)文學(xué)史上的意義。38.解釋“話本”的概念及其在古代小說(shuō)發(fā)展中的作用。39.解釋“章回體小說(shuō)”的概念及其在中國(guó)古代小說(shuō)中的特點(diǎn)。十、思考題(每題2分,共10分)40.思考并論述古典文學(xué)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響。41.思考并分析古代詩(shī)人如何通過(guò)自然景觀表達(dá)情感。42.思考并討論古代戲曲中的人物塑造與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。43.思考并評(píng)價(jià)古代小說(shuō)中的道德觀念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。44.思考并探討古代散文在當(dāng)代教育中的應(yīng)用與價(jià)值。十一、社會(huì)擴(kuò)展題(每題3分,共15分)45.分析古代文學(xué)作品中反映的社會(huì)現(xiàn)象及其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。46.探討古代文學(xué)如何影響現(xiàn)代人的價(jià)值觀和審美觀。47.研究古代文學(xué)作品中的人物形象對(duì)現(xiàn)代人物塑造的影響。48.分析古代文學(xué)作品中的語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的啟示。49.探討古代文學(xué)在跨文化交流中的作用及其對(duì)世界文學(xué)的影響。一、選擇題答案1.B2.C3.C4.B5.D二、判斷題答案6.√7.√8.×9.×10.√三、填空題答案11.李白12.王勃13.孟浩然14.蘇軾15.白居易四、簡(jiǎn)答題答案16.《史記》由司馬遷所著,主要記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。17.唐代詩(shī)歌的主要流派有山水田園詩(shī)派、邊塞詩(shī)派、浪漫主義詩(shī)派等,代表人物有王維、杜甫、李白等。18.宋代詞的主要風(fēng)格有婉約派和豪放派,代表人物有柳永、蘇軾、李清照等。19.元曲的主要特點(diǎn)是融合詩(shī)詞、歌唱、對(duì)白、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)形式,代表作品有《漢宮秋》、《西廂記》等。20.明清小說(shuō)的發(fā)展概況是小說(shuō)創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段,代表作品有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等。五、應(yīng)用題答案21.《詩(shī)經(jīng)》中的“賦”是指直接陳述事物的手法,如《關(guān)雎》中對(duì)愛(ài)情的描繪;“比”是指通過(guò)比較來(lái)描繪事物的手法,如《碩鼠》中將貪婪的統(tǒng)治者比作老鼠;“興”是指通過(guò)聯(lián)想來(lái)描繪事物的手法,如《蒹葭》中通過(guò)描繪蒹葭蒼蒼來(lái)引出對(duì)意中人的思念。22.杜甫《春望》中的意象有國(guó)破山河在、城春草木深等,情感主要表現(xiàn)為憂國(guó)憂民、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡和對(duì)和平的渴望。23.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的藝術(shù)特色有對(duì)歷史事件的追憶、對(duì)英雄人物的緬懷、對(duì)人生無(wú)常的感慨等。24.《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇主要表現(xiàn)為兩人心靈的契合與社會(huì)的阻礙、家族的壓力之間的矛盾。25.《聊齋志異》中的鬼怪形象有善良的鬼怪、惡毒的鬼怪等,寓意主要表現(xiàn)為對(duì)封建禮教的批判、對(duì)人性的探討等。六、分析題答案26.《史記》中的人物形象塑造主要有帝王將相、文人墨客、刺客游俠等,對(duì)后世文學(xué)的影響主要表現(xiàn)為歷史傳記文學(xué)的發(fā)展、人物塑造手法的豐富等。27.唐代詩(shī)歌的審美特征主要有意象的豐富、情感的真摯、形式的多樣等,在中國(guó)文學(xué)史上的地位主要表現(xiàn)為詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代、對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作的影響等。七、實(shí)踐操作題答案28.示例:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。29.示例:千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。本試卷主要涵蓋了中國(guó)古代文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),包括《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)形式。各題型所考察的知識(shí)點(diǎn)如下:一、選擇題:主要考察學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的作者、作品名稱及其文學(xué)流派的掌握。二、判斷題:主要考察學(xué)生對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。三、填空題:主要考察學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的作者、作品名稱及其文學(xué)流派的掌握。四、簡(jiǎn)答題:主要考察學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的作者、作品名稱、主要內(nèi)容及其文學(xué)流派的掌握。五、應(yīng)用題:主要考察學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品中的意象、情

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