關(guān)于社會(huì)工作的范文

關(guān)于社會(huì)工作的范文第一篇關(guān)于社會(huì)工作的范文第一篇一實(shí)習(xí)安排：

XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護(hù)中心實(shí)習(xí)。每周四9：16：30，上午針對(duì)流浪兒童開(kāi)展各種主題的小組活動(dòng)，內(nèi)容有益智類、娛樂(lè)型等；下午進(jìn)行通過(guò)一些小游戲與孩子建立關(guān)系，開(kāi)展個(gè)案訪談和記錄，豐富個(gè)案資料。同時(shí)，單位督導(dǎo)也將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧通過(guò)示范傳授給我們。

二實(shí)習(xí)目的：

社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識(shí)內(nèi)化為熟練的技巧，并運(yùn)用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì)工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，能有更高層次的理解。

通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和理論，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，業(yè)能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)踐；

發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識(shí)的不足之處，及時(shí)彌補(bǔ)和糾正；

親自帶領(lǐng)小組群體，在實(shí)踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

給在大學(xué)生活中不適應(yīng)人群提供一些專業(yè)技巧和心理上的支持與幫助；

從實(shí)習(xí)中獲得一些專業(yè)工作的技巧與經(jīng)驗(yàn)；

三實(shí)習(xí)意義：

實(shí)習(xí)安排中，我們首先要書(shū)寫(xiě)一份實(shí)習(xí)計(jì)劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。在前后幾天的思索中我選擇社會(huì)工作在行政方面的內(nèi)容，所以我實(shí)習(xí)的地方就是濟(jì)南山泉社會(huì)工作服務(wù)社辦公室。在這期間，我感覺(jué)自己學(xué)會(huì)很多，最基本的是我知道如何從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成工作員角色；對(duì)社會(huì)工作事業(yè)、志愿者事業(yè)的了解；對(duì)文字表格的實(shí)際操作運(yùn)用；起步階段制度的制定等等。下面就簡(jiǎn)單介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的樞紐。以通過(guò)做好會(huì)議服務(wù)、公文撰寫(xiě)、信息調(diào)研、督促檢查、財(cái)務(wù)管理等項(xiàng)工作，保障山泉社會(huì)工作站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。其主要職能是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)及工作需要草擬印發(fā)各類文件資料，并對(duì)各部門(mén)以理事會(huì)名義制發(fā)的文件負(fù)責(zé)把關(guān)；負(fù)責(zé)會(huì)議的準(zhǔn)備工作；充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)職能，處理工作員工部門(mén)之間關(guān)系；搞好后勤保障工作，為山泉社會(huì)工作站領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)；負(fù)責(zé)對(duì)用人單位工作員進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿履行職責(zé)任務(wù)。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第二篇民政部等18部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》發(fā)布后，社會(huì)工作在全國(guó)進(jìn)入快速發(fā)展的“青春期”，各地救助管理機(jī)構(gòu)也適時(shí)引入社會(huì)工作理念和方法，為傳統(tǒng)的民政救助工作注入了新鮮活力。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作在救助管理機(jī)構(gòu)中的科學(xué)發(fā)展，需要強(qiáng)化“四項(xiàng)保障”，為社會(huì)工作這個(gè)新生事物的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

一、強(qiáng)化組織保障，增強(qiáng)社工實(shí)務(wù)開(kāi)展的領(lǐng)導(dǎo)力

組織領(lǐng)導(dǎo)渙散、工作抓不起來(lái)是許多機(jī)構(gòu)在社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展中遇到的首要問(wèn)題。強(qiáng)化組織保障，就是要形成共識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力。

第一，高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。工作是否能開(kāi)展好，關(guān)鍵看組織是否合理有序，組織是否合理有序，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)是否重視。應(yīng)確立一把手負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌社會(huì)工作整體部署、資源分配和考核問(wèn)責(zé)，同時(shí)明確任務(wù)分工，責(zé)任分解要落實(shí)到人，績(jī)效考核應(yīng)直接與切身利益掛鉤。

第二，搭建架構(gòu)，科學(xué)設(shè)置崗位。沒(méi)有完整的組織架構(gòu)，不利于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的系統(tǒng)管理；崗位設(shè)置不科學(xué)合理，容易造成權(quán)責(zé)分離、運(yùn)行不暢。應(yīng)確立清晰的社會(huì)工作組織架構(gòu)，使社會(huì)工作運(yùn)行系統(tǒng)形成有機(jī)整體，便于領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)地、整體地抓工作落實(shí)；科學(xué)合理設(shè)置社會(huì)工作崗位，使崗位社工權(quán)責(zé)一體，社會(huì)工作實(shí)務(wù)形式和內(nèi)容整體統(tǒng)一，確保社會(huì)工作系統(tǒng)順利運(yùn)行。

二、強(qiáng)化制度保障，夯實(shí)社工實(shí)務(wù)開(kāi)展的基礎(chǔ)力

制度是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的運(yùn)行規(guī)范，是社會(huì)工作實(shí)踐的行動(dòng)指南，是社會(huì)工作得以運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保障，必須切實(shí)加強(qiáng)。首先，建立健全制度體系。要結(jié)合救助管理機(jī)構(gòu)工作實(shí)際情況，制定社會(huì)工作服務(wù)流程，細(xì)化社會(huì)工作服務(wù)規(guī)范，確定社工崗位職責(zé)，明確社會(huì)工作介入方法和職業(yè)、專業(yè)操守等，形成一系列規(guī)章制度。其次，形成社工運(yùn)行機(jī)制。社會(huì)工作實(shí)踐活動(dòng)實(shí)質(zhì)是一個(gè)管理過(guò)程。管理，顧名思義是“管”與“理”的結(jié)合。所謂“管”，就是建立運(yùn)行規(guī)范；所謂“理”，就是要形成運(yùn)行機(jī)制。建立規(guī)范，要靠標(biāo)準(zhǔn)；建立機(jī)制，要靠激勵(lì)。激勵(lì)要統(tǒng)籌用好正向和負(fù)向兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和懲罰標(biāo)準(zhǔn)。激勵(lì)機(jī)制是人力資源管理中的關(guān)鍵一環(huán)，也是激活社會(huì)工作實(shí)踐活動(dòng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)生動(dòng)力。

三、強(qiáng)化人才保障，提升社工實(shí)務(wù)開(kāi)展的執(zhí)行力

無(wú)“人”即“止”，人是行為的第一要素，社工人才是推動(dòng)社工實(shí)務(wù)開(kāi)展的根本力量，因此，必須強(qiáng)化社工人才保障。

第二，加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍管理。志愿者活動(dòng)是社工實(shí)務(wù)的重要內(nèi)容之一，志愿者也是社工人才的重要組成部分。要加強(qiáng)對(duì)志愿者的篩選、對(duì)志愿者進(jìn)行服務(wù)技能培訓(xùn)以及對(duì)志愿者服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理和合理引導(dǎo)，使其服務(wù)“為對(duì)象所需”、“為機(jī)構(gòu)所需”。

第三、加強(qiáng)與高校社工專業(yè)合作。高校社工專業(yè)學(xué)生有較豐富的理論知識(shí)，背后還有豐富的教師資源，他們迫切需要實(shí)踐平臺(tái)，而機(jī)構(gòu)有社工學(xué)科背景人才不足，也缺乏專業(yè)督導(dǎo)，從這些方面來(lái)說(shuō)，機(jī)構(gòu)與高校互為需要。應(yīng)創(chuàng)造條件加強(qiáng)校地合作，促進(jìn)機(jī)構(gòu)與高校在社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

四、強(qiáng)化資源保障，加強(qiáng)社工實(shí)務(wù)開(kāi)展的支撐力

沒(méi)有資源保障，社工實(shí)務(wù)猶如無(wú)水之源、無(wú)本之木，根本就無(wú)法運(yùn)行。要使社工實(shí)務(wù)開(kāi)展具有實(shí)效性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)效性，就必須強(qiáng)化資源保障力度。首先，加大財(cái)政保障力度。穩(wěn)定的財(cái)政投入是社會(huì)工作持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。應(yīng)借鑒沿海等地救助機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)工作運(yùn)行給予穩(wěn)定、充足的經(jīng)費(fèi)保障甚至是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。其次，促進(jìn)社會(huì)資源整合。社會(huì)工作助人行動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)化行為，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)、政府相關(guān)部門(mén)等整合資源、通力合作、形成聯(lián)動(dòng)，應(yīng)倡導(dǎo)社會(huì)力量和相關(guān)部門(mén)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的有效整合，形成助人合力，為救助管理機(jī)構(gòu)社會(huì)工作實(shí)踐形成有力支撐，共同促進(jìn)困難對(duì)象實(shí)現(xiàn)助人自助。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第三篇一研究背景

二調(diào)查的基本情況

本調(diào)查通過(guò)電子郵件的形式發(fā)放問(wèn)該卷該給專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)并正從事社會(huì)工作的學(xué)生，通過(guò)這些學(xué)生再尋找其他符合條件的調(diào)查對(duì)象，共回收問(wèn)卷148份。接受調(diào)查的對(duì)象還有部分在讀的研究生，以及部分沒(méi)有在高校接受過(guò)社工的專業(yè)教育但從事該項(xiàng)工作的人?？紤]到在讀的研究生在本科時(shí)接受了社工的專業(yè)教育，現(xiàn)在可以站在更高層次對(duì)該專業(yè)的理論教學(xué)進(jìn)行反思，他們填寫(xiě)的問(wèn)卷計(jì)算在有效問(wèn)卷內(nèi)。目前從事社會(huì)工作卻沒(méi)有高校社工作教育經(jīng)歷的不符合調(diào)查條件。剔除不符合條件的問(wèn)卷，獲得有效問(wèn)卷128份，最后利用SPSS軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。被調(diào)查者的基本情況如下：128人中，性別構(gòu)成為60名男性，68名女性。學(xué)歷構(gòu)成為11名研究生，108名本科生，11名?？粕究飘厴I(yè)生是這次調(diào)查的主體，占總調(diào)查對(duì)象的82．8％。畢業(yè)學(xué)校為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、深圳大學(xué)、黑龍江工程學(xué)院、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院城市學(xué)院、廣西師范大學(xué)等43所高等院校。開(kāi)始從事社工的時(shí)間從2007年到2013，其中2010年、2011年、2012年、2014年這四年開(kāi)始從事社工的最多，分別是29人、26人、25人、21人。所在的崗位既有機(jī)構(gòu)社工、也有項(xiàng)目社工，從事的具體工作有社區(qū)社工、學(xué)校社工、企業(yè)社工、家庭社工、青少年社工、老年社工、婦女社工、殘障社工、社會(huì)工作行政、機(jī)構(gòu)管理或項(xiàng)目管理等等。從這些數(shù)據(jù)可以看出，被調(diào)查者所從事的工作涉及到社會(huì)工作的各個(gè)方面和各個(gè)領(lǐng)域，從事社會(huì)工作最長(zhǎng)的已經(jīng)滿了六年，最短的不足一年。從開(kāi)始從事社工的畢業(yè)生，正處于角色的轉(zhuǎn)換期，在學(xué)校所學(xué)的理論能不能幫助他們迅速地適應(yīng)工作崗位他們的感受最直接，而已經(jīng)從事社工幾年的畢業(yè)生他們的工作經(jīng)歷讓他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受更加深刻，因此本次調(diào)查能夠在很大程度上反映社工專業(yè)畢業(yè)生對(duì)該專業(yè)理論課程教學(xué)的看法。

三調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查分為四個(gè)部分，第一部分是對(duì)社會(huì)工作專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)的收獲及重要性的看法，第二部分是對(duì)社會(huì)工作專業(yè)理論課程設(shè)置的看法，第三部分是對(duì)社會(huì)工作專業(yè)理論課程課堂教學(xué)的看法，第四部分是對(duì)社會(huì)工作專業(yè)理論課程教學(xué)的建議。

（一）對(duì)社會(huì)工作專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)的收獲及重要性的認(rèn)識(shí)

絕大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校里理論課程的學(xué)習(xí)很有收獲，認(rèn)為學(xué)校里的理論學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了比較大的影響，能使自己更快地掌握技術(shù)。具體情況如下：33人認(rèn)為在學(xué)校理論課程的學(xué)習(xí)很有收獲，占被調(diào)查對(duì)象的25．8％；59人認(rèn)為比較有收獲，占被調(diào)查對(duì)象46．1％；35人認(rèn)為有一點(diǎn)收獲，占被調(diào)查對(duì)象的27．3％，有1人認(rèn)為完全沒(méi)有收獲，占被調(diào)查者的0．8％。20人認(rèn)為在學(xué)校的理論學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和工作影響很大，占被調(diào)查對(duì)象的15．6％；70人認(rèn)為比較有影響，占被調(diào)查對(duì)象的54．7％；36人認(rèn)為有一點(diǎn)影響，占被調(diào)查對(duì)象的28．1％，有兩人漏填。17人完全贊同理論知識(shí)學(xué)好了，在實(shí)踐中可以更快地掌握技術(shù)，占被調(diào)查對(duì)象的13．3％；52人比較贊同，占被調(diào)查對(duì)象的40．6％；50人有一點(diǎn)贊同，占被調(diào)查對(duì)象的39．1％；有5人完全不贊同，占被調(diào)查人數(shù)的3．9％，4人漏填該題。有1人認(rèn)為理論學(xué)習(xí)比實(shí)踐重要，15人認(rèn)為實(shí)踐比理論重要，112人認(rèn)為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐一樣重要，占被調(diào)查人數(shù)的87．5％。

（二）對(duì)課程設(shè)置的看法

（三）對(duì)理論課程教學(xué)方法的看法

教學(xué)有法，但無(wú)定法。教的目的是為了不教，是為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)老師的不管采用什么樣的方法教學(xué)，只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)同了、滿意了，這樣的教學(xué)方法才有效果。被調(diào)查者對(duì)學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)理論課程的課堂教學(xué)滿意程度不高，絕大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為要學(xué)好專業(yè)理論課主要在于授課教師對(duì)實(shí)務(wù)的熟悉程度，絕大多數(shù)被調(diào)查者希望采用實(shí)訓(xùn)法進(jìn)行理論教學(xué)。具體情況如下：在對(duì)理論課程課堂教學(xué)的滿意程度上，7人表示很滿意，占被調(diào)查對(duì)象的5．5％；49人感到比較滿意，占被調(diào)查對(duì)象的38．3％；48人覺(jué)得一般，占被調(diào)查對(duì)象的37．5％；23人不太滿意，占被調(diào)查對(duì)象的17．69％；1人很不滿意，占被調(diào)查對(duì)象的0．8％。對(duì)于怎樣學(xué)好專業(yè)理論課，17人認(rèn)為主要是學(xué)生努力，占調(diào)查對(duì)象的13．4％；27人認(rèn)為老師好的教學(xué)方法，占調(diào)查對(duì)象的21．1％；8人認(rèn)為老師要有高的理論水平，占調(diào)查對(duì)象的6．2％；74人認(rèn)為老師要對(duì)實(shí)務(wù)熟悉，占調(diào)查對(duì)象的57．8％，有1人沒(méi)填。關(guān)于最適合的專業(yè)理論課程教學(xué)方法（這一題是多項(xiàng)選擇），具體情況如下：54．7％（70人）選擇“以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法”，包括講授法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法等；54．7％（70人）選擇“以直接感知為主的方法”，包括演示法、參觀法等；86．7％（111人）選擇“以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法”，包括練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法；50．0％（64人）選擇“以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法”，如放映電影和案例等；53．9％（69人）選擇“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法、探究法等。

（四）對(duì)社會(huì)工作專業(yè)理論課程教學(xué)的建議

建議采用的是開(kāi)放式的問(wèn)題，有60個(gè)被調(diào)查者寫(xiě)出了對(duì)策和建議，具體可以分為以下的幾個(gè)方面：

1．在理論課程設(shè)置上，被調(diào)查者建議除了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》列出的10門(mén)課程外，還應(yīng)該開(kāi)設(shè)社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。有人建議理論課程可以不分科目，不要分門(mén)別類地上各門(mén)課程，而是整合各種理論及實(shí)務(wù)開(kāi)設(shè)綜合性課程。在理論課程教學(xué)時(shí)間先后安排上，被調(diào)查者建議不要在一開(kāi)始的時(shí)候就學(xué)習(xí)西方社會(huì)學(xué)、社會(huì)學(xué)概論等相對(duì)枯燥難懂的理論，應(yīng)當(dāng)先接觸一些通俗易懂的理論，等學(xué)生有了興趣和一定的了解，再去學(xué)習(xí)更專業(yè)、理論性更強(qiáng)的知識(shí)。

2．在教學(xué)方法上，有人提出理論課程比較枯躁，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在講課之前先花10到15分鐘玩熱身游戲。有人提出讓學(xué)生去講課，而不是老師講學(xué)生聽(tīng)，將教學(xué)內(nèi)容布置成各種專題，讓學(xué)生去查閱文獻(xiàn)資料，以小組研究結(jié)果的方式向其他同學(xué)進(jìn)行教學(xué)講解。更多的建議強(qiáng)調(diào)要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。關(guān)于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，又有以下的建議：借鑒國(guó)外及香港協(xié)青社老師們的教學(xué)方法，以輕松、幽默、搞笑的教學(xué)風(fēng)格，多分享老師們的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在案例分享的過(guò)程中穿插相關(guān)的理論知識(shí)。多與學(xué)生互動(dòng)、交流，采用案例模擬、情境假設(shè)、角色扮演等方法。到機(jī)構(gòu)探訪和交流。

3．對(duì)專業(yè)老師的建議，建議者提出因?yàn)樯鐣?huì)工作理論是一個(gè)復(fù)雜的體系，其中有著多樣化的流派和相齟齬的理論觀點(diǎn)，并未有一套固定的標(biāo)準(zhǔn)或者教學(xué)方法，理論學(xué)習(xí)的目的是具體的社會(huì)工作實(shí)踐中的理論引導(dǎo)和反思，因此，老師不能僅空講理論，而要與具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論反思相結(jié)合。這對(duì)于老師的教學(xué)提出了更高的要求，一是理論功底要扎實(shí)，二是相關(guān)的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)要充足。教師就需要努力做到以下幾個(gè)方面：積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新的理論或者是對(duì)理論新的解析，把新的思想觀念引入到教學(xué)中，讓學(xué)生的理論水平符合現(xiàn)在社工發(fā)展?fàn)顩r的需要。積極參與專業(yè)社會(huì)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，比如到有經(jīng)驗(yàn)的高教調(diào)研，以及參加權(quán)威專家對(duì)社工的培訓(xùn)。積極參加實(shí)務(wù)。要用踏實(shí)、努力、負(fù)責(zé)態(tài)度去影響學(xué)生。

四結(jié)語(yǔ)

關(guān)于社會(huì)工作的范文第四篇20xx年，我村勞動(dòng)保障工作在鎮(zhèn)勞動(dòng)所的精心指導(dǎo)及大力支持下，緊緊圍繞年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，努力創(chuàng)新思維，全面落實(shí)好“六?！?，實(shí)現(xiàn)“六穩(wěn)”，促進(jìn)了勞動(dòng)保障工作的有效開(kāi)展，現(xiàn)將勞動(dòng)保障工作一年來(lái)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

全村戶籍人口2614人，常住人口3979人，其中農(nóng)村勞動(dòng)力1576人，其中：女性615人，異地輸出1259人，就地轉(zhuǎn)移317人。

二、全年目標(biāo)任務(wù)完成情況：

1、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)新增率100%；

2、企業(yè)退休人員養(yǎng)老資格認(rèn)證率100%；

3、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)領(lǐng)取待遇資格認(rèn)證率100%；

4、全村建檔立卡低收入戶共33戶，80人，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)幫扶，推薦就業(yè)崗位，除特殊原因（患大病、無(wú)勞動(dòng)能力等），實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。

5、領(lǐng)取失業(yè)金人員提供跟蹤服務(wù)。

6、通知受疫情影響失業(yè)人員辦理失業(yè)補(bǔ)助金。

7、勞動(dòng)監(jiān)察，確保轄區(qū)企業(yè)不發(fā)生拖欠農(nóng)民工工資情況。

8、服務(wù)好轄區(qū)企業(yè)，及時(shí)宣傳相關(guān)政策。

9、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，并向他們提供各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、優(yōu)惠條件，同時(shí)了解他們的要求、愿望，解答他們的咨詢問(wèn)題。

三、建立健全各類基礎(chǔ)臺(tái)賬

建立健全勞動(dòng)保障基礎(chǔ)工作臺(tái)賬（失業(yè)人員跟蹤花名冊(cè)、企業(yè)退休人員花名冊(cè)、新增（續(xù)交）城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)花名冊(cè)、服務(wù)企業(yè)等），對(duì)這些臺(tái)賬進(jìn)行認(rèn)真梳理、歸類、定期更新。

四、穩(wěn)就業(yè)，做好政策宣傳工作

一是為保證本村失業(yè)人員順利就業(yè)，我村積極與鎮(zhèn)人社所聯(lián)系最新用工信息及空崗位信息，然后反饋給失業(yè)人員。因疫情原因，為避免聚集，我村采用線上發(fā)布招聘、求職信息，轉(zhuǎn)發(fā)村組群，廣泛宣傳。

二是穩(wěn)企業(yè)，包就業(yè)。根據(jù)反饋的企業(yè)名單，指導(dǎo)企業(yè)申報(bào)穩(wěn)崗補(bǔ)貼返還，返還率達(dá)100%。三是精準(zhǔn)扶貧，保就業(yè)。入戶調(diào)查建檔立卡低收入農(nóng)戶就業(yè)狀況，并提供就業(yè)崗位信息及推薦技能培訓(xùn)。

下一步的工作計(jì)劃：

1、圍繞鎮(zhèn)及上級(jí)部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)來(lái)開(kāi)展工作

2、進(jìn)一步完善各類基礎(chǔ)臺(tái)帳

3、全力以赴服務(wù)好我村轄區(qū)企業(yè)，大力促進(jìn)我村轉(zhuǎn)移就業(yè)、再就業(yè)情況

在今后的工作中，林莊村勞動(dòng)保障站會(huì)積極配合勞動(dòng)保障工作增強(qiáng)公仆意識(shí)、法制意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。以飽滿的熱情面對(duì)工作，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。授其位、盡其責(zé)、辦其事，全心全意為群眾解憂排難。為構(gòu)建魅力東興小鎮(zhèn)獻(xiàn)出自己小小的力量。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第五篇[摘要]本文通過(guò)對(duì)企業(yè)社會(huì)工作以小組工作方法介入員工培訓(xùn)的個(gè)案研究，提出社會(huì)工作小組工作手法和技巧對(duì)企業(yè)人力資源培訓(xùn)的啟示。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)工作培訓(xùn)

一、企業(yè)社會(huì)工作的定義

“企業(yè)社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的理念與方法，主要在企業(yè)內(nèi)外從事員工的生產(chǎn)適應(yīng)、環(huán)境協(xié)調(diào)、福利保障、職業(yè)生涯發(fā)展的管理工作，其目的是在員工職業(yè)與福利發(fā)展的基礎(chǔ)上提升企業(yè)效率。它是企業(yè)管理的有機(jī)組成部分，是社會(huì)工作理念、方法在企業(yè)管理中的運(yùn)用?！?/p>

二、個(gè)案簡(jiǎn)介

DC羊絨制品有限公司是鄂爾多斯羊絨集團(tuán)首家試點(diǎn)改制企業(yè)，前身為深圳市鄂爾多斯羊絨制品有限公司大朗分廠。廠房面積6000平方米，最多容納員工超過(guò)400名。在員工培訓(xùn)方面，DC是十分重視的。每年都會(huì)請(qǐng)軍人對(duì)該企業(yè)的員工進(jìn)行軍訓(xùn)，其目的是為了讓員工具有紀(jì)律性、服從性。同時(shí)該企業(yè)的總經(jīng)理還會(huì)親自為員工開(kāi)課，主要是讓員工了解DC的制度，如福利制度、升遷制度等等，同時(shí)也讓員工了解DC集團(tuán)的企業(yè)文化，如DC的發(fā)展史，DC的理念等等，使員工盡快適應(yīng)企業(yè)生活。雖然DC重視員工的培訓(xùn)，但員工的流失問(wèn)題比較嚴(yán)重，使DC在員工培訓(xùn)投資的成本大大增加。因此，DC希望通過(guò)引入社會(huì)工作，從而解決員工流失這一問(wèn)題。

我們?cè)谠摴九e行了為期4次的培訓(xùn)活動(dòng)，而在每期的活動(dòng)我們都能達(dá)到一定的成效，并得到企業(yè)和員工的好評(píng)。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，我們將4期的活動(dòng)分為2個(gè)部分，分別為針對(duì)一線生產(chǎn)工人以及管理層人員而開(kāi)展的培訓(xùn)。我們的工作模式定為以小組工作為主。我們會(huì)更加注重小組工作技巧在小組中的運(yùn)用。我們將整個(gè)小組工作的過(guò)程分為:小組初期；在這個(gè)階段更注重的是工作員與組員之間專業(yè)關(guān)系的建立。小組中期；在這個(gè)階段更注重的是組員之間的關(guān)系的協(xié)調(diào)與發(fā)展。小組后期；在這個(gè)階段更注重一個(gè)分享的過(guò)程，并收獲彼此之間的一份欣賞、鼓勵(lì)和信任。

三、小組工作方法在企業(yè)員工培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)與局限

1.優(yōu)勢(shì)

(1)理念優(yōu)勢(shì)

激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓企業(yè)員工心理不適應(yīng)越來(lái)越突出，企業(yè)在注重實(shí)效的同時(shí)，如何塑造企業(yè)文化，增強(qiáng)員工歸屬感越來(lái)越受到重視。社工注重人的發(fā)展，功能回復(fù)，在開(kāi)展小組過(guò)程中，工作人員強(qiáng)調(diào)平等、尊重、真誠(chéng)等理念，營(yíng)造安全、開(kāi)放的小組環(huán)境，促進(jìn)組員之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)歷員工友誼，促進(jìn)和諧工作氛圍的形成。

(2)工作架構(gòu)優(yōu)勢(shì)

相對(duì)企業(yè)其他培訓(xùn)，小組工作通過(guò)事前對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行需求評(píng)估，確定主題并不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，主題、內(nèi)容、引導(dǎo)更貼近服務(wù)對(duì)象。同時(shí)工作員與組員們互動(dòng)、工作員之間互動(dòng)交流、工作員與督導(dǎo)交流的小組形式讓小組互動(dòng)更切入活動(dòng)重點(diǎn)，讓服務(wù)對(duì)象互動(dòng)更加深入和有效，更有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成。

2.局限

(1)社工仍不被認(rèn)識(shí)

由于我國(guó)社會(huì)工作剛起步，社工教育逐漸在發(fā)展，但是社工實(shí)踐平臺(tái)仍顯不足，這與人們對(duì)社工的了解有限有關(guān)。企業(yè)社會(huì)工作就更是不被人認(rèn)識(shí)而在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)障礙，表現(xiàn)為企業(yè)對(duì)社工手法和工作程序不了解而溝通不足，一些評(píng)估資料也較難獲取。

(2)企業(yè)培訓(xùn)投資與社工實(shí)效性

企業(yè)在培訓(xùn)投入上的成本估計(jì)需要集合企業(yè)各階段的發(fā)展任務(wù)而有相應(yīng)權(quán)重。社工介入領(lǐng)域較為深刻，關(guān)于員工心理調(diào)試和家庭問(wèn)題等需要較長(zhǎng)時(shí)間的工作計(jì)劃才能達(dá)到效果，這與企業(yè)的短期見(jiàn)效的要求產(chǎn)生矛盾。

(3)人性化與過(guò)分人權(quán)

社工強(qiáng)調(diào)的人性化需要與企業(yè)的利益相配合，過(guò)分賦權(quán)會(huì)對(duì)企業(yè)造成壓力。因此，企業(yè)社會(huì)工作需要和企業(yè)充分溝通，了解企業(yè)各發(fā)展階段的任務(wù)和培訓(xùn)成本，結(jié)合企業(yè)文化，開(kāi)展培訓(xùn)，才能達(dá)到較好的、實(shí)際的效果。

(4)企業(yè)社工工作經(jīng)驗(yàn)不足

企業(yè)社工實(shí)踐平臺(tái)相對(duì)較少，專業(yè)的企業(yè)社工督導(dǎo)更是匱乏，這使得社工在開(kāi)展工作過(guò)程中，缺乏權(quán)威督導(dǎo)的指導(dǎo)，而權(quán)威的企業(yè)管理人員又對(duì)社工手法認(rèn)識(shí)不足。這些都限制了企業(yè)社會(huì)工作的效果。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)于社會(huì)工作的范文第六篇為進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局，保障人民安居樂(lè)業(yè)，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，積極有效地化解各類社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)治安防控體系建設(shè),金水里社區(qū)貫徹落實(shí)市、區(qū)政法委關(guān)于維穩(wěn)工作的要求，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力做好各項(xiàng)綜治維穩(wěn)工作，現(xiàn)將20xx年上半年的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任

社區(qū)及時(shí)調(diào)整了維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，制定了切實(shí)可靠的工作計(jì)劃，把維護(hù)穩(wěn)定工作作為平安創(chuàng)建的重要內(nèi)容。定期召開(kāi)了專題會(huì)議，研究部署轄區(qū)治安維穩(wěn)工作，及時(shí)進(jìn)行了維穩(wěn)形勢(shì)研判，從源頭上預(yù)防和減少各類誘發(fā)不穩(wěn)定的因素產(chǎn)生。落實(shí)專人開(kāi)展維穩(wěn)工作，為維穩(wěn)工作提供強(qiáng)有力的組織保障；按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，形成了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

二、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，夯實(shí)維穩(wěn)第一道防線

一是把做好維護(hù)穩(wěn)定工作的重點(diǎn)放到了加強(qiáng)基層組織建設(shè)和基礎(chǔ)工作上來(lái)，把解決問(wèn)題的工作重心，由事后處置遷移到事先預(yù)防和事中控制上來(lái)。二是加強(qiáng)了維穩(wěn)信息員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步結(jié)合社區(qū)實(shí)際，加強(qiáng)了以居民小組長(zhǎng)、樓棟長(zhǎng)為主的信息員隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓寬信息渠道，完善工作機(jī)制，確保對(duì)各類影響穩(wěn)定的苗頭因素早發(fā)現(xiàn)、早控制、早化解。

三、深化落實(shí)社會(huì)矛盾排查工作，加強(qiáng)信息研判和預(yù)警能力

（一）全面推進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。金水里社區(qū)積極開(kāi)展“社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估示范社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，建立健全了社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，成立了社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估團(tuán)，制定了《金水里社區(qū)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)方案》，對(duì)社區(qū)最低生活保障、三八婦女節(jié)、廣場(chǎng)文藝演出等、大型群眾性文化活動(dòng)等進(jìn)行了社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和報(bào)備，分別在活動(dòng)開(kāi)展前進(jìn)行了合法性、合理性、可行性、安全性評(píng)估，努力從源頭上預(yù)防和消除了社會(huì)不和諧隱患，提交社區(qū)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)的研判和應(yīng)急處置能力。

（二）及時(shí)排查和化解居民矛盾糾紛

社區(qū)深入開(kāi)展了“突出社會(huì)矛盾和信訪問(wèn)題集排查化解活動(dòng)”及大下訪、大排查、大調(diào)處活動(dòng)，通過(guò)對(duì)轄區(qū)定期進(jìn)行摸排走訪，對(duì)居民中存在的家庭矛盾、鄰里糾紛，盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早調(diào)處。截止目前，我社區(qū)調(diào)處民事糾紛，鄰里糾紛、家庭糾紛、損害賠償糾紛，無(wú)重大矛盾糾紛、無(wú)群體性上訪事件，確保了轄區(qū)穩(wěn)定。

（三）組織開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部接訪活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)接訪要求，每天安排一名班子成員接訪，在社區(qū)公示欄予以公示，暢通了民意表達(dá)渠道；并在節(jié)假日、重大活動(dòng)、敏感時(shí)期，有針對(duì)性地開(kāi)展下訪活動(dòng)，主動(dòng)掌握轄區(qū)社情民意，疏導(dǎo)化解不滿情緒，避免矛盾激化。

四、建立長(zhǎng)效機(jī)制，做好治安防控體系建設(shè)工作

一是社區(qū)建立了流動(dòng)人口管理教育和服務(wù)融為一體的工作機(jī)制，與計(jì)劃生育工作銜接起來(lái)，對(duì)轄區(qū)居住的流動(dòng)人口進(jìn)行了全面登記管理，建立了流動(dòng)人口登記管理冊(cè)。二是做好治安亂點(diǎn)集中整治工作。對(duì)重點(diǎn)整治工作做出了具體的安排部署。在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行了深入細(xì)致的走訪了解，明確土建、武都路市場(chǎng)存在的管理混亂、流動(dòng)人口多等問(wèn)題，為集中整治的重點(diǎn)區(qū)域，聯(lián)系協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了整治。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第七篇[摘要]近年來(lái)我國(guó)的社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展迅速，社會(huì)工作的覆蓋面與專業(yè)性不斷提升。從社會(huì)工作教育的角度看，許多社工從業(yè)者的理論水平有了顯著提高，對(duì)于個(gè)案、團(tuán)體和社區(qū)等主要方法的運(yùn)用逐漸走向科學(xué)化與合理化。然而從社工實(shí)踐的角度看，當(dāng)前中國(guó)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)尚存在著一些誤區(qū)與錯(cuò)位。本文將結(jié)合筆者自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勥@方面的問(wèn)題。

[中圖分類號(hào)]C913[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349（2016）02-0023-02

二、社區(qū)活動(dòng)和小組開(kāi)展較多，個(gè)案工作易受冷落

三、實(shí)務(wù)活動(dòng)監(jiān)督不夠

四、文牘和行政事務(wù)繁重

督導(dǎo)機(jī)制角色偏于行政化。深圳社工機(jī)構(gòu)采用香港社工+本土督導(dǎo)的方式，著重培養(yǎng)本土督導(dǎo)的發(fā)展。在理念上，本土督導(dǎo)依照“一線社工――督導(dǎo)助理――初級(jí)督導(dǎo)”的層級(jí)關(guān)系。這種層級(jí)關(guān)系并不是嚴(yán)格的上下級(jí)關(guān)系，督導(dǎo)從事的并不是簡(jiǎn)單的管理和領(lǐng)導(dǎo)工作，而是擔(dān)當(dāng)類似咨詢師的作用，督導(dǎo)需要與被督導(dǎo)者開(kāi)展彼此的良性互動(dòng)，對(duì)后者在實(shí)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行建設(shè)性的指導(dǎo)，幫助其成長(zhǎng)。但是在實(shí)際工作中，一些督導(dǎo)并不能認(rèn)清和擺正自己的角色和功能，把自己定位在領(lǐng)導(dǎo)者的角色和地位，認(rèn)為下級(jí)社工和人員要無(wú)條件服從自己的意見(jiàn)和工作，這與督導(dǎo)的理念是不一致的。

本文的內(nèi)容主要以深圳市的社區(qū)服務(wù)中心為例，探討了目前中國(guó)社工實(shí)踐中存在的若干問(wèn)題。深圳市的社會(huì)工作走在全國(guó)的前列，政府非常重視，提供了較充足的資金支持，所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)值得其他地區(qū)學(xué)習(xí)。但與此同時(shí)，深圳市社工實(shí)務(wù)暴露出的上述問(wèn)題，也需要各方加以重視，積極反思并推動(dòng)制度改革，這對(duì)全中國(guó)的社會(huì)工作建設(shè)也有著很重要的意義。

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關(guān)于社會(huì)工作的范文第八篇本學(xué)期，在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛(ài)班集體這些目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。

一、上課、備課是關(guān)鍵。

只有認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。

二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。

注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。

三、抓好落實(shí)，常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺(jué)糾正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說(shuō)教是不行的。

四、對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教育。

對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

1、讓學(xué)生知道了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會(huì)主義祖國(guó)逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛(ài)祖國(guó)，立志建設(shè)祖國(guó)。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，參加一些科技活動(dòng)。

3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

六、存在的問(wèn)題。

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。說(shuō)道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候，往往言行不一。

2、由于學(xué)生重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事。

七、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德都在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學(xué)生。

2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。、

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的努力，本班終于*完成了教學(xué)任務(wù)，教育效果明顯。教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。

但由于學(xué)生存在著共同的特點(diǎn)自私，無(wú)論做什么事，都為自己著想，所以，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生。大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動(dòng)性差，自私的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和道理，不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第九篇一、指導(dǎo)思想：

品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析:

四年級(jí)(2)班有54名學(xué)生，其中男生35人，女生19人。四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開(kāi)始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過(guò)他們?cè)谂c他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來(lái)。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹(shù)立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元：有困難，我不怕、我們的快樂(lè)大本營(yíng)、做聰明的消費(fèi)者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時(shí)候，在個(gè)人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個(gè)場(chǎng)景中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，本冊(cè)教材的內(nèi)容也變得更豐富，形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn)，五個(gè)單元主題都不是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過(guò)這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，形成基本的道德觀，指導(dǎo)行為，并使知識(shí)意義化、價(jià)值化。例：做聰明的消費(fèi)者。教材形式則活潑多樣，版式新穎富于流動(dòng)感，采用了各種圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品，既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知，對(duì)話式的兒童語(yǔ)言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。例：我們的快樂(lè)大本營(yíng)。

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的重要影響。

3、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

2、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

五、教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中、形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

1、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)的進(jìn)步。

2、教師要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。對(duì)后進(jìn)生增加感情投資，用愛(ài)心哺育，用耐心教育，用恒心轉(zhuǎn)化。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十篇一、活動(dòng)時(shí)間

2021年3月17日至3月21日

二、宣傳主題

建設(shè)幸福武漢社工與您同行

三、活動(dòng)目標(biāo)

(一)傳播社會(huì)工作知識(shí)，樹(shù)立專業(yè)社工典范;

(二)提升社會(huì)對(duì)專業(yè)社工的認(rèn)知度和認(rèn)可度;

(三)營(yíng)造尊重社工良好氛圍，推動(dòng)武漢社工事業(yè)發(fā)展。四、活動(dòng)內(nèi)容及分工

本次活動(dòng)主要采取“最美社工評(píng)選、社工成果展、社工站觀摩、社工電影巡放、社工專題巡講、媒體宣傳”等形式進(jìn)行。各單位分工如下：

(一)市民政局：1、組織20XX年度武漢最美社工評(píng)選活動(dòng);2、舉辦第二屆社工宣傳周啟動(dòng)儀式暨最美社工頒獎(jiǎng)典禮;3、組織“武漢最美社工”媒體系列宣傳報(bào)道。

(二)7個(gè)試點(diǎn)部門(mén)及19個(gè)試點(diǎn)單位：1、試點(diǎn)部門(mén)組織本部門(mén)試點(diǎn)單位統(tǒng)一制作社工試點(diǎn)成果展版(每個(gè)試點(diǎn)單位2塊，規(guī)格2米×米);2、各試點(diǎn)單位舉辦形式多樣的宣傳活動(dòng)，設(shè)立社工知識(shí)宣傳欄，張貼宣傳海報(bào)，懸掛宣傳橫幅，發(fā)放社會(huì)工作宣傳資料，方便群眾取閱;3、組織電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社報(bào)導(dǎo)社工典型實(shí)例，并以新聞、專題、專刊等多種形式對(duì)群眾開(kāi)展社會(huì)工作知識(shí)的普及。

(三)7個(gè)中心城區(qū)民政局：1、組織開(kāi)展社工站實(shí)務(wù)觀摩活動(dòng)(每個(gè)區(qū)不少于20人);2、組織社區(qū)開(kāi)展社工電影巡放活動(dòng)(每個(gè)區(qū)不少于5場(chǎng));3、組織社工專題巡講并組織集中收看《發(fā)展中的中國(guó)社會(huì)工作》專題片。

五、相關(guān)要求

(一)本次活動(dòng)由武漢市民政局牽頭協(xié)調(diào)，7個(gè)市直試點(diǎn)部門(mén)和7個(gè)中心城區(qū)民政局負(fù)責(zé)落實(shí)，民辦社工機(jī)構(gòu)全力配合。

(二)市民政局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)提供社工站觀摩點(diǎn)、社工影碟、及《發(fā)展中的中國(guó)社會(huì)工作》專題片。

(三)試點(diǎn)部門(mén)和試點(diǎn)區(qū)要根據(jù)“社工宣傳周”活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，于3月7日前送市民政局備案。

(四)7個(gè)市直試點(diǎn)部門(mén)和4個(gè)試點(diǎn)區(qū)的成果展板請(qǐng)于3月12日前送市民政局。

(五)各單位要做好“社工宣傳周”的宣傳總結(jié)工作，于3月28日前將總結(jié)材料報(bào)送市民政局。

武漢市社會(huì)工作辦公室

2021年2月28日

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十一篇一、活動(dòng)名稱：“僑鄉(xiāng)社工宣傳周”社工進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：幸福僑鄉(xiāng)，社工同行

三、活動(dòng)口號(hào)：有困難，找社工or彩虹社工-服務(wù)社群，助人自助

三、活動(dòng)背景：北門(mén)社區(qū)屬于政府購(gòu)買(mǎi)社工服務(wù)的試點(diǎn)單位，時(shí)刻準(zhǔn)備為有需要的個(gè)人、家庭及社企提供專業(yè)、貼心的社工服務(wù)。

四、活動(dòng)目的：

(1)社工宣傳走進(jìn)社區(qū)，貼近居民生活，了解居民需求;

(2)讓社區(qū)居民知道社工、了解社工及各領(lǐng)域社工服務(wù)，愿意主動(dòng)找社工尋求幫助;

(3)便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對(duì)性的開(kāi)展服務(wù)。

五、活動(dòng)時(shí)間：4月8日(星期日)下午14:30-16:30

六、活動(dòng)地點(diǎn)：北門(mén)社區(qū)往烈士紀(jì)念碑路段

七、活動(dòng)參與對(duì)象：北門(mén)周邊來(lái)往市民

八、活動(dòng)人手配備：5名社工，10名義工，分為3組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動(dòng)、問(wèn)卷評(píng)估和后勤保障。每組負(fù)責(zé)一張桌子。

九、宣傳方法：

(1)活動(dòng)當(dāng)天集中派發(fā)宣傳單、展示機(jī)構(gòu)圖片、視頻介紹。

(2)邀請(qǐng)居民游戲互動(dòng)、填寫(xiě)社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷，并向居民介紹社工。

(3)現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、指示牌等形式動(dòng)員對(duì)象參與。

十、活動(dòng)主要內(nèi)容及形式：

(1)社工宣傳服務(wù)：包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動(dòng)圖片展出。

(2)社工互動(dòng)體驗(yàn)：包括邀請(qǐng)居民填寫(xiě)社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷，“社工知識(shí)知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)鼐用癫⒀?qǐng)合照。

(3)居民“能這樣就好了”心聲收集。

(4)獎(jiǎng)品發(fā)放。

十一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備車輛資源，裝載物品。

2、實(shí)地考察，了解北門(mén)社區(qū)街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。

3、統(tǒng)一工作人員服裝(義工隊(duì)服)

3、聯(lián)系搬運(yùn)橫幅、宣傳海報(bào)、社工活動(dòng)展板、帳篷

4、社工互動(dòng)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備

6、獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)

7、工作人員聯(lián)系及確定

十三、活動(dòng)預(yù)計(jì)困難及解決方法：

1、天氣原因，如下雨等，則將活動(dòng)推遲。

2、市民參與少，多觀望，則加大現(xiàn)場(chǎng)宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動(dòng)出擊，積極邀請(qǐng)他們參加。

十四、活動(dòng)所需要物質(zhì)及預(yù)計(jì)費(fèi)用

物品名稱數(shù)量預(yù)算備注

彩色宣傳單300份/要向居民派發(fā)宣傳單

展板16機(jī)構(gòu)展示

筆支填寫(xiě)問(wèn)卷

社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷

卡紙、便簽3大張、若干/

紙箱、呼啦圈游戲物品

音響、電源、電腦、相機(jī)等

桌、椅、帳篷現(xiàn)場(chǎng)布置

紙巾、洗衣粉等作為獎(jiǎng)勵(lì)居民的游戲禮物

十五、活動(dòng)具體程序及分工安排

(見(jiàn)附表)

活動(dòng)具體程序及分工安排

序號(hào)活動(dòng)主題內(nèi)容所需物資備注目的與意義

1傳單介紹

1.工作人員在自己負(fù)責(zé)的地點(diǎn)派發(fā)傳單，

2.誠(chéng)意邀請(qǐng)居民記下彩虹社工的“宗旨”、“口號(hào)”“愛(ài)心熱線”等。

傳單300份，貼心小禮品若干份

如果能在30秒的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確說(shuō)出，會(huì)有精美的小禮品。

通過(guò)傳單的派發(fā)，使得居民了解社工機(jī)構(gòu)的基本信息，通過(guò)速記“愛(ài)心熱線”，可以使居民在有問(wèn)題時(shí)會(huì)想起撥打這個(gè)電話，促進(jìn)機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的提高。

2游戲互動(dòng)

1.誠(chéng)邀街道居民參與游戲互動(dòng)

2.并且對(duì)居民用通俗易懂的話語(yǔ)介紹社工。

1、預(yù)先準(zhǔn)備好游戲所需物品

2、小禮品若干

游戲操作需簡(jiǎn)單，占用較少空間

通過(guò)游戲互動(dòng)，簡(jiǎn)單介紹居民會(huì)更加就會(huì)主動(dòng)向我們社工提出幫助的需要。

3幫助從溝通開(kāi)始

1.可認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)鼐用?，邀?qǐng)?zhí)顚?xiě)社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷

2.在征得同意后記錄下最基本的信息。(如現(xiàn)場(chǎng)需要提供社工服務(wù)可先記錄后整理評(píng)估)

3.最最后和居民留影

1.社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷XX份

2.事先準(zhǔn)備好相機(jī)或手機(jī)

1.記錄居民資料與合照都必須征得本人同意。

2.要充分運(yùn)用社工面談技巧，取得信任

通過(guò)與居民的溝通可以從中了解到當(dāng)?shù)氐那闆r，便于以后工作。

4“能這樣就好了”心聲收集

在談話的過(guò)程中，工作人員請(qǐng)居民想出他現(xiàn)在最想的最迫切的心聲，工作人員記錄下來(lái)

油性筆3只、便簽一些

通過(guò)簡(jiǎn)單的信息收集，大致了解到社區(qū)居民的需要，為以后的工作做準(zhǔn)備。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十二篇自上個(gè)世紀(jì)九十年代中后期起，社會(huì)工作在中國(guó)大陸作為一門(mén)新興的學(xué)科得到了極大的重視和大力的發(fā)展。社會(huì)工作專業(yè)教育在各類院校迅速發(fā)展，社會(huì)工作也開(kāi)始走上了學(xué)科建設(shè)的道路。

作為一門(mén)新興的學(xué)科，社會(huì)工作面臨著教材、師資的缺乏，面臨著在中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科的國(guó)際化、本土化，如何建立適應(yīng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)工作理論與模式等諸多問(wèn)題。

山東大學(xué)作為國(guó)內(nèi)首批開(kāi)設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的院校，在社會(huì)工作的學(xué)科建設(shè)道路上也在努力地探索與研究。廣大社會(huì)工作師生不斷努力探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將社會(huì)工作理論同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，試圖建立與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的社會(huì)工作模式與道路。

為了更好地參與社會(huì)實(shí)踐，山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)工作系與山東省濟(jì)南市民政局達(dá)成協(xié)議，建立社會(huì)工作實(shí)踐基地，以濟(jì)南市民政局及下屬單位為活動(dòng)基地，由社會(huì)工作系的學(xué)生在其中開(kāi)展機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。這不僅為學(xué)生提供了一個(gè)了解社會(huì)的窗口，參與社會(huì)實(shí)踐的好機(jī)會(huì);也利于增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)社會(huì)工作的了解與接受。

根據(jù)校方與民政局的協(xié)議，基地實(shí)習(xí)為期五個(gè)星期。山東大學(xué)社會(huì)工作系的學(xué)生被分派到市民政局及下屬單位各機(jī)構(gòu)，包括民政局各機(jī)關(guān)科室、濟(jì)南市福利院、濟(jì)南市精神病醫(yī)院、革命烈士陵園以及殯葬管理處。作為山東大學(xué)社會(huì)工作系的第一批本科畢業(yè)生，筆者有幸參加了本次的基地實(shí)習(xí)，并被分派到濟(jì)南市精神病院。

精神疾病，是肌體在內(nèi)外環(huán)境不利因素影響下，導(dǎo)致認(rèn)識(shí)、情感、意志等精神活動(dòng)以及行為出現(xiàn)不同程度障礙的疾病。(1)精神疾病給患者、家庭帶來(lái)了極大的痛苦與不堪，也給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定和負(fù)擔(dān)。但是，無(wú)論患者本人或家庭，甚至社會(huì)其他群體，對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)、了解和重視程度往往是不夠的。

那么，精神病這一特殊群體，他們的基本狀況是怎樣的?致使他們發(fā)病的因素有哪些?有哪些措施可以預(yù)防發(fā)病或者可以利用哪些社會(huì)資源更好地為這一特殊群體服務(wù)呢?

當(dāng)我們用一種超出病理學(xué)或一般社會(huì)世俗的眼光，從社會(huì)工作的角度來(lái)重新關(guān)注這一社會(huì)群體的時(shí)候，我們可以怎樣來(lái)回答上面的問(wèn)題呢?

這正是本次實(shí)習(xí)得以形成的基本背景。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十三篇20xx年即將結(jié)束，20xx年已經(jīng)緩緩走來(lái)，在辭舊迎新之際，我們讀書(shū)社將又陪伴大家度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，在讀書(shū)社社團(tuán)宗旨“閱讀·進(jìn)步·和諧”的指導(dǎo)下，我們“多讀書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)”；用我們社團(tuán)的口號(hào)“每天堅(jiān)持閱讀十五分鐘”鼓勵(lì)社員積極自主地閱讀，并開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周，我們社共開(kāi)展16次社團(tuán)活動(dòng)。

對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)我們社做出如下總結(jié)：

一、堅(jiān)持社團(tuán)宗旨，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高社員的思想認(rèn)識(shí)

堅(jiān)持“閱讀，進(jìn)步，和諧”的宗旨，也就是通過(guò)閱讀，達(dá)到思想的進(jìn)步，然后促成三方面的和諧，即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。

1）精彩紛呈的活動(dòng)。每周一個(gè)主題的活動(dòng)是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動(dòng)是“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動(dòng)、“暢游書(shū)?！蔽氖分R(shí)競(jìng)賽、“感恩老師”詩(shī)歌朗誦比賽、“熱點(diǎn)追擊”社會(huì)與校園熱點(diǎn)討論、“如何寫(xiě)作”（講座，劉克勤老師）、“如何朗誦詩(shī)歌”（講座，楊海兵老師）以及20xx新年聯(lián)歡會(huì)等。每次活動(dòng)都有其特定的意義，不僅讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟人生，而且促進(jìn)大家的交流，共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點(diǎn)，十天進(jìn)步一大點(diǎn)。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，大家都有了不少進(jìn)步和改變。

2）別出心裁的“妙語(yǔ)擷英”。我們每次活動(dòng)開(kāi)始前，會(huì)在PPT上打出本周的“妙語(yǔ)擷英”，即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子，讓社員抄寫(xiě)在讀書(shū)社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上，接著由主持人進(jìn)行講解，和大家分享自己的看法。

3）“你爭(zhēng)我搶”的圖書(shū)借閱。我們社團(tuán)擁有自己的小小“圖書(shū)館”，現(xiàn)已存有各類書(shū)籍30余本，供社員們免費(fèi)借閱。這些藏書(shū)有的是朱老師捐助的，有的是每屆社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)捐助的，是我們的精神食糧。我們的小小圖書(shū)館有專門(mén)的`助理負(fù)責(zé)，本學(xué)期由周xx同學(xué)負(fù)責(zé)，她經(jīng)常在我們的QQ群里發(fā)布圖書(shū)信息，鼓勵(lì)大家借閱，大家需要借閱哪本書(shū)，可以跟她聯(lián)系，或者提前預(yù)約，由于小周同學(xué)的負(fù)責(zé)，本學(xué)期的圖書(shū)流量明顯增加。

4）“整齊劃一”的主題作文寫(xiě)作。以前我們的社員寫(xiě)作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》，每學(xué)期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉克勤老師的見(jiàn)一下，我們又增加了主題作文寫(xiě)作內(nèi)容，本學(xué)期11月份我們的主題是“我和讀書(shū)社”，12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過(guò)同一主題的寫(xiě)作，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)社團(tuán)管理，提升管理質(zhì)量，增進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)認(rèn)識(shí)

自上學(xué)期以來(lái)，我們社每?jī)芍荛_(kāi)一次“社長(zhǎng)碰頭會(huì)”，參加人一般有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書(shū)和助理。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括：前兩周活動(dòng)的總結(jié)、接下來(lái)兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題以及探討解決的辦法。

本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)的改進(jìn)之處在于每次開(kāi)會(huì)前，社長(zhǎng)準(zhǔn)備好會(huì)議內(nèi)容，并發(fā)布到xx讀書(shū)社空間以及社長(zhǎng)群里，便于大家提前準(zhǔn)備，提高了開(kāi)會(huì)效率，也提高了開(kāi)會(huì)的質(zhì)量。

通過(guò)社長(zhǎng)碰頭會(huì)，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性，并在工作過(guò)程中促進(jìn)大家把工作做得更好。

三、辦好“讀書(shū)角”，讓“讀書(shū)角”成為校園的“一盞燈火”

有人說(shuō)：公益廣告就是一盞燈火，我想說(shuō)：我們讀書(shū)社的讀書(shū)角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書(shū)社，認(rèn)識(shí)讀書(shū)社，參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，我們本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)辦“讀書(shū)角”，內(nèi)容包括：《每周活動(dòng)通知》和閱讀資料分享。每周活動(dòng)通知由陳副社長(zhǎng)周末寫(xiě)好初稿，發(fā)到朱英梅老師郵箱，朱英梅老師幫助修訂后并打印出來(lái)；分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出，并速印好作為我們讀書(shū)社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午，由陳副社長(zhǎng)把《活動(dòng)通知》和閱讀資料分別貼在實(shí)訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對(duì)面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書(shū)社，更宣傳讀書(shū)，更讓大家駐足閱讀，和讀書(shū)社一起提升正能量。

四、積極參加全校社團(tuán)社徽大賽，榮獲第一名

本學(xué)期積極參加校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的社團(tuán)社徽大賽，榮獲第一名。

我們社的社徽是由第一任社長(zhǎng)、印刷G5班的陳逸群師姐設(shè)計(jì)的，我們社的印章上也使用了這個(gè)標(biāo)志。

我們社團(tuán)高度重視本次大賽，我們先準(zhǔn)備好了PPT和講稿，并請(qǐng)朱老師為我們提意見(jiàn)，朱老師不僅為我們修改了講稿，還幫助修改了PPT的模板和展示格式，讓我們的PPT煥然一新。

進(jìn)入預(yù)賽后，要在東校區(qū)進(jìn)行展示，我們派出吳副社長(zhǎng)代表我們社團(tuán)進(jìn)行展示，在本次的“社團(tuán)社徽”大賽上，我們給大家展示了我們社團(tuán)的社徽和印章，同時(shí)還講解了我們社徽的寓意，并把我們社團(tuán)的活動(dòng)形式給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽，最后卻出人意料地獲得了第一名，即最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，呂云龍?jiān)洪L(zhǎng)助理高度贊揚(yáng)了我們的社徽以及我們讀書(shū)社所承載的希望，他說(shuō)我們的社徽“簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì)，寓意深遠(yuǎn)的的內(nèi)涵，是莘莘學(xué)子引以為榮的一個(gè)社團(tuán)”。

五、殷殷守護(hù)，師愛(ài)無(wú)邊

我們讀書(shū)社自成立以來(lái)，連續(xù)五個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)社團(tuán)，這樣驕人的成績(jī)離不開(kāi)朱英梅老師的殷殷關(guān)會(huì)和悉心指導(dǎo)。

本學(xué)期朱老師決定退出讀書(shū)社管理，放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動(dòng)沒(méi)有參加，但是老師一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。對(duì)于社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等管理層的溝通和協(xié)調(diào)，朱老師會(huì)提出一些可行的辦法，從而使工作少走彎路，提高辦事的效率以及辦事的能力；對(duì)于新社員認(rèn)識(shí)的提高，朱老師一方面會(huì)提醒管理層注意，另一方面在合適的時(shí)候會(huì)親自與其溝通，掃除一些思想上的障礙；朱老師還會(huì)去看每個(gè)人的《每周小結(jié)》，寫(xiě)下自己的評(píng)論和留言；朱老師還會(huì)在群里跟大家群聊，讓大家有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，一起提升正能量。

另外，朱老師積極聯(lián)系其他老師，為我們進(jìn)行講座。上個(gè)學(xué)期，朱老師就為我們聯(lián)系了劉克勤老師和楊海兵老師，保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請(qǐng)了陳儀梅老師和李志梅老師我們的“感恩老師”詩(shī)歌朗誦比賽決賽評(píng)委，為我們的比賽增色不少。

還有，為了讓新老社員和社團(tuán)意外的同學(xué)更好地了解讀書(shū)社，在朱老師建議下，由吳副社長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)出了《讀書(shū)社25問(wèn)（初稿）》，并由朱老師修訂，發(fā)放給每個(gè)社員和每個(gè)班級(jí)。有效地宣傳了讀書(shū)社，也讓讀書(shū)社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書(shū)社。

正是在朱老師的殷切關(guān)懷下，我們讀書(shū)社本學(xué)期穩(wěn)步成長(zhǎng)。

六、設(shè)立“朱麗葉讀書(shū)基金”，為更好地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

上個(gè)學(xué)期，朱老師說(shuō)服她先生為我們讀書(shū)社捐款1000元，作為讀書(shū)社的特殊活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。本學(xué)期，朱老師的先生提出將這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)冠名為“朱麗葉讀書(shū)基金”（注：“朱麗葉”是朱老師的英文名），并每年提供一定經(jīng)費(fèi)，供讀書(shū)社特殊活動(dòng)使用。

以前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要是社員的會(huì)費(fèi)（每人每學(xué)期10元），沒(méi)有能力為大家提供較為豐富的獎(jiǎng)品。本學(xué)期開(kāi)始，我們啟用“朱麗葉讀書(shū)基金”，為我們經(jīng)典活動(dòng)之一的詩(shī)歌朗誦比賽購(gòu)買(mǎi)了獎(jiǎng)品——獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別獲得一本書(shū)。獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū)，這對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一種激勵(lì)，相信下學(xué)期的朗誦比賽會(huì)更精彩。

七、工作中的不足和下一步的努力方向

我們的社團(tuán)是一個(gè)與其它社團(tuán)有著明顯區(qū)別的社團(tuán)：我們有自己的指導(dǎo)老師，我們有嚴(yán)格的管理，我們有著一群熱血沸騰、通過(guò)閱讀提升正能量的社員。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)有新社員加入，也會(huì)有老社員退出。能選擇讀書(shū)社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué)，不能適應(yīng)讀書(shū)社的嚴(yán)格管理選擇退出，也許會(huì)有后悔的一天，但是為時(shí)晚矣，畢竟我們?cè)趯W(xué)校里也就那么幾年。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要積極應(yīng)對(duì)：如何讓大家更好地了解讀書(shū)社，如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書(shū)社，盡快地融入到讀書(shū)社中來(lái)，這是我們管理層以及每個(gè)社員面臨的重要問(wèn)題。提高溝通協(xié)調(diào)能力，做好新社員的思想工作，讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書(shū)社團(tuán)體。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十四篇一、實(shí)習(xí)安排：

20__年5月4日至20__年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護(hù)中心實(shí)習(xí)。每周四9：00——16：30，上午針對(duì)流浪兒童開(kāi)展各種主題的小組活動(dòng)，內(nèi)容有益智類、娛樂(lè)型等;下午進(jìn)行通過(guò)一些小游戲與孩子建立關(guān)系，開(kāi)展個(gè)案訪談和記錄，豐富個(gè)案資料。同時(shí)，單位督導(dǎo)也將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧通過(guò)示范傳授給我們。

二、實(shí)習(xí)目的：

社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識(shí)內(nèi)化為熟練的技巧，并運(yùn)用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì)工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，能有更高層次的理解。

(一)通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和理論，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，業(yè)能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)踐;

(二)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識(shí)的不足之處，及時(shí)彌補(bǔ)和糾正;

(三)親自帶領(lǐng)小組群體，在實(shí)踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)給在大學(xué)生活中不適應(yīng)人群提供一些專業(yè)技巧和心理上的支持與幫助;

(五)從實(shí)習(xí)中獲得一些專業(yè)工作的技巧與經(jīng)驗(yàn);

三、實(shí)習(xí)意義：

實(shí)習(xí)安排中，我們首先要書(shū)寫(xiě)一份實(shí)習(xí)計(jì)劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。在前后幾天的思索中我選擇社會(huì)工作在行政方面的內(nèi)容，所以我實(shí)習(xí)的地方就是濟(jì)南山泉社會(huì)工作服務(wù)社辦公室。在這期間，我感覺(jué)自己學(xué)會(huì)很多，最基本的是我知道如何從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成工作員角色;對(duì)社會(huì)工作事業(yè)、志愿者事業(yè)的了解;對(duì)文字表格的實(shí)際操作運(yùn)用;起步階段制度的制定等等。下面就簡(jiǎn)單介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的樞紐。以通過(guò)做好會(huì)議服務(wù)、公文撰寫(xiě)、信息調(diào)研、督促檢查、財(cái)務(wù)管理等項(xiàng)工作，保障山泉社會(huì)工作站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。其主要職能是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)及工作需要草擬印發(fā)各類文件資料，并對(duì)各部門(mén)以理事會(huì)名義制發(fā)的文件負(fù)責(zé)把關(guān);負(fù)責(zé)會(huì)議的準(zhǔn)備工作;充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)職能，處理工作員工部門(mén)之間關(guān)系;搞好后勤保障工作，為山泉社會(huì)工作站領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù);負(fù)責(zé)對(duì)用人單位工作員進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿履行職責(zé)任務(wù)。

下面有一些自己在實(shí)習(xí)中的體會(huì)，可能有些同學(xué)這樣認(rèn)為上帝是對(duì)他們的不公平，我們要知道欲成大事者，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不愿意去做一些無(wú)聊而又辛苦的事情，特別是一些剛走出校門(mén)的大學(xué)生，覺(jué)得自己的能力很強(qiáng)，做一些類似于打掃衛(wèi)生的事情覺(jué)得委屈了自己，其實(shí)不是這樣的，打掃衛(wèi)生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過(guò)是暫時(shí)的，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，剛到一個(gè)部門(mén)，你不可能對(duì)別的工作有所掌握，是要慢慢的接觸和學(xué)習(xí)才能夠慢慢上手的。剛步入工作是不能害怕辛苦的，因?yàn)槟愕馁Y歷和條件不允許你清閑，當(dāng)你真正的把工作做好了，那才真正的有資格做更高一層的事情。剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候什么都不會(huì)，但一經(jīng)慢慢地做起來(lái)，才慢慢地了解和把握了工作，從中也收獲了很多的樂(lè)趣，我想對(duì)于大多數(shù)的工作都應(yīng)該是如此吧，不要輕言放棄，也許收獲和成就就在眼前。

回想一下自己在濟(jì)南山泉社會(huì)工作服務(wù)社辦公室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，是多么的豐富精彩，讓我們自由自在地沉迷在實(shí)習(xí)的階段中，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們帶上這段時(shí)間在山泉學(xué)會(huì)的知識(shí)，翱翔在人生旅行中。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十五篇下面我代表山風(fēng)文學(xué)社把文學(xué)社成立以來(lái)特別是文學(xué)社工作簡(jiǎn)要向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體社員匯報(bào)如下：

一、組織管理工作：

山風(fēng)文學(xué)社作為我校唯一的學(xué)生社團(tuán)組織，在加強(qiáng)組織管理、提高社團(tuán)凝聚力上，主要靠社員自身管理和自我約束，我們主要抓了制度建設(shè)和班組管理，通過(guò)建立健全各項(xiàng)社團(tuán)制度和加強(qiáng)班組管理，引導(dǎo)廣大社員積極參加社團(tuán)活動(dòng)，積極開(kāi)展以讀寫(xiě)為主的各項(xiàng)班組活動(dòng)，擴(kuò)大讀寫(xiě)的數(shù)量和質(zhì)量，不斷提高思想覺(jué)悟和閱讀寫(xiě)作水平，努力寫(xiě)出更多更好的文學(xué)作品。

1、制度建設(shè)上

我們?cè)谖膶W(xué)社成立之初，起草并修訂了山風(fēng)文學(xué)社章程，社員入社時(shí)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)章程，文學(xué)社組織成員在開(kāi)展工作中嚴(yán)格依照章程辦事，使文學(xué)社工作有有章可循、有法可依。

為進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)工作和各項(xiàng)活動(dòng)，我們根據(jù)積累的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，制訂并通過(guò)了《山風(fēng)文學(xué)社會(huì)議制度》、《山風(fēng)文學(xué)社圖書(shū)借閱制度》等一系列制度，規(guī)范了播音員和班組長(zhǎng)每周的例會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了“好書(shū)大家讀”活動(dòng)，收到明顯成效。

每周一晚自習(xí)前，全體播音員在各負(fù)責(zé)人的組織下開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20－30分鐘，會(huì)上通報(bào)一周來(lái)的播音情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置下一步的播音工作，并組織學(xué)習(xí)我校自編的《播音員培訓(xùn)手冊(cè)》，展示學(xué)習(xí)成果，相互交流播音經(jīng)驗(yàn)，指出播音的努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，播音員素質(zhì)提高很快，上學(xué)期從新入校的七年級(jí)學(xué)生中選拔了10多名播音員，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和試播，很快適應(yīng)和勝任了播音工作，播音水平提高很大。

每周三中午，各班班組長(zhǎng)和副組員在社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)具體組織下，通報(bào)一周的班組活動(dòng)開(kāi)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)得失，積極討論文學(xué)社的各項(xiàng)工作，為文學(xué)社下一步工作開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)出力。

2、在班組管理上

為下一步加強(qiáng)組織管理，從上學(xué)期起，我們?cè)诎嘟M之上成立了年級(jí)組，由本年級(jí)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)掛帥，牽頭具體管理本年級(jí)各班組工作，并作為梯隊(duì)承前啟后，作為文學(xué)社的領(lǐng)頭羊和后備力量。

為鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，我們?cè)谏蠈W(xué)期期末根據(jù)業(yè)績(jī)表現(xiàn)評(píng)選了10名“十佳”播音員，15名優(yōu)秀播音員，41名優(yōu)秀社員，6名優(yōu)秀班組和班組長(zhǎng)。稍后將對(duì)以上獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行隆重表彰。

二、校園廣播工作：

作為校園之聲，學(xué)校廣播由文學(xué)社具體承辦，每天播音3次，每次播音20－30分鐘，主要播放社員稿件，同時(shí)配合學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行宣傳，作為學(xué)校對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育的重要陣地。

關(guān)于社會(huì)工作的范文第十六篇20XX年，我縣切實(shí)抓好浙江對(duì)口幫扶、省級(jí)機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧、市縣社會(huì)扶貧、扶貧龍頭企業(yè)參與扶貧開(kāi)發(fā)等社會(huì)扶貧工作，取得了較好成效，有力的支持了全縣地震災(zāi)后恢復(fù)重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

一、浙江對(duì)口幫扶情況

一是深入開(kāi)展互訪聯(lián)系。今年以來(lái)，浙江省協(xié)作辦、科技廳、紹興市、上虞市、諸暨市等對(duì)口幫扶單位4批70人次到青川實(shí)地考察對(duì)口幫扶和地震災(zāi)后重建工作，落實(shí)幫扶項(xiàng)目，檢查幫扶項(xiàng)目實(shí)施情況。我縣也積極開(kāi)展互訪聯(lián)系工作，全年到浙江銜接對(duì)口幫扶工作2批9人次。

二是積極申報(bào)爭(zhēng)取對(duì)口幫扶項(xiàng)目資金。按照省、市、縣及浙江幫扶方的要求，我辦安排專人負(fù)責(zé)編制了2009年度對(duì)口幫扶項(xiàng)目投資計(jì)劃，并報(bào)送市、省對(duì)口辦轉(zhuǎn)報(bào)浙江對(duì)口幫扶部門(mén)、單位。申報(bào)的幫扶項(xiàng)目有：向上虞市、諸暨市申報(bào)對(duì)口幫扶青溪鎮(zhèn)陰平村、三鍋鄉(xiāng)民興村、蒿溪回族鄉(xiāng)地坪村、樂(lè)安寺鄉(xiāng)寨子村等4個(gè)扶貧新村，幫扶資金240萬(wàn)元;向浙江物產(chǎn)集團(tuán)申報(bào)幫扶喬莊幼兒園添置課桌椅等設(shè)施設(shè)備項(xiàng)目、幫扶資金30萬(wàn)元;向浙江省科技廳申報(bào)幫扶烏天麻現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)和香菇膠囊菌種新技術(shù)運(yùn)用與推廣項(xiàng)目，幫扶資金370萬(wàn)元。目前所申報(bào)的項(xiàng)目資金正在爭(zhēng)取落實(shí)之中。

三是扎實(shí)抓好浙川扶貧新村項(xiàng)目實(shí)施。今年，浙江紹興諸暨和上虞兩市幫扶我縣實(shí)施扶貧新村4個(gè)，分別是青溪鎮(zhèn)陰平村、三鍋鄉(xiāng)民興村、蒿溪回族鄉(xiāng)地坪村、樂(lè)安寺鄉(xiāng)寨子村。目前結(jié)合地震災(zāi)后重建，主要抓了項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施方案制定、啟動(dòng)實(shí)施等工作。4個(gè)扶貧新村項(xiàng)目計(jì)劃總投資1325萬(wàn)元，其中浙江幫扶240萬(wàn)元，配套及自籌1085萬(wàn)元。一是抓產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施，陰平村建200畝農(nóng)業(yè)觀光園，民興村發(fā)展袋料香菇120萬(wàn)袋，地坪村建設(shè)茶葉扦插示范園400畝、發(fā)展生豬養(yǎng)殖小區(qū)大戶30戶，寨子村建設(shè)茶葉示范園400畝、管護(hù)新茶園300畝、改造老茶園600畝、培訓(xùn)茶農(nóng)997戶。二是抓基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目實(shí)施，陰平村維修渠堰2000米，地坪村建設(shè)茶葉產(chǎn)業(yè)園區(qū)公路1000米、建人畜飲水工程2處，寨子村維修渠堰4000米。三是抓人居環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施，陰平村農(nóng)房立面改造139戶。

二、省級(jí)機(jī)關(guān)單位定點(diǎn)幫扶情況

一年來(lái)，通過(guò)我辦加強(qiáng)銜接、聯(lián)系，電子科大和川航集團(tuán)積極到我縣開(kāi)展定點(diǎn)幫扶工作，全年共派出考察人數(shù)22人次，其中廳級(jí)4人次、處級(jí)5人次、處級(jí)以下13人次，共落實(shí)幫扶項(xiàng)目3個(gè)，投入幫扶資金(含以物折資)萬(wàn)元。

電子科大今年重點(diǎn)抓了對(duì)青川職高的幫扶。一是幫助師資培訓(xùn)。20XX年8月—9月，為青川職高免費(fèi)培訓(xùn)省級(jí)電子商務(wù)專業(yè)師資1人，20XX年8月—10月，為青川職高免費(fèi)培訓(xùn)國(guó)家級(jí)電子專業(yè)師資1人，共免培訓(xùn)費(fèi)2萬(wàn)元。二是捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，幫助改善教學(xué)條件。20XX年8月12日，電子科大國(guó)有資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)管理處處長(zhǎng)蘭中文、人事處副處長(zhǎng)羅東一行赴青川向青川職高捐贈(zèng)了80臺(tái)套舊電腦等價(jià)值40余萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，并在青川職高舉行了捐贈(zèng)儀式。20XX年10月15日，電子科大再次向青川職高捐贈(zèng)了舊長(zhǎng)安普通客車一輛，價(jià)值5萬(wàn)元。這些教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步提高了青川職高教學(xué)硬件設(shè)施水平，較好地解決了學(xué)生上計(jì)算機(jī)課程、汽修專業(yè)課程實(shí)踐難、上機(jī)難的突出矛盾。

川航集團(tuán)今年突出抓了大院回族鄉(xiāng)小學(xué)的`幫扶。20XX年5月8日，川航集團(tuán)紀(jì)委書(shū)記李明帶領(lǐng)集團(tuán)團(tuán)委、宣傳等部門(mén)負(fù)責(zé)人及青年員工代表一行19人到大院回族鄉(xiāng)小學(xué)看望慰問(wèn)該校師生，向該校師生捐贈(zèng)了價(jià)值萬(wàn)元的T恤和萬(wàn)元的紀(jì)念品。當(dāng)天還參觀考察了東河口地震遺址公園。

三、市、縣級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)定點(diǎn)幫扶情況

20XX年，市、縣級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)主要抓了地震災(zāi)后恢復(fù)重建幫鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧新村幫扶、“寶電”庫(kù)區(qū)移民村幫扶、少數(shù)民族村幫扶等工作，各聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和幫扶部門(mén)責(zé)任人深入到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村調(diào)查研究，幫助理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃，抓好項(xiàng)目落實(shí)，為幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村提供資金、物資、技術(shù)、信息等方面的支持，促進(jìn)了幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村災(zāi)后恢復(fù)重建工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年市、縣兩級(jí)123個(gè)單位(市級(jí)70個(gè)、縣級(jí)53個(gè))共下派蹲點(diǎn)干部52名(市級(jí)20名、縣級(jí)32名)定點(diǎn)幫扶我縣地震受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧村、移民村、民族村，市、縣兩級(jí)各幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)36個(gè)、市級(jí)幫村70個(gè)、縣級(jí)幫村53個(gè)，共無(wú)償幫扶投入萬(wàn)元(市級(jí)萬(wàn)元、縣級(jí)萬(wàn)元)，其中，資金萬(wàn)元(市級(jí)萬(wàn)元、縣級(jí)萬(wàn)元)、物資折款萬(wàn)元(市級(jí)萬(wàn)元、縣級(jí)萬(wàn)