山開1137團體工作復習題

2024學年6月份團體工作復習題一、單選題1、如果是成長性．治療性或支持性團體，將焦點放在某個人身上的時間一般在（

）以內(nèi)。A、10分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘正確答案：C

2、（

）的社會學習理論強調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的。A、班杜拉B、斯金納C、華生D、杜威正確答案：A

3、在團體過度時期，成員會通過溝通和互動區(qū)尋找和確定自己在團體中的角色和地位，這時團體中可能會出現(xiàn)（

）A、結構式團體B、非結構式團體C、次團體D、溝通結構正確答案：C4、下列不屬于二人組合次團體互動形式的是（

）。A、平等—互惠互動型B、依賴—支配型C、攻擊—被攻擊型D、分離—傾向互動型正確答案：D

5、（

）是指誰對團體決策貢獻最多，誰完成團體目標最有力，誰在減緩團體的緊張，誰在增強團體的凝聚力，誰在維護團體的規(guī)范等。A、領導結構B、權力結構C、角色結構D、自然結構正確答案：A6、團體系統(tǒng)的組成要素包括團體成員、工作者、團體和（

）。A、團體規(guī)范B、團體環(huán)境C、團體沖突D、團體目標正確答案：B7、團體依其構成因素可分為自然團體和（

）。A、職業(yè)團體B、外力團體C、非職業(yè)團體D、內(nèi)力團體正確答案：B8、（

）認為，團體社會工作是一種幫助個人人格發(fā)展的方法，在這種目的之下，團體本身被當成一種主要的工具。A、紐斯泰特B、沙利文C、威爾遜D、賴蘭正確答案：B9、成長性團體可以分為自我認知的團體和（

）。A、知識學習團體B、技能達成團體C、目標實現(xiàn)團體D、任務完成團體正確答案：B10、工作者：我是張東，在××公司精神衛(wèi)生中心工作，今天在這里作為這個團體的工作者。在開始之前，我想談談這個團體的一些基本規(guī)則。我想請大家做的第一件事實自我介紹——告訴大家你的名字，在什么地方工作以及為什么決定參加這個團體。這段話說明工作者設置的是（

）。A、嚴肅的基調(diào)B、支持性的基調(diào)C、正式的基調(diào)D、針對任務的基調(diào)正確答案：C11、（

）是過度階段的重要特征。A、焦慮與防衛(wèi)B、沖突與矛盾C、爭奪權力與控制權D、反抗與阻止正確答案：B12、20世紀70～90年代是（

）團體在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展的時期。A、支持性B、治療性C、社會行動D、成長性正確答案：D13、（

）認為，團體社會工作是一種幫助個人人格發(fā)展的方法，在這種目的之下，團體本身被當成一種主要的工具。A.紐斯泰特B.沙利文C.威爾遜D.賴蘭正確答案：B14、（

）出版了第一本團體社會工作的教科書《在有組織團體中的社會過程》。A.凱澤B.科伊爾C.威爾遜D.紐斯威特答案：B15、下列不屬于墨子思想的是（

）。A.“兼相愛，交互利”B.“己所不欲，勿施于人”C.人與人的關系平等相愛D.人與人不分等級答案：B

二、多選題

1、西方社會工作基本價值觀的基礎是（）。A、新教倫理B、人道主義C、民主主義D、人本主義E、社會福利思想正確答案：ABE2、團體社會工作者的干預技巧包括（

）。A、領導的作用B、引導互動C、融合D、對質(zhì)E、移情正確答案：ABCD3、人類的倫理價值觀包括以下內(nèi)容（

）。A、感情交流B、正義C、責任D、心理健康正確答案：BCD5、具有凝聚力的團體具有的特征包括（

）。A、成員守紀律，準時參加活動B、成員認同自己屬于團體C、成員對團體經(jīng)驗的參與度高D、團體氛圍以自發(fā)性、正式的自我暴露為特征E、團體規(guī)范形成同心同德的壓力正確答案：ABCE6、社會工作者對同事的倫理責任包括（）。A、尊重、保密B、學科間的合作C、同事涉入爭議D、咨詢E、轉(zhuǎn)介正確答案：ABCD7、社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責任包括（

）。A、能力B、歧視C、個人行為D、個人問題正確答案：ABCD8、引導互動的方式有（

）。A、聯(lián)結B、摘要C、阻止D、融合E、設限正確答案：ACE9、在團體中，工作者的角色主要包括（

）。A、引導者B、催化者C、調(diào)節(jié)者D、代理人E、評估者正確答案：ABCDE10、次團體形成的原因主要包括（

）。A、在整個團體過程中，每一個階段都有可能形成次團體B、成員的相似性C、團體規(guī)模的大小D、“吸引追隨”模式的產(chǎn)生E、次團體可滿足成員個別的、特定的需求正確答案：BCD三、簡答題1、團體中工作者的角色有哪些？

1.引導者。如果沒有目標和方向，團體不可能達成任何成效。工作者引導團體的產(chǎn)生和團體的過程，并在動力形成后，引導團體朝向目標發(fā)展。2.催化者。團體的動力不會自發(fā)地產(chǎn)生，工作者需要對團體中發(fā)生的事件作出及時的反應，激發(fā)出團體中信任、溫暖的氣氛和成員間朝向團體目標的正向的互動行為。3.調(diào)節(jié)者。團體中的成員擁有不同的背景，每個人都有自己的獨特性，有自已在團體中的目標，因此在團體中難免出現(xiàn)矛盾與沖突，工作者需要適時地進行調(diào)解，促使團體過程順利地發(fā)展。4.代理人。代理人的角色在團體內(nèi)外同時存在：在團體內(nèi)，工作者作為機構的代理人提供團體成員需要的資源和信息；在團體外，作為團體成員的代理人與其他機構或團體磋商協(xié)調(diào)，爭取成員所需的資源和信息。5.評估者。不僅在團體結束時，在團體過程的任何一個階段，工作者都是一個評估者，評估成員的需求、成員在團體中的成長與改變、團體進程的快慢，以及團體目標達成的程度等，根據(jù)評估，決定介入的方式或總結工作的得失。2、簡述社會工作者應具備的價值觀。正確答案：（1）“個人尊嚴”的價值觀。（2）“合作”的價值觀。（3）“個人進取”的價值觀。（4）“參與自由”的價值觀。（5）“高度個別化”價值觀。五、論述題1、團體社會工作的價值基礎正確答案：團體社會工作是以群體生活的事實真相形成其價值基礎的，工作者應該對團體工作的價值基礎有所認識，并明了其意義所在，才能有效地推進團體工作。（一）各種需要的滿足所有的人都需要不同的群體經(jīng)驗以增強自己與他人相互交往的能力，這一點已經(jīng)為工作者所完全認同。工作者為了使人們能夠獲得不同的群體經(jīng)驗，滿足人們的不同需要，為不同的人群設計了各種不同性質(zhì)的團體，這種團體能夠提供給個人獲得完成工作任務的諸多條件的支持以及不同角色扮演，從而滿足他們提高自己工作能力和自我實現(xiàn)的需要。(二)健康人格的獲得團體社會工作者始終認為，個人在團體活動過程中能夠通過與其他人共同分享團體生活經(jīng)驗，不斷完善人格和改進態(tài)度。因為，工作者在團體活動過程中，能夠通過團體工作倫理的和具體的價值觀以及理念去影響和服務于團體成員，并通過有效地運用團體工作的方法和技巧給成員以鼓勵和支持，從而使成員個人的人格得到健康發(fā)展。(三)得到相互接納工作者在團體工作中都能夠體會到，團體社會工作的動力來自于團體中成員之間的相互關系。在團體中，成員的個人動力會因團體結構的不同面不同，而其中，成員獲得情感需求以及將健康的情感回饋于團體都是很有意義的。（四）民主行為和合作習慣的獲得團體成員在其融入社會的過程中，會發(fā)現(xiàn)民主價值觀和民主行為對他們來說是十分有有效的。所以，他們會在參與團體活動的過程中注重這一需要的滿足。工作者認同這樣一觀點，即團體成員的民主行為是通過工作者對其進行支持、服務、輔助和協(xié)調(diào)，使其在團體活動中通過行為學習而獲得的，而成員也唯有如此，才能發(fā)展他們與人合作的良好習慣。在促使個人成長和發(fā)展的過程中，工作者要據(jù)棄自已對團體或團體成員的強權以及工作方面的教條不能使成員依附于團體活動，而要使他們在團體活動中充分發(fā)揮其主觀能動性，成為團體活動真正的主人。所以，在團體工作中，工作者應該形成對以往決策和行為進行重新審視的良好工作習慣，建立再認識和可改變的理念，采取“彈性決策”的工作方式，摒棄主觀臆斷和淺薄的自尊。只有這樣，工作者才能夠完成滿足成員獲得各種需要的任務，實現(xiàn)團體社會工作的目標。

2、團體不同階段活動設計的重點分別是什么？

正確答案：團體是一個動態(tài)的發(fā)展過程，發(fā)展階段不同，成員的角色和地位、工作者的角色和地位以及團體的氛圍和動力都不同，團體的活動顯然也就不同。團體活動的選擇需與團體發(fā)展階段的動力特征和階段目標相適應。1.團體初期活動的重點團體的初期，團體成員剛剛進入團體還處在相互戒備中，缺乏必要的安全感，團體的溫暖、信任的氛圍還沒有形成，團體還是一個虛體。這段時期，團體活動的重點是促成團體成員初步的互動，幫助團體形成一個實體。團體初期活動的重點是：塑造團體開始時輕松溫暖的圍，設計活動讓成員相識；澄清成員的需求與目標以及團體的目標：擬定團體契約，建立團體規(guī)范；圍繞團體目標進行淺層次的團體互動活動，激發(fā)團體成員間的互動。要注意的是，此階段不適合進行深層次的分享活動，因為團體的尊重、信任的氛圍還沒有形成，沒辦法給予有效的回應，成員會因此受到傷害，也會為自己過分的暴露而很快地感到后悔。2.團體轉(zhuǎn)換期活動的重點團體的轉(zhuǎn)換期是團體過渡期，經(jīng)過初期的焦慮與不安后，團體中出現(xiàn)了抗拒，問題成員出現(xiàn)，開始需要解決沖突，這個時期最重要的任務是協(xié)調(diào)成員之間、成員和工作者之間的關系，強化團體的動力。此時，要注意的是，團體成員間的關系還不穩(wěn)定，團體動力還沒有真正形成，不要急于去設計團體成員互動以達到團體目標的活動。3.團體中期活動的重點團體中期時，成員間已經(jīng)形成了相互穩(wěn)定的關系模式，團體的動力已基本形成，團體開始為達成成員和團體的目標面運作。此時團體活動的重點是：設計成員間中層次以上的互動活動，檢驗團體的動力；針對團體目標，有次序地設計達成目標的成員互動活動；針對成員的需求，設計滿足個人成長和行為改變的活動；針對團體