五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課 感悟彩陶之美丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察、欣賞和分析彩陶作品，使學(xué)生了解彩陶的歷史背景、制作工藝以及藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對彩陶藝術(shù)的認知和欣賞能力。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新意識和動手能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的欲望。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容是彩陶的歷史背景、制作工藝以及藝術(shù)特點。通過對彩陶作品的欣賞和分析，使學(xué)生了解彩陶藝術(shù)的美學(xué)價值，培養(yǎng)學(xué)生對彩陶藝術(shù)的欣賞能力。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解彩陶的歷史背景、制作工藝以及藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對彩陶藝術(shù)的欣賞能力。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用彩陶的藝術(shù)特點進行創(chuàng)作實踐，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩陶作品、圖片、視頻、彩陶制作材料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩陶制作材料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過展示彩陶作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀察，激發(fā)學(xué)生對彩陶藝術(shù)的興趣，從而導(dǎo)入新課。2.欣賞與分析教師展示不同歷史時期的彩陶作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析彩陶的藝術(shù)特點，使學(xué)生了解彩陶的歷史背景和制作工藝。3.實踐與創(chuàng)作教師引導(dǎo)學(xué)生運用彩陶的藝術(shù)特點進行創(chuàng)作實踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，制作出具有個性的彩陶作品。4.展示與評價教師組織學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評和他評，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出彩陶藝術(shù)的特點，包括歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點等。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)要求學(xué)生運用彩陶的藝術(shù)特點進行創(chuàng)作實踐，可以是一幅彩陶作品或者是一個彩陶設(shè)計草圖。八、課后反思課后教師要對自己的教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對彩陶藝術(shù)的認知和欣賞能力是否有所提高，學(xué)生在創(chuàng)作實踐中是否發(fā)揮了創(chuàng)新意識，等等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和動手能力，使學(xué)生在欣賞和分析彩陶作品的過程中，了解彩陶的歷史背景、制作工藝以及藝術(shù)特點，提高學(xué)生對彩陶藝術(shù)的欣賞能力。同時，通過實踐與創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。一、實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的重要性實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)是將學(xué)生的理論知識與實際操作相結(jié)合的過程，使學(xué)生能夠從實踐中深刻理解彩陶藝術(shù)的內(nèi)涵和特點，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和動手能力的提高具有重要意義。二、實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容1.教師引導(dǎo)學(xué)生運用彩陶的藝術(shù)特點進行創(chuàng)作實踐，可以是一幅彩陶作品或者是一個彩陶設(shè)計草圖。2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，制作出具有個性的彩陶作品。3.學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師組織學(xué)生進行展示和評價，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。三、實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的注意事項1.教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安排創(chuàng)作任務(wù)，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生能夠完成。2.教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中，要注重個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。3.教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，不要過分追求作品的美觀程度，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。4.在學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師要組織學(xué)生進行展示和評價，讓學(xué)生在評價中互相學(xué)習(xí)，提高審美能力和創(chuàng)新能力。四、實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的教學(xué)效果評價1.學(xué)生創(chuàng)作的彩陶作品是否具有彩陶藝術(shù)的特征，是否能夠體現(xiàn)彩陶藝術(shù)的美學(xué)價值。2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，是否能夠發(fā)揮創(chuàng)新意識，制作出具有個性的彩陶作品。3.學(xué)生通過創(chuàng)作，動手能力是否得到提高，是否能夠獨立完成彩陶制作任務(wù)。4.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，是否能夠積極思考，主動尋求解決問題的方法。實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和動手能力具有重要意義。教師要注重環(huán)節(jié)的安排和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生在創(chuàng)作實踐中感受彩陶藝術(shù)的美，提高對彩陶藝術(shù)的欣賞能力。五、實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的具體實施步驟1.啟發(fā)思考：在實踐活動開始之前，教師應(yīng)通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考彩陶藝術(shù)在歷史和文化中的地位，以及它的審美特征和制作工藝。這樣可以幫助學(xué)生建立對彩陶的初步認識，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3.分發(fā)材料：教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有足夠的材料進行創(chuàng)作，包括陶土、畫筆、顏料等。同時，應(yīng)提醒學(xué)生注意材料的安全使用，避免意外傷害。4.創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生開始創(chuàng)作時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生提供個別幫助，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚和鼓勵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法，如雕刻、塑造、釉上彩等，鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。5.創(chuàng)作時間：應(yīng)為學(xué)生提供足夠的時間進行創(chuàng)作，確保他們能夠完成自己的作品。創(chuàng)作時間可以根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平進行調(diào)整。6.作品展示：創(chuàng)作完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行作品展示，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會。同時，教師應(yīng)組織學(xué)生進行互評和他評，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞他人的作品，并從中學(xué)習(xí)和進步。六、實踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的拓展與深化1.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選取一個彩陶作品進行深入研究，了解其背后的歷史故事、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。2.比較研究：學(xué)生可以嘗試比較不同歷史時期的彩陶作品，分析其演變過程和藝術(shù)特點。通過比較研究，學(xué)生可以更好地理解彩陶藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。3.創(chuàng)意實踐：教師可以組織學(xué)生進行彩陶創(chuàng)