初中物理中考復(fù)習(xí)教1

一、聲現(xiàn)象

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：

1.聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的

2.聲音的傳播

3.聲速及有關(guān)計(jì)算

4.樂音的三要素

5.噪聲的危害與控制

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.產(chǎn)生原因：振動(dòng)

2.傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)

3.聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度）

4.回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來形成的聲音；（2）回聲

的區(qū)分與加強(qiáng)；（3）回聲測(cè)距離及其它應(yīng)用。

二、樂音的三要素

1.音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。

2.響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

3.音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。

三、樂音和噪聲

1.區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看；（2）從環(huán)境保護(hù)角度看。

2.減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱一一消聲；（2）在傳播過程中減弱一一吸聲；

（3）在耳朵處減弱一一隔聲

【方法提示】

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，

聲音在液體中傳播速度比空氣中大。

3.利用回聲可求解路程、時(shí)間和速度等問題。

4.運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。

5.噪聲的控制方法。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)

生的。

2.樂音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們

通過聲音區(qū)分不同樂器是靠o

3.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲

能力比空氣O

4.拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去，

兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項(xiàng)都不同

5.醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于（）

A.聽診器能自動(dòng)收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度

C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好

6.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花

C.吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音

D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的曲線。

你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音

的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？

二、物態(tài)變化

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí):

【考點(diǎn)聚焦】本部分涉及到的考點(diǎn)有：

1.溫度和溫度計(jì)的使用。

2.物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。)()

3.晶體的熔點(diǎn)，并會(huì)查熔點(diǎn)表。

4.液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。

5.液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。

6.應(yīng)用物態(tài)變化知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】（）（）

一、溫度

1.溫度的意義

2.攝氏溫度與熱力學(xué)溫度

3.溫度計(jì)：（1）液體溫度計(jì)的原理；（2）正確使用溫度計(jì)。

二、物態(tài)變化

1.熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特

點(diǎn)。

2.汽化和液化：

（1）汽化：（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點(diǎn)及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）沸騰：沸騰的

特點(diǎn)及條件；沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。

（2）液化：液化的兩種方法。

3.升華和凝華

【方法提示】

1.熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。

2.日常生活中溫度計(jì)如何正確使用：（1）“一看二清”。觀察它的量程；認(rèn)清它的分度

值。（2）“三要”。（a）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能碰到容器壁或底；（b）

溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)

留在被測(cè)液體中，視線與液柱的上表面相平。

3.運(yùn)用熔化和凝固的條件和特點(diǎn)以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。

4.自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。

5.汽化兩種方式的比較。

6.升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。

7.巧記物態(tài)變化特征，靈活運(yùn)用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。

蒸發(fā)沸騰

不發(fā)生部位

同劇烈程度

點(diǎn)溫度條件

溫度變化

影響因素

相同點(diǎn)

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是，由水蒸

氣凝華形成的是;由水凝固形成的是0

2.吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因?yàn)開_____，使

水溫降低；冬天對(duì)著手“哈氣”使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼?/p>

使手表面溫度升高。

3.如圖1所示是晶體祭的熔化圖象，從圖中可以看出80℃的蔡是〔）

A.固態(tài)B.固、液共存狀態(tài)

C.液態(tài)D.以上幾種說法都有可能

4.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙叔在背

陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時(shí)，那么（）

A.甲盆水的溫度比乙盆高B.乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高

C.兩盆水的溫度相同D.不用溫度計(jì)測(cè)量無法比較兩盆水的溫度

三、熱量?jī)?nèi)能

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道物體的內(nèi)能;知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能.

2.知道熱量及其單位;知道燃料的熱值。

3.理解比熱的概念。

二.知識(shí)整理：

1.熱量：

(1)含義:O⑵單位：；

⑶熱值：①含義；②公式：Q放

=。③單位：,物理意義：；④節(jié)

約燃料的兩個(gè)途徑：、。

注：熱值是燃料的一種屬性，只與物質(zhì)的種類有關(guān)，一般不會(huì)變化。

(4)比熱：①含義:;②單位：國(guó)際單位

;常用;③水的比熱：,意義是

;注：比熱是物質(zhì)的一種特性，一般不會(huì)變化。

⑸熱量的計(jì)算公式:(^吸=,、放=。

2.內(nèi)能：(1)含義；(2)單位

;(3)內(nèi)能的影響因素：、;(4)改

變物體內(nèi)能的兩種方式:和o⑸利用燃料燃燒獲得的內(nèi)能來做功的機(jī)

器——熱機(jī).汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)包括、、和四個(gè)沖程，飛輪轉(zhuǎn)

一圈。在壓縮沖程中，—能轉(zhuǎn)化為—能；在做功沖程中，能轉(zhuǎn)化為能。

三.例題與鞏固練習(xí)：

1.下列關(guān)于熱量的說法中正確的是：()

A.溫度高的物體會(huì)有的熱量多B.質(zhì)量大的物體放出的熱量多

C.溫度低的物體吸收的熱量多D.一個(gè)物體溫度升高得越多，吸收的熱量越多

2.汽油的熱值是4.6X107焦/千克，其物理意義是,完全燃燒

克汽油所放出的熱量為2.3XIO'焦。

3.銅的比熱是3.9X102焦/(千克?C),它表示的物理意義是,

若把一銅塊切掉一半，則它的比熱將。。(填“變大”、“變小”或“不變”)

4.下列說法中正確的是：()

A.一桶水比一杯水的比熱大

B.質(zhì)量為2千克10℃時(shí)的水含有的熱量等于1千克20℃時(shí)的水所含的熱量

C.同種物質(zhì)的質(zhì)量變化時(shí)，其比熱不變

D.比熱大的物體，每升高吸收的熱量一定多

5.使1千克水溫度升高需要吸收多少熱量？1焦耳的熱量可以使1克水的溫度升高多少

度？

6.鐵鍋中放有3千克的水,把它從15℃加熱到90℃需要多少熱量?

四、光的反射

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.光的直線傳播

2.光在真空中的傳播速度

3.光的反射定律，會(huì)完成反射光路圖

4.平面鏡成像及其特點(diǎn)

【呈現(xiàn)形式】

常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，例如：對(duì)反射定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以

通過實(shí)驗(yàn)題的形式進(jìn)行考查。對(duì)反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像

的特點(diǎn)可以通過實(shí)驗(yàn)或選擇題的形式進(jìn)行考查。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、光的產(chǎn)生：光源

二、光的直線傳播

1.條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播

2.現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三點(diǎn)一線。

3.真空中的光速：c=3X108m/s

三、光的反射

1.光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居

法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中。”

2.光的反射類型：（1）鏡面反射；（2）漫反射。

3.平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等（3）

像和物大小相等；（3）像和物的連線跟鏡面垂直。

【方法提示】

1.應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象

該類問題的解釋掌握三點(diǎn)（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過程中遇到

了什么物體；（3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿

直線傳播的，因而當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時(shí)，正對(duì)準(zhǔn)物體傳播的光就會(huì)被擋住，在物

體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似的暗區(qū)，這就是影子。

2.有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動(dòng)

當(dāng)反射面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界面轉(zhuǎn)過的角度

相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。

3.判斷平面鏡的成像圖是否正確

（1）觀察各像點(diǎn)是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示；

（2）連接對(duì)應(yīng)的物點(diǎn)與像點(diǎn)，觀察它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點(diǎn)到鏡面的距離

是否相等。

4.依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖問題

（1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③已知物和像畫鏡

（2）注意：物用實(shí)線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。

（3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點(diǎn)任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射定

律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長(zhǎng)線的焦點(diǎn)，即為虛像點(diǎn)。②根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作

圖（對(duì)稱性）

這里重點(diǎn)介紹利用對(duì)稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對(duì)稱性完成光路。平面鏡成

像的特點(diǎn)是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，

它們到鏡面的距離相等；簡(jiǎn)記為：正立、等大、對(duì)稱、虛像。利用對(duì)稱法可以方便地解決四種

類型的平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）確定光

路；（4）確定發(fā)光點(diǎn)的位置。在作圖過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)稱法的核心是平面鏡的成像

規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.下列物體中，都是光源的一組是（

A.太陽、月亮B.月亮、恒星

C.太陽、點(diǎn)燃的蠟燭D.閃光的水晶、開

亮的電燈

2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是11圖4

A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過森林的陽光

3.一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為,反射光線與平面鏡的夾角

為,若平面鏡沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)30度，則反射光線與入射光線夾角為.

4.一豎直水井深10m,月球到地球間的距離是3.8X105m,則月亮在井中的像離水面

m.在猴子撈月的故事中,猴子始終撈不到月亮，原來是因?yàn)?

5.人向豎直放置的平面鏡走近的過程中，下列說法中正確的是

A.人在鏡中的像越來越大,人從鏡中觀察到的范圍越來越大

B.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀察到的范圍越來越小

C.人在鏡中的像越來越大,人從鏡中觀察到的范圍越來越小

D.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀察到的范圍越來越大

6.如圖1所示，請(qǐng)作出三角形的像

7.如圖2所示中，作出S點(diǎn)發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過P點(diǎn)

1210￡1

圖2圖3

圖1

五、光的折射

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.光的折射現(xiàn)象

2.凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸

3.凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用

4.凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件

5.照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理

【呈現(xiàn)形式】

日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡(jiǎn)答題的最好物理模型。凸透鏡對(duì)光線的作用在

作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像規(guī)

律，運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點(diǎn)。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊

的燈“變高”等。

二、光的折射規(guī)律

1.折射光線、入射光線和法線在同一平面上。

2.折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。

3.光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入

射角增大時(shí)，折射角也增大

4.當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。

三、應(yīng)用

1.凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（2）凸透鏡對(duì)光線的作用；（3）凸透

鏡的成像特點(diǎn)

2.光學(xué)儀器：（1）照相機(jī)；（2）幻燈機(jī)；（3）放大鏡。

3.凹透鏡：（1）凹透鏡對(duì)光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（3）近視

眼的矯正。

物距u像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例

和焦距

正立或倒縮小或放大實(shí)像或虛像同側(cè)或異

F的關(guān)、、工

側(cè)

系

u>2f

u=2f

n=f不成像

u<f

a

b'

c

圖4

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37。，且它的折射光線

跟反射光線垂直，則它的反射角為,折射角為.

2.當(dāng)你漫步在池塘邊，常會(huì)看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚.這一

現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光

的形成的虛像（選填“折射”或“反射”）

3.請(qǐng)你對(duì)下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門上的“貓眼”；d照相

機(jī)鏡頭。（1）類：（2）類o

4.照相機(jī)照相時(shí)，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往,使膠片離鏡片些。

完成這一動(dòng)作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的。

5.放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時(shí)，透過凸透鏡，可以看到一

個(gè)像。

6.投影儀是利用透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是,使

射向天花板的光能在屏幕上成像。

7.焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm處時(shí)，光屏上可以得

到一個(gè)清晰像的特點(diǎn)是

A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立縮小的像D.倒立縮小的像

8.某同學(xué)在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得

到的像與未遮住前相比

A.所成的像只是上部一半B.所成像只是下部一半

C.所成像沒有發(fā)生變化D.像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些

近物體（如報(bào)紙上的字），看物體的像如果是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，因老花鏡是

凸透鏡，當(dāng)物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時(shí)會(huì)出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡對(duì)物體只能形

成正立縮小的虛像。

六、質(zhì)量和密度

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】

1.知道質(zhì)量的單位。2.會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)使用天平稱質(zhì)量。3.理

解密度的概念。4.會(huì)查密度表，知道水的密度。5.會(huì)用量筒測(cè)體積，會(huì)用天平和量筒測(cè)體積

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、質(zhì)量

1.定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2.單位：國(guó)際上通用的單位是kg。

二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量

1.天平的正確使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）正確讀數(shù)2.測(cè)量物

體的質(zhì)量3.液體質(zhì)量的測(cè)量

三、密度

1.密度的概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，

它只

與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則

是相同的。2.密度的公式：p=m〃3.密度的單位：國(guó)際單位制中密度的單位是：kg/m）

水的密度1.0X103kg/m3

四、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度

1.測(cè)密度的原理：根據(jù)密度的公式P=加〃來測(cè)定。測(cè)量物體的密度時(shí)，需要測(cè)出物體的

質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2.測(cè)定固體的密度3.測(cè)定液體的密度

五、密度知識(shí)的應(yīng)用

1.求物體的質(zhì)量和體積2.利用密度鑒別物質(zhì)

【方法提示】

1.給你天平、量筒和水，要測(cè)出金屬塊的密度，判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平稱出的質(zhì)量勿（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水K（3）把金屬塊

放入量筒內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積則月至="金/（6—%）

（5）對(duì)照密度表判斷是何種金屬。

2.判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”

（1）比較密度：根據(jù)公式「物=/物/嗅,求出p物，再與該物質(zhì)密度p比較，若p物

則為空心，若p般=/>,為實(shí)心。

（2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式V=m/p,求出V,再與「物比較。若

y/物，則該物體為空心，若片「物,則該物體為實(shí)心。

（3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式勿求出體積為久的實(shí)心物體的

質(zhì)量，然后將必與物體實(shí)際質(zhì)量R物比較，若m>m物,則該物體為空心，若m=m物,則該物體

為實(shí)心。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.7.9xl03kg/m3=g/cm3；1L=mL；lmg=kg；

2.鋁鍋的質(zhì)量540g,鋁盆的質(zhì)量是270g,鋁塊的質(zhì)量是27g,則組成物體的

體積3/5,則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去1/3,將乙物體

截去

2/3,甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為0

5.甲、乙兩實(shí)心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可

能存在的情況有（1）;（2）；（3）o

6.甲、乙兩個(gè)物質(zhì)的密度之比為3:2,若用它們分別擄做成一個(gè)實(shí)心物體，則質(zhì)量之比

和體積之比可能是（）

A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:13:2D.4:31:2

7.如圖3所示，三個(gè)相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒昔、^水、鹽水,

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.無法判斷□□

m7K

七、力

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】這部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的

2.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。

3.重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。

4.測(cè)量力的大小一一彈簧測(cè)力計(jì)

5.力的三要素，力的圖示。

【呈現(xiàn)形式】

以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對(duì)概念和規(guī)律的

記憶、理解和應(yīng)用，通過觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、力

1.力的概念：物體對(duì)物體的推或拉的作用

2.力的作用效果：（1）可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。

3.力的單位：牛頓（N）

4.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)

5.力的測(cè)量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。

6.力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。

二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G=mg；（4）方向豎直向

下；（5）作用點(diǎn)在物體的重心。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.指出下列個(gè)力的施力物體和受力物體,

（1）人推車是，給車一個(gè)向前的推力,施力物體是,受力物體是—

（2）用力提水桶時(shí)，水桶對(duì)手的拉力,施力物體是.,受力物體是—

2.下列關(guān)于力的說法中不正確的是（）

A.力是物體對(duì)物體的作用B.受力物體同時(shí)也是施力物體

C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3.使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對(duì)準(zhǔn),還應(yīng)

當(dāng)觀察和o

4.下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的幾種說法中，錯(cuò)誤的是[]

A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)

B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定

C.測(cè)量前一定要校零

D.實(shí)際測(cè)量力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向不一定要跟所測(cè)力的方向在一條直線上

6.體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地

面，地面被砸了一個(gè)坑。在這個(gè)過程中的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。

（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)椋?/p>

（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌道向下彎曲，這是因?yàn)椋?/p>

（3）鉛球以某個(gè)速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)椋?/p>

求落地時(shí)，地面被砸了一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)閛

7.在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空解釋這些現(xiàn)象。

（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時(shí)小船受到對(duì)船的

,船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時(shí)對(duì)岸有力的作用，

那么，對(duì)也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。

(2)人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時(shí)，對(duì)有力的作

用；同時(shí)，對(duì)也有力的作用，如果力大于人的重

力，人就跳起來了。

(3)小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動(dòng)，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原

因是O

狀態(tài)發(fā)生改變相互不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用力可以改變物體的形狀10.

會(huì)會(huì)向后提示：力的作用是相互的

八、力與運(yùn)動(dòng)

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】

1.知;修慣:性定律和慣性現(xiàn)象。

2.理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。

3.知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、牛頓第一定律、慣性

（一）牛頓第一定律及其研究

這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過實(shí)驗(yàn)推理出來的，它雖

然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學(xué)基本定律之

O

（二）對(duì)牛頓第一定律的理解

1.“一切物體”包括靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體，即該定律對(duì)于所有的物體都普遍適用。

2.定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受到任何外力對(duì)它

的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作

用時(shí)的效果。

3.定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在，即靜止的物體不

受力的作用時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用時(shí)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（三）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

力可以使物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或使運(yùn)動(dòng)的速度大小或方向發(fā)生改變，即

力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力，因此，力是

改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

（四）對(duì)慣性的理解

1.慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的一種“惰性”。

2.一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體

和運(yùn)動(dòng)的物體、受力的物體和不受力的物體。

3.慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他外界

因素如速度大小、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無關(guān)。

二、二力平衡摩擦力

（一）二力平衡條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在

同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。

（二）對(duì)二力平衡的理解與判斷

1.兩個(gè)力彼此平衡，一定同時(shí)滿足二力平衡的條件，且四個(gè)條件缺一不可。

2.彼此平衡的兩個(gè)力，合力為零。

3.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)物體一定受到一對(duì)平衡力或者是作用在物體上的合力為零

4.判斷“相互平衡的二力”與“相互作用的二力”

（三）摩擦力

1.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：（1）壓力的大小；（2）接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越

大。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

2.增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。

增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度

減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)

（4）使相互接觸的摩擦面彼此離開。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.運(yùn)用慣性知識(shí)填空：（1）賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，由于,雖然不再用力，仍

能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進(jìn)入

爐內(nèi)。（3）一個(gè)人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填

“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會(huì)向—滑

動(dòng)。

2.如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個(gè)斜面，讓一個(gè)小鋼珠由斜面頂上滾下，則：

（1）鋼珠在水平地面上滾動(dòng)的速度會(huì)逐漸（填“增加”、“減小”或“不變”）。

最后靜止（填“會(huì)”或“不會(huì)”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水

平面上滾動(dòng)的距離（填“增力口”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除

空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度

3.在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,

（1）對(duì)于什么情況下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依據(jù)是。

（2）利用圖3所給的器材和祛碼，你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來研究二力平衡的條件？

（3）通過實(shí)驗(yàn)，你得出的二力平衡的條件是：

4.摩托車做飛躍障礙物表演時(shí)為了減少向前翻的危險(xiǎn)，下列說法中正確的是（）

A.應(yīng)該前輪先著地B.應(yīng)該后輪先著地

C.應(yīng)該前后輪同時(shí)著地D.哪個(gè)輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒有關(guān)系

5.下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是（）

A.用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B.在草地上滾動(dòng)的小球，越滾越慢，最后停下來

C.行駛著的汽車突然剎車時(shí)，車上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹上掉下

九、壓強(qiáng)

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】

1.知道壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念。

2.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式。

3.知道連通器的原理。

4.知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象、大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。

5.知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。

【呈現(xiàn)形式】

這部分知識(shí)是初中物理力學(xué)部分的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，中考考查中的小綜合試題可能會(huì)與

這部分知識(shí)有關(guān)，例如壓強(qiáng)和浮力的小綜合，壓強(qiáng)與簡(jiǎn)單機(jī)械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)

的形式也會(huì)是多樣化的，涉及到的題型會(huì)遍及中考常見的所有題型，特別是近幾年的科學(xué)探究

性試題都設(shè)計(jì)到這部分知識(shí)。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

這部分知識(shí)大體上可以劃分為三個(gè)部分：固體壓強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)

一、固體壓強(qiáng)

1.壓力：把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力，壓力的特征：

（1）壓力產(chǎn)生的條件是物體之間相互接觸且發(fā)生擠壓，物體發(fā)生形變。

（2）壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內(nèi)部。

（3）壓力的作用點(diǎn)在被壓物體的受力面上，一般在接觸面中心。

（4）壓力的大小可由物體的平衡條件和相互作用力大小相等這些規(guī)律來確定。

2.壓強(qiáng)：衡量壓力的作用效果。計(jì)算壓強(qiáng)的公式片F(xiàn)/S,單位：帕斯卡（Pa）

3.液體內(nèi)部壓強(qiáng)及其計(jì)算公式

（1）液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：a.液體由于重力的作用，對(duì)支撐它的容器底產(chǎn)生壓強(qiáng)；b.液

體沒有固定形狀，具有流動(dòng)性，對(duì)阻礙作用它流動(dòng)的容器壁產(chǎn)生壓強(qiáng)；c.液體內(nèi)部由于各相鄰

部分之間的擠壓，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

（2）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律

a.液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

b.液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。

c.不同液體的壓強(qiáng)跟它的密度有關(guān)。

（3）液體壓強(qiáng)的公式：p=Pgh,從公式可以看出，液體的壓強(qiáng)只跟液體的密度和液體

的深度有關(guān)，而跟液體的質(zhì)量、重力、體積以及容器的形狀、底面積無關(guān)。

4.連通器與船閘

（1）連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液體，在液體靜止

不流動(dòng)的情況下，連通器的容器中的液面總保持相平。

（2）連通器的應(yīng)用：a.船閘；b.茶壺、鍋爐水位計(jì)、過路涵洞、乳牛自動(dòng)喂水器。

5.大氣壓強(qiáng)及托里拆利實(shí)驗(yàn)

（1）大氣對(duì)浸沒在它里面的物體的壓強(qiáng)叫作大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是空氣受到重

力的作用，而且能夠流動(dòng)，因而空氣對(duì)浸在他里面的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)。

（2）托里拆利實(shí)驗(yàn)是最早測(cè)得大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的大氣壓的值是760mm高水

銀柱。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增

大,減小對(duì)路面的O

2.拖拉機(jī)的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板

的作用和物理原理,凸起的棱的作用和物理原理是。

3.如圖3所示，瓶中水從小孔/、6流出，說明液體對(duì)容器的有壓強(qiáng)，從

8孔射出的水噴的更急，說明液體的壓強(qiáng)隨增加而增大。

圖5

4.將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會(huì)掉

下來，杯子里的水也不會(huì)流出來（如圖4甲所示），這表明。把杯子放于如

圖4乙、丙所示位置，紙片都不會(huì)掉下來，這說明0

5.大氣壓會(huì)隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓。登山

運(yùn)動(dòng)員把氣壓計(jì)從高山頂上拿到山腳下時(shí)，氣壓計(jì)的讀數(shù)將。

6.物體/靜止在水平桌面上如圖5所示。若把N稍微向右水平移動(dòng)，則/對(duì)桌面的壓力F、

壓強(qiáng)P的變化情況是（）

A.6變大，。變小B.尸不變，。變小C.尸不變，p變小D.尸變大，變小

7.游泳的人潛入水中后，由于水對(duì)耳膜的壓強(qiáng)作用，耳朵會(huì)有脹痛的感覺，下列說法正

確的是（）

A.潛入水中越深，脹痛的越厲害

B.在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一些

C.在水中身體豎直向上時(shí)，左右耳朵都不感覺脹痛，因?yàn)閮蓚?cè)的壓強(qiáng)都抵消了

D.以上說法都不正確

8.在冬季,剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個(gè)夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時(shí)護(hù)覺得很緊,

不易拔出來，其主要原因是（1

A.軟木塞受潮膨脹B.瓶口因溫度降低而收縮變小

C.瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住

D.瓶?jī)?nèi)氣體因溫度降低而壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶塞壓緊

十、浮力

備課時(shí)間：授課時(shí)間：課時(shí)：

【考點(diǎn)聚焦】

1.知道浮力產(chǎn)生的原因

2.知道阿基米德原理

3.理解物體的浮沉條件

4.知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

【呈現(xiàn)形式】

本部分的考點(diǎn)主要以填空題、選擇、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的

漂浮條件應(yīng)用可以用實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)。在計(jì)算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮

沉條件和物體的漂浮條件常常緊密聯(lián)系，增加了解題的難度，主要考查綜合分析和解決問題的

能力。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、浮力的基本概念

1.浮力產(chǎn)生的原因；浸入液體中的物體，受到液體的壓強(qiáng)和壓力，由于物體上、下表

面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強(qiáng)不同，下表面受到液體向上的壓

強(qiáng)大于上表面受到液體向下的壓強(qiáng)，從而使物體下表面受到向上的壓力大于上表面受到向下的

壓力，向上和向下的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。

2.物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時(shí)受到重力和浮力兩個(gè)作用力的作用，所以物體

的浮沉取決于兩個(gè)力的大小關(guān)系：

（1）當(dāng)尸浮時(shí)，上浮，最終結(jié)果漂浮。

（2）當(dāng)尸浮VG時(shí)，下沉，最終結(jié)果沉底。

（3）當(dāng)尸浮=G時(shí)，懸浮，即物體可以停留在任何深度。

3.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到

的重力。用公式表示為：/浮=弓排=0液g「排

4.浮力的應(yīng)用

應(yīng)用浮力的關(guān)鍵是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系，若保持浮力不變而減小自身重力，或保持重力

不變而增大排水體積。

（1）輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以利用的浮力，使其漂浮

在水面上，其大小用排水量表示。

（2）潛水艇：是靠改變水艙中水的多少，即靠改變重力來實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的。

（3）氣球和飛艇是通過充氣、放氣調(diào)整氣囊的體積來改變浮力，實(shí)現(xiàn)上升和下降的。

（4）密度計(jì)是測(cè)量液體密度的儀器，是利用物體漂浮在液面的條件?浮=G物來工作的，密

度計(jì)的刻度是“上小下大”。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.利用空氣浮力而升空的物體是（）

A.人造衛(wèi)星B.飛機(jī)C.風(fēng)箏D.氫氣球

2.把密度大于水的物質(zhì)制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其卜二---

浸沒于水（如圖6所示），放手后水球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是[]卜二0：

A.上浮B.懸浮C.下沉D.都有可能L^~一

3.浸沒與水中的鋼球，在繼續(xù)下沉的過程中，它受到的[]圖6

A.浮力增大,壓強(qiáng)減小B.浮力減小,壓強(qiáng)減小

C.浮力不變,壓強(qiáng)減小D.浮力不變,壓強(qiáng)增大

5.對(duì)于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有一定深度的水,

水中加有大量的（填“鹽”或“酒精”），任何人進(jìn)入池內(nèi)都會(huì)漂浮起來。

6.一金屬塊在空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為17N,則該金屬快

受到水對(duì)它的浮力是.

7.密度計(jì)是測(cè)的儀器,它是利用的原理制成，同一密度計(jì)在各種不同

的液體中受到的浮力是，排開液體的體積是（選填“相同”或“不同”）.

密度計(jì)的刻度是上下.

8.某海濱浴場(chǎng)，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩

在石塊上的感覺有沒有變化？為什么？

~\—、功和機(jī)械能

備課時(shí)間:授課時(shí)間：課時(shí):

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解做功的兩個(gè)必要因素、功的計(jì)算公式及功的單位。

2.理解功率的概念、功率的計(jì)算公式及功率的單位。

3.知道有用功和總功，理解機(jī)械效率。

4.知道動(dòng)能、勢(shì)能及機(jī)械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。

二.知識(shí)整理：

(一)機(jī)械功：

1.功：

(1)做功必要因素:①;②o

(2)計(jì)算公式:-⑶單位:O

2.功率：

⑴定義：叫功率，它是表示的物理量。

(2)公式:;(3)單位:;1千瓦=瓦o

3.機(jī)械功原理:-

4.(1)有用功；⑵額外功:；

(3)總功；⑷機(jī)械效率:；

(5)n<］的原因：-

(二)機(jī)械能：

1.能的概念:叫做能；單位_______。

2.機(jī)械能:____________________________________________________

⑴動(dòng)能:________________________叫動(dòng)能，它的大小跟________和

「_________有關(guān).

重力勢(shì)能:______________________叫重力勢(shì)能，大小跟

⑵勢(shì)能］__________________和________________有關(guān)。

1彈性勢(shì)能:叫彈性勢(shì)能。

⑶機(jī)械能的轉(zhuǎn)化:動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互______的；在動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的過程中，

有摩擦等阻力，機(jī)械能的總量是的；若沒有摩擦等阻力，機(jī)械能的總量保持。

(三)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律:。

三.例題與鞏固練習(xí)：

1.在下列情況中，人對(duì)物體是否做功？并說明理由：

⑴將重物從地面上提起放到肩上_______________________________；

⑵將重物提在手中沿水平方向移動(dòng)50米的距離；

⑶扛著重物登上三樓;

(4)舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后，站著堅(jiān)持3秒鐘不動(dòng)；

⑸推出去的鉛球在空中向前飛行時(shí)o

2.重50牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所受的阻力是20牛，則它受到的水平

拉力是牛，若物體在水平方向上移動(dòng)30米，則拉力對(duì)物體做了焦的功，重力

對(duì)物體做了焦的功。

3.如圖所示：A、B、C三個(gè)物體的質(zhì)量關(guān)系是mA>mB>mc,它們?cè)谕瑯哟蟮牧作用下，都

沿力的方向移動(dòng)相同的距離S,則力F對(duì)三個(gè)物體所做的功：()

C.對(duì)B做的功最多

D.對(duì)C做的功最多

4.甲、乙兩人的體重之比是8:9,他們進(jìn)行爬樓比賽,從一樓爬上三樓所用的時(shí)間之比是4:5,

則兩人克服自身重力所做的功之比是;兩人的功率之比是o

5.下列說法中，正確的是：（）

A.在相同的時(shí)間內(nèi)做的功越多，機(jī)械效率越高B.在相同的時(shí)間內(nèi)做的功越多，功率就越大

C.功率大的機(jī)器，機(jī)械效率一定高D.功率大的機(jī)器，做的功一定多

6.某機(jī)器的功率是1000瓦，這句話的物理意義是：（）

A.表示這臺(tái)機(jī)器能做1000瓦的功B.表示這臺(tái)機(jī)器能做1000焦的功

C.表示這臺(tái)機(jī)器秒能做1000瓦的功D.表示這臺(tái)機(jī)器每秒能做1000焦的功

7.用一個(gè)動(dòng)滑輪把重200牛的貨物勻速提高4米，所用的拉力是125牛，則有用功是

焦，總功是焦，這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是。

四.課堂檢測(cè)：

1.功率是表示做功的物理量；某機(jī)器的功率是500瓦，其物理意義是

。這樣的一臺(tái)機(jī)器每小時(shí)可完成焦的功。

2.某人提著一個(gè)重50牛的物體在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)了100米，此過程中人對(duì)物體做功

焦，功率是瓦，后他又提著此物體爬了高9米的樓,用時(shí)1分鐘,則爬樓時(shí)人對(duì)

物體做了—焦的功，功率為—