2022年度中原教學名師(職業(yè)院校)候選人遴選指標體系

——#—附件12022年度中原教學名師（職業(yè)院校）候選人

遴選指標體系（高等職業(yè)學校）遴選項目分值遴選內容1.師德風范20忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；長期從事一線教學工作，聘任高級專業(yè)技術職務5年及以上（年齡未滿40周歲的聘任高級專業(yè)技術職務3年及以上），為人師表、師德高尚，自覺做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，從教期間沒有發(fā)表或傳播不當言論，以德立身、以德立學、以德立教，師德高尚，在教育領域和全社會享有較高知名度和影響力，師生群眾公認。2.企業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)影響力10參加工作以來，累計具有企業(yè)（單位）相關技術（或管理）崗位3年及以上工作經(jīng)歷，其中，近3年每年至少累計1個月以多種形式參與企業(yè)實踐或實訓基地實訓；擁有至少1項從教專業(yè)的非教師系列中級及以上專業(yè)技術職務證書或高級職業(yè)技能等級證書或三級及以上國家職業(yè)資格證書；近3年在企業(yè)（或行業(yè)協(xié)會、單位、機構等）中兼任相關技術（或管理）職務，在行業(yè)、企業(yè)的技術領域具有一定影響力，且取得了行業(yè)、企業(yè)公認的實質性工作成果或業(yè)績。

遴選項目分值遴選內容3.教學能力與水平教學效果15近5年，年度考核全部為合格以上等級且至少有1次優(yōu)秀。近3學年，承擔本校全日制專科在校生教學任務（包括實訓、實習等實踐課程）不少于2門專業(yè)課程、不少于180學時/學年。教學效果好，在學校學期教學質量考評中獲得優(yōu)秀等級不少于3次；近5年，指導學生參加職業(yè)院校技能大賽獲得省級二等獎及以上且本人獲得優(yōu)秀輔導教師。注重分析學生群體及個體特點，因材施教促進學生發(fā)展；以身作則，潛移默化培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)精神；關心學生成長，引導學生著眼未來，學以致用；課堂教學靈活多樣，深入踐行課程思政教育教學理念，能自由駕馭課堂教學，學生學習積極性高；有效利用信息技術和現(xiàn)代教育技術，改變學習形態(tài)，教學效率高。教學研究10教學研究能力強，有獨到見解。具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念和較為豐富的教學實踐經(jīng)驗，結合實際，研究高等職業(yè)教育教學特點與規(guī)律，在省內和本專業(yè)領域具有較高的教育教學研究水平，主持完成省級及以上教改項目；具有終身學習意識，近5年來，參加培訓不少于360學時，并取得結業(yè)證書；發(fā)揮行業(yè)影響力優(yōu)勢，跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，研究校企合作人才培養(yǎng)有成效；重視研究成果共享與交流。資源建設10資源整合能力強，效果好。有效整合社會資源，推進校企合作育人落到實處，資源利用率高；主講課程為省級及以上精品課程（在線開放課程）或省級高職立體化教材項目或開發(fā)有高水平高職數(shù)字化專業(yè)教學資源，并為行業(yè)企業(yè)和其他高職院校所共享，建設水平高，社會廣泛認可。教學實施10熟悉技術技能人才成長和培養(yǎng)規(guī)律，擔任高級專業(yè)技術職務以來，主持編制或修訂從教專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，全面掌握從教專業(yè)的教學標準和所有課程的課程標準。教學實施規(guī)范有效，能按照有關教學文件要求規(guī)范實施教學；勇于探索，敢于創(chuàng)新，實現(xiàn)了工學結合課程教學有效組織和管理；利用信息技術改革學生學業(yè)評價方式，成效顯著。4.社會服務能力15面向行業(yè)、企業(yè)實際需求，開展相關生產(chǎn)、技術和技能培訓服務，效果良好，服務收益高；獨立或與行業(yè)企業(yè)合作開展技術應用性研究及應用推廣；積極參與“人人持證、技能河南”建設和1+X證書制度試點工作。5.教學團隊建設10榜樣作用明顯，組織能力強，從教專業(yè)的教學團隊建設水平高。主持或參與國家級、省級教師教學創(chuàng)新團隊、“雙師型”名師工作室或教師技藝傳承創(chuàng)新平臺項目。利用自身影響力，吸引行業(yè)企業(yè)一線技術骨干參與人才培養(yǎng)，兼職教師隊伍水平高；指導專業(yè)教師參與教學實踐和企業(yè)實踐，提高青年教師執(zhí)教能力；有良好的“傳、幫、帶”團隊建設文化。

2022年度中原教學名師（職業(yè)院校）候選人

遴選指標體系（中等職業(yè)學校）遴選項目分值遴選內容1.師德風范20忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。長期從事一線教學工作，聘任高級專業(yè)技術職務5年及以上；年齡未滿40周歲的聘任高級專業(yè)技術職務3年及以上。從教期間，模范遵守中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范，沒有發(fā)表或傳播不當言論。熱愛職業(yè)教育事業(yè)，師德高尚，具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感和良好的協(xié)作精神，對教育思想和教學方法有重要創(chuàng)新，治學嚴謹，教學成果和教育質量突出。2.教師專業(yè)能力專業(yè)實踐10具有相關企事業(yè)單位一線實踐經(jīng)歷。近5年來，每年至少累計1個月以多種形式參與企業(yè)實踐或實訓基地實訓，并應是省教育廳認定的中等職業(yè)學?！半p師型”教師；公共基礎課教師每年到企事業(yè)單位進行考察、調研和學習不少于1次、累計時間不少于1個月。繼續(xù)教育5具有終身學習意識。近5年來，參加培訓不少于360學時，并取得結業(yè)證書。其中，專業(yè)課教師應參加至少1次省轄市級以上教育、人力資源社會保障或行業(yè)主管部門組織的專業(yè)技能培訓，或國家中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐培訓，或省“雙師型”“一體化”教師培訓；公共基礎課教師應參加過省級骨干教師培訓。

遴選項目分值遴選內容3.教育教學水平教學效果15具有較高教學水平。近5年來年度考核全部為合格以上等級且至少有1次優(yōu)秀，近5學年在學校學期教學質量考評中獲得優(yōu)秀等級不少于5次，每學年至少為全日制在校生主講一門課程且年均教學工作量不少于180學時。同時具備以下條件之一：中等職業(yè)教育優(yōu)質課教學評選省一等獎1次以上；教師教學技能競賽省一等獎1次以上；專業(yè)課教師指導學生在職業(yè)院校技能大賽獲省轄市一等獎或省三等獎以上，且本人被評為優(yōu)秀輔導教師；公共基礎課教師指導學生在中職素質能力大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽中獲省二等獎以上，且本人被評為優(yōu)秀輔導教師。社會影響5在職業(yè)教育領域具有較大社會影響。具備以下條件之一：省轄市級以上政府表彰；省轄市級以上人力資源社會保障和教育部門“優(yōu)秀教師”表彰；省轄市級以上教育部門“教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”表彰；省行業(yè)主管部門“優(yōu)秀教師”表彰。教學研究10具備以下條件之一：撰寫正式出版的學術著作或教材5萬字以上；近5年來獲得省教育行政部門組織評選的教育教學成果二等獎1項以上（限主要完成人前3名）；近5年來在CN學術期刊發(fā)表專業(yè)或教育教學研究論文（限獨著）3篇以上。專業(yè)和課程建設15積極開展專業(yè)建設和課程建設。具備以下條件之一：省級中等職業(yè)教育品牌示范專業(yè)、特色專業(yè)的專業(yè)帶頭人；省轄市級以上中等職業(yè)教育精品課程或特色課程的建設負責人；省轄市級以上中等職業(yè)教育名師工作室主持人。4.社會服務能力10積極參與“人人持證、技能河南”建設和1+X證書制度試點工作。近五年來，承擔各類非學歷教育職業(yè)技能培訓教學3次以上、累計