人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1-6周

添畫

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)依圖聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)意的方法和簡單的添畫方法。

2.過程與方法：

通過欣賞、思考、分析與交流，掌握添畫的方法及注意事項(xiàng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐，培養(yǎng)他們良好

的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)依圖聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)意的方法和簡單的添畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

通過欣賞、思考、分析與交流，掌握添畫的方法及注意事項(xiàng)。

課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：ppt課件、報(bào)紙剪貼出的風(fēng)景圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、報(bào)紙、固體膠、彩筆。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1.師吟誦唐代李白《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

2.詩人用豐富的想象力成就了這首佳作，今天你們就來比比，誰最有想象力。

二、探究與思索。

1.看書：說說這些作品在什么樣的圖片中添加了哪些內(nèi)容？你覺得這樣添畫好嗎？

2.說一說，你選擇哪類風(fēng)景圖片做底圖。

3.學(xué)生齊讀書中的介紹性文字，體會(huì)添畫的作用。

4.繼續(xù)觀察書中的學(xué)生作品，思考、總結(jié)添畫的方法及需要注意的問題。

5.分組觀察、分析作業(yè)本中的圖片適合添畫什么內(nèi)容，看看哪個(gè)組的想法富有個(gè)性，與

眾不同。

三、藝術(shù)實(shí)踐。

1.學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

2.利用繪畫與剪貼結(jié)合的方法，添畫有趣的情節(jié)。

四、展示評(píng)價(jià)。

1.我知道添畫能激發(fā)我們的想象力。

2.看誰的畫添加的生動(dòng)有趣。

作業(yè)布置

利用剪下來得風(fēng)景照片再添畫不同作品。

板書設(shè)計(jì)

添畫

添加物體要與環(huán)境相適應(yīng)

大小遠(yuǎn)近關(guān)系

課后反思

吃蟲草

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

2.過程與方法：

通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。

教學(xué)難點(diǎn)

畫面表達(dá)清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。

課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：ppt課件、吃蟲草圖片和范畫。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：吃蟲草圖片，彩筆。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1.你見過吃蟲子的草嗎？生答

2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈

苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。）

二、探究與思索。

1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和

它的名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類）

2.如果你是一株吃蟲草，你會(huì)怎樣吃掉小蟲子？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃

蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）

4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖

片，學(xué)生欣賞。）

學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷。氣味：芬芳

教師小結(jié)：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的

吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。（課件出示小

朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時(shí)開拓學(xué)生的視野。）

三、藝術(shù)實(shí)踐。

1.教師示范：

這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個(gè)（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準(zhǔn)備

好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。

2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？同學(xué)們來看要求：（課件出示）

3.學(xué)生創(chuàng)作要求：

①吃蟲器要新奇獨(dú)特，畫面要飽滿，有疏密變化。

②添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。

③色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。

④可自己表現(xiàn)，也可以小組合作。

四、展示評(píng)價(jià)。

1.說一說自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？

2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議？

五、小結(jié)。

同學(xué)們都能發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景，非常棒！

作業(yè)布置

再用剪貼、繪畫等多種方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

板書設(shè)計(jì)

吃蟲草

種類造型

課后反思

認(rèn)識(shí)身邊的樹

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。

2.過程與方法：

能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對(duì)比，找

出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)

境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深

對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

教學(xué)難點(diǎn)

通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、動(dòng)畫。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：你看到了什么？你能講出

它們的名字嗎？它們的生長有什么不同嗎？你們還想了解哪些知識(shí)？

二、探究與思索。

1.組織學(xué)生展示圖片。

提出問題①你都認(rèn)識(shí)哪些樹？②這些樹的生長特點(diǎn)？③樹的各部分都有哪些作用？

2.課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

解決的問題：①“樹”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹種時(shí)，可以從哪些方面

去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。

3.教師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

三、藝術(shù)實(shí)踐。

1.教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。

2.學(xué)生散開，自由觀察、寫生。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

1.組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡單地介紹一下樹的知識(shí)。

五、拓展延伸。

樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

作業(yè)布置

從不同的角度寫生身邊的樹。

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)身邊的樹

生長特點(diǎn)組成部分種類寫生

課后反思

繪畫游戲

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

2.過程與方法：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

教學(xué)難點(diǎn)

巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

課前準(zhǔn)備

2.教師準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、范畫。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)本、彩筆、油畫棒。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1.畫線游戲。

規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）

3.請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分析。

二、探究與思索。

1.想象練習(xí)

利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

看書第4頁、第5頁，討論：

①欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？

②你在自己和別人的線條中發(fā)現(xiàn)了什么？線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？

③添加什么色彩和圖形可以使形象更加有趣？

學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員

補(bǔ)充。

2.教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）

利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。

三、藝術(shù)實(shí)踐。

1.作業(yè)要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。

分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,

解決問題。

2.教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①隨意形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

③調(diào)整畫面的整體感覺。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？（隨意畫的線條經(jīng)過想象和發(fā)揮也能變成有趣的畫）

五、拓展延伸

我們還可以將將線條繪畫游戲運(yùn)用到哪里？

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

作業(yè)布置

在家繼續(xù)練習(xí)線條繪畫游戲。

板書設(shè)計(jì)

繪畫游戲

①隨意形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

③調(diào)整畫面的整體感覺。

課后反思

紙盒變家具

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

2.過程與方法：

通過觀察、思考、交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)

打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。

教學(xué)難點(diǎn)

家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：ppt課件、音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、紙盒。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

小組研究：展示家具圖片

1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……

2.問題：

你們收集了什么樣子的家具？

它們最有特點(diǎn)的地方是什么？

由哪幾部分組成的？

4.繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。

例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？

椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？

你能想出和它們不一樣的造型嗎？

二、探究與思索。

1.探究紙盒家具

請(qǐng)小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方

法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子;

牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）

2.分組介紹，總結(jié)制作方法。

課件展示制作方法：挖、亥h折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

3.分小組研究創(chuàng)作

（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。

（2）小組研究討論：

①分別說說家具各部分的形狀？

②選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？

③展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？

（3）學(xué)生討論交流。

（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？

（5）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。

三、展示評(píng)價(jià)。

全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

四、小結(jié)拓展。

1.這些家具是用什么材料制作的？

2.用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶）

3.制作方法：挖、亥h折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

作業(yè)布置

請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品

板書設(shè)計(jì)

紙盒變家具

挖、亥h折、剪、

裝飾粘貼、插、組合

節(jié)節(jié)蟲

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

2.過程與方法：

學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：ppt課件、音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、剪子、

膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

ppt播放昆蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。組織學(xué)生看書回答問題。出示課題一一節(jié)節(jié)蟲

二、探究與思索。

1.結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？

節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：頭部、身體……

特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……

2.你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？

3.組織學(xué)生欣賞作品

(1)作品利用什么材料制作的？

(2)哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

三、藝術(shù)創(chuàng)作。

提作業(yè)要求：

1.利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

2.采取合作或個(gè)人完成的形式。

四、展示評(píng)價(jià)。

我知道了重復(fù)能產(chǎn)生節(jié)奏的美感。

看誰做的節(jié)節(jié)蟲既精美又富有想象力。

五、小結(jié)。

同學(xué)們能夠利用各種材料和廢舊物，運(yùn)用重復(fù)排列的方法設(shè)計(jì)制作一條富有想象力又精

致的節(jié)節(jié)蟲。

作業(yè)布置

用線連接的方法做一種節(jié)節(jié)蟲。

板書設(shè)計(jì)

節(jié)節(jié)蟲

結(jié)構(gòu)重復(fù)排列節(jié)奏美感

吊飾

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。

2.過程與方法：

學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾，通過本課教學(xué)讓沉重了解吊

飾在生活中的應(yīng)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。

教學(xué)難點(diǎn)

造型的新穎美觀。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：ppt課件、音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、剪子、刻刀、膠水。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。

二、探究與思考。

1.出示課題，講授新課。

問題：

①你在什么時(shí)候什么地方見到過吊飾？

②說一說吊飾的樣子。

③為什么要掛吊飾。

④分析結(jié)構(gòu)。

⑤為什么叫吊飾？

2.以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？

吊飾一一用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。

①主體部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？

②在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。

③你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？

（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊

飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）

3.看教材第15、16頁，分析了解制作過程。

4.組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。

討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。

5.播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法。

三、藝術(shù)實(shí)踐。

1.確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計(jì)，進(jìn)

行分工。

2.教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；

裝飾部分特點(diǎn)突出；

創(chuàng)新使用材料。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)。

集體布置教室，請(qǐng)各小組將作品懸掛起來展示。

觀看作品，評(píng)價(jià)作品。

作業(yè)布置

自由完成一件有吉祥寓意并造型美觀的吊飾。

板書設(shè)計(jì)

吊飾

材料形狀顏色寓意

洗澡

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

通過觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。

2.過程與方法：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)

抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

教學(xué)難點(diǎn)

各種方法，突出洗澡的趣味性。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、范畫。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、美術(shù)本。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

播放音樂《洗澡歌》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、探究與思考。

1.觀察，說一說自己洗澡的趣事。

2.作出洗澡的動(dòng)作，問：老師在做什么？

3.觀察，討論，交流。

觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。

4.欣賞范畫，談感受。

還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。

5.思考如何表現(xiàn)。

要求：

(1)先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。

(2)再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。

三、藝術(shù)實(shí)踐。

1.自由組合，完成作品。

2.學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

(1)結(jié)合成小組。

(2)根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。

(3)籌備，完成。

3.巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1.讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。

2.展示、表演。

3.組織活動(dòng)，營造氣氛。

五、課后小結(jié)。

讓學(xué)生能學(xué)會(huì)簡單的評(píng)述，并相互起到推動(dòng)作用。

用一兩句話對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表看法。

作業(yè)布置

再用繪畫的方式畫一幅記憶畫，表現(xiàn)出洗澡時(shí)的有趣場景。

板書設(shè)計(jì)

洗澡

突出主體畫面安排特點(diǎn)

假如我是巨人

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：