2023年秋10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試護(hù)理教育導(dǎo)論試題含解析

2023年秋10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試護(hù)理教育導(dǎo)論試題一、單項(xiàng)選擇題1、在遺傳因素的影響下，隨著年齡增長逐步發(fā)展和掌握的技能，被稱為______。A．成熟依賴性技能B．教育相關(guān)性技能C．固有價值技能D．學(xué)習(xí)技能2、下列不屬于課程科目大綱的內(nèi)容是______。A．課程描述B．課程目標(biāo)C．課程內(nèi)容D．授課地點(diǎn)3、下面評估內(nèi)容屬情感領(lǐng)域的是______。A．學(xué)生的敬業(yè)精神B．學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶C．學(xué)生的臨床技能D．學(xué)生對護(hù)理核心概念的理解4、在課程的系統(tǒng)模式中，系統(tǒng)的輸入部分是______。A．學(xué)校及教師所具有的教育思想、觀念、理論等B．教師的知識和技能C．預(yù)期課程，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)材料和教學(xué)活動的安排D．學(xué)校的教育目標(biāo)5、下列關(guān)于講授法的特點(diǎn)，描述正確的是______。A．在促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思維能力方面優(yōu)于其他方法B．學(xué)生能持續(xù)保持注意力集中C．在促進(jìn)學(xué)生態(tài)度改變方面不如其他方法D．講授速度與內(nèi)容難易程度無關(guān)6、世界上最早的一部教育專著，高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)的書籍是______。A．《禮記》B．《學(xué)記》C．《史記》D．《論語》7、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“內(nèi)在化”指的是______。A．意識到一個經(jīng)驗(yàn)B．決定成為某個經(jīng)歷中的一員C．把學(xué)習(xí)者與要學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來D．經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)影響其生活方式8、提出“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的理論流派是______。A．行為主義理論B．認(rèn)知理論C．成人教育理論D．人本主義理論9、當(dāng)準(zhǔn)備對某個刺激做出反應(yīng)時，任其產(chǎn)生反應(yīng)就會使之感到滿足；當(dāng)不準(zhǔn)備對某個刺激做出反應(yīng)時，強(qiáng)迫其做出反應(yīng)則會產(chǎn)生苦惱，這種規(guī)律稱為______。A．準(zhǔn)備律B．應(yīng)用律C．失用律D．練習(xí)律10、當(dāng)前美國護(hù)理教育主要分為______。A．四個等級B．五個等級C．六個等級D．七個等級11、在教師教學(xué)質(zhì)量評價中，一般參與評價的人員不包括______。A．教學(xué)管理人員B．教師C．學(xué)生D．家長12、護(hù)理教育中傳統(tǒng)的課程模式是______。A．綜合性護(hù)理課程B．以學(xué)科為基礎(chǔ)的護(hù)理課程C．以能力為基礎(chǔ)的護(hù)理課程D．核心課程13、下列屬于講授法的優(yōu)點(diǎn)的是______。A．教師能與學(xué)生個別交流B．介紹課本里沒有的新知識C．能照顧個別學(xué)生的需求D．復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識14、“我能熟練運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于______。A．面臨B．參與C．認(rèn)同D．內(nèi)在化15、在小組教學(xué)活動中，教師的角色不包括______。A．領(lǐng)導(dǎo)者B．支持者C．觀察者D．全面放手16、人本主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是______。A．一種漸進(jìn)的、反復(fù)嘗試的過程B．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程C．對環(huán)境主動適應(yīng)的過程D．人自我實(shí)現(xiàn)的過程17、活動課程的理論依據(jù)是______。A．實(shí)用主義教育哲學(xué)B．進(jìn)步主義教育哲學(xué)C．要素主義教育哲學(xué)D．改造主義教育哲學(xué)18、富有意義的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是______。A．復(fù)雜性和重復(fù)性B．主動性和主觀性C．客觀性和復(fù)雜性D．連續(xù)性和互動性19、試卷P＜0.5D＜0.2，則該試卷______。A．試題難度適中，區(qū)分度良好B．試題偏難，但仍然有較好的區(qū)分度C．區(qū)分度較差，如果內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，試題尚可使用D．無區(qū)分度，又過分難，應(yīng)該放棄不用20、“學(xué)生能夠復(fù)述消化系統(tǒng)的組成”屬于認(rèn)知領(lǐng)域中______。A．知識水平的目標(biāo)B．理解水平的目標(biāo)C．分析水平的目標(biāo)D．應(yīng)用水平的目標(biāo)21、學(xué)生課堂積極發(fā)言后，如果能得到老師的表揚(yáng)，學(xué)生就會更積極參加課堂活動。這是______。A．失用律B．應(yīng)用律C．準(zhǔn)備律D．效果律22、教育活動中的主體是______。A．教育者B．受教育者C．教育內(nèi)容D．教育手段23、“對教學(xué)運(yùn)行的狀態(tài)及其效果做出比較準(zhǔn)確的描述和判斷”，是教學(xué)評價功能中的______。A．鑒別功能B．調(diào)節(jié)功能C．激勵功能D．導(dǎo)向功能24、通過讓學(xué)生獨(dú)立完成“用無菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織”來評估學(xué)生臨床操作能力，其評估的內(nèi)容層次屬______。A．認(rèn)知領(lǐng)域B．情感領(lǐng)域C．精神運(yùn)動領(lǐng)域D．知識領(lǐng)域25、當(dāng)學(xué)習(xí)者的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有很大的作用時，適宜采用的教育模式是______。A．兒童教育模式B．終身教育模式C．系統(tǒng)教育模式D．成人教育模式二、多項(xiàng)選擇題26、小組教學(xué)時，教師可使用的指導(dǎo)方式是______。A．命令式B．灌輸式C．蘇格拉底式D．啟發(fā)式E．協(xié)商式27、評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在評估人的______。A．態(tài)度B．動機(jī)C．經(jīng)驗(yàn)D．個性特征E．主觀因素28、評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在評估人的______。A．態(tài)度B．動機(jī)C．經(jīng)驗(yàn)D．個性特征E．主觀因素29、教育目標(biāo)的特點(diǎn)，包括______。A．相關(guān)性B．明確性C．可測量性D．可行性E．可增值性30、主觀性試題的優(yōu)點(diǎn)是______。A．便于考察學(xué)生的多種能力B．內(nèi)容真實(shí)性高C．分?jǐn)?shù)可靠性高D．學(xué)生可以從不同的側(cè)面自由發(fā)揮E．評分容易31、會影響學(xué)習(xí)的榜樣行為的特征包括______。A．特殊性B．精準(zhǔn)性C．復(fù)雜性D．科學(xué)性E．可用性32、教學(xué)評價的對象可以是______。A．教師B．學(xué)生C．教學(xué)環(huán)境D．課程設(shè)置E．教學(xué)體制33、在小組教學(xué)中出現(xiàn)問題時采取的對策正確的有______。A．全組成員同時發(fā)言時，應(yīng)耐心引導(dǎo)，盡快恢復(fù)課堂正常秩序B．出現(xiàn)個別好說的活躍學(xué)員時，及時制止，不讓該同學(xué)繼續(xù)發(fā)言C．出現(xiàn)爭執(zhí)的場面時，向全員強(qiáng)調(diào)不一致的意見出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象，并尊重每種觀點(diǎn)D．個別組員突然憤然離開時，及時追出去予以安慰E．學(xué)生不愿參與時，分析原因，采用幽默的語言，改善氛圍，鼓勵全員參與34、在小組教學(xué)中，指導(dǎo)教師應(yīng)______。A．組織和制定周全的計(jì)劃過程B．鼓勵表現(xiàn)不太活躍的成員，調(diào)動其積極性C．充分觀察成員，及時發(fā)現(xiàn)問題D．評論成員的表現(xiàn)，使小組產(chǎn)生活力E．全面掌握、控制、支配小組的活動35、再現(xiàn)按照中介劃分，可以分為______。A．直接再現(xiàn)B．無意再現(xiàn)C．自覺再現(xiàn)D．間接再現(xiàn)E．有意再現(xiàn)三、填空題36、內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)性的強(qiáng)化，稱為______。37、臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中的各個組成部分對學(xué)生心理的影響主要是使學(xué)生產(chǎn)生不同程度的______。38、教師在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的參與階段的角色是______。39、人本主義教育理論認(rèn)為，教育要以______為中心。40、教師教學(xué)質(zhì)量評價包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、______和教學(xué)效果4個方面。四、名詞解釋41、課堂提問42、臨床43、開放式學(xué)習(xí)44、試卷的區(qū)分度五、簡答題45、簡述認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)的分類。46、簡述經(jīng)驗(yàn)的分類。六、論述題47、論述學(xué)科課程與活動課程的不同點(diǎn)。48、論述一個健康的機(jī)構(gòu)應(yīng)具有的特點(diǎn)。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、A2、D3、A4、A5、C6、B7、D8、D9、A10、C11、D12、B13、B14、C15、A16、D17、A18、D19、D20、A21、D22、B23、A24、C25、D二、多項(xiàng)選擇題26、ACDE27、ABCDE28、ABCDE29、ABCD30、AD31、ACE32、ABCDE33、ACE34、ABC35、AD三、填空題36、自我強(qiáng)化37、焦慮38、催化劑39、學(xué)習(xí)者40、教學(xué)方法四、名詞解釋41、在傳統(tǒng)的教育體系中，教師與學(xué)生間的聯(lián)系常通過提問和回答問題的方式進(jìn)行。由古代哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立，是一種古老的完全依賴回答技術(shù)的方式。42、原指為病人提供服務(wù)照顧的醫(yī)院或服務(wù)機(jī)構(gòu)，指病人床邊的意思。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和人們對健康照顧需求的增加，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多護(hù)理活動發(fā)生在醫(yī)院環(huán)境以外的環(huán)境中，如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、托兒所、幼兒園，家庭或其他保健機(jī)構(gòu)等。43、是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，是為適應(yīng)學(xué)習(xí)者控制學(xué)習(xí)能力而靈活變化的一種教育過程。44、是指試題區(qū)分被測的特征差異或鑒別其優(yōu)劣、高低程度的能力。五、簡答題45、(1)知識：是指要求學(xué)生記住即可；(2)理解：要求學(xué)生有一定程度的理解；(3)應(yīng)用：要求學(xué)生將以前所學(xué)的知識應(yīng)用在實(shí)踐中；(4)分析：要求學(xué)生能夠?qū)?shí)事、觀點(diǎn)、假設(shè)或判斷進(jìn)行分析；(5)綜合：針對于學(xué)生獨(dú)立解決新問題的能力進(jìn)行測量；(6)評價：要求學(xué)生對方法、觀點(diǎn)、人及物等價值進(jìn)行科學(xué)的判斷。46、(1)面臨：意識到一個經(jīng)驗(yàn)；(2)參與：決定成為某個經(jīng)歷中的一員；(3)認(rèn)同：把學(xué)習(xí)者與要學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來；(4)內(nèi)在化：經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)影響其生活方式；(5)傳播：試圖去影響他人。六、論述題47、(1)理論依據(jù)：學(xué)科課程一教育是未來生活的準(zhǔn)備；活動課程一教育就是生活，是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造，是一個社會的過程。(2)課程的中心：學(xué)科課程以學(xué)科為中心；活動課程以學(xué)習(xí)者為中心。(3)課程的基礎(chǔ)：學(xué)科課程以學(xué)科為基礎(chǔ)；活動課程以學(xué)習(xí)者為基礎(chǔ)。(4)課程的作用：學(xué)科課程把各門課中的科學(xué)概念、基本原理、規(guī)律性和事實(shí)教給學(xué)生；活動課程幫助學(xué)習(xí)者解決他們當(dāng)前認(rèn)為重要的問題，并且擴(kuò)展和加深他們已有的興趣。(5)課程的特點(diǎn)：學(xué)科課程可預(yù)先編定；活動課程不可能預(yù)先編定。(6)課程的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)科課程具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)律性；活動課程注重學(xué)習(xí)者，與學(xué)習(xí)者實(shí)際生活聯(lián)系緊密。(7)課程的缺點(diǎn)：學(xué)科課程分科過細(xì)，忽略各學(xué)科間聯(lián)系，忽略學(xué)習(xí)者因素；活動課程缺乏系統(tǒng)性和連貫性，有很大的偶然性和隨機(jī)性。48、(1)目標(biāo)集中：機(jī)構(gòu)的每個成員都清楚目標(biāo)，并接受目標(biāo)；(2)適當(dāng)?shù)慕涣鳎和ㄟ^交流，信息可以被廣泛地傳播；(3)最佳的權(quán)力利用：很好地應(yīng)用權(quán)力，權(quán)力分布均等