五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)記錄文本

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：奧數(shù)探究

活動(dòng)時(shí)間：星期二晌午第二節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

活動(dòng)容：

一找規(guī)律接著畫(huà)。

1、請(qǐng)你在方框里畫(huà)^,先想一想畫(huà)幾層，每層畫(huà)幾個(gè)？

△??

△△△

△△△△△△

2、想一想第二幅圖怎樣畫(huà)？

3、先觀察找規(guī)律再填空。

1）2、4、6、（）、（）o

2）1、5、25、（）、625.

3）70、73、78、85、（）、（）

4、

34

4?

二、活動(dòng)效果：

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：寫(xiě)生

活動(dòng)時(shí)間：星期一下午第二節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

活動(dòng)容：

1、構(gòu)圖教師示組合示。

1）老師在小黑板上，勾勒風(fēng)景的大致輪廓。

2）生學(xué)勾勒。

3）老師畫(huà)樹(shù)林

4）生臨摹。

5）老師勾勒人物肖像。

6）生學(xué)著勾勒。

7）師生研討著色。

2、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、展示并互評(píng)畫(huà)作。

4、選其中三幅優(yōu)秀作品貼入“我有才，展示臺(tái)”

5、活動(dòng)效果：

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生掌握了寫(xiě)生的一些簡(jiǎn)單的技巧，并有了一定

的寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：表演《小紅帽》

活動(dòng)時(shí)間：星期三下午第二節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

活動(dòng)容：

一、表演《小紅帽》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽(tīng)錄音或唱。

2、在學(xué)生跟唱過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編

創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞,

加入情節(jié)表演，可制作道具配合表演。

活動(dòng)效果：

由于故事比較熟悉，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

五年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：奧數(shù)找規(guī)律畫(huà)續(xù)圖

活動(dòng)時(shí)間：星期四上午第二節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

活動(dòng)容：

一、找規(guī)律填數(shù)

1、17、15、13、（）、（）o

2、144、169、196、()、()o

3、1、4、9、()、()

4、325+324+318+327+323+320

二、接著畫(huà)

1、O?DAAOenAA()()()()()

2、八，。☆八，?☆()()()()()

3、oooooooooo??()()()()()

三、解決問(wèn)題

一條繩測(cè)量井深，三折量井外余3米，四折量井外余1米，井深多少

米，繩長(zhǎng)多少米？

四、活動(dòng)效果：

通過(guò)這次活動(dòng)，不但訓(xùn)練了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，而且還培養(yǎng)了

學(xué)生的合作能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略（論文）

新榮

小學(xué)數(shù)學(xué)不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法

解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,需要采用切實(shí)可行的方法。本文圍繞小

學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略展開(kāi),旨在進(jìn)一步拓寬小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思路——即小

學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略。

一、依托教材，促進(jìn)學(xué)習(xí)材料生活化。

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是指數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，把數(shù)

學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際生活情境，在實(shí)際生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一

種教學(xué)方式。這里所指的學(xué)生實(shí)際生活并不單是單純學(xué)生生活情境在

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的完全再現(xiàn)，而是一種數(shù)學(xué)化的生活情境。小學(xué)數(shù)學(xué)

教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資源，也是進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的基

本線索。學(xué)習(xí)材料生活化可以依托現(xiàn)行教材，加強(qiáng)“書(shū)本世界”與學(xué)生

“生活世界”的溝通，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活蒼白無(wú)為的狀態(tài)。和許多研究者

的認(rèn)識(shí)一致的是，目前小學(xué)數(shù)學(xué)教材容仍然缺乏時(shí)代氣息和生活色彩,

缺少學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的容。學(xué)習(xí)材料生活化就是要切合學(xué)生生活實(shí)際.

將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)方式多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積

極思考、合作交流,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn).建構(gòu)屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)知

識(shí)體系。例如在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”一般應(yīng)用題時(shí)，我這樣重組材料:一是收

集信息。上課一開(kāi)始就請(qǐng)學(xué)生描述學(xué)校周邊道路環(huán)境狀況。二是選擇

信息。在學(xué)生所列舉的眾多信息中選擇出一條“為綠化道路環(huán)境，在校

外公路栽種樹(shù)木，一共栽了500棵,成活了490棵，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)

題。三是自主探究。學(xué)生提出問(wèn)題中很多是學(xué)生已知領(lǐng)域，讓學(xué)生自

己解決。四是教師引導(dǎo)。告訴同學(xué)們“這批樹(shù)木的成活率是98%。”

從而提問(wèn)“成活率”和“98%”的含義，讓同學(xué)們先獨(dú)立思考后小組交流討

論。這樣重組,貼近學(xué)生所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)材料來(lái)自師生的熟知

信息,體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。這樣就能很好地解決“死知識(shí)”適應(yīng)

“對(duì)話教學(xué)”之間的矛盾。因此，教師在教學(xué)中要善于處理教材、調(diào)整教

材。重組教材容，給數(shù)學(xué)課本增加'營(yíng)養(yǎng)”。讓教學(xué)根植于生活,將枯燥

乏味的教學(xué)容設(shè)計(jì)成生活中看得見(jiàn)，摸得著、聽(tīng)得到的有價(jià)值的案例,

從而適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力.體

驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)知識(shí)最終服務(wù)于生活，回歸于社會(huì)生活。教師應(yīng)該充分利用學(xué)

生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活

中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。我

積極鼓勵(lì)學(xué)生收集、整理、加工生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)

際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，不斷提高

他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該是個(gè)只注重求知過(guò)程、只注意

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練數(shù)學(xué)技能，而應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)

的眼光觀察世界、認(rèn)識(shí)世界、掌握分析問(wèn)題的方式方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)過(guò)程中,教師要盡可能使每一個(gè)學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察

生活的眼睛，讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問(wèn)題接觸實(shí)際.加深對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解,

進(jìn)而懂得身邊處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)總能找到與人和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，抓

住了聯(lián)系，就能把活學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行活用。但這種思維習(xí)慣也需要我

們一步一步地培訓(xùn)。如學(xué)習(xí)比例應(yīng)用后,我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)將配液加水

或加鹽的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng):“要把10%鹽水50千克,配制成20%的鹽水。

該怎么辦？學(xué)生通過(guò)精確計(jì)算，動(dòng)手測(cè)量得出使鹽變多（加鹽）或使水變

少（蒸發(fā)）的規(guī)律。再如在學(xué)“百分?jǐn)?shù)意義”后，我出示了這樣一道題讓學(xué)

生進(jìn)行思考:我們班30%左右的學(xué)生在家使用電腦上網(wǎng)，其中2/3的學(xué)

生是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而1/3的學(xué)生卻在玩網(wǎng)絡(luò)游戲?？吹竭@一現(xiàn)

象，談?wù)勀愕目捶?。這樣讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考、解決身邊

的問(wèn)題，在課堂教學(xué)中滲透了思想教育。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些小學(xué)生日常

行為規(guī)的養(yǎng)成教育,使學(xué)生自覺(jué)地把所學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的事

物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于

實(shí)際的意識(shí)。

三、關(guān)注日常生活，捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，到處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)的身

影在生活中每個(gè)角落，數(shù)學(xué)的價(jià)值來(lái)自日常生活。數(shù)學(xué)教學(xué)重視學(xué)生

的生活體驗(yàn)，把數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活情景相結(jié)合.通過(guò)生活問(wèn)題的解決達(dá)到

鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)技能.技巧的目的。對(duì)小學(xué)生而言，在生活中形

成的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中，教師要善于

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問(wèn)題.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,拓展學(xué)

生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)體驗(yàn)的積累。讓學(xué)生在

數(shù)學(xué)知識(shí)之前盡早感受這種做法,在課堂中往往能收到事半功倍的效

果。例如，教學(xué)厘米、米等長(zhǎng)度單位時(shí)，可以從比高矮實(shí)際事例人手使

學(xué)生明白了長(zhǎng)度單位對(duì)于精確測(cè)量的意義，再讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量工具認(rèn)

識(shí)這些長(zhǎng)度單位.然后動(dòng)手測(cè)量圖釘?shù)拈L(zhǎng)度、食指的寬度、書(shū)本長(zhǎng)度、

平伸兩臂的長(zhǎng)度、給爸爸媽媽測(cè)量坐高，黑板的長(zhǎng)度、教室的長(zhǎng)度等。

這些知識(shí)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，讓

學(xué)生深切的體會(huì)到了原來(lái)數(shù)學(xué)就自己的身邊,身邊就有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不再

是抽象，枯燥的課本知識(shí),而是充滿魅力與靈性.與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)

的活動(dòng)。同時(shí)也增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的親和力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力。

四、學(xué)以致用，注重解決實(shí)際問(wèn)題

小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終目的就是要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。教師要

千方百計(jì)地創(chuàng)造生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法研究、探索,

解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。不但可以幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，了

解知識(shí)的價(jià)值，而且可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。例如,

在講授'利息”的知識(shí)點(diǎn)后，我安排了這樣的課外作業(yè)“自己做一次小小

會(huì)計(jì)員”，讓學(xué)生去銀行了解現(xiàn)在的利率，然后讓他們把積攢的零用錢(qián)

存起來(lái)，怎樣存最合算？這樣的作業(yè)學(xué)生極有興趣。在這一系列的調(diào)

查、分析、計(jì)算、反復(fù)比較的實(shí)踐中,學(xué)生對(duì)利率、利息這一知識(shí)的

理解更為深刻。而且此次活動(dòng).還可以是對(duì)學(xué)生不亂花錢(qián)的思想教育,

實(shí)現(xiàn)教知識(shí)和育人的統(tǒng)一。這樣聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，將學(xué)生在課堂中學(xué)

到的知識(shí)返回到生活中,又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課堂學(xué)不到的知識(shí)。自

然滿足了學(xué)生求知的心理愿望，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的教與學(xué)的共鳴洞時(shí)在生

活實(shí)踐中學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

綜上所述，實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略必須能符合學(xué)生的認(rèn)知

規(guī)律。注重知識(shí)的形成過(guò)程，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)

知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,符合素質(zhì)教育的要求，使學(xué)習(xí)變得通俗、有趣、生動(dòng),

使數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐變得更有活力。

五年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

新榮

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課

外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美

術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境，現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，

進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，

提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每星期二、四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室

三、活動(dòng)步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具

有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考

試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)

保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情

況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得

應(yīng)該從以下幾方面去著手。

(-x組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約10人左右，所以參加這次

興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)

要固定，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這

樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(-X具體計(jì)劃小組活動(dòng)容

1、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室

的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。

2、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，

再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、

看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的

想法用藝術(shù)語(yǔ)言--線條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)

不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生

記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生

深厚的興趣

3、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)

識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)

產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對(duì)生活的描

繪、對(duì)生活的美化

4、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。

5、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園

環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。

（三X開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起

著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺

乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺陷。通過(guò)

美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀

念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。

所以在教學(xué)中有必要開(kāi)設(shè)欣賞課，如《世界名畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣

賞》等等，可以通過(guò)多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在

一起翻看大畫(huà)冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。因?yàn)楣沤裰型獾?/p>

優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作

品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，羅中立的《父

親》中國(guó)傳統(tǒng)的手工剪紙藝術(shù)等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的

視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以互相座

談心得。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起對(duì)美

術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開(kāi)展下去。

（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表

現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生

的一些佳作可以在校展出以起到示作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮

明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人

才。

美術(shù)中包括多樣的畫(huà)種，也有不同的表現(xiàn)形式。每一種畫(huà)種對(duì)學(xué)

生來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)造成“青菜、蘿卜各有所愛(ài)不同的學(xué)生其個(gè)性也不

同，有個(gè)性揚(yáng)的，好表現(xiàn)，外露，不拘泥小節(jié)的學(xué)生；也有異想天開(kāi)

的學(xué)生；還有性格向，循規(guī)蹈矩的學(xué)生。針對(duì)這些現(xiàn)象，可以設(shè)定不

同的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生

進(jìn)行了分組教學(xué)：1、可以將同一性格或?qū)哟蔚膶W(xué)生分在一組，根據(jù)

每個(gè)組的特點(diǎn)，教師設(shè)定不同目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)完成任務(wù)。2、混

搭：可以是不同個(gè)性的的組合在一起，也可以是不同能力層次的組合

在一起，如讓每組競(jìng)選出優(yōu)秀的繪畫(huà)能手擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，和較差的

學(xué)生組合在一個(gè)組。不管采取哪一種方法，教師都可以讓各個(gè)小組自

己確定一個(gè)小組的名稱，如“異想天開(kāi)”小組、“實(shí)力派”小組等。在完成

一次作業(yè)時(shí)，將小組的作業(yè)進(jìn)行展示，打出小組的總分，評(píng)出最佳的

個(gè)人。學(xué)生在有團(tuán)隊(duì)、有競(jìng)爭(zhēng)、有獎(jiǎng)勵(lì)的情況下，他們也會(huì)越來(lái)越喜

歡上美術(shù)興趣組。

以上的策略，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而興趣組也就

是要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)r興趣是最

好的老師。”他認(rèn)為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)造一種歡樂(lè)光明的教育環(huán)境的

重要途徑之一。濃厚的興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，帶動(dòng)學(xué)生

興致勃勃地去學(xué)習(xí)。作為一名帶興趣組的教師，在教學(xué)容、教學(xué)手段、

教學(xué)方法等方面一定要多加思考，讓這些參加興趣組的學(xué)生能更喜歡

上興趣組，能在興趣小組中充分發(fā)揮和提高他們的特長(zhǎng)。

周次容

1-3組建美術(shù)小組

4兒童畫(huà)創(chuàng)作

5想象畫(huà)：美麗的宇宙

6兒童畫(huà)創(chuàng)作

7色紙拼貼畫(huà)

8彩筆畫(huà)創(chuàng)作

9蠟筆畫(huà)創(chuàng)作

10欣賞：優(yōu)秀的兒童繪畫(huà)作品

11欣賞：美術(shù)作品

12為我的同學(xué)畫(huà)像

13布貼畫(huà)練習(xí)（一）

14布貼畫(huà)練習(xí)（二）

15彩筆畫(huà)創(chuàng)作

16油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)

五年級(jí)興趣小組活動(dòng)

常玉珠悅常世豪

婷婷淑華圣潔

葛晨陽(yáng)都志周志鵬

鵬

五年級(jí)美術(shù)興趣活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：彩色訓(xùn)練

活動(dòng)時(shí)間：星期四下午第四節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

活動(dòng)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)。

2、以兒童畫(huà)、素描畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)欣賞名人名畫(huà)，提高欣

賞水平。

3、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想

象的用繪畫(huà)語(yǔ)

言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。

養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到、感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體繪畫(huà)（色彩訓(xùn)練卜

作業(yè)要求：每人至少完成兩到三幅美術(shù)作品。

5、做好點(diǎn)評(píng)工作

對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。

6、活動(dòng)效果。

通過(guò)這次活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，勤于思考，大膽實(shí)踐，最

大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩。

五年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

新榮

一、指導(dǎo)思想：

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂(lè)課程改革正以前所未有的

力度向前推進(jìn)，新的音樂(lè)課程，新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng)，吹

進(jìn)了每個(gè)校園，吹動(dòng)了每個(gè)音樂(lè)教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂(lè)教育帶來(lái)了

嶄新的變化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂(lè)課程是實(shí)施

素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)，是音樂(lè)課程資源的重要

組成部分。

二、現(xiàn)狀分析：

本校學(xué)生生源基礎(chǔ)不一，音樂(lè)素質(zhì)參差不齊，為了更有針對(duì)性地指導(dǎo)

今后的音樂(lè)教學(xué)工作，實(shí)施音樂(lè)新課程，更好的參與音樂(lè)教學(xué)課程改

革，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)審美情趣和審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的

發(fā)展。

三、實(shí)施原則：

在開(kāi)展各類(lèi)課外音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、課外音樂(lè)活動(dòng)要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支

持與配合，如師資、設(shè)備、場(chǎng)地等。課外活動(dòng)的容安排要適合學(xué)

生的年齡、知識(shí)水平、接受能力等特點(diǎn)。

2、課外音樂(lè)活動(dòng)要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動(dòng)容要豐富，活動(dòng)形

式要生動(dòng)活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂(lè)活動(dòng)中，在藝

術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)美感，將知識(shí)、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

要使學(xué)生通過(guò)課外音樂(lè)活動(dòng)陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)

好與追求

3、課外音樂(lè)活動(dòng)要堅(jiān)持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參

加課外音樂(lè)活動(dòng)的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂(lè)活動(dòng)，但必

須堅(jiān)持自愿參加的原則。

4、開(kāi)展各項(xiàng)課外音樂(lè)活動(dòng)，都要有明確的目的，并且要有計(jì)劃，

有要求，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

四、活動(dòng)項(xiàng)目：樂(lè)理知識(shí)及吉他器樂(lè)學(xué)習(xí)。

五、指導(dǎo)教師：新榮

六、興趣小組成員：10人左右由學(xué)生自愿報(bào)名，然后進(jìn)行一定的

考核，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，活動(dòng)不收任何培訓(xùn)費(fèi)。

七、活動(dòng)時(shí)間安排：每周星期二下午課外活動(dòng)時(shí)間

八、活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室

九、教學(xué)要求：

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定

的興趣性。

2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)

展的具有生動(dòng)性、活潑性。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)興趣活動(dòng)小組

常玉雙

笑常康

常達(dá)魏豪

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：聽(tīng)錄音唱歌

活動(dòng)時(shí)間：星期四下午第四節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

活動(dòng)容：

1、聽(tīng)錄音唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、

踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

2、師唱，邊唱