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文檔簡介
2025屆江西省五市八校協(xié)作體高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.最新研究發(fā)現(xiàn),在自然界中出現(xiàn)了一種可以抵抗多種抗生素的“超級細(xì)菌”,下列對該細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生原因的分析,正確的是()A.抗生素使細(xì)菌發(fā)生了定向變異B.抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇C.細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境,逐漸產(chǎn)生了抗藥性D.超級細(xì)菌的出現(xiàn)與染色體變異有關(guān)2.先天智力障礙,又稱21三體綜合征,其病因是A.21號染色體多一條 B.21號染色體增加三倍C.21號染色體斷裂為三部分 D.細(xì)胞核中含有21對染色體3.在“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,下列有關(guān)敘述正確的是()A.可以在某個細(xì)胞中觀察到細(xì)胞分裂各個時期染色體行為的一系列變化情況B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%的酒精體積比1:1混合配制而成的解離液能夠使組織中的細(xì)胞相互分離開來C.用清水進(jìn)行漂洗可以防止解離過度D.本實驗中可用堿性染料甲基綠使染色體著色4.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)復(fù)制的相關(guān)敘述,正確的是A.遺傳物質(zhì)復(fù)制都是半保留復(fù)制B.DNA復(fù)制時雙鏈全部解旋后開始延伸子鏈C.RNA復(fù)制時需要宿主細(xì)胞提供RNA復(fù)制酶D.線粒體和葉綠體中均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制5.如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化,下列敘述中正確的是:A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有2個染色體組D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂6.二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)獨立遺傳。下表是純合甘藍(lán)雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。下列說法不正確的是:親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉①紫色葉×綠色葉121045130②紫色葉×綠色葉89024281A.結(jié)球甘藍(lán)的葉色性狀的遺傳遵循孟德爾的自由組合定律B.表中組合①的兩個親本基因型為AABB、aabb,理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為1/15C.表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為AAbb(或aaBB)D.若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代表現(xiàn)型及比例為紫色葉:綠色葉=1:1二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過程,①②③④為分子。據(jù)圖回答:(1)在細(xì)胞核內(nèi),由分子①形成分子②的過程叫做___________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”))(2)在核糖體上由分子②形成分子④的過程叫做___________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”),在此過程中需要③__________(填“tRNA”或“rRNA”)的參與,圖中亮氨酸的密碼子是______________(填“GAA”或“CUU”)(3)圖可知,基因?qū)π誀畹目刂浦饕峭ㄟ^基因控制__________合成來實現(xiàn)的。8.(10分)家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體上的兩對基因(基因A、a和基因B、b)控制。其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對基因B、b起遮蓋作用?;駼是斑紋色,基因b為紅色,而雜合子是玳瑁色。(1)請設(shè)計最簡單的方法,說明基因B、b位于常染色體上還是位于X染色體上。①選表現(xiàn)型為___________母貓和紅色公貓交配;②若后代是___________,則基因B、b位于常染色體上;若后代中___________,則基因B、b位于X染色體上。(2)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關(guān)問題。①玳瑁色貓的基因型為___________。②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色小貓和1只紅色小貓,它們的性別是___________。③1只白色雌貓與1只斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、1只玳瑁色雌貓、1只斑紋色雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓。小貓母親的基因型是___________。9.(10分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)過程①表示的是______________,過程②表示的是______________。(2)完成過程①需要____________________等物質(zhì)(至少答兩種)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。(3)從圖中分析,核糖體的分布場所有______________,同時也證明了線粒體是一個__________(填“自主性”或“半自主性”)的細(xì)胞器。(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由________中的基因指導(dǎo)合成。(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號),線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。10.(10分)回答下列與育種有關(guān)的問題:在水稻中,有芒(A)對無芒(a)為顯性,抗?。˙)對不抗?。╞)為顯性.有兩種不同的純種水稻,一個品種無芒、不抗病,另一個品種有芒、抗?。@兩對性狀獨立遺傳.圖是培育無芒抗病類型的育種方法。A.無芒、不抗病×有芒、抗病F1F2穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型B.無芒、不抗病×有芒、抗病F1配子幼苗穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型(1)方法A的育種類型和原理是_____、____.B的育種類型和原理分別是_______、_____。(2)f、g過程分別稱為_____、____,孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是圖中的___過程。(3)方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是___,方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是___,方法A、B相比,B的突出優(yōu)點是____。(4)方法A中c步驟的具體內(nèi)容是________。11.(15分)如圖為常見的兩種育種方法的流程圖,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:(1)方法一培育基因型為AABB的新品種時,在培育過程中,需要從F2代開始進(jìn)行選擇,原因是________;在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數(shù)約占總數(shù)的________。(2)若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個品種培育出基因型為aabb的新品種,從上圖中選擇出最快的育種方法,應(yīng)該選擇方法________;假如該植物一年只能繁殖一代,則最快________年就可以得到所需植株。(3)上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____,該原理具體是通過________方法來進(jìn)行的。(4)生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是____;若想創(chuàng)造一個新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是_____。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】變異是不定向的,A錯誤;細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生是由于抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇,B正確;變異是不定向的,抗藥性變異的產(chǎn)生在使用抗生素之前,C錯誤;超級細(xì)菌的出現(xiàn)與基因突變有關(guān),D錯誤。2、A【解析】
唐氏綜合征,即21-三體綜合征,又稱先天愚型或Down綜合征,是小兒最為常見的由常染色體畸變性所導(dǎo)致的出生缺陷類疾病。【詳解】21三體綜合征患者的21號染色體比正常人多了一條,A正確;21三體綜合征患者的21號染色體增加為3條,BC錯誤;細(xì)胞核中含有47條染色體,D錯誤?!军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解21三體綜合征的病因,明確其產(chǎn)生的根本原因是染色體數(shù)目的變異,是21號染色體數(shù)目多了一條導(dǎo)致的。3、C【解析】
觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,需要制作臨時裝片,制片的過程:解離、漂洗、染色和制片,其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開來,便于觀察;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色體著色;壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開,便于觀察。【詳解】不可以在某個細(xì)胞中觀察到細(xì)胞分裂各個時期染色體行為的一系列變化情況,因為經(jīng)過解離細(xì)胞,細(xì)胞已經(jīng)死亡,A錯誤;質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%的酒精體積比1:1混合配制而成的解離液能夠使組織中的細(xì)胞相互分離開來,B錯誤;用清水進(jìn)行漂洗可以防止解離過度,C正確;本實驗中可用堿性染料龍膽紫使染色體著色,D錯誤;故選C?!军c睛】本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。4、D【解析】
細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,而RNA的復(fù)制不屬于半保留復(fù)制?!驹斀狻緼、部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA的復(fù)制不是半保留復(fù)制,A錯誤;B、DNA的復(fù)制特點是邊解旋邊復(fù)制,B錯誤;C、RNA復(fù)制時需要的RNA復(fù)制酶來自病毒本身提供,C錯誤;D、線粒體和葉綠體為半自主復(fù)制的細(xì)胞器,其內(nèi)均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制,D正確。故選D。5、A【解析】圖1中BC段每條染色體含有2個DNA分子,存在染色單體,若圖1表示減數(shù)分裂,則可表示處于減數(shù)第二次分裂前期和中期的次級精母細(xì)胞或表示處于減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞,因此,BC段一個細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體,A正確;圖1中CD段每條染色體的DNA含量由2降至1,說明發(fā)生了著絲點分裂,姐妹染色單體分開,B錯誤;若兩圖均表示有絲分裂,則圖1的DE段表示有絲分裂的后期和末期,一個細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組,圖2的CD段因核膜的出現(xiàn)形成了子細(xì)胞核,所以DE段表示有絲分裂的末期,一個細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組,C錯誤;綜上分析,若圖1表示減數(shù)分裂,則其CD段發(fā)生了著絲點分裂,若圖2表示有絲分裂,則其CD段發(fā)生了子細(xì)胞核的形成,D錯誤。【點睛】本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對有絲分裂、減數(shù)分裂、染色體組等知識的掌握情況。若要正確解答本題,需要熟記并理解染色體組的內(nèi)涵、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合曲線圖準(zhǔn)確判斷曲線中各段形成的原因、相應(yīng)細(xì)胞類型及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識判斷各選項。6、B【解析】
根據(jù)表格中組合①F2性狀分離比為15:1,可以初步判斷紫色葉基因型有A_B_,A_bb,aaB_,而綠色葉基因型為aabb?!驹斀狻靠刂圃撓鄬π誀畹膬蓪Φ任换?A、a和B、b)獨立遺傳,因而遵循自由組合定律;故A正確;因為實驗①F2中紫比綠為15:1,按照自由組合定律9:3:3:1的比例可知,綠葉為純隱性aabb,而F2紫葉包括了9A_B_,3A_bb,3aaB_,所以F1是雜合子AaBb,由此可推出親代紫葉為AABB。F2紫色葉植株中,純合子包括AABB,AAbb,aaBB3種情況,(1AA:2Aa:1aa)×(1BB:2Bb:1bb)可得,AABB,AAbb,aaBB各占1份,而總共紫葉15份,綠葉1份,所以F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為3/15即1/5,故B錯誤;因為實驗②F2紫比綠為3:1,所以只有1對性狀進(jìn)行分離,即F1為Aabb或aaBb,所以紫葉親本為為AAbb或aaBB。F1(Aabb或aaBb)與綠葉aabb雜交,則后代為1Aabb(紫):1aabb(綠)或1aaBb(紫):1aabb(綠),故C、D均正確;綜上所述,選B項?!军c睛】本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)F2表現(xiàn)型的數(shù)量比來判斷該性狀受兩對等位基因控制。二、綜合題:本大題共4小題7、轉(zhuǎn)錄翻譯tRNACUU蛋白質(zhì)【解析】
由圖可知,①表示DNA,②表示mRNA,③表示tRNA,④表示肽鏈?!驹斀狻浚?)在細(xì)胞核內(nèi),分子①DNA通過轉(zhuǎn)錄形成分子②mRNA。(2)②mRNA在核糖體上通過翻譯形成分子④肽鏈,在此過程中需要③tRNA(運輸氨基酸)的參與,圖中攜帶亮氨酸的tRNA上的反密碼子是GAA,故密碼子是CUU。(3)基因?qū)π誀畹目刂浦饕峭ㄟ^基因通過控制蛋白質(zhì)合成來實現(xiàn)的?!军c睛】mRNA是翻譯的模板,tRNA運輸氨基酸,密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上。8、斑紋色玳瑁色母貓都為玳瑁色,公貓都為斑紋色aaXBXb全部雌性或三雌一雄(至少三只雌性)AaXBXb【解析】
(1)①選表現(xiàn)型為斑紋色母貓和紅色公貓交配;②若后代都是玳瑁色,則在常染色體上;若后代中母貓都為玳瑁色,公貓都為斑紋色,則在X染色體上;(2)①因為常染色體上的基因沒有掩蓋B、b基因的顏色,玳瑁色貓的基因型為aaXBXb,玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解為:②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是全部雌性或三雌一雄(至少三只雌性)。③一只白色雌貓(A_X-X-)與一個斑紋雄貓aaXBY交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓(aaXbY)、l只玳瑁雌貓(aaXBXb)、l只斑紋雌貓(aaXBXB)、l只白色雄貓(AaX-Y)、l只白色雌貓(AaX-X-)。所以小貓母親的基因型是AaXBXb。【點睛】本題考查遺傳規(guī)律,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。9、轉(zhuǎn)錄翻譯ATP、核糖核苷酸、酶細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體半自主性核DNA(細(xì)胞核)①會【解析】
線粒體含有少量的DNA,為半自主性細(xì)胞器。據(jù)圖可知,線粒體中的蛋白質(zhì)有兩個來源,一是由核基因編碼合成的,二是由線粒體基因編碼合成的?!驹斀狻浚?)過程①表示以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,過程②表示以mRNA為模板,合成蛋白質(zhì)的翻譯過程。(2)轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶、ATP和核糖核苷酸的參與,這些物質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中合成,然后進(jìn)入細(xì)胞核的。(3)圖示表明,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成前體蛋白,說明其中含有核糖體;線粒體中可以合成部分蛋白質(zhì),說明線粒體中也含有核糖體。線粒體可以合成自身所需要的部分蛋白質(zhì),證明線粒體是一個半自主性的細(xì)胞器。(4)溴化乙啶、氯霉素可以抑制線粒體中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶不是由線粒體基因編碼的,而是由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成。(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA來源于細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄,用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,推測α-鵝膏蕈堿抑制了細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過程,會影響核基因編碼的線粒體蛋白的合成,使線粒體的功能受到影響?!军c睛】解答第(3)小題第一空時,應(yīng)注意根據(jù)圖示分析。核糖體有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,圖示不能說明有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。10、雜交育種基因重組單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)一定濃度的秋水仙素處理幼苗減數(shù)分裂(或e)1/31/4能明顯縮短育種年限連續(xù)自交、篩選【解析】
根據(jù)題意分析:
(1)A為雜交育種,其原理是基因重組;a表示雜交,b表示自交,c表示連續(xù)自交,選育。
(2)B為單倍體育種,其原理是染色體變異;d表示雜交,e表示減數(shù)分裂,f表示花藥離體培養(yǎng),g表示用一定濃度的秋水仙素處理幼苗?!驹斀狻浚?)根據(jù)題意分析已知,A為雜交育種,其原理是基因重組;B為單倍體育種,其原理是染色體變異。(2))f過程使配子成為幼苗時所用的方法稱為花藥離體培養(yǎng),g過程是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗,其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是上圖中的減數(shù)第一次分裂后期(e)。(3)方法A為雜交育種,F(xiàn)2中符合要求的類型為無芒抗?。╝aB_),其中純合子(穩(wěn)定遺傳)的個體的比例是1/3;方法B單倍體育種,先花藥離體培養(yǎng),再秋水仙素處理,獲得4種比例相等的純合子,其中無芒抗病類型占全部幼苗的比例是1/4;單倍體育種與其他的育種方法比較最為突出的特點就是育種時間短
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