2024南充電影工業(yè)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024南充電影工業(yè)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動發(fā)展的過程B.自然發(fā)展的過程C.被動生成的過程D.自主建構(gòu)的過程【答案】：D2.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.高等教育的特殊性B.公序良俗C.主觀意愿D.社會準(zhǔn)則【答案】：A3.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。A.推廣教育B.委托培養(yǎng)C.技術(shù)咨詢D.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)【答案】：C4.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：B5."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.實現(xiàn)素質(zhì)教育B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.注重實踐教學(xué)D.加強理論教學(xué)【答案】：B6.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅持知行統(tǒng)一B.開展批評與自我批評C.努力做到慎獨D.向先進人物學(xué)習(xí)【答案】：D7.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.盡責(zé)期階段C.自我保護期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：C8.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.三人行必有我?guī)熝蒀.躬自厚而薄責(zé)于人D.學(xué)而時習(xí)之【答案】：C9.大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：B10.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動性D.強烈性【答案】：A11.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的獨立性增強B.自我意識強烈C.思維具有一定的創(chuàng)造性D.辯證思維成熟E.思維的抽象性明顯增強【答案】：ACE12.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級輔導(dǎo)員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A.6-7年B.4-5年C.8-9年D.1-3年【答案】：D13.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.負(fù)向功能、隱性功能B.負(fù)向功能、顯性功能C.正向功能、顯性功能D.正向功能、隱性功能【答案】：C14.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.運氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：D15.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想C.教師的期待和家長的期待D.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待【答案】：B16.取得教師資格者的條件是（）。A.必須遵紀(jì)守法,具有良好的思想品質(zhì)和道德素質(zhì),能為人師表,熱愛教育事業(yè)B.必須具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷,未達到規(guī)定學(xué)歷者,必須通過國家教師資格考試C.以上都是D.必須是中國公民【答案】：C17.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有正確的學(xué)生觀B.具有崇高的道德品質(zhì)C.具有淵博的知識D.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度【答案】：D18.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.重要特質(zhì)B.基本特質(zhì)C.邊緣特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D19.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.實事求是，賞罰分明B.面向全體，點面結(jié)合C.長善救失，因材施教D.愛無差等，一視同仁【答案】：D20.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育部門B.教育環(huán)境C.教育觀念D.教育方法【答案】：C21.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。B.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。【答案】：C22.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）A.學(xué)校對特長班的學(xué)生進行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費B.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。C.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進行。D.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。【答案】：C23.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.王麗每天獨自看幾小時書B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C.老師表揚愛學(xué)習(xí)的學(xué)生D.老師對學(xué)生的考試成績表示滿意【答案】：A24.按照“動機的整合”理論，動機內(nèi)化過程的最高水平是（）。A.外在調(diào)節(jié)B.認(rèn)同調(diào)節(jié)C.整合調(diào)節(jié)D.攝入調(diào)節(jié)【答案】：C25.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.師生之間相互的認(rèn)知度C.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：A26.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.心理現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：A27.人際關(guān)系的形成和發(fā)展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.交往方式與方法B.修養(yǎng)和處世方法C.需要滿足的程度D.身份和地位【答案】：C28.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械的接受學(xué)習(xí)D.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：A29.教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展A.優(yōu)秀學(xué)生B.每一位學(xué)生C.單親家庭學(xué)生D.智障學(xué)生【答案】：B30.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A.案例教學(xué)法B.講授法C.多媒體教學(xué)法D.討論法【答案】：D31.下列關(guān)于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.主管確定。B.原告舉證。C.訴權(quán)專屬。D.標(biāo)的確指?！敬鸢浮浚築32.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.情境控制原則B.自我價值保護原則C.交互性原則D.社會交換原則【答案】：C33.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)B.以發(fā)展科研為主C.以培養(yǎng)實用型人才為主D.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主【答案】：C34.教師的基本道德要求是（）。A.團結(jié)協(xié)作B.服務(wù)社會C.愛國守法D.廉潔從教【答案】：C35.某學(xué)生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）。A.公正階段B.自我中心階段C.權(quán)威階段D.可逆階段【答案】：A二、多選題36.心理學(xué)的研究對象包括（）。A.意識與無意識B.個體心理C.社會心理D.個體心理與行為【答案】：ABCD37.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自（）。A.意大利、法國和英國B.英國、德國和美國C.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”D.中世紀(jì)西歐、德國和美國【答案】：CD38.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括（）。A.自主開展與境外高校的合作B.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)C.自主調(diào)節(jié)系科招生比例D.人事配置權(quán)【答案】：ABC39.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.過渡階段B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD40.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子B.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)C.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的D.員工出公差，花費多少都可以【答案】：ABCD41.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認(rèn)識正確的是（）。A.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD42.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.公平公正原則B.立德樹人原則C.集體主義原則D.全面發(fā)展原則E.教育人道主義原則【答案】：ABCDE43.教師加強法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.組織學(xué)習(xí)B.自我學(xué)習(xí)C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).D.在實踐中學(xué)習(xí)【答案】：ABD44.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.計劃策略B.利用他人支持策略C.努力管理策略D.環(huán)境管理策略【答案】：BCD45.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德原則B.教師道德范疇C.教師道德規(guī)范D.教師道德評價【答案】：ABC46.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有（）A.容貌與儀表B.空間距離C.互補性D.相似性【答案】：ABCD47.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點。A.衍生性B.透明度C.心理化D.藝術(shù)性【答案】：ABC48.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.教師素質(zhì)B.學(xué)生需求C.社會力量D.專業(yè)架構(gòu)【答案】：ABCD49.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.自我認(rèn)識從消極方面入手C.思想偏激D.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順【答案】：ACD50.激勵應(yīng)遵循的原則有（）。A.協(xié)調(diào)性原則B.多樣性原則C.多多益善原則D.物質(zhì)性原則E.遞進性原則【答案】：ABE51.教師道德行為選擇的原則有（）。A.人道主義原則B.精神價值原則C.集體主義原則D.功利主義原則【答案】：ABCD52.為幫助大學(xué)生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實踐B.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識自我C.重視大學(xué)生學(xué)會自我教育D.協(xié)助大學(xué)生建立良好人際關(guān)系【答案】：ABCD53.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家