俯仰之間（教學(xué)設(shè)計）湘美版（2012）美術(shù)六年級下冊

/教案：《俯仰之間》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握俯視和仰視的基本概念，能夠運用這兩種視角進行繪畫創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和表現(xiàn)力，提高他們的審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.基本概念：俯視、仰視2.繪畫技巧：如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作3.創(chuàng)作實踐：以小組為單位，進行俯視和仰視的繪畫創(chuàng)作三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握俯視和仰視的基本概念，學(xué)會運用這兩種視角進行繪畫創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確運用俯視和仰視，以及如何在繪畫中表現(xiàn)出生動的生活場景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：投影儀、電腦、投影幕、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、課本、筆記本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示現(xiàn)實生活中俯視和仰視的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論這兩種視角的特點和表現(xiàn)方式。2.講解：講解俯視和仰視的基本概念，分析兩種視角在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用技巧。3.示范：教師進行示范，展示如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作。4.練習(xí)：學(xué)生進行繪畫練習(xí)，嘗試運用俯視和仰視進行創(chuàng)作。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和他評，教師對學(xué)生的作品進行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書《俯仰之間》2.板書內(nèi)容：俯視：從下往上看，視角低，畫面開闊，景物顯得較小。仰視：從上往下看，視角高，畫面緊湊，景物顯得較大。繪畫技巧：如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)要求：以小組為單位，運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)生活場景。2.作業(yè)評價：根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進行評價。八、課后反思本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、展示和評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了俯視和仰視的基本概念，學(xué)會了運用這兩種視角進行繪畫創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。但在作業(yè)評價方面，還需注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度進行評價，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的生活場景，讓學(xué)生在實踐中不斷提高繪畫技巧和生活觀察力。一、導(dǎo)入1.生活實例：展示一些日常生活中的俯視和仰視場景，如從車內(nèi)向外看的道路、從地面上看的樓房等，讓學(xué)生感受這兩種視角的差異。2.問題引導(dǎo)：向?qū)W生提出問題，如“你們在生活中有沒有注意到俯視和仰視的區(qū)別？”，“你們認為俯視和仰視在繪畫創(chuàng)作中有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.圖片展示：展示一些優(yōu)秀的俯視和仰視繪畫作品，讓學(xué)生初步了解這兩種視角在繪畫中的表現(xiàn)力。二、講解1.定義：詳細解釋俯視和仰視的定義，讓學(xué)生明確這兩種視角的含義。2.特點：分析俯視和仰視的特點，如視角高低、畫面空間、景物大小等，讓學(xué)生了解這兩種視角在繪畫創(chuàng)作中的獨特表現(xiàn)。3.應(yīng)用：講解如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作，包括觀察方法、構(gòu)圖技巧等。三、示范1.準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫工具。2.步驟：分步驟展示如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作，如構(gòu)圖、上色等。3.講解：在示范過程中，講解每一步驟的原理和技巧，讓學(xué)生更好地理解和掌握。四、練習(xí)1.指導(dǎo)：為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。2.鼓勵：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)出獨特的視角和感受。3.反饋：及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點，提出改進的建議。五、展示與評價1.展示：讓學(xué)生將自己的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。3.互評：鼓勵學(xué)生相互評價，提出意見和建議，促進彼此的進步。4.他評：教師對學(xué)生的作品進行評價，給予肯定和指導(dǎo)，為學(xué)生提供改進的方向。六、課后反思2.教學(xué)方法：思考教學(xué)方法的有效性，是否存在需要改進的地方。3.學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的反饋意見，了解他們的需求和期望。4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)反思結(jié)果，對今后的教學(xué)進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，每個環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系、相互影響的。下面將繼續(xù)對教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)進行深入的補充和說明。一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。在導(dǎo)入過程中，教師可以采用多種方式進行，例如：1.生活實例：教師可以展示一些生活中的俯視和仰視場景的圖片或視頻，如從高處俯瞰城市街道、從地面仰望高樓大廈等，讓學(xué)生感受并理解這兩種視角的不同。2.問題引導(dǎo)：教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們在生活中有沒有注意到俯視和仰視的區(qū)別？”，“你們認為俯視和仰視在繪畫創(chuàng)作中有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和討論。3.圖片展示：教師可以展示一些優(yōu)秀的俯視和仰視繪畫作品，讓學(xué)生初步了解這兩種視角在繪畫中的表現(xiàn)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、講解1.定義：詳細解釋俯視和仰視的定義，讓學(xué)生明確這兩種視角的含義。2.特點：分析俯視和仰視的特點，如視角高低、畫面空間、景物大小等，讓學(xué)生了解這兩種視角在繪畫創(chuàng)作中的獨特表現(xiàn)。3.應(yīng)用：講解如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作，包括觀察方法、構(gòu)圖技巧等。三、示范1.準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫工具，并選擇一個合適的場景進行示范。2.步驟：分步驟展示如何運用俯視和仰視進行繪畫創(chuàng)作，如構(gòu)圖、上色等，并講解每一步驟的原理和技巧。3.講解：在示范過程中，講解每一步驟的原理和技巧，讓學(xué)生更好地理解和掌握。四、練習(xí)1.指導(dǎo)：為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。2.鼓勵：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)出獨特的視角和感受。3.反饋：及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點，提出改進的建議。五、展示與評價1.展示：讓學(xué)生將自己的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。3.互評：鼓勵學(xué)生相互評價，提出意見和建議，促進彼此的進步。4.他評：教師對學(xué)生的作品進