(蘇少版)三年級美術(shù)下冊 《色彩的純度漸變》教學設(shè)計

/教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生了解色彩的純度漸變的概念，掌握色彩純度漸變的調(diào)配方法。2.培養(yǎng)學生對色彩的感知能力，提高學生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新實踐的能力，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛。二、教學內(nèi)容1.色彩的純度漸變概念：色彩的純度漸變是指色彩由鮮艷逐漸變淡或由淡逐漸變鮮艷的過程。2.色彩純度漸變的調(diào)配方法：通過色彩的混合、疊加、調(diào)配等手段，實現(xiàn)色彩純度漸變的效果。3.創(chuàng)作實踐：運用色彩純度漸變的手法，進行繪畫創(chuàng)作。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握色彩純度漸變的概念和調(diào)配方法，培養(yǎng)學生對色彩的感知能力。2.教學難點：如何引導學生運用色彩純度漸變的手法進行創(chuàng)作，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、水彩顏料、調(diào)色板等。2.學具：水彩顏料、畫紙、調(diào)色板、畫筆等。五、教學過程1.導入：通過展示自然界中的色彩純度漸變現(xiàn)象，引導學生關(guān)注和思考色彩純度漸變的概念。2.講解：講解色彩純度漸變的概念和調(diào)配方法，讓學生了解色彩純度漸變的特點和應(yīng)用。3.示范：教師示范如何運用色彩純度漸變的手法進行繪畫創(chuàng)作，讓學生直觀地感受和掌握色彩純度漸變的效果。4.練習：學生獨立進行色彩純度漸變的繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導，解答學生的疑問。六、板書設(shè)計1.板書主題：色彩的純度漸變2.板書內(nèi)容：（1）色彩純度漸變的概念（2）色彩純度漸變的調(diào)配方法（3）色彩純度漸變的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：運用色彩純度漸變的手法，完成一幅繪畫作品。2.作業(yè)要求：畫面效果明顯，色彩搭配和諧，富有創(chuàng)意。八、課后反思本節(jié)課通過講解、示范、練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了色彩純度漸變的概念和調(diào)配方法，培養(yǎng)了學生對色彩的感知能力。在教學過程中，注意引導學生獨立思考、創(chuàng)新實踐，提高了學生的審美素養(yǎng)。同時，通過展示與評價，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛，增強了學生的自信心。一、教學過程1.導入：為了引起學生對色彩純度漸變的興趣，教師可以通過展示自然界的實例，如天空的藍色漸變、彩虹等，讓學生觀察和描述這些色彩漸變的現(xiàn)象。這樣可以幫助學生建立對色彩純度漸變直觀的認識。2.講解：在導入新課之后，教師應(yīng)詳細講解色彩純度漸變的概念。教師可以解釋色彩的三要素：色相、明度和純度。色相是顏色的種類，如紅、黃、藍等；明度是顏色的明暗程度；而純度，即色彩的鮮艷程度，是指色彩中灰色成分的多少，純度越高，色彩越鮮艷，純度越低，色彩越灰暗。然后，教師可以進一步解釋純度漸變是指顏色由鮮艷逐漸變淡或由淡逐漸變鮮艷的過程?？梢酝ㄟ^實際的顏色樣本，讓學生觀察和區(qū)分不同純度的色彩。3.示范：在講解完理論知識后，教師應(yīng)進行現(xiàn)場示范，展示如何運用色彩純度漸變的手法進行繪畫創(chuàng)作。示范過程中，教師應(yīng)解釋每一步的操作和目的，如如何調(diào)配顏色、如何涂刷顏色等。示范可以采用水彩、蠟筆或彩色鉛筆等學生常用的繪畫工具，以便學生更好地理解和模仿。4.練習：在教師示范之后，學生應(yīng)開始獨立進行色彩純度漸變的繪畫創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)可以給學生一定的自由度，讓他們發(fā)揮創(chuàng)意，但同時應(yīng)提供一些主題或情境，以引導學生思考和運用所學的知識。例如，可以要求學生創(chuàng)作一幅以自然風景為主題的畫作，其中包含色彩純度漸變的效果。5.展示與評價：學生在完成作品后，可以將自己的作品展示給全班同學，并互相評價。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的批判性思維和審美能力。教師也應(yīng)提供反饋，對學生的作品進行評價，強調(diào)色彩純度漸變的運用和創(chuàng)意表現(xiàn)。評價時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習過程和努力，而不僅僅是成果，以激發(fā)學生的自信心和繼續(xù)學習的動力。二、教學過程（續(xù)）6.延伸討論：在學生完成作品并進行了互相評價之后，教師可以組織一次延伸討論。討論可以圍繞學生在創(chuàng)作過程中遇到的挑戰(zhàn)、他們是如何解決這些問題的，以及他們對于色彩純度漸變在實際應(yīng)用中的想法。這樣的討論有助于學生深化對色彩純度漸變的理解，并且能夠提高他們的批判性思維和問題解決能力。8.課后作業(yè)布置：為了鞏固學生在課堂上所學的內(nèi)容，教師應(yīng)布置相關(guān)的課后作業(yè)。作業(yè)可以是要