冀教版 三年級上冊英語- Unit 2 Lesson 10 Red,Yellow,Blue,Green

/教學設計一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞red,yellow,blue,green。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子“Whatcolorisit?”及回答“It’s”。（3）能夠運用所學知識進行簡單的顏色問答。2.能力目標培養(yǎng)學生用英語進行顏色問答的能力。3.情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.單詞：red,yellow,blue,green。2.句子：Whatcolorisit?It’s三、教學重點與難點1.重點：單詞red,yellow,blue,green的認讀及運用。2.難點：句子Whatcolorisit?及回答It’s的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、彩色筆。2.學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用中文進行顏色問答，如“你最喜歡的顏色是什么？”引導學生回答“我最喜歡的顏色是紅色?！保?）學生互相提問，練習顏色問答。2.導入（10分鐘）（1）教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色的物品，引導學生用中文說出它們的顏色，如“這是一個紅色的蘋果。”（2）教師提問：“你們知道英語中怎么表達這些顏色嗎？”引導學生回答。（3）教師出示課件，帶領學生學習單詞red,yellow,blue,green，講解句型Whatcolorisit?及回答It’s。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示課件，展示本節(jié)課的生詞和句子，引導學生跟讀。（2）學生分組進行角色扮演，練習顏色問答。4.練習鞏固（10分鐘）（1）教師出示顏色卡片，學生搶答說出其英文顏色。（2）學生分成兩隊，進行顏色問答比賽，答對的一隊得分。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書內(nèi)容：RedYellowBlueGreenWhatcolorisit?It’s七、作業(yè)設計1.抄寫生詞red,yellow,blue,green各5遍。2.運用所學知識進行顏色問答，如“Whatcolorisyourpen?”“Mypenisblue.”八、課后反思本節(jié)課通過顏色問答的游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，他們在輕松愉快的氛圍中掌握了生詞和句型。在教學過程中，要注意關注每個學生的學習情況，及時糾正發(fā)音錯誤，確保學生能夠準確地掌握顏色問答。同時，要鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。需要重點關注的是“教學過程”中的“新課呈現(xiàn)”部分。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過課件展示生詞和句子，并引導學生跟讀。這一環(huán)節(jié)是學生學習和掌握新知識的關鍵步驟，因此需要詳細補充和說明。一、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.展示生詞（5分鐘）（1）教師出示課件，展示本節(jié)課的生詞red,yellow,blue,green，并用中文解釋它們的意思，如“red表示紅色，yellow表示黃色，blue表示藍色，green表示綠色?！保?）教師帶領學生跟讀生詞，注意發(fā)音和聲調(diào)。（3）學生自主朗讀生詞，鞏固記憶。2.展示句子（5分鐘）（1）教師出示課件，展示本節(jié)課的句子Whatcolorisit?及回答It’s，并用中文解釋句子的意思，如“Whatcolorisit?的意思是‘它是什么顏色？’，回答可以是It’sred（它是紅色）?！保?）教師帶領學生跟讀句子，注意發(fā)音和語調(diào)。（3）學生自主朗讀句子，鞏固記憶。3.顏色問答練習（5分鐘）（1）教師出示課件，展示不同顏色的物品，如紅色蘋果、黃色香蕉、藍色天空、綠色植物等，引導學生用英語描述它們的顏色。（2）學生分組進行顏色問答練習，如“Whatcoloristheapple?It’sred.”（3）教師隨機抽取學生進行顏色問答，鞏固所學知識。二、練習鞏固（10分鐘）1.顏色卡片游戲（5分鐘）（1）教師準備紅、黃、藍、綠四種顏色的卡片，每張卡片上寫有一個物品名稱。（2）學生閉眼，教師隨機抽取一張顏色卡片，并提問：“Whatcolorisit?”學生需根據(jù)卡片上的物品名稱，回答顏色。（3）學生輪流抽取顏色卡片，進行顏色問答游戲。2.顏色問答比賽（5分鐘）（1）學生分成兩隊，每隊派一名代表進行顏色問答比賽。（2）教師提問：“Whatcolorisyourpen?”代表需回答：“Mypenisblue.”（3）雙方輪流提問和回答，答對的一隊得分。比賽結束后，匯總得分，獲勝隊伍得到獎勵。三、新課呈現(xiàn)（續(xù)）1.視覺輔助教學（5分鐘）（1）教師使用多媒體課件展示不同顏色的圖片，如紅色的心臟、黃色的太陽、藍色的海洋、綠色的樹葉等，同時引導學生說出這些顏色的中文名稱。（2）教師提問：“Whatcoloristheheart?Whatcoloristhesun?”引導學生用英語回答：“Theheartisred.Thesunisyellow.”（3）學生跟讀并模仿教師的提問和回答方式，加強語言實踐。2.互動式教學（5分鐘）（1）教師邀請學生上臺，展示他們喜歡的顏色物品，如紅色的花朵、藍色的玩具等，并用自己的語言描述其顏色。（2）其他學生傾聽并嘗試用英語重復描述，如：“Yourflowerisred.”（3）教師鼓勵學生用英語進行互動，提高他們的表達能力和交際能力。四、練習鞏固（續(xù)）1.小組活動（5分鐘）（1）學生分成小組，每組選擇一種顏色，并用英語描述該顏色的特點和喜好。（2）每個小組輪流展示他們的顏色描述，其他小組成員傾聽并給予反饋。2.角色扮演（5分鐘）（1）學生分組，每組編寫一個關于顏色的簡單故事或對話，并選擇角色進行扮演。（2）每個小組輪流表演，其他小組成員觀看并評價。（3）教師針對學生的表演給予指導和鼓勵，強調(diào)語言的自然流暢和情感表達。課后，教師應提供適當?shù)淖鳂I(yè)，如抄寫生詞、顏色問答練習等，以鞏固課堂所學。同時，教師還應鼓勵學生在日常生活中使用顏色詞匯，如在繪畫、穿衣、裝飾等方面應用所學知識，將學習與生活實際相結合，提高學生的語言運