三年級(jí)上冊英語-Unit1 Lesson3 How are you 冀教版

/教案：三年級(jí)上冊英語Unit1Lesson3Howareyou（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry。（2）能夠運(yùn)用句型“Howareyou?”進(jìn)行簡單的問候交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語進(jìn)行基本的自我介紹。（2）能夠用英語回答他人的問候。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)與人交往的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型Howareyou?的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生進(jìn)行簡單的英語口語練習(xí)，如：自我介紹、問候他人。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry。（2）學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固單詞記憶。3.課堂講解與實(shí)踐（10分鐘）（1）教師講解句型Howareyou?的用法，并結(jié)合情境進(jìn)行演示。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Howareyou?的運(yùn)用。4.小組活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)句型。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑問。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry。2.運(yùn)用句型Howareyou?進(jìn)行家庭對話練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了基本的英語問候語，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，使他們在交流中提高英語水平。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的記憶不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的鞏固?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識(shí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在本節(jié)課的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生被分成若干小組，每組學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)句型Howareyou?進(jìn)行對話練習(xí)。在活動(dòng)開始之前，教師應(yīng)向?qū)W生明確活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則?；顒?dòng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力?；顒?dòng)規(guī)則包括：每組學(xué)生必須使用英語進(jìn)行交流，不能使用中文；每組學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對話練習(xí)，并將練習(xí)結(jié)果記錄在練習(xí)冊上；各小組之間可以相互傾聽和評價(jià)，共同提高。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音，解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情緒和參與度，鼓勵(lì)那些不敢開口說話的學(xué)生，讓他們也能夠積極參與到活動(dòng)中來。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)充分重視并有效組織這一環(huán)節(jié)。通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高英語水平。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則：活動(dòng)應(yīng)具有目的性，確保學(xué)生明白為什么要進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作。活動(dòng)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能夠真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)應(yīng)具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.活動(dòng)實(shí)施的步驟：分組：確保每組學(xué)生數(shù)量適中，以便于交流和討論。任務(wù)分配：為每個(gè)小組分配具體的合作任務(wù)，如角色扮演、討論、問答等。指導(dǎo)說明：向?qū)W生清晰地說明活動(dòng)的具體要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)進(jìn)行：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)并提供必要的幫助。結(jié)果展示：小組向全班展示活動(dòng)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。3.活動(dòng)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：參與度：所有學(xué)生都參與了活動(dòng)，沒有旁觀者。溝通技巧：學(xué)生在交流中使用了正確的句型和詞匯。創(chuàng)新與思考：學(xué)生在活動(dòng)中能夠提出新的觀點(diǎn)和思考。4.活動(dòng)中教師的角色的轉(zhuǎn)變：引導(dǎo)者：教師在活動(dòng)開始前引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則。觀察者：教師在活動(dòng)過程中觀察學(xué)生的