五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課 造型別致的椅子 ▏人美版

/教案設(shè)計(jì)教案名稱：《造型別致的椅子》年級(jí)：五年級(jí)教材版本：人美版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解椅子的造型、結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)椅子的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)椅子的基本造型和結(jié)構(gòu)，了解椅子設(shè)計(jì)的基本原則。2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用夸張、變形等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性的椅子作品。3.學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)椅子的美感，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握椅子的基本造型和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出具有個(gè)性和美感的椅子作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、圖片、實(shí)物椅子、繪畫工具。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的椅子，提問：你們發(fā)現(xiàn)了椅子的哪些特點(diǎn)？2.展示圖片，讓學(xué)生欣賞各種造型的椅子，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些椅子有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二、新課講解（10分鐘）1.講解椅子的基本造型和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解椅子設(shè)計(jì)的基本原則。2.介紹夸張、變形等設(shè)計(jì)手法，并展示相關(guān)作品，讓學(xué)生感受這些手法在椅子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一種材料（如彩泥、紙張等），共同設(shè)計(jì)并制作一把椅子。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性的椅子作品。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.各組展示作品，讓其他同學(xué)欣賞和評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美感和創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：椅子的基本造型和結(jié)構(gòu)夸張、變形等設(shè)計(jì)手法作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后繪制一幅椅子設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注設(shè)計(jì)理念和所用手法。2.收集生活中的椅子圖片，分析其造型和結(jié)構(gòu)，下次上課分享。課后反思：本次教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主，通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握椅子的基本造型和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了審美能力。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)的理解尚有不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于不同學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)給予更多個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括兩個(gè)方面：課后繪制一幅椅子設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注設(shè)計(jì)理念和所用手法；收集生活中的椅子圖片，分析其造型和結(jié)構(gòu)，下次上課分享。課后繪制一幅椅子設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注設(shè)計(jì)理念和所用手法。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的椅子設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，通過繪制草圖，讓學(xué)生進(jìn)一步理解椅子的基本造型和結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。在繪制草圖的過程中，學(xué)生需要思考自己的設(shè)計(jì)理念，如何通過設(shè)計(jì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一定的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配等，使得設(shè)計(jì)草圖更具藝術(shù)性。在提交作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)理念和所用手法，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和繪畫技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)。收集生活中的椅子圖片，分析其造型和結(jié)構(gòu)，下次上課分享。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠關(guān)注生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的椅子設(shè)計(jì)元素，通過分析不同椅子的造型和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。在完成這個(gè)作業(yè)的過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時(shí)，學(xué)生還需要具備一定的分析能力，能夠?qū)σ巫拥脑煨秃徒Y(jié)構(gòu)進(jìn)行深入剖析，從而發(fā)現(xiàn)其中的設(shè)計(jì)原理。在分享環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，通過交流和討論，提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。在評(píng)價(jià)這個(gè)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、繪畫技巧、觀察能力、分析能力和表達(dá)能力進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、繪畫技巧、觀察能力、分析能力和表達(dá)能力進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、繪畫技巧、觀察能力、分析能力和表達(dá)能力進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。1.個(gè)性化指導(dǎo)：由于學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)新能力各不相同，教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更加復(fù)雜和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)；對(duì)于設(shè)計(jì)能力較弱的學(xué)生，可以從基礎(chǔ)做起，幫助他們逐步提高設(shè)計(jì)水平。3.創(chuàng)意激發(fā)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新理念融入到椅子的設(shè)計(jì)中。4.技能提升：在作業(yè)完成過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意繪畫技巧和審美能力的提升。可以通過示范、講解等方式，教授學(xué)生一些基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配、空間的把握等，以提高學(xué)生的作品質(zhì)量。5.反饋與改進(jìn)：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。這樣可以讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的表現(xiàn)，如觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。評(píng)價(jià)時(shí)可以使用等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語評(píng)價(jià)等方式，既要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，也要指出需要改進(jìn)的地方。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生從不同的角