五年級下冊美術教學設計-第15課 廣告和招貼畫｜蘇少版

/教學設計一、教學目標（一）知識與技能目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解廣告和招貼畫的基本概念、特點和設計方法，學會如何運用夸張、比喻等手法進行創(chuàng)意設計，提高學生的美術表現(xiàn)能力。（二）過程與方法目標通過觀察、分析、討論等方法，學生能夠欣賞并理解優(yōu)秀廣告和招貼畫的藝術價值，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神。（三）情感態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到廣告和招貼畫在生活中的重要作用，增強環(huán)保意識，激發(fā)學生對美術學習的興趣和熱情。二、教學內容（一）廣告和招貼畫的基本概念1.廣告：廣義上的廣告是指通過各種形式和手段，向公眾傳播商品、服務或觀念的信息。狹義上的廣告是指商業(yè)廣告，即為了推銷商品、提供服務或傳達某種信息，采用付費方式，通過媒體或其他手段進行的宣傳。2.招貼畫：招貼畫是一種張貼于公共場所的戶外廣告，通常以圖文并茂的形式，宣傳商品、活動或觀念。（二）廣告和招貼畫的特點1.創(chuàng)意新穎：廣告和招貼畫要吸引觀眾的注意力，必須具有創(chuàng)意新穎、獨特的特點。2.信息量大：廣告和招貼畫需要在有限的空間內傳達盡可能多的信息，因此要求設計者具有高度的信息整合能力。3.表現(xiàn)手法多樣：廣告和招貼畫可以采用繪畫、攝影、插圖、文字等手法進行設計，要求設計者具備豐富的藝術表現(xiàn)手法。4.強烈的視覺沖擊力：廣告和招貼畫需要具有強烈的視覺沖擊力，以吸引觀眾的目光。（三）廣告和招貼畫的設計方法1.確定主題：明確廣告和招貼畫要傳達的信息和目的。2.創(chuàng)意構思：運用夸張、比喻、象征等手法，進行創(chuàng)意構思。3.構圖設計：合理安排圖形、文字、色彩等元素，形成視覺焦點。4.表現(xiàn)手法：選擇合適的表現(xiàn)手法，如繪畫、攝影、插圖等，突出主題和創(chuàng)意。5.色彩搭配：運用色彩理論，合理搭配色彩，增強視覺沖擊力。6.文字設計：簡潔明了地表達廣告和招貼畫的主題，注意字體、字號、排列等形式美。三、教學重點與難點重點：了解廣告和招貼畫的基本概念、特點和設計方法。難點：如何運用創(chuàng)意手法進行廣告和招貼畫的設計。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫紙、畫筆、水彩等。學具：筆記本、彩筆、水彩、畫紙等。五、教學過程（一）導入新課1.教師展示一些優(yōu)秀的廣告和招貼畫作品，引導學生欣賞和討論。2.教師簡要介紹廣告和招貼畫的基本概念、特點和設計方法。（二）課堂講解與示范1.教師講解廣告和招貼畫的設計方法，如確定主題、創(chuàng)意構思、構圖設計等。2.教師進行示范，展示如何運用創(chuàng)意手法設計廣告和招貼畫。（三）學生實踐1.學生分組進行討論，確定廣告和招貼畫的主題。2.學生根據(jù)主題，進行創(chuàng)意構思和構圖設計。3.學生動手繪制廣告和招貼畫，教師巡回指導。（四）作品展示與評價1.學生展示自己的作品，進行自評和互評。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。六、板書設計板書設計如下：廣告和招貼畫基本概念：1.廣告2.招貼畫特點：1.創(chuàng)意新穎2.信息量大3.表現(xiàn)手法多樣4.強烈的視覺沖擊力設計方法：1.確定主題2.創(chuàng)意構思3.構圖設計4.表現(xiàn)手法5.色彩搭配6.文字設計七、作業(yè)設計學生課后運用所學的廣告和招貼畫設計方法，為自己喜歡的商品或活動設計一幅廣告或招貼畫。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、講解、示范、實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解了廣告和招貼畫的基本概念、特點和設計方法，（一）導入新課1.創(chuàng)設情境：教師可以通過展示現(xiàn)實生活中的廣告和招貼畫實例，讓學生感受到這些藝術品在日常生活環(huán)境中的存在和作用，從而引發(fā)學生對廣告和招貼畫的好奇心。2.問題引導：教師可以提出一些問題，如“你們在街頭巷尾見過哪些有趣的廣告？”“你們認為廣告設計的重要性在哪里？”通過這些問題，引導學生思考廣告和招貼畫的特點及設計的重要性。3.激發(fā)興趣：教師可以分享一些有趣的廣告設計案例，讓學生領略廣告設計的創(chuàng)意和美感，激發(fā)學生對廣告和招貼畫學習的興趣。（二）課堂講解與示范在課堂講解與示范環(huán)節(jié)，教師應著重講解廣告和招貼畫的基本概念、特點和設計方法，并通過示范教學，使學生直觀地理解廣告設計的過程和技巧。具體內容包括：1.基本概念：詳細講解廣告和招貼畫的定義，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學生準確地把握這兩個概念。2.特點闡述：闡述廣告和招貼畫在創(chuàng)意、信息傳達、表現(xiàn)手法和視覺沖擊力等方面的特點，讓學生了解這些藝術品獨特的藝術魅力。3.設計方法解析：講解廣告和招貼畫的設計方法，包括確定主題、創(chuàng)意構思、構圖設計、表現(xiàn)手法、色彩搭配和文字設計等方面，為學生提供廣告設計的思路和方法。4.示范教學：在講解過程中，教師可以邊講解邊示范，通過實際操作展示廣告設計的過程，使學生更加直觀地理解廣告設計的技巧和方法。（三）學生實踐1.任務設定：為學生設定合理的實踐任務，如設計一幅宣傳學校活動的招貼畫，使學生有針對性地進行創(chuàng)作。2.過程指導：在學生實踐過程中，教師應巡回指導，針對不同學生的特點和需求給予個性化的指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。3.創(chuàng)意鼓勵：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試，勇于表達自己的獨特想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。4.審美引導：引導學生關注作品的審美價值，如色彩搭配、圖形設計等方面，提高學生的審美能力。（四）作品展示與評價1.展示平臺：為學生提供展示作品的平臺，如課堂展示、學校展覽等，讓學生有機會展示自己的創(chuàng)作成果。2.評價原則：確立合理的評價原則，如創(chuàng)意性、審美性、實用性等，確保評價的客觀性和公正性。3.多主體評價：采用多主體評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面評估學生的創(chuàng)作水平和學習效果。4.鼓勵與建議：在評價過程中，教師應給予學生充分的鼓勵和肯定，同時提出建設性的建議，幫助學生提高廣告設計能力。（一）導入新課1.生活案例引入：教師可以展示一些學生日常生活中常見的廣告和招貼畫案例，如學校門口的招生簡章、超市的宣傳單等，讓學生意識到這些作品與他們的生活密切相關。2.引發(fā)思考：通過提問方式引導學生思考廣告和招貼畫的功能和作用，例如：“你們覺得這些廣告和招貼畫為什么要設計得這么吸引人？”“它們是如何傳遞信息的？”3.知識鋪墊：在學生對廣告和招貼畫有了初步認識后，教師可以簡要介紹本節(jié)課的學習目標，為學生學習新的知識做好心理準備。（二）課堂講解與示范課堂講解與示范是學生獲取知識的主要途徑，教師在這一環(huán)節(jié)應做到：1.語言清晰：講解時要使用清晰、簡練的語言，確保學生能夠準確地理解每一個概念和知識點。2.示范操作：示范時應注重細節(jié)，展示廣告設計的每一個步驟，讓學生能夠直觀地看到設計的過程。3.互動提問：在講解和示范過程中，教師可以適時提問，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力。4.例證分析：通過分析一些經(jīng)典的廣告案例，讓學生了解優(yōu)秀廣告設計的標準和特點。（三）學生實踐1.個性化指導：根據(jù)學生的不同需求，提供個性化的指導，幫助每個學生解決創(chuàng)作中的難題。2.創(chuàng)作氛圍：營造一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生自由探索和創(chuàng)作。4.創(chuàng)意激發(fā)：通過提問、建議等方式激發(fā)學生的創(chuàng)意，鼓勵他們大膽表達自己的想法。（四）作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學生學習成果的檢驗和肯定，教師在這一環(huán)節(jié)應做到：1.公