Lesson 9.《In the Bedroom》（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)上冊(cè)-冀教版（三起）

/教案：Lesson9.《IntheBedroom》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句子描述臥室的物品和布局。（3）能夠根據(jù)圖片或情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成課本P37的練習(xí)題。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句子和詞匯，進(jìn)行情景對(duì)話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一課的單詞和句子。（2）通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考臥室里有什么。2.新課呈現(xiàn)（1）展示PPT，呈現(xiàn)臥室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞bedroom。（2）依次展示床、衣柜、桌子、椅子、臺(tái)燈、電腦、圖片、鐘表、窗戶、門等圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。（3）用PPT展示句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。3.課堂練習(xí)（1）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。（2）學(xué)生模仿對(duì)話，進(jìn)行情景表演。（3）完成課本P37的練習(xí)題。4.鞏固練習(xí)（1）學(xué)生用所學(xué)的句子和單詞，描述自己的臥室。（2）學(xué)生相互交流，互相提問。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書單詞和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.用所學(xué)的句子和單詞，寫一段描述自己臥室的文字。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)臥室的單詞和句型。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多說、多練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過情景表演和課堂練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的英語水平。一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上一課的單詞和句子。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.提問引導(dǎo)學(xué)生思考臥室里有什么。通過提問，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)1.展示PPT，呈現(xiàn)臥室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞bedroom。通過圖片，幫助學(xué)生直觀地理解單詞的含義，并加深對(duì)單詞的記憶。2.依次展示床、衣柜、桌子、椅子、臺(tái)燈、電腦、圖片、鐘表、窗戶、門等圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。同樣通過圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。3.用PPT展示句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。通過句子，讓學(xué)生了解單詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語感。三、課堂練習(xí)1.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。通過分角色朗讀，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的語音語調(diào)。2.學(xué)生模仿對(duì)話，進(jìn)行情景表演。通過情景表演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。3.完成課本P37的練習(xí)題。通過練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。四、鞏固練習(xí)1.學(xué)生用所學(xué)的句子和單詞，描述自己的臥室。通過描述，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言組織能力。2.學(xué)生相互交流，互相提問。通過交流和提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的互動(dòng)能力。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化1.回顧上一課的內(nèi)容：教師可以以提問的形式回顧上一課所學(xué)的房間名稱，如客廳（livingroom）、廚房（kitchen）等，以此來激活學(xué)生的記憶，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.利用歌曲或簡(jiǎn)單的英語游戲：教師可以播放與房間物品相關(guān)的英語歌曲，或者組織一個(gè)簡(jiǎn)單的英語游戲，如“快速說出房間內(nèi)的物品”，以此來營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，并自然過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的細(xì)化1.利用多媒體和實(shí)物：教師可以使用PPT展示臥室的圖片，并逐一介紹床、衣柜、桌子等物品，同時(shí)展示對(duì)應(yīng)的英語單詞。對(duì)于難以用圖片展示的物品，如電腦，可以使用實(shí)物或模型來幫助學(xué)生直觀地理解。2.交互式學(xué)習(xí)：在介紹新單詞時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與，例如讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的物品是什么，或者找出圖片中遺漏的物品。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也有助于加深他們對(duì)單詞的記憶。3.句型練習(xí)：在呈現(xiàn)句型時(shí)，教師可以先用中文解釋句意，然后用英語呈現(xiàn)句子，并讓學(xué)生跟讀。接著，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生嘗試用英語造句，以此來鞏固句型的結(jié)構(gòu)。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)化課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要時(shí)機(jī)，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：1.小組活動(dòng)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互描述自己的臥室，并使用新學(xué)的單詞和句型。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，并提高他們的合作能力。2.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如訪問朋友的家，讓學(xué)生分角色扮演主人和朋友，使用新學(xué)的句子來進(jìn)行對(duì)話。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.書寫練習(xí)：教師可以布置一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己臥室的短文。這樣的書寫練習(xí)不僅能夠鞏固單詞和句型，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)化1.游戲化學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，如單詞接龍、圖片配對(duì)等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型。2.視覺輔助工具：教師可以使用思維導(dǎo)圖或教室內(nèi)的實(shí)物來幫助學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以在教室的一個(gè)角落布置一個(gè)“臥室”，并標(biāo)上英文標(biāo)簽，讓學(xué)生參觀并描述。3.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：教師可以設(shè)計(jì)一些與家庭環(huán)境相關(guān)的作業(yè)，如要求學(xué)生拍攝自己臥室的照片，并附上英文描述。這樣的作業(yè)能夠?qū)W(xué)習(xí)延伸到課堂之外，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的細(xì)化2.問答環(huán)節(jié)：教師可以提出一些問題，讓學(xué)生回答，以此來鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，“我們能用哪些單詞來描述臥室的物品？”“我們學(xué)了哪些句型來描述臥室？”六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)化1.關(guān)鍵詞突出：教師可以在板書上突出關(guān)鍵詞，如bedroom,bed,wardro