五年級下冊美術教學設計第12課 美麗的銅鼓 ｜廣西版

/美麗的銅鼓教學目標：1.讓學生了解銅鼓的相關知識，欣賞各種類型的銅鼓，認識銅鼓的構造、裝飾特點及制作工藝。2.培養(yǎng)學生運用剪、刻、畫等方法制作銅鼓，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.通過對銅鼓的學習，培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛，激發(fā)學生民族自豪感。教學內(nèi)容：1.銅鼓的相關知識，包括銅鼓的起源、發(fā)展、類型及特點。2.銅鼓的裝飾手法，如雕刻、繪畫、剪紙等。3.創(chuàng)作一幅銅鼓作品，展示學生對銅鼓的理解和創(chuàng)意。教學重點與難點：重點：讓學生了解銅鼓的知識，掌握銅鼓的裝飾手法，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的銅鼓作品。難點：如何讓學生在創(chuàng)作過程中，將所學的銅鼓知識運用到作品中，形成具有個性的銅鼓作品。教具與學具準備：教具：多媒體設備、銅鼓圖片、視頻資料、教材、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。學具：學生自帶的彩筆、剪刀、膠水、畫紙等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生觀看銅鼓圖片，讓學生初步了解銅鼓的外觀特點。2.教師簡要介紹銅鼓的起源、發(fā)展、類型及特點。二、欣賞與討論（10分鐘）1.組織學生欣賞不同類型的銅鼓，引導學生關注銅鼓的裝飾手法。三、創(chuàng)作指導（10分鐘）1.教師展示制作銅鼓的步驟和方法，引導學生掌握制作技巧。2.學生動手制作銅鼓，教師巡回指導。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。板書設計：美麗的銅鼓1.銅鼓的起源、發(fā)展、類型及特點2.銅鼓的裝飾手法：雕刻、繪畫、剪紙等3.創(chuàng)作步驟與方法作業(yè)設計：1.讓學生回家后，搜集更多關于銅鼓的資料，了解銅鼓在民間藝術中的地位和作用。2.結合所學知識，修改和完善自己的銅鼓作品。課后反思：本節(jié)課通過欣賞、討論、創(chuàng)作等方式，讓學生了解了銅鼓的知識，掌握了銅鼓的裝飾手法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和審美能力。但在教學過程中，部分學生對銅鼓的特點和制作工藝掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。同時，如何引導學生將所學知識運用到實際創(chuàng)作中，形成具有個性的作品，仍需進一步探索。重點關注的細節(jié)：創(chuàng)作指導環(huán)節(jié)一、創(chuàng)作準備在創(chuàng)作開始之前，教師應確保學生已經(jīng)對銅鼓的相關知識有了充分的了解，包括銅鼓的起源、發(fā)展、類型及特點，以及銅鼓的裝飾手法如雕刻、繪畫、剪紙等。教師還應檢查學生的材料準備情況，確保每個學生都具備足夠的材料來完成自己的作品。二、創(chuàng)作步驟與方法1.構圖：學生在畫紙上繪制銅鼓的輪廓，注意銅鼓的形狀和比例。2.裝飾：在銅鼓的表面上，學生可以運用剪、刻、畫等方法進行裝飾。例如，學生可以用剪刀剪出銅鼓上的圖案，然后用膠水粘貼在銅鼓表面；也可以用彩筆在銅鼓上繪制圖案。3.細化：在完成主體裝飾后，學生應對作品進行細化，如添加紋飾、線條等，使作品更加豐富和完整。4.整合：學生應檢查作品的整體效果，確保作品的畫面整潔、美觀。三、教師巡回指導1.技巧掌握：教師應檢查學生是否掌握了創(chuàng)作技巧，如剪、刻、畫等，并及時給予指導和糾正。2.創(chuàng)意發(fā)揮：教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的作品。3.困難解決：對于遇到問題的學生，教師應給予及時的幫助和解決。四、作品展示與評價1.作品展示：教師應鼓勵學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.評價：教師應對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。在評價時，教師應注重學生的努力過程和創(chuàng)作能力的提升，而不僅僅是作品的結果。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教。創(chuàng)作指導環(huán)節(jié)的具體實施可以進一步細化如下：創(chuàng)作指導環(huán)節(jié)詳細補充1.創(chuàng)作啟發(fā)與靈感激發(fā)在創(chuàng)作前的準備階段，教師可以通過展示不同風格的銅鼓圖片和實物，或者通過播放銅鼓音樂，來啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。引導學生思考銅鼓在不同民族文化中的象征意義，以及它在歷史演變中所承載的文化信息。這樣的啟發(fā)可以幫助學生更深入地理解銅鼓的藝術價值，從而在創(chuàng)作中更好地表現(xiàn)銅鼓的美。2.創(chuàng)作思路的引導你認為銅鼓最美的部分是什么？你打算如何表現(xiàn)銅鼓的動態(tài)美或靜謐美？你會在銅鼓上添加哪些民族元素來豐富作品？3.創(chuàng)作技巧的示范選擇合適的材料（如卡紙、彩紙、顏料等）。演示基本創(chuàng)作技巧，如如何剪出銅鼓的輪廓、如何刻畫細節(jié)、如何繪制圖案等。解釋如何將所學的裝飾手法應用到銅鼓的制作中。4.創(chuàng)作過程中的個性化指導在學生創(chuàng)作過程中，教師應根據(jù)每個學生的特點和需求進行個性化指導。這包括：針對技術較為生疏的學生，教師應提供更多的技術指導和支持。對于創(chuàng)意能力較強的學生，教師應鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的作品。對于在創(chuàng)作過程中遇到困難的學生，教師應提供解決問題的策略，幫助他們克服困難。5.創(chuàng)作完成后的作品評價作品的創(chuàng)意性和獨特性。技術運用的熟練程度和準確性。作品整體的審美效果和藝術表現(xiàn)力。教師在評價時應注意公正、客觀，同時也要注重鼓勵學生，讓他們在