五年級下冊英語教案 Lesson 11 Shopping in Beijing 冀教版（三起）

/教案：五年級下冊英語教案Lesson11ShoppinginBeijing冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述在北京購物的經(jīng)歷。（3）學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用一般過去時。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠通過圖片和情景對話，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生能夠在購物場景中，運用所學(xué)語言進(jìn)行實際交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對北京文化和購物的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“ShoppinginBeijing”，主要介紹在北京購物的情景。通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生在購物場景中的交際能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）掌握本課的生詞和句子。（2）能夠運用一般過去時描述在北京購物的經(jīng)歷。（3）能夠在購物場景中，運用所學(xué)語言進(jìn)行實際交流。2.教學(xué)難點：（1）一般過去時的運用。（2）購物場景中的交際能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）老師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生周末的購物經(jīng)歷。（2）學(xué)生自由交流，分享自己的購物故事。2.引入（10分鐘）（1）老師出示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摫本┑馁徫飯鏊＃?）學(xué)生用中文描述自己在北京的購物經(jīng)歷。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師播放錄音，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容。（2）老師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。（3）學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀對話，模仿語音語調(diào)。（2）老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示一些北京的購物場所，讓學(xué)生用英語描述。（2）學(xué)生相互交流，鞏固所學(xué)詞匯和句型。六、板書設(shè)計板書ShoppinginBeijing板書內(nèi)容：1.生詞：market,shopping,clothes,shoes,hat,bag,bought,wonderful2.句型：（1）Whatdidyoubuy?（2）Iboughtsomeclothes/shoes/hat/bag.（3）Didyoubuyanythingwonderful?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子。2.結(jié)合自己的購物經(jīng)歷，用英語寫一篇小作文。八、課后反思本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，能夠在購物場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行實際交流。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般過去時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書設(shè)計一、板書ShoppinginBeijing板書簡潔明了，直接揭示了本節(jié)課的主題，使學(xué)生能夠一開始就對課程內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。二、板書內(nèi)容：1.生詞：market,shopping,clothes,shoes,hat,bag,bought,wonderful生詞是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過板書列出本節(jié)課的所有生詞，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握所學(xué)詞匯。同時，老師可以在課堂上逐一講解這些生詞的意思和用法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.句型：（1）Whatdidyoubuy?（2）Iboughtsomeclothes/shoes/hat/bag.（3）Didyoubuyanythingwonderful?句型是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，通過板書列出本節(jié)課的主要句型，讓學(xué)生能夠直觀地了解所學(xué)句型的結(jié)構(gòu)和使用場景。老師在講解時，可以結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在實際語境中感受和掌握這些句型。三、板書設(shè)計的特點1.簡潔明了：板書內(nèi)容簡練，一目了然，有助于學(xué)生快速把握課程重點。2.重點突出：生詞和句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，板書將其突出顯示，方便學(xué)生重點關(guān)注和學(xué)習(xí)。3.邏輯清晰：板書按照生詞和句型的順序排列，讓學(xué)生能夠有條理地學(xué)習(xí)和掌握知識。4.圖文結(jié)合：板書可以結(jié)合圖片、符號等元素，使抽象的知識具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、板書設(shè)計的意義1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率：板書將課程重點內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，有助于他們快速理解和記憶。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：板書設(shè)計新穎、有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。3.強(qiáng)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)：板書將知識點梳理得井井有條，有助于學(xué)生構(gòu)建知識體系，提高他們的學(xué)習(xí)能力。4.方便老師的教學(xué)：板書設(shè)計使得老師可以更加輕松地講解課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、板書設(shè)計的實用性板書設(shè)計不僅要美觀，更要實用。在設(shè)計板書時，教師需要考慮到板書的內(nèi)容是否能夠直觀地傳達(dá)給學(xué)生，是否方便學(xué)生的理解和記憶。例如，在“ShoppinginBeijing”這一主題下，板書上列出的生詞和句型應(yīng)該是學(xué)生在實際購物場景中最可能用到的。這樣的板書設(shè)計才能真正達(dá)到輔助教學(xué)的目的。六、板書設(shè)計的互動性板書設(shè)計不僅可以是教師單向傳授知識的工具，也可以是學(xué)生參與互動的平臺。教師可以邀請學(xué)生上臺參與板書的繪制，或者在板書上留出空白，讓學(xué)生在課堂上實時填充。這種互動性的板書設(shè)計能夠有效提高學(xué)生的參與度和積極性。七、板書設(shè)計的動態(tài)性板書設(shè)計不應(yīng)該是靜態(tài)的，而應(yīng)該是動態(tài)的、可變化的。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度的需要，對板書進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。這樣的板書設(shè)計能夠更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計的啟發(fā)性板書設(shè)計不僅要傳授知識，還要啟發(fā)思考。教師可以通過板書設(shè)計提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，