蘇州園林(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

?蘇州園林（教師中心稿）教案教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：知識與技能：1.讓學(xué)生了解蘇州園林的歷史背景和發(fā)展過程。2.使學(xué)生掌握蘇州園林的主要特點和風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生對蘇州園林藝術(shù)的欣賞能力。過程與方法：1.通過圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解蘇州園林的風(fēng)貌。2.組織學(xué)生進行實地考察，增強對蘇州園林的認識。3.引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、制作模型等方式，表達自己對蘇州園林的感悟。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的熱愛和自豪感。2.提高學(xué)生對自然與人文和諧共處的認識，增強環(huán)保意識。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：第一課時：蘇州園林的概述1.蘇州園林的歷史背景和發(fā)展過程。2.蘇州園林的主要特點和風(fēng)格。第二課時：蘇州園林的構(gòu)成要素1.園林的山石、水景、植物、建筑等基本元素。2.分析蘇州園林中各個要素的布局和搭配。第三課時：蘇州園林的布局藝術(shù)1.講解蘇州園林的常見布局方式，如對稱、曲折、借景等。2.分析具體案例，讓學(xué)生了解布局藝術(shù)在蘇州園林中的應(yīng)用。第四課時：蘇州園林的植物配置1.介紹蘇州園林中常見的植物種類及其特點。2.講解植物配置的原則和方法。第五課時：蘇州園林的建筑特色1.分析蘇州園林中建筑的外觀、結(jié)構(gòu)、裝飾等特色。2.了解蘇州園林建筑與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。三、教學(xué)方法：1.采用多媒體教學(xué)，展示蘇州園林的圖片、視頻等資料，增強學(xué)生的直觀感受。2.組織實地考察，讓學(xué)生親身感受蘇州園林的魅力。3.引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫、制作模型等實踐活動，提高學(xué)生的動手能力。4.開展小組討論，促進學(xué)生間的交流與合作。四、教學(xué)評價：1.學(xué)生對蘇州園林的基本概念、特點和風(fēng)格的掌握程度。2.學(xué)生對蘇州園林布局藝術(shù)、植物配置和建筑特色的理解與應(yīng)用能力。3.學(xué)生參與實地考察、繪畫、制作模型等活動的積極性和創(chuàng)造性。5.學(xué)生對我國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的熱愛和自豪感的提升。五、教學(xué)資源：1.蘇州園林的圖片、視頻等資料。2.實地考察的場地安排。3.繪畫、制作模型等活動的材料準備。4.相關(guān)書籍、文章等參考資料。六、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入新課：通過展示蘇州園林的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國傳統(tǒng)園林藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解與展示：教師講解蘇州園林的歷史背景、主要特點和風(fēng)格，展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解蘇州園林的風(fēng)貌。3.實地考察：組織學(xué)生進行蘇州園林的實地考察，使學(xué)生親身感受園林的美妙之處，增強對園林的認識。4.實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、制作模型等方式，表達自己對蘇州園林的感悟，提高學(xué)生的動手能力。5.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在實地考察和實踐活動中的收獲，促進學(xué)生間的交流與合作。七、教學(xué)難點：1.蘇州園林的布局藝術(shù)。2.蘇州園林的植物配置。3.蘇州園林的建筑特色。八、教學(xué)反思：教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，檢查教學(xué)目標的達成情況，針對學(xué)生的反饋情況進行調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)拓展：1.組織學(xué)生參觀其他地區(qū)的園林，進行比較學(xué)習(xí)。2.邀請園林專家進行講座，加深學(xué)生對園林藝術(shù)的理解。3.開展園林藝術(shù)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。十、教學(xué)課時：本課題共需4個課時，分別為：第一課時：蘇州園林的概述第二課時：蘇州園林的構(gòu)成要素第三課時：蘇州園林的布局藝術(shù)第四課時：蘇州園林的植物配置剩余的課時可用于實地考察、實踐活動和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。重點和難點解析一、教學(xué)目標：知識與技能：確保學(xué)生能夠理解并描述蘇州園林的歷史背景、主要特點和風(fēng)格。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和實踐來深入探索蘇州園林的構(gòu)成要素和藝術(shù)特色。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞并自豪我國傳統(tǒng)園林藝術(shù)，提升對自然與人文和諧共處的認識。二、教學(xué)內(nèi)容：第二課時：蘇州園林的構(gòu)成要素第三課時：蘇州園林的布局藝術(shù)第四課時：蘇州園林的植物配置第五課時：蘇州園林的建筑特色三、教學(xué)方法：四、教學(xué)評價：重點和難點解析：評價學(xué)生的知識掌握程度、實踐活動參與度以及情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。五、教學(xué)資源：重點和難點解析：確保圖片、視頻等資料的質(zhì)量，實地考察場地的適宜性，實踐活動材料的充足性，以及參考資料的準確性。六、教學(xué)步驟：七、教學(xué)難點：重點和難點解析：蘇州園林的布局藝術(shù)、植物配置和建筑特色是學(xué)生理解上的難點，需要通過多種教學(xué)手段和實踐活動來幫助學(xué)生克服。八、教學(xué)反思：重點和難點解析：教師需要反思教學(xué)內(nèi)容是否適切，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生的參與度如何，以及教學(xué)目標是否實現(xiàn)。九、教學(xué)