浙江省杭州市上城區(qū)建蘭中學2024年十校聯(lián)考最后語文試題含解析

浙江省杭州市上城區(qū)建蘭中學2024年十校聯(lián)考最后語文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是A．“說”是古代的一種文體，這種文體寫法靈活自由，可議論，也可記事，都是為了說明一個道理，如韓愈的《馬說》和周敦頤的《愛蓮說》。B．陸蠡的《囚綠記》是一篇詠物抒情散文，借窗前的一株堅持尋找陽光的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情，頌揚了忠貞不屈的民族氣節(jié)。C．屠格涅夫的《蔚藍的王國》、高爾基的《海燕》和魯迅的《雪》這些散文詩，既有散文的靈便和自由，又有詩歌的特質(zhì)和神韻，本質(zhì)上還屬于詩歌。D．小說以刻畫人物形象為中心。如契訶夫《變色龍》中的奧楚蔑洛夫、吳敬梓筆下的范進、朱自清《背影》中的“父親”，都是通過細節(jié)來刻畫的，并以此表現(xiàn)作品主題。2．下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．《范愛農(nóng)》一文中的范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過學，但他們在對徐錫麟等人被殺要不要打電報到北京痛斥滿政府的無人道時持不同意見。B．魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長老書信往投汴京大相國寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。C．尼摩船長的諾第留斯號潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后到達南極。D．孩童時代的保爾被勒令退學后，到餐館當童工。經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志，感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。B．一個親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人身上灑香水，在芬芳別人的同時，自己也會沾到兩、三滴。C．杜甫的“安得廣廈千萬間”（《茅屋為秋風所破歌》）、“會當凌絕頂”（《望岳》）都是膾炙人口的詩句。D．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等……4．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．滯礙擎天柱相提并論睡眼惺忪B．理睬流水帳鴉雀無聲怒不可遏C．閑暇里程碑左右逢圓漫不經(jīng)心D．嘔歌掉書袋言簡意賅融會貫通5．下列各句中沒有語病的一句是（）A．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。B．國家、社會、學校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。C．我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。D．經(jīng)過三年努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。6．欣賞漫畫《傾斜的天平》，按要求作答（1）請概述漫畫的內(nèi)容。（2）請說說漫畫的寓意。7．默寫填空。蒹葭萋萋，________（《詩經(jīng)·蒹葭》）______，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）馬作的盧飛快，__________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）______________，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）_________________，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝

，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）角聲滿天秋色里，______________。（《雁門太守行》）民生乃國之本，家安而民樂，這種思想與杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中“_____,_________”所表達的濟世情懷一脈相承。詩人筆下，花是有靈性、有品格的，就像詩文中“_____,___”所寫的一樣。8．根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容，完成小題（1）書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；每讀一本書就像遇到一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語，這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬淡求知的心境?！安淮虿幌嘧R”是一種美好的際遇?！段饔斡洝分校贏______________（情節(jié)）時孫悟空、豬八戒和沙僧打成了師兄弟；《水滸傳》第三十八回中就有“B_____（人物）斗浪里白條C____（人名）”，后來兩人結(jié)成莫逆之交；《朝花夕拾》中魯迅先生和范愛農(nóng)一開始也不睦，是因為D____________________，從此范愛農(nóng)對魯迅不滿；后來日本留學生收到徐錫麟被殺的消息，_________E，魯迅覺得范愛農(nóng)與自己作對。但后來回國后，兩人酒后交心，消除誤會，并且志趣相投。（2）孫悟空是《西游記》中家喻戶曉的人物，當然英雄也不是一日就長成的，他初次拜師就經(jīng)歷了千難萬險。請結(jié)合下面的材料，完成下列問題。材料（一）孫悟空拜在菩提祖師門下，七年后，祖師方才問他“你今要從我學些什么道”，祖師分別問了四次，分別是“術(shù)”“流”“靜”“動”四門之道，悟空俱回答“不學！不學！”請問悟空堅持要學的本領(lǐng)是_________，從此細節(jié)可見悟空有著___________的性格。材料（二）祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)了，撇下大眾而去?！蚩找恍﹥阂膊粣溃皇菨M臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭競，只是忍耐無言。孫悟空破解了“盤中之謎”，終于能學到自己想要的本領(lǐng)。請問“盤中之謎”是什么？從這則材料可以看出孫悟空具有怎樣的性格特點？_________________________二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成小題。絕句漫興·其二①杜甫手種桃李非無主，野老墻低還似家。恰似②春風相欺得③，夜來吹折數(shù)枝花。①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫作題為“漫興”的一組絕句。②恰似，正如。③得，唐人口語，語助詞。品味“恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”中“欺”字的妙處。聯(lián)系《茅屋為秋風所破歌》中“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句，說說這首詩表達了作者怎樣的情感？10．閱讀下面兩段文言語段，完成下列小題。(甲)夏翁，江陰巨族。嘗舟行過市橋，一人擔糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識也，僮輩怒，欲毆之。翁曰:“此出不知耳，知我寧肯相犯!”因好語遣之。及歸，閱債籍，此人乃負三十金無償，欲因以求死。翁為之折券①。（乙）長洲尤翁開錢典②。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰:“某將衣質(zhì)錢，今空手來取，反出詈語③，有是理乎!”其人悍然不遜，翁徐諭之曰:“我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，何以爭為?”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰:“此御寒不可少?！庇种傅琅墼?“與汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚?，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負債多,已服毒,知尤富可詐既不獲則移于他家耳?；騿栍任?“何以預知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣?！比朔渥R。(馮夢龍《智囊·知微》)（注）①折券:撕毀債券，不再索取，即免債的意思。②錢典:當鋪。③詈(lì)語:罵人的話。④事:量詞。件，樣。1．解釋下列句中加點詞的意思。①嘗舟行過市橋()②翁徐諭之曰()③其中必有所恃()④人伏其識()2．下列各句與例句中“而”的用法不相同的一項是（）例句:其人得二件，默然而去A．日出而林霏開(《岳陽樓記》) B．可遠觀而不可褻玩焉(《愛蓮說》)C．其遠而無所至極邪(《<莊子>一則》) D．朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）3．用”/”標出下面句子的兩處朗讀停頓知尤富可詐既不獲則移于他家耳。4．翻譯下列句子。(1)與汝為拜年用，他物非所急，自可留也。(2)伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下?！?lt;列子>一則》5．夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學習?請結(jié)合其言行分析。11．閱讀《馬五爺》,完成后面小題馬五爺①解放前,民不聊生,皖南山區(qū)大大小小的土匪窩子像雨后春筍冒了出來。皖南云臺山上就出了一號人,與別個土匪大有不同。②這人姓馬,大伙兒尊稱五爺,與其他土匪比起來,五爺真的一點兒不像土匪。要說土匪頭子大都長得彪悍兇惡,而五爺卻身板單薄、面色文弱，又常著一身藏青色長衫,有事無事愛執(zhí)一柄折扇,正面是明末池州大畫師高天云的“溪山秋韻圖”,背面是晚唐池州刺史社牧的“清明詩”題款,要說五爺是讀書人，自然沒人信，但他自己卻以儒生自居，五爺最恨就是別人不認他是讀書人。③這還不算什么。更絕的是五爺?shù)年犖榕c其他匪班比起來,不像土匪窩，更像是一所拳校。他在幫眾里倡導讀書,無論老少,新入伙的須經(jīng)三個月讀書學習和豐年實訓，才能轉(zhuǎn)正式。為此他強拉硬拽了好些手無縛雞之力的讀書人,就是為了有人數(shù)。五爺自己就愛平日里給大伙兒講經(jīng)論道，儼然是云臺山首席教官?、芪鍫?shù)年犖椴唤惺裁锤^幫雷公寨的,他自己起了個響亮的名號，叫正義軍！正義軍劫財從不劫色，劫地主富豪從不劫窮苦百姓；更有意思的是每次打劫得手,都要留下一首詩來宣揚名號。⑤時值1937年，日軍對中國發(fā)動全面侵略戰(zhàn)爭，年底進入南京城，大開殺戮、血流成河。很快日軍沿江西進，攻占蕪湖和池州，一路瘋狂襲擾。五爺怒發(fā)沖冠，率領(lǐng)正義軍奮起反擊，多次襲擊沿江日偽軍據(jù)點，遲滯了日軍西進的步伐。⑥一天，五爺探得消息，臘月二十九，大漢奸殷士遠回殷家匯老宅與家人共度除夕。五爺不顧眾人勸阻，親率幾個身手敏捷的兄弟喬裝下山，潛入殷家匯，準備鋤奸。⑦這殷士遠，原是池州保安團團長，日軍占領(lǐng)池州后投靠日本，被任命為偽江防團練。殷家老宅建在江濱的高畔上，背靠磨云崖，地勢險要。外圍是高三米的圍墻。圍墻的東西北三面各建了一個垛口，每個垛口設(shè)置了一挺機關(guān)槍，安排伙計晝夜值守。圍墻的中央建有三層高的瞭望塔，一旦發(fā)現(xiàn)險情，隨時可發(fā)出警報。無論建筑布局還是人員安排，都可謂精心設(shè)計。僅憑他們五六個人，想橫沖硬打，很難奏效。五爺白天詳細察看了地形后心生一計。⑧下半夜，趁著夜色掩護，五爺他們在連續(xù)三個多小時的艱險攀越后，穿越磨云崖，如神兵天降，神不知鬼不覺突然出現(xiàn)在殷家后宅。⑨可人算不如天算。五爺他們白天從北往南畫的布局圖，夜晚因從南往北進的宅子，方位弄擰了，本來計劃直撲殷士遠的東廂房，A卻闖入了殷士遠小老婆小翠花的西廂房。⑩這小翠花本是潛山黃梅戲幫的臺柱，生就一副好嗓子，長得那叫一個俊，可惜被殷士遠強搶入府，B。當其時，小翠花因思念家鄉(xiāng)正起舞弄影、淚語歌詠，當唱到“俺曾見金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開早，誰知道容易冰消！眼看他起朱樓”時，五爺撬門闖入，忽聽到這柔美的唱詞，立馬就呆住了。忘形之下大叫三聲“好詞”！這一叫不要緊，卻驚動了巡邏的護院家丁。幾十個家丁舉著燈籠火把和長槍，大聲呼喝著沖過來，將西廂房團團圍住。?小翠花是窮苦人出生，見五爺長衫馬褂、文質(zhì)彬彬，不忍見害，情急之下，突然撲到五爺身前，讓五爺用短槍抵著腦袋。這是要拿自己做人質(zhì)來救五爺脫身。?就在幾個兄弟簇擁著五爺和小翠花出到院子，正要打開后門逃走時，只聽三聲擊掌，屋頂和院墻上探出無數(shù)長槍短槍，殷士遠現(xiàn)身三層閣樓，大聲喊話：馬五啊馬五，立馬放下武器投降，保你榮華富貴！否則今天就是你的忌日！?小翠花連忙哭喊：老爺，不要開槍??！?殷士遠獰笑道：都說馬五你飽讀詩書，講忠孝仁義，如今為了自家性命卻不顧女人死活？豈不辱沒讀書人名號？?誰讓五爺自稱讀書人呢！是可忍孰不可忍，這下不干了，他一把推開小翠花，大笑三聲：哈哈哈，五爺我行得端立得正，絕不像你這等漢奸賣國賊！?說時遲那時快，偽軍們齊齊扣動了手上的扳機，子彈如密集的雨點般向五爺射去。?五爺?shù)降自趺粗?？民間可有多個版本。?有說，五爺當場就掛了，臨死前，據(jù)說嘴里還吼了一首詩：三尺龍泉萬卷書，上天生我意何如。不能報國安天下，枉稱男兒大丈夫。?也有人說，五爺當時展開手中那柄折扇，那可是一把純鋼打制的硬兵器，一邊閃轉(zhuǎn)騰挪避開子彈，一邊在兄弟們掩護下如鷂子翻身，騰空而起竟然越墻而出！說是奔了新四軍去了！?還有人說，眾兄弟舍命掩護五爺突圍，怎奈偽軍人多勢眾，且占據(jù)有利地形，不到半個時辰，兄弟們?nèi)筷囃?。五爺靠在后院的墻根下，只剩一發(fā)子彈，舉槍欲自盡。一聲清脆的槍響傳來。殷士遠一頭從閣樓上栽下來。后院沖入一支穿灰綠色上衣的小股部隊。有人說是新四軍游擊隊救了五爺，五爺后來參加了淮海戰(zhàn)役，解放后組織上送他去大學進修，這回可是真讀書！后來五爺成了人民解放軍一員儒將！1．小說主人公馬五爺是個傳奇人物結(jié)合全文說說他“奇”在哪里。2．閱讀①-④段,就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€問題并簡要說明這個問題對于你閱讀這篇小說會有怎樣的幫助。問題:_____________________________說明：____________________________3．根據(jù)上下文,在橫線AB處依次填入成語恰當?shù)囊豁検牵╛____）（甲）鬼使神差明珠暗投（乙）明珠暗投鬼使神差4．小說第⑦段屬于插敘在文中有什么作用?12．閱讀文章，按要求回答問題。書卷氣才是最美的氣質(zhì)(1)所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質(zhì)和風度，是良好素質(zhì)的表現(xiàn)。(2)一位學者，在談及學習和修養(yǎng)時說：“人要有點兒書卷氣?！睍須?，采自于書，得益于孜孜不倦地讀書。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)榈?，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)槠胶?。讀書被譽為“生命的美容”。書卷氣自有一種迷人的優(yōu)雅。擁有了書卷氣，便消除了傲氣、嬌氣、霸氣、激憤氣、粗俗氣、痞子氣、卑微氣、小市民氣；擁有了書卷氣，便增加了靜氣、秀氣、靈氣、自在氣、文明氣、富足氣、高貴氣、泱泱大氣。一部經(jīng)典，半杯香茗，便能使人富可敵國、貴比王侯。(3)對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書是我們最好的伙伴，在寒冷的冬天送來溫暖，在炎熱的夏季潑灑涼爽；在你痛苦的日子遞上安慰，在你快樂的時候播放笑聲。從書中，你看遍悲歡離合，享盡俠骨柔情。書，讓我們充實；閱讀，讓我們睿智。書，讓我們謙和；閱讀，讓我們博大。書，讓我們思接千里、視通萬里；閱讀，讓我們永不孤獨。(4)“有氣則有勢，有識則有度，有情則有韻，有趣則有味?！惫诺湮幕錆M了精華和珍品，我們應(yīng)在傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，穿越時空，與歷史人物對話。在浩瀚無際的書的海洋里，熏染古人逸飛的豪情、橫溢的才華、博大的胸懷、獨具的人格。陶醉于古人絕妙的文字之中，楚辭的風騷、漢賦的酣暢、唐詩的俊逸、宋詞的雄闊、元曲的典雅、明清小說的厚重，會奔騰而來，盡收眼底。(5)經(jīng)驗告訴我們，一個人要有書卷氣，不但要愛讀書，還要善讀書。唐代皮日休認為，書籍“譬乎藥，善服有濟，不善服反為害”。所謂善讀、善服，包括許多內(nèi)容，主要有三點，即讀旨端正、選讀好書、方法得當。讀書具備了這三點，方能長智怡情，提高氣質(zhì)。讀書妙決有千條萬條，但最重要的一條是“通”字。茅盾的“窮本溯源”，是為求通；秦牧的“牛嚼鯨吞”，是為求通；華羅庚的“厚書薄讀”，是為求通；錢鐘書的“取長補短”，是為求通；馮友蘭的“知音解味”，是為求通。把握了“通”的原則，我們在讀書中就能做到學貫中西、識透古今。(6)真正的“書卷氣”應(yīng)當與博學、謙遜、高雅、悲憫等人類美德緊密聯(lián)系在一起，只有那樣的書卷之氣才是我們追求的。當我們走進書山，會發(fā)現(xiàn)里面的風景美不勝收。是驟雨初霽晴日麗天的一束彩虹，是沉沉黑夜劃破蒼穹的一道閃電，是烏云散去妝點西天的一抹晚霞。這份美好牽引著你讀下去，精氣神就會漸入佳境。打開書，便打開了一扇面對世界的窗口。你讀天，無際的長天予你靈性；你讀地，寬厚的大地贈你理性。打開書，便打開了一面審視生命的鏡子，那撲面而來的真善美，令人陶醉，長此以往，你便會體現(xiàn)出濃郁的書卷氣了。(7)“惟書有色，艷于西子；惟書有華，秀于百卉?！睍須獠豢勺苑猓绪曜匀幌?，何必當風立?從來讀書長精神，應(yīng)與書籍伴終身。1．請按提示把橫線上的內(nèi)容補充完整。本文圍繞______________________________的中心論點，層層深入展開論證，開篇先闡述“什么是書卷氣”，然后論述____________________________________，接著論述“怎樣才能具有書卷氣”，最后總結(jié)全文，深化論點。2．文章第⑤段劃線句運用了什么論證方法？有何作用？3．下面關(guān)于文章內(nèi)容與寫法理解不正確的一項是（）A．文章①②③④段都運用了道理論證的方法，第⑥段則既運用了道理論證，又用了舉例論證。B．所謂的“善讀”，主要指三點，即“讀旨端正、選讀好書、方法得當”，讀書具備了這三點，方能長智怡情，提高氣質(zhì)。C．本文不僅多處引用名言，還大量使用了比喻、排比、擬人等修辭，語言典雅凝練，很有文采。D．文章第⑦段總結(jié)全文，深化論點，并號召人們與書籍終身相伴。4．書卷氣是最美的一種氣質(zhì)，也是一種難得的氣質(zhì)。請結(jié)合文章內(nèi)容和自己實際，說說你準備怎樣培養(yǎng)自己的書卷氣？13．閱讀下文，完成小題讀人如讀書①在《擇書的標準》一文中，曾談到讀書實際上是讀人，讀寫書人的才氣天分、性情和智慧，而不是讀他的身份和專業(yè)知識。其實這話也可以倒過來說，讀人也如讀書，與人打變道，不必看重對方的身份、才學、性情，心智才是要緊的。②雖說讀人如讀書，但在書房里讀人與在生活中請人畢竟不是一回事，書房讀人如單思睛戀，不管你如何心猿意馬、情不自禁，人家都坐懷不亂、無動于衷，生活中讀人卻是人約黃昏，當面鑼對面鼓，當場就要過招。生活中讀人，有時候形勢比較明朗，比在書店挑書省心。譬如對方一見面便遞上一張名片，上面寫滿了各種各樣的理事、會長，制會長之類的頭街，甚至還細心周到地在“制處長”后面注明“(沒有正處長)”，這樣的人，如同書店那些《如何獲得芳心》一類書籍，一餐之下，水落石出，無需再翻，三言兩語打發(fā)走人，肯定不會留下失之交臂的遺憾。④有時候情況稍復雜點兒，雙方得搭上幾句腔，才好做判斷。那情形有點兒像楊子榮初上威虎山，一個說“天王蓋地虎”，一個答“寶塔鎮(zhèn)河妖”，一個問“臉紅什么”，一個答“精神提發(fā)”，再緊逼一句“怎么又費了”，忙說是“防冷涂的蠟”外人聽來是天上一句，地下一句，不知所云，但對話者幾個回合下來，屬哪一個溜子的，各自心知肚明，譬之如讀書，便是讀序讀跋雖然是一目十行，但值不值得讀，還是不難判斷。⑤有時候局勢卻是撲朔迷離了。你剛要寒暄兩句說今天的天氣哈哈哈，他便馬上說起防汛抗早不能掉以輕心。你正慶幸遇上了一個心系天下，憂國憂民的志士，想跟他討論媒體公布的SARS發(fā)病數(shù)的可信度，他卻誠懇地告訴你不要傳播小道消息。不談國事，那就說點柴來油鹽的家常話吧，他又可以及時從“來”宇切入，說起不為五斗來折腰的陶潛老先生，進而說到自己并不想當官，很痛悵當官。這種人大抵都是有點兒身份的人，智商應(yīng)該不低，只是性情不明，讀起來有些費力。實際上，他們比那些談“后現(xiàn)代”，“后后現(xiàn)代”的新潮讀物還難讀，那些書好歹把該說的都說了，這種人卻是真真假假，虛虛實實、吞吞吐吐，讓你一時云里霧里。說起身份和性情，我倒是有一幫所謂“販夫走卒者流”的朋友，因為我曾下過鄉(xiāng)，又在水電工地做過多年苦力，原本就是個販夫走卒。直到現(xiàn)在，我還和當年生產(chǎn)隊的社員及工地的工友過往甚密，對他們，有些百讀不厭的味道。他們中許多人不只是性情中人，而且也很有天分，說著說著便端出:一句機智談諧或一針見血的妙諍，比書店那些厚如磚頭的《名人名言》要耐讀得多。⑦我曾說過我的藏書不多，其原因除了錢不夠多之外，還因為現(xiàn)在的寫書人不夠聰明。實際上，我的朋友也不夠多，其原因卻是現(xiàn)在聰明人太多，這些人的臉-會兒紅，一會兒白，一會兒“怎么又黃了”。當然我并不是不知道，那都是演戲化的妝，或者是“防冷涂的蠟”。⑧這樣的聰明人，不讀倒也罷。1．第③段“失之交臂”在文中的意思是_______________2．下列對第⑦段內(nèi)容的理解，正確的一項是_A．如果錢夠多，“我”會買很多書。 B．如果錢夠多，“我”會結(jié)交很多朋友。C．現(xiàn)在聰明的人情緒變化太快太大。 D．“我”不愿意和戴著面具的人交朋友。3．讀不同的人感受不同，請依據(jù)文章內(nèi)容填空(1)有比較明朗的人，____________________(2)有稍微復雜的人，____________________(3)有撲朔迷離的人，____________________(4)有性情中的人，_____________________4．文末提到“這樣的聰明人，不讀倒也罷”，你是否認同?請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。三、語言表述14．根據(jù)下面新聞材料擬寫一個不超過20字的新聞標題，并簡述理由。新華社廣州4月13日電（記者黃浩苑）廣東省教育廳13日發(fā)布《廣東省教育廳等五部門關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理方案》，涵蓋學校源頭到各類教育培訓機構(gòu)終端全鏈條。方案明確整治對象為兩類，一是校外培訓機構(gòu)，包括由教育、民政、人社、工商等行政部門審批的以及無照無證面向中小學生舉辦教育類培訓業(yè)務(wù)的培訓機構(gòu)、托管機構(gòu)；二是公辦和民辦中小學校、教研機構(gòu)，包括普通高中、義務(wù)教育學校及學校管理層、教職員工，以及各級教育行政部門的教學研究機構(gòu)。方案要求堅決糾正校外培訓機構(gòu)開展語文、數(shù)學等學科類培訓出現(xiàn)的“超綱教學”“提前教學”“強化應(yīng)試”等不良行為。校外培訓機構(gòu)開展學科類培訓的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間、師資情況等，在培訓期間全程要向社會公布并保留資料備查。擬寫標題：______________________________擬寫這個標題的理由_________________________________四、寫作15．作文春風吹過，給山林留下一片蔥翠；細雨灑過，給田園帶來一派生機。少年的你，又會給親人、朋友，給校園、社會，給現(xiàn)在、將來留下些什么呢？請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目：我給________留下的要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D錯誤，朱自清的《背影》是散文，不是小說。2、B【解析】

B．魯智深在桃花村醉打小霸王周通，與史進在赤松林相遇，兩人一起火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。不是與武松一起。故選B。3、C【解析】

A.“意志”后加分號。B.“兩、三”中間的頓號去掉。概數(shù)中間不能用頓號。D.“等”與省略號不能連用。去掉其一。故選C。4、A【解析】

試題分析：考查字形的識記。A.正確；B.流水帳－流水賬；C.左右逢圓－左右逢源；D.嘔歌－謳歌。據(jù)此，答案為A。5、B【解析】

A否定不當，去掉“不再”。C關(guān)聯(lián)詞錯誤，將“也”改為“就”。D兩面對一面，去掉“能否”。6、（1）示例：漫畫中有一架傾斜的天平，左邊是“心形”的誠信，右邊是“元寶形”的利益，天平向利益一端傾斜，一個人坐在天平中間，正歡快地滑向利益一邊。（2）諷刺了社會上為追求利益而不講誠信的人?！窘馕觥?/p>

本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達要凝練深刻、準確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。觀察圖畫，可見畫面的中心主體是一架傾斜的天平和一個人，天平的左邊是“心形”的誠信，右邊是“元寶形”的利益，天平傾斜向利益一端。結(jié)合漫畫的題目“傾斜的天平”，可見其寓意為：不要為了利益而不講誠信。7、（1）白露未晞（2）博學而篤志（3）弓如霹靂弦驚（4）何當共剪西窗燭（5）群臣吏民能面刺寡人之過者（6）塞上燕脂凝夜紫（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（8）落紅不是無情物，化作春泥更護花【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“晞、篤、霹靂、燕、廈、俱”的書寫。8、“大戰(zhàn)流沙河”黑旋風或者李逵張順過日本海關(guān)時，魯迅看到范愛農(nóng)的行李中有一雙繡花弓鞋，有失國體而搖頭鄙視；在火車上時互相揖讓導致跌倒，過分封建又引起魯迅搖頭（寫到魯迅的兩次搖頭，意思表達出來即可）魯迅主張發(fā)電報譴責清政府，范愛農(nóng)反對，后在眾人壓力下雖同意，但堅持由提出者魯迅起草電報，而魯迅主張由徐錫麟的學生范愛農(nóng)起草，二人發(fā)生爭執(zhí)。長生不老目的明確、意志堅定?！氨P中之謎”是祖師打他三下者，教他三更時分存心，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)上者，教他從后門進入，秘處傳他道也。聰明機靈?！窘馕觥?/p>

（1）名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。師徒三人路遇流沙河，八戒執(zhí)九齒釘耙與河妖三次相斗均不能取勝，悟空雖智計百出，卻也江郎才盡。后經(jīng)菩薩點化，那河妖才認唐僧為師，共同取經(jīng)，此人正是沙和尚。李逵為了給宋江找鮮魚做魚湯，魯莽之下痛打漁人，惹惱了浪里白條張順。張順在陸上不是李逵對手，卻想法子把李逵誘上船，然后在水里把李逵教訓了一頓，灌了他一肚子水。當關(guān)吏們搜查范愛農(nóng)等人的隨身物品時翻出給師母帶的繡花弓鞋，魯迅看看不順眼，搖搖頭，范愛農(nóng)看到了，從此對魯迅不滿。范愛農(nóng)在火車上連連讓座，互相推辭，魯迅很看不過去，搖搖頭。徐錫麟被殺，范愛農(nóng)不同意發(fā)電報譴責清政府，他倆就不和了。據(jù)此作答即可。（2）名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。悟空堅持要學的本領(lǐng)是長生不老，由此可知其有明確的目標，并為此不懈努力?！氨P中之謎”指孫悟空理解了祖師動作的寓意，明白了其決定三更時分秘密傳藝的苦心。從“不與眾人爭競”“忍耐無言”可知其聰慧。二、閱讀9、（1）示例：“欺”是欺侮的意思，詩人用擬人手法，將春風人格化，寫出了春風欺侮主人，一夜之間吹折了主人手種的數(shù)枝鮮花，生動形象地表達了作者對春風的不滿（怨春、惱春）或?qū)r局的不滿。（2）示例：安史之亂，時局動亂，詩人背井離鄉(xiāng)，流落西南，借埋怨春風，委婉地抒發(fā)了身世飄零的傷感，也含蓄地表達了對動亂時局的不滿?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。“恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”的意思是“春色催花，已是‘深造次’，而春風竟又來欺凌，一夜之間居然吹折數(shù)枝鮮花”，“欺”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對春風的怨恨。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇?！白越?jīng)喪亂少睡眠”的意思是“自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少”，抒發(fā)了作者對時局的憂慮，對命運坎坷的感慨。10、1．①乘船。②告訴。③依靠，依仗，憑借。④同“服”，佩服。2．D3．知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳4．（1）這件給你拜年用，其他不是急需，自然可以留在這里。（2）伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，被困在山巖下5．夏翁沒有為難將糞倒向自己的人，還主動撕毀他的債券，他的涵養(yǎng)和大度值得我們學習。尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物;從其異常舉動中預知潛在的危險，從而避免了災禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習。【解析】

1．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“舟”意思是“乘船”。“伏”是通假字。2．例句“而”表示修飾。D項用法與例句相同。A.表并列。B.表轉(zhuǎn)折。C.表順承。3．本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：原來這個人心想尤翁有錢，好做訛頭。既然不成，又轉(zhuǎn)移到別人家的。據(jù)此可劃分停頓為：知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：他：其他。陰：山的北面。卒：突然。5．本題考查學生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：?夏翁沒有為難將糞倒向自己的人，還主動撕毀他的債券，他的涵養(yǎng)和大度值得我們學習。根據(jù)尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物可知他有著容人的度量。根據(jù)他從他人異常舉動中預知潛在的危險，從而避免了災禍，可知他有非凡的智慧。這些都值得我們學習?！军c睛】參考譯文【甲】夏翁是江陰縣的大族，曾坐船經(jīng)過市橋，有一個人挑糞倒入他的船，濺到夏翁的衣服，此人還是舊相識。僮仆很生氣，想打他，夏翁說:“這是因為他不知情，如果知道是我，怎會冒犯我呢?”因而用好話把他打發(fā)走?；丶液?，夏翁翻閱債務(wù)帳冊查索，原來這個人欠了三十兩錢無法償還，想借此求死。夏翁因此撕毀契券，干脆不要他還?！疽摇块L洲尤翁開錢莊營生，年末，聽到門外有吵鬧聲，出門一看，原來是鄰居。司典者(管理典當?shù)穆殕T)上前對尤翁訴說:“此人拿衣服來典押借錢，現(xiàn)在卻空手前來贖取，而且出口罵人，有這種道理嗎?”此人還是一副驃悍不馴的樣子。尤翁慢慢地告訴他說:“我知道你的心意，不過是為新年打算而已，這種小事何必爭吵?就命家人檢查他原來抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指著棉衣道:“這件是御寒不可少的。”又指著長袍道:“這件給你拜年用，其他不是急需，自然可以留在這里。”這個人拿了兩件衣服，默默地離去。但是當夜竟然死在別人家，官司打了一年。原來這個人負債太多，已經(jīng)服毒還沒有發(fā)作，打算自殺訛詐人錢財，心想尤翁有錢，好做訛頭。既然不成，又轉(zhuǎn)移到別人家的。有人問尤翁為什么事先知道而強忍著，尤翁說:“凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，災禍立刻降臨?！比巳硕寂宸囊娮R。11、1．①他有文化②有正義感③武藝高強④嫉惡如仇⑤有勇有謀2．問題：文中運用對比有何作用？說明：這個問題幫助我知道了文中馬五爺不同于其他土匪的特點，比如他身板單薄、面色文弱，每次打劫得手都要留下一首詩，突出了他作為土匪的奇特之處。3．甲4．答案示例：這段插敘交代了殷家老宅建在江濱的高畔上，背靠磨云崖，地勢險要，易守難攻。為下文寫了馬五爺偷襲做了鋪墊，突出他的機智勇敢?！窘馕觥?．本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等。“以儒生自居，五爺最恨就是別人不認他是讀書人”寫出了他有文化；“正義軍劫財從不劫色，劫地主富豪從不劫窮苦百姓”寫出了他有正義感；“率領(lǐng)正義軍奮起反擊，多次襲擊沿江日偽軍據(jù)點，遲滯了日軍西進的步伐”寫他武藝高強；“大漢奸殷士遠回殷家匯老宅與家人共度除夕。五爺不顧眾人勸阻，親率幾個身手敏捷的兄弟喬裝下山，潛入殷家匯，準備鋤奸”寫他嫉惡如仇；“僅憑他們五六個人，想橫沖硬打，很難奏效。五爺白天詳細察看了地形后心生一計”寫他有勇有謀。2．本題考查發(fā)散思維。根據(jù)題干的表述，我們從①-④段的內(nèi)容或者寫法中選擇一個角度切入，“問題”就是對相應(yīng)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ釂枺罢f明這個問題對于你閱讀這篇小說會有怎樣的幫助”就是指出設(shè)計的問題對于理解文章的作用。內(nèi)容上，可設(shè)計成對重點句子、重點詞語或重點段落的理解。如怎樣理解馬五爺“與別個土匪大有不同”，寫答案時要結(jié)合上下文中“土匪頭子大都長得彪悍兇惡,而五爺卻身板單薄、面色文弱”“以儒生自居”“更絕的是五爺?shù)年犖榕c其他匪班比起來,不像土匪窩，更像是一所拳校”“五爺?shù)年犖椴唤惺裁锤^幫雷公寨的,他自己起了個響亮的名號，叫正義軍”等體現(xiàn)馬五爺“與別個土匪大有不同”的句子回答即可；寫法上，分析運用了什么寫法，回答出其作用即可。如①-④段寫馬五爺“與別個土匪大有不同”的各個方面，是運用了對比的寫法。對比的寫法突出了人物形象，即馬五爺?shù)纳戆鍐伪?、面色文弱，以讀書人自居，劫財不劫色，劫富不劫貧，且每次打劫得手都要留下一首詩的奇特之處。3．“鬼使神差”意思是好像有鬼神在指使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事。馬五爺“闖入了殷士遠小老婆小翠花的西廂房”是不自覺做的事，故用“鬼使神差”；“明珠暗投”指把閃閃發(fā)光的珍珠投到黑暗的地方。根據(jù)上下文，“小翠花本是潛山黃梅戲幫的臺柱，生就一副好嗓子，長得那叫一個俊”寫小翠花像明珠一樣，“被殷士遠強搶入府”寫她被迫進入到黑暗的地方。故用“明珠暗投”。所以選甲。4．本題考查插敘。插敘的一般作用是：內(nèi)容上，寫出了……的內(nèi)容，交代了……的背景，豐富了文章的內(nèi)容，突出人物的某種性格或品質(zhì)，使人物形象更豐滿，突出或深化了文章的主題等；結(jié)構(gòu)上，避免平鋪直敘，為下文的論述做鋪墊。先回答內(nèi)容上的作用：“殷家老宅建在江濱的高畔上，背靠磨云崖，地勢險要。外圍是高三米的圍墻。圍墻的東西北三面各建了一個垛口，每個垛口設(shè)置了一挺機關(guān)槍，安排伙計晝夜值守。圍墻的中央建有三層高的瞭望塔，一旦發(fā)現(xiàn)險情，隨時可發(fā)出警報”交代了殷家老宅建在江濱的高畔上，背靠磨云崖，地勢險要，易守難攻；再分析結(jié)構(gòu)上的作用，“僅憑他們五六個人，想橫沖硬打，很難奏效”與下文“趁著夜色掩護，五爺他們在連續(xù)三個多小時的艱險攀越后，穿越磨云崖，如神兵天降，神不知鬼不覺突然出現(xiàn)在殷家后宅”等相呼應(yīng)，突出了馬五爺?shù)挠杏掠兄\，智勇雙全，作用是作鋪墊。12、1．書卷氣才是最美的氣質(zhì)為什么書卷氣才是最美的氣質(zhì)2．舉例論證，列舉矛盾、秦牧、華羅庚、錢鐘書、馮友蘭等名人采用各自的讀書方法以“求通”的事例，有力地論證了“最重要的讀書方法是求‘通’”的觀點，從而進一步論證了一個人要有書卷氣，還要善讀書，要方法得當，列舉確鑿、充分、有代表性的事例，增強了文章的說服力，也使論述更具體。3．A4．示例：我將通過繼續(xù)進行廣泛閱讀獲得書卷氣。我從小讀了大量文學、歷史學等方面的書籍；還背誦了大量名家散文名篇、詩詞名句，堅持做讀書筆記，就這樣，慢慢有了一定的文學積淀。今后，我將一如既往多讀書，讀經(jīng)典好書，注意運用適合自己的讀書方法把書讀通，融會貫通，學以致用；并在讀書的同時，培養(yǎng)自己博學、謙遜、高雅、悲憫等人類美德。【解析】1．一空，考查對中心論點的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可直接提取標題“書卷氣才是最美的氣質(zhì)”作為答案。二空，考查論證思路。讀懂內(nèi)容是作答的基礎(chǔ)。如2—4段寫的是為什么書卷氣才是最美的氣質(zhì)。歸納意思時要正確、清楚、完整，語句要簡明扼要，不能啰嗦。2．考查論證方法的類型及其表達作用?！懊┒艿摹F本溯源’，是為求通；秦牧的‘牛嚼鯨吞’，是為求通；華羅庚的‘厚書薄讀’，是為求通；錢鐘書的‘取長補短’，是為求通；馮友蘭的‘知音解味’，是為求通”明顯屬于舉例論證，用排比句列舉典型事例，有力地論證了語段的觀點句“讀書妙決有千條萬條，但最重要的一條是“通”字”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。3．A.對文章內(nèi)容與寫法理解不正確。道理論證是通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。第⑥段運用了道理論證，沒有運用舉例論證。4．問你準備怎樣培養(yǎng)自己的書卷氣。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效?？膳e現(xiàn)實生活的實例來證明自己的觀點。如“腹有詩書氣自華”，一個人讀書讀得多了,身上會自帶一股書卷之氣，讀書多了,就會自然而然的受書本內(nèi)容影響,一言一行依書而為,形成讀書人所特有的言行舉止。一個人學識豐富,見識廣博的話,這樣的人不需要刻意裝扮,就會由內(nèi)而外產(chǎn)生出一種氣質(zhì),相反,如果沒有內(nèi)涵的話,不管怎么打扮,都不會顯得有氣質(zhì)風度。知識對于一個人的影響是極為深遠的，它可以影響一個人的氣質(zhì)，格局，甚至是未來的發(fā)展。知識讓人眼界開闊，心胸豁達，讓精神靈魂得到升華。所以我們要讀大量文學、歷史學等方面的書籍，背誦了大量名家散文名篇、詩詞名句，就會受到良好的熏陶，逐步培養(yǎng)我們的道德水準。13、1．當面錯過2．D3．(1)有詳細的自我介紹，如讀名片；(2)要從幾個宏觀的角度把握，如讀序跋(3)智商不低，性情不明，讀來費力；(4)耐人尋味，常常闡出一句機留詼譜或針見血的妙詩。4．認同:這種人對自己掩蓋太深，讀來太費力，也令人不愉快，不認同:生活中各類人都有，況乎這類人“大抵都是有點兒身份”，無法回避。【解析】

1．此題考查的是詞語的含義?！笆е槐邸钡囊馑际歉觳才龈觳玻覆良缍^。形容當面錯過。用在這里的意思是“當面錯過”。據(jù)此作答。2．此題考查的是在文中搜集信息的能力。最后一段寫到“我的藏書不多”除了經(jīng)濟原因之外，是因為“現(xiàn)在的寫書人不夠聰明”，“我”的朋友少，是因為“現(xiàn)在聰明人太多”，“這些人的臉-會兒紅，一會兒白，一會兒‘怎么又黃了’”不是因為情緒變化快，而是因為現(xiàn)在的人善于偽裝。故選D。3．此題考查的是從文中搜集信息的能力。③段中“有時候形勢比較明朗，比在書店挑書省心。譬如對方一見面便遞上一張名片”，④段中“有時候情況稍復雜點兒，雙方得搭上幾句腔，才好做判斷”需要多角度把握。⑤段中“有時候局勢卻是撲朔速離了”“這種人大抵都是有點兒身份的人，智商應(yīng)該不低，只是性情不明，