四川省成都市樹德協(xié)進中學2023-2024學年中考語文四模試卷含解析

四川省成都市樹德協(xié)進中學2023-2024學年中考語文四模試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。B．大家在了解到他見義勇為的英雄事跡后，油然而生地產(chǎn)生了敬佩之情。C．在第五屆國際礦博會上，當看到世界最大碧璽“長征火箭”時，我的腳步戛然而止。D．奶奶年紀大了，總是周而復始地說著一句話。2．下列情境中，說話人語言表達最得體的一項是()[情境]早自習時，同學們都在認真看書，只有小明忙著抄作業(yè)，作為小組長的你正在收作業(yè)，你走到他身邊，對他說:A．你別急，慢慢抄，抄完交給我。B．小心點，別讓老師看見。C．工整點抄，否則就得重抄。D．別抄了，你自己寫吧。3．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．闊綽（chuò）貯蓄（zhù）玷污（zhān）渾身解數(shù)（xiè）B．迸濺（bèng）枯涸（hé）挑釁（xìn）鍥而不舍（qì）C．倔強（jiàng）拮據(jù)（jù）污穢（huì）銳不可當（dāng）D．荒謬（miù）愧怍（zuò）真諦（dì）吹毛求疵（cī）4．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偬爝叺脑撇什煌５刂?，時而如白雪堆積的山峰，時而又成大海的浪花泡沫。②那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是關系。③春天，不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是，小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。A．變換傳承相映成趣 B．變幻傳承賞心悅目C．變幻傳遞相映成趣 D．變換傳遞賞心悅目5．下列詞語使用不得當?shù)囊豁検牵ǎ〢．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C．雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。D．高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了。”6．綜合性學習。網(wǎng)絡對兒童而言是一把“雙刃劍”，更早讓兒童接觸現(xiàn)代人必備的網(wǎng)絡知識和技能的同時，也對兒童的學習和成長造成影響和干擾。閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：最近發(fā)布的一份廣東省少年兒童網(wǎng)絡使用狀況調研報告顯示，兒童“觸網(wǎng)”出現(xiàn)明顯的低齡化趨勢，超過23%的學齡前兒童（3-6歲）每天使用網(wǎng)絡的時間在30分鐘以上，5歲時使用網(wǎng)絡時間超過30分鐘的兒童達到31.9%。8.5%的7歲兒童進行過網(wǎng)購，14.4%的7歲兒童在網(wǎng)上發(fā)布圖片、視頻或文字，一些兒童3歲就開始使用QQ和微信，10歲時QQ接觸率達到52.9%。材料二：在孩子成長的關鍵階段，家長的引導一定不能缺位錯位。在監(jiān)護、引導兒童的網(wǎng)絡行為，幫助兒童提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，防止兒童染上網(wǎng)癮方面，家長負有不可推卸的責任。家長要加強對孩子健康用網(wǎng)的引導，讓網(wǎng)絡成為孩子們學習、工作與生活的工具，而非綁架生活的玩具。材料三：兒童“觸網(wǎng)”已成不可避免的趨勢，社會要做的就是打造好安全防護的墻。相關部門應高度重視，讓學校、家庭和社會共同承擔起網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的重要責任。學校應盡快加入網(wǎng)絡安全教育，同時要營造綠色健康的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，加強網(wǎng)絡秩序治理整頓，健全長效監(jiān)管機制，給孩子打造一個讓家長不再談之色變的網(wǎng)絡環(huán)境。請用簡潔的語言概括上述三則材料表達的主要內容。結合上述材料，請你談談如何應對兒童“觸網(wǎng)”低齡化問題？7．古詩文默寫填空。_________________________，不舍晝夜。(《論語》十二章)《游山西村》中蘊涵豐富人生哲理的千古名句是：__________，____________?！睹┪轂榍镲L所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟，至死不悔的決心的詩句是：__________，____________。8．名著導讀?！逗啞邸肥且徊孔詡黧w小說，小說中女主人公有兩個基本動機，即：對________的渴望和對________追求。簡是在這樣不斷的和自我斗爭中走向成熟的。二、閱讀9．閱讀下面的古詩，完成后面的題目。柳[唐]李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。（注釋）①斷腸天：令人銷魂的春天。全詩寫柳，句句寫景，又句句抒情。請結合全詩內容分析作者所寫之景、所抒之情。10．閱讀下面的文言文，完成后面小題蔡邕聽琴吳①人有燒桐以爨②者，邕③聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音，而其尾擾焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留④也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而主以⑤酣焉。客有彈琴于屏，邕至門試潛聽之，曰:“憘!以樂召我而有殺心，何也?”遂反。將命者告主人曰:“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問其故。邕具以告，莫不憮然⑥。彈琴者曰:“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰:“此足以當之矣?！?節(jié)選自《后漢書?蔡邕傳》)（注釋）①吳:古國名，指今江浙一帶。②爨(cuàn):燒大做飯。③邕(yōng):蔡，字伯喈，陳留人。東漢文學家、書法家。④陳留:舊縣名，治所在今河南開封東南陳留城。⑤以:通“已”。⑥憮然(wǔ):茫然不解。1．解釋下列句中加點的詞。(1)因請而裁為琴裁：______________________(2)比往而主以酣焉酣：______________________(3)遂反反：______________________(4)螳螂為之一前一卻卻：______________________2．下列句中加點詞的意義或用法相同的一項是()A．邕聞火烈之聲馬之千里者(韓愈《馬說》)B．以樂召我而有殺心挺劍而起(《唐雎不辱使命》)C．其鄰人有以酒食召邕者不以物喜，不以己悲(范仲淹《岳陽樓記》)D．見螳螂方向鳴蟬狼不敢前，耽眈相向(蒲松齡《狼》）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)邕素為邦鄉(xiāng)所宗，主人遽自追而問其故。(2)吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?4．本文意在表現(xiàn)蔡的哪些品質?11．深愛是讓不舍離開的人，好好走鄒越①寒假結束的前一天，我特地去探望了一次爺爺。②今年85歲的爺爺近幾年身體越發(fā)地差，剛做完白內障手術，聽力又下降，還大小便失禁，甚至伴隨輕微的老年癡呆癥。我到的時候，他正坐在陽臺的破舊木椅上曬太陽。戴著我初中的藍色毛線帽，腿上纏著各種導管，嘴角還有沒擦干凈的口水，眼神呆滯。像個初來乍到的懵懂嬰兒。③我站在他身旁好一會兒，他都沒看見我。他的視力太差了，一只眼睛幾近失明，另一只眼睛只能接收到微弱的光線。我走到他面前，朝他招手。他的表情突然變了，努力湊近我想看清我的臉，還一邊念叨著：“你來了啊，你來了啊?！雹芪矣X得有點好笑，盡力用我不標準的南昌話大聲問他：“我是誰呀？”⑤“我女兒嘛！艷艷！你來看我了??？”他伸手想抓住我的手。⑥爺爺?shù)氖终媸荩路鹬挥幸粚悠す鴰赘穷^，手背上長了許多老年斑，大大小小的順著紋理一路蔓延。⑦我一邊喊叫一邊比畫，才讓他聽懂，我是他的孫女。⑧“啊，是你?。∧銇砜次伊税?！”他拍了一下我的手，他手心的粗糙刺痛了我。爺爺咧開嘴笑得很開心，這副假牙他用了有七八年了吧，我小時候?？匆姞敔敯鸭傺琅菰谇逅小＂帷拔颐魈旎貙W校，今天來看你：”⑩“明天回學校啊？那你下次什么時候回來看我啊？過半個月就是國慶節(jié)了吧？你會不會來看我??？”他說得很慢，還有斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我的南昌話很不標準，只能靠前后幾個字來拼湊他的意思。“我七月放暑假回來?！边@一句話，我反復說了五六遍，他始終很不解地看著我，我只好說：“嗯，國慶回來看你。”聽到我的許諾，爺爺又笑了，捏了捏我的手心：“還是你好……他們幾個都不來看我……其他人都不想管我了……”他笑著說話，我卻很難受，急忙向他擺手：“你要去學校了，本來我該去車站送你的．送不了你了。”‘你說這種喪氣話干嗎?。　笨墒悄憧次疫@腿……”他指了指自己的腿，“爺爺我有點想哭，卻看到爺爺?shù)谋翘榭煲飨聛砹怂麉s無動于衷，我連忙跑進房間拿著餐巾紙。在我拿紙的時候，奶奶在我旁邊說：“你爺爺現(xiàn)在忘性大得很，中午十二點吃過飯，兩點了大喊大叫問你叔叔怎么不做飯，到了三點又喊餓?！蹦棠滩粩啾г?，眼角眉梢都是歲月留下的痕跡，這可是曾經(jīng)把我照顧得服服帖貼的那個老太太啊。“他是完全記不得自己什么時候吃過飯，你叔叔擔心對他腸胃不好又不讓他吃，兩個人天天在家大吵大鬧的……”我不敢說話。我不敢相信啊。我小時候在爺爺奶奶家長大，爺爺總是很調皮，像個老頑童。在飯桌上，拼命和我搶我愛吃的食物。當我和奶奶聊得熱火朝天的時候，他還醋意濃重地抱怨我都不理他。我小時候愛吃雪糕，奶奶和媽媽都不給我買，他就偷偷買了塞在衣服口袋里遞給我，我拿到的時候都化了一角了。爺爺沒讀過幾年書，認識的字不多，我常用粉筆在地上給他寫字教他讀音。沒想到在我高考那年，他在我的紅包上歪歪扭扭地寫著：“希望我的妞妞高考順利?！被貞浺荒荒环^，沒想到都是淚點。我臨走前，爺爺花了很長時間從椅子上站起來看，再從陽臺走到家門口。我朝著爺爺奶奶用力地揮手，就像我小時候穿著校服背著大大的書包去上學一樣。爺爺也點頭，對我說：“你慢點走。你下次來，我就不在這兒了?！蔽宜查g淚奔，氣憤地打了一下爺爺?shù)氖郑棠桃泊舐暤赜柍鉅敔?，我卻再也說不出話來?？吹綘敔斀┲钡纳眢w，這是我第一次在內心感受到死亡的含義。病痛不是最折磨人的，患上老年癡呆癥也不是最可怕的事情，最可怕的是患上老年癡呆癥后的神志不清對自己的傷害?；忌侠夏臧V呆癥后，老人就變成了一個孩子。爺爺有時會打電話和我爸說他病情很嚴重，提出拔掉輸尿管，其實不是真的放棄了生存的希望，而是想知道其他人是否已經(jīng)厭倦了對他百般照顧的生活。其實很多在我們眼中有些怪異的行為，都是老人們想用他們的方式告訴我們，他們不想成為我們的負擔。他們那些幼稚的行為，是在試探我們究竟還在不在意他們的死活，看是不是已經(jīng)變成了久病床前無孝子，他們是不是已經(jīng)變成了子女的累贅。我們可以為了愛人，半夜十二點穿過半座城市去買他（她）愛吃的甜品；我們可以精心準備兩個月只為了給對方一個生日驚喜；我們可以為了對方和所有人作對。這樣的我們看似貼心，卻不肯讓老人感受一絲溫暖。他們把我們從一個孩子撫養(yǎng)長大，現(xiàn)在他們變成了孩子，我們?yōu)槭裁床荒苣托牡嘏惆樗麄冏呦蛏慕K點呢。蕭煌奇在《末班車》里唱：“空著手，猶如你來的時候。緊皺的額頭，終于再沒有苦痛。走得太累了，眼皮難免會沉重。你沒錯，是應該回家坐坐?！鄙類凼亲尣簧犭x開的人，好好走。摘自《中學生博覽》1．在探望爺爺?shù)恼麄€過程中，我的情感發(fā)生了哪些變化？請用文中原詞概括。2．請從描寫方法的角度賞析第2段中畫橫線的句子。戴著我初中的藍色毛線帽，腿上纏著各種導管，嘴角還有沒擦干凈的口水，眼神呆滯。像個初來乍到的懵懂嬰兒。3．文章第18段使用了什么樣的敘述方法？這樣寫有什么作用？4．本文標題具有怎樣豐富的內涵？請結合全文，談談你的看法。12．閱讀下面文章，完成下列小題。3D生物打?、俳衲?月，深圳醫(yī)院整形外科團隊運用3D生物打印技術，通過3D打印輔助的耳廓塑型再造手術，讓一位右耳廓先天發(fā)育不全的女孩再次長出一個正常的新耳朵。②早在2009年，瑞士伯爾尼的研究人員就使用3D打印機制造出了尺寸精確的人拇指骨。這種技術只需要一些簡單的材料：3D打印機、三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨棒的活細胞。三鈣磷酸鹽和聚乳酸會形成堅硬的結構，起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細胞在支架上便可培養(yǎng)成人拇指骨。③但是那些只由柔軟的細胞組成的器官并沒有這些支撐物，像心臟、肝臟等復雜器官的3D制造，最大的困難就在于沒有合適的支架。④隨著技術發(fā)展，也許打印更復雜的器官將不需要太久，因為支架的問題已經(jīng)有了解決方案。以3D生物打印“血管”為例：科學家先是利用一些富含糖類和其他營養(yǎng)物質的凝膠，制造出了柔軟的支架，再利用從脊髓里采集到的干細胞為原料，配合不同的生長因子，讓其發(fā)育成不同類型的活細胞。接著在3D打印機的兩個噴頭分別灌注活細胞和水凝膠，這種工作原理和我們使用彩色打印機時在不同墨盒中注入不同的墨水是一樣的。噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬個細胞，它們會以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的周圍，成為人體組織模型。打印完成后，這些微小的作品被放進營養(yǎng)液中，細胞會找到彼此并且相互結合，成為一段鮮活的血管，而水凝膠稍后將會被洗掉。⑤這種方法制造出的符合搭橋手術需要的血管，對人體既不會有副作用，也不會引起排異反應，因為制造血管的所有材料都來自患者自身。⑥目前，3D生物打印技術只能制造一些簡單的組織，離打印復雜器官的目標還有數(shù)年的距離，但是研究者們對它充滿信心。在這種技術成熟之后，我們將會擁有個人專屬的器官庫，隨時可以打印只適合自己的身體器官。因為器官衰老而死亡這件事也許可以避免，健康的肉體將會與健全的思維存在同樣長的時間。（選自《科技縱覽》，有刪改）1．根據(jù)文章內容，用簡潔的語言為“3D生物打印”下一個定義。2．第④段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？3．3D生物打印技術的出現(xiàn)對于人類有哪些意義？13．閱讀下面文字，回答后面小題海洋食物鏈正面臨崩潰①根據(jù)最新研究得出的分析數(shù)據(jù)顯示，世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣。②“國際海洋科學組織”公布了一組研究數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性。一篇發(fā)表在《美國國家科學院院刊》上的論文中寫道：“如今，由于二氧化碳在海洋中不斷溶解，已對海洋造成了令人擔憂的負面影響，在此情況下，僅有極少數(shù)種類的海洋動物能夠最終幸存下來。”③從第一次工業(yè)革命到今天，由于吸收了過多的二氧化碳，海洋平均溫度升高了近1℃，酸性提高了30%。海水的PH值不斷降低，而這樣的海水，讓越來越多的海洋生物難以適應。④近日，澳大利亞阿德萊德大學也發(fā)表了一項研究數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)表明，隨著海水溫度的不斷升高，浮游生物開始大量繁殖，雖然這可以為部分海洋生物提供更多的食物，但并不會對整個海洋食物鏈產(chǎn)生實質性的影響?！皩τ谝恍w積較小的海洋生物，例如魚類、海蝸牛和蝦類來說，浮游生物的增多不算是壞事，但與此同時，氣候變暖卻會影響它們的新陳代謝率，因此，這些生物的生長速度會下降?！眮碜园⒌氯R德大學的副教授伊凡·納格科肯說?！棒~類、海蝸牛和蝦類的生長速度下降，使得比它們更高級的海洋生物的食物就隨之減少了。海洋的食物鏈擁有連鎖效應，每一個環(huán)節(jié)都很重要，不可或缺?！币练病ぜ{格科肯還表示：“雖然海水中含氧量減少的情況本來就已經(jīng)很糟糕了，但海洋的遭遇還遠不止于此，人類過度捕撈和直接污染，無疑是雪上加霜。這樣的后果，將對海洋生物帶來更嚴重的影響。”⑤全世界有數(shù)以億計的人口依靠海洋產(chǎn)品生存，他們的食物、藥品和收入都離不開海洋，而海洋食物鏈遭到破壞，將對他們的生存帶來毀滅性影響?！艾F(xiàn)如今或許影響不大，但我們已經(jīng)看到了令人不安的征兆。比如大量熱帶物種入侵澳大利亞東南部的溫帶水域，并破壞了那里的海洋生態(tài)系統(tǒng)，相信這樣的情況在全世界都有發(fā)生，一旦形成趨勢，無疑會造成全球范圍內的災難?！币练病ぜ{格科肯說，“但是，如果我們盡量減少污染、排放，禁止過度捕撈，也許還有機會讓海洋重新恢復正常?！保ㄟx自《科技博覽》2019.4）1．說一說選文第①段中畫線句子的含義。世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣。2．關于第④段內容，下列表述不正確的一項是（）A．浮游生物大量繁殖，可以為一部分海洋生物提供越來越多的食物。B．浮游生物的增多，造成魚類、蝦類等海洋生物的生長速度下降。C．浮游生物的大量繁殖，不會對整個海洋的食物鏈產(chǎn)生決定性的作用。D．魚類、海蝸牛和蝦類的生長速度下降，使得更高級的海洋生物的食物隨之減少了。3．造成“世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣”的原因是什么？三、語言表述14．在下面文段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使語意完整連貫,內容貼切。要熬一鍋好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,還須用“文火”,即要用比較微弱的火用心地細細地熬;除此之外,熬粥還要持續(xù),一鍋好粥,少說也得熬一個小時。①____________，要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。首先要②____________，然后還須③___________，④____________，才能把書的精髓融入到一個人的血脈之中,讓人享用不盡,受益無窮。四、寫作15．從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文成長路上，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有星月滿天，也有暴風驟雨……這一道道風景讓你歷經(jīng)得意與失意，淚水與汗水……但每經(jīng)歷一處風景，你就會多一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩……請以“別樣的風景”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2）給材料作文有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過，打擾了它的美夢。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀求著說：“放過我吧，我將來一定會報答您的?！豹{子聽了哈哈大笑：“你？你這個小家伙嘴巴還挺甜的。”它松開了爪子，它被老鼠的真誠打動了，原諒了這個可憐的家伙。不久，這頭雄壯的獅子掉進了獵人的陷阱，被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽見了獅子的吼叫聲，就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激地對老鼠說：“謝謝你了，我的小老鼠，是你救了我?！崩鲜笞院赖卣f：“我說過，總有一天我會報答你的?！边@個故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對待別人；善待別人就是善待自己；做人要誠信。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主自必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

試題分析：A.袖手旁觀:藏手于袖，在旁觀看。比喻置身事外，不參預其中。符合語境，使用正確。B.油然而生：指某種思想感情自然而然的產(chǎn)生。與后面“產(chǎn)生”重復；C.戛然而止：形容聲音突然中止。適用對象錯誤，不符合語境；D.周而復始：一次又一次地循環(huán)。與語境不合，使用錯誤。故答案為A。2、D【解析】

語言表達適合形式的特點和需要，要符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞等。面對同學抄作業(yè)的行為，要尊重同學的自尊心，不要采取當眾指責同學的抄襲行為；更不能縱容同學的抄襲；應以溫和與寬容的態(tài)度去對待；讓同學自己獨立完成作業(yè)，鼓勵他今后在學習上對自己要有信心。D項表達最得體。3、D【解析】試題分析：此題考查的是漢字字音，平時應多積累牢記，結合詞語注意多音字、形似字的讀音。A項中玷污（zhān）；B項中鍥而不舍（qì）；C項中拮據(jù)（jù）考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。4、B【解析】

本題考查選詞填空。變換：事物的一種形式或內容換成另一種，側重指由變化而改變。變幻：常常發(fā)生沒有規(guī)律地改變。云彩的變化，應該用變幻。傳遞：遞過去,輾轉遞送。一個接一個送過去。傳承：更替繼承。稻草與秧苗不是一個接一個送過去，也不是遞過去，是一種更替繼承，所以應該用傳承。賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。所以答案選B。5、A【解析】

A巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。與語境不符。6、(1)兒童“觸網(wǎng)”低齡化，家庭、學校和社會應共同承擔起網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的重要責任。（2）①加強對兒童的引導，讓網(wǎng)絡成為他們學習、工作、生活的工具，而不是浪費時間的玩具。②學校應盡早開展網(wǎng)絡安全教育，營造綠色健康的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，加強網(wǎng)絡秩序整頓，健全長效監(jiān)管機制。③政府應及早建立“網(wǎng)絡分級”制度，為兒童打造上網(wǎng)的安全防護墻?！窘馕觥窟@是一道綜合性學習試題。（1）對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括最主要的信息?！静牧弦弧恐饕v的是兒童“觸網(wǎng)”出現(xiàn)明顯的低齡化趨勢；【材料二】中從“家長要加強對孩子健康用網(wǎng)的引導，讓網(wǎng)絡成為孩子們學習、工作與生活的工具，而非綁架生活的玩具”這句話可以看出意在家庭在網(wǎng)絡素養(yǎng)教育方面的責任；【材料三】強調的是學校和社會應該引起重視。綜合三則材料的內容，用簡潔的語言概括即可。（2）此題考查學生利用材料解決實際問題的能力以及語言表達能力。作答時結合材料二和材料三的內容，從加強引導、營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境、加大監(jiān)管力度等角度闡述即可，注意分條進行概括。7、（1）逝者如斯夫（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！笆拧薄耙伞薄柏！薄皬]”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、人間自由幸福更高精神境界【解析】

考查名著閱讀。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《簡·愛》有關的文學常識。對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是《簡·愛》中女主人公的兩個基本動機。二、閱讀9、首句中，詩人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風”“拂舞筵”，好似與宴會上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情?！窘馕觥?/p>

對比手法1.詩寫的是寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來。你看，在士女如云的樂游苑上，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結合了起來，分不清誰是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象?！扒迩铩薄靶标枴薄扒锵s”點染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。全詩句句寫柳，卻不著一個“柳”字。句句寫景，又句句抒情。詩人年輕時充滿幻想和信心，懷有遠大抱負，正如洋溢著勃勃生機的春柳。然而由于黨爭傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。2.以春柳作比，來寫秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。李商隱青年時就中進士，懷有“欲回天地入扁舟”的遠大抱負，然而由于黨爭傾軋，長期沉淪下僚，此時悼念亡妻，悲嘆前路，其心情之慘苦可想而知，詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，不正是詩人自傷遲暮、自嘆處世的生動寫照？10、1．制作。酒喝得很痛快。喝酒喝得高興。反：同“返”，返回。退卻，退后，后退。2．D3．（1）蔡邕向來是被同鄉(xiāng)所敬仰的人，所以主人急忙親自追上去并且問他逃離的原因。（滿分2分，根據(jù)翻譯出的語義完整、準確程度酌情賦分）（2）我心里驚動（不安），只怕螳螂放過了蟬，這難道是殺戮之心表現(xiàn)（顯露）在琴聲（樂聲）中了嗎？4．.蔡邕精通音律，善于識別做琴的良木，對于琴聲具有很強的辨識能力。【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“反”是“返”，返回；“卻”是古今異義詞，“退卻，后退”的意思。2．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“之”分別為“助詞，的”和“提賓標志”；B.選項中的“而”的意思分別為“表轉折，卻”和“表順承”；C.選項中的“以”分別是“用，拿”和“因為”；D.選項中的“向”都是“朝著”的意思。故選D。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“素（平素，一向）、為（被）、宗（尊崇）、遽（急忙，趕快）、故（原因）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“聳（驚聳）、惟（只）、豈（難道）、形（表現(xiàn)）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上，結合文章中對人物的描寫和事件進行分析作答。從“邕聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音”可以看出蔡邕善于識別做琴的良木；從“客有彈琴于屏，邕至門試潛聽之，曰:‘憘!以樂召我而有殺心，何也?’遂反”可以看出蔡邕對琴聲具有很強的辨識能力，可以理解琴聲的內在含義和聲外之音。據(jù)此可概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：吳地有個焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，就請人用這個木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂，可是木頭尾部還是燒焦了，所以當時把這個琴就叫做"焦尾琴"。起初，蔡邕在陳留時，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時鄰家酒喝得正高興，有一個客人在屏風后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道:"啊!用音樂來請我卻有殺心，是什么原因呢?"就溜回去了。仆人告訴主人說:"蔡君剛才來了，到門口卻離開了。"蔡邕一向被鄉(xiāng)里人推崇。主人急忙親自追上去并且追問他離開的原因，蔡邕詳細把情況告知了他，大家沒有不吃驚的。彈琴的人說:"我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著他一進一退。我內心很緊張，只擔心螳螂抓不到它啊。這難道就是殺心顯露在琴聲中嗎?"蔡邕笑著說:"這足以稱之為殺心啊!"11、1．好笑一難受一想哭一不敢相信一（淚點）一淚奔2．運用外貌描寫和神態(tài)描寫，生動傳神地刻畫了剛做完手術的爺爺?shù)难b束及癡呆麻木的樣子。表達“我”看到爺爺時內心的難受和心疼。3．運用插敘，補充交代了兒時的“我”和爺爺相處中的種種美好回憶；表達爺爺對“我”的關懷與疼愛；并和現(xiàn)實中病態(tài)的爺爺形成鮮明的對比，體現(xiàn)“我”對爺爺?shù)纳類?；推動了故事情?jié)的發(fā)展。4．既表達了“我”對爺爺充滿深情的愛，也呼吁大家對養(yǎng)育我們并操勞一生的長輩，能夠耐心地陪伴其有生之年，直至他們走向生命的終點?！窘馕觥?．本題考查學生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細閱讀文章，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展梳理作答即可。一開始看到爺爺?shù)臉幼?，我覺得有點“好笑”；和爺爺?shù)膶υ?，讓我很“難受”；看到爺爺想送我卻不能時，我有點“想哭”；聽了奶奶對爺爺狀況的介紹，我“不敢相信”；回憶一幕幕，沒想到都是“淚點”；聽到爺爺說，你下次來，我就不在這兒了，瞬間“淚奔”。據(jù)此分析作答即可。2．此題考查學生對記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達方式，通常有語言、外貌、神態(tài)、動作、心理等方面的描寫。這段話運用外貌和神態(tài)描寫，生動傳神地刻畫了爺爺剛做完手術的裝束及癡呆麻木的樣子，表達“我”內心的難受和心疼。3．本題考查的是插敘的作用。插敘的作用一般要從三點思考：一、概括出插敘了什么內容；二、把握這段插敘寫出了內容主體的什么特征；三、把握中心事件的性質意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關系和作用。第（18）段交代了兒時的“我”和爺爺相處中的種種美好回憶，表達爺爺對“我”的關懷與疼愛，和現(xiàn)實中病態(tài)的爺爺進行對比，體現(xiàn)“我”對爺爺?shù)纳類?，推動了故事情?jié)的發(fā)展。4．本題考查學生對標題含義的理解。標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時多見），文章中的某個情節(jié)（題目為句子時多見）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結合文章的內容和主旨理解，題目“深愛是讓不舍離開的人，好好走”，既表達了“我”對爺爺深情的愛，也呼吁大家對養(yǎng)育我們并操勞一生的長輩，能夠耐心地陪伴其有生之年，直至他們走向生命的終點。據(jù)此分析作答即可。12、1．3D生物打印就是利用3D打印機將活細胞分布在支架上培養(yǎng)（制造）人體器官的技術．2．運用作比較的說明方法，將3D打印機兩個噴頭和彩色打印機不同墨盒的功能進行比較，具體突出說明了3D打印機噴頭的工作原理，通俗易懂．3．再造人體各種器官；再造器官對人體沒有副作用，不會引起排異反應；擁有個人專屬的器官庫，打印只適合自己的身體器官；可以避免因器官衰老而死亡（健康身體與健全思維同存）．【解析】

1．本題考查說明文中的下定義。“3D生物技術打印”出現(xiàn)在第二段中———這種技術只需要一些簡單的材料：3D打印機、三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨棒的活細胞。三鈣磷酸鹽和聚乳酸會形成堅硬的結構，起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細胞在支架上便可培養(yǎng)成人拇指骨。據(jù)此可以歸納出，3D生物打印就是利用3D打印機將活細胞分布在支架上培養(yǎng)人體器官的技術。2．本題考查說明方法的作用。本題中的說明方法為作比較，答題格式為“將……與……作比較，具體突出地說明了……的特點”。在本題中，首先要知道作比較的對象是——3D打印機兩個噴頭和彩色打印機不同墨盒，要說明的對象是3D打印機兩個噴頭，所以在答題的時候，要結合文段將3D打印機兩個噴頭的特點歸納出來，再按照答題格式回答即可。3．本題考查對文章內容的理解。本題問的是3D生物打印技術的出現(xiàn)對于人類有哪些意義，也就是3D生物打印技術的好處。這樣的話，題目就簡單了。首先，3D生物打印技術能夠再造人體器官，而且對人體既不會有副作用，也不會引起排異反應，在這種技術成熟之后，我們將會擁有個人專屬的器官庫，隨時可以打印只適合自己的身體器官。因為器官衰老而死亡這件事也許可以避免，健康的肉體將會與健全的思維存在同樣長的時間。答題時，只需要將這些歸納整理即可。13、1．海洋物種的多樣性和豐富性正在削弱。2．B3．①二氧化碳排放量增加，便海洋溫度升高，酸性提高，使越來越多的海洋生物難以適應；②人類過度捕撈和直接污染，也給海洋生物帶來嚴重影響。【解析】

1．考查重點語句的含義。由第②段“‘國際海洋科學組織’公布了一組研究數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性”可知，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性。2．考查對文意的把握。B．有誤，原文內容是：浮游生物的增多不算是壞事，但與此同時，氣候變暖卻會影響它們的新陳代謝率，因此，這些生物的生長速度會下降。故選B。3．考查對文章思路的把握。本文共5段，分為三部分。第一部分①到②，寫世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣；第二部分③到④寫造成世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣的原因；第三部分⑤寫處于崩潰邊緣的世界海洋食物鏈帶給人類的影響。由此可知，分析第二部分即可。由第③段可提煉出第一個原因，由于吸收了過多的二氧化碳，海洋平均溫度升高，酸性提高，越來越多的海洋生物難以適應。由第④段“但海洋的遭遇還遠不止于此，人類過度捕撈和直接污染，無疑是雪上加霜”可知，第二個原因是人類過度捕撈和直接污染。三、語言表述14、①讀書如熬粥②選擇經(jīng)典好書③用心細讀④持之以恒地讀【解析】

此題考查的是語言表達能力。結合上文“熬粥”比喻，所以開頭要將讀書和熬粥結合起來：讀書如熬粥。根據(jù)“要有“好米”,米好,是粥好的前提;”，所以接下來要說對書的選擇：選擇經(jīng)典好書。根據(jù)“用心地細細地熬”可知在選擇好書后，要用心細讀?！鞍局噙€要持續(xù)”說明要持之