山東省聊城市莘縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
山東省聊城市莘縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析_第2頁(yè)
山東省聊城市莘縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析_第3頁(yè)
山東省聊城市莘縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析_第4頁(yè)
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山東省聊城市莘縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1.下列詩(shī)句中用“梨花”比喻人物的是哪一句?()A.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) B.驛路梨花處處開(kāi)C.梨花一枝春帶雨 D.梨花枝上層層雪2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是A.開(kāi)辟/精辟差使/差強(qiáng)人意窗明幾凈/幾次三番B.富饒/環(huán)繞變換/煥然一新循規(guī)蹈矩/拒人千里C.中間/間隙看見(jiàn)/圖窮匕見(jiàn)興師動(dòng)眾/興高采烈D.描摹/驀然蹉跎/見(jiàn)風(fēng)使舵錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過(guò)觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng),在全體市民的共同努力下,已經(jīng)階段性取得了成果。C.大量事實(shí)表明,領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里,高端人才流向哪里,發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)力就轉(zhuǎn)向哪里。D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求,是能否解決污染問(wèn)題的根本之策。4.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力,使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯的改善。刪掉“經(jīng)過(guò)”或“使”。B.各地中小學(xué)完善并建立了校園安全制度。將“建立”換成“制定”。C.進(jìn)食量多少是造成肥胖的原因之一。刪掉“少”。D.哈牡高鐵線路的開(kāi)通,充分發(fā)揚(yáng)了高鐵運(yùn)輸在現(xiàn)代交通中的重要作用。將“發(fā)揚(yáng)”換成“發(fā)揮”。5.古詩(shī)文名句填寫。人生自古誰(shuí)無(wú)死?_______________________________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。_______________________________。(辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》)_______________________________,雉從梁上飛。(《十五從軍征》)同窗三載,畢業(yè)離別之際,大家依依不舍,腦海中不由得閃現(xiàn)出古人送別“峰回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,_______________________________”的感人畫面。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)人生需要修煉,既要有“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”的氣度,也要有“______________________,____________________________”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)6.名著閱讀。(1)下列關(guān)于文學(xué)名著的表述,不正確的一項(xiàng)是(____)A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基,書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下,逐步走上革命道路,成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。B.《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說(shuō),全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過(guò)程,歌頌了取經(jīng)人不畏艱險(xiǎn)、勇于斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永,是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》都是其中的作品。D.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式,宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對(duì)方上鉤,全然不露痕跡,楊志雖極精細(xì),仍然中了計(jì)。(2)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》選段回答下列問(wèn)題:“紅房子是間空余的臥房,難得有人在這里過(guò)夜。其實(shí)也許可以說(shuō),從來(lái)沒(méi)有?!孔永镫y得生火,所以很冷;因?yàn)檫h(yuǎn)離保育室和廚房,所以很靜;又因?yàn)檎l(shuí)都知道很少有人進(jìn)去,所以顯得莊嚴(yán)肅穆。只有女傭每逢周六上這里來(lái),把一周內(nèi)靜悄悄落在鏡子上和家具上的灰塵抹去?!?請(qǐng)問(wèn)選段中的“紅房子”是___(名字)去世的地方,他的遺體曾經(jīng)在這里讓人瞻仰,他的棺材由殯葬工人從這里抬走。從此以后,這里便始終彌漫著一種陰森森的祭奠氛圍。簡(jiǎn)·愛(ài)會(huì)被關(guān)在紅房子中是因?yàn)椋篲__________________。二、閱讀7.閱讀文段,回答問(wèn)題(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(乙)邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者,凡得學(xué)者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳?!睅煇湃辉唬骸坝麜啥 痹唬骸盁o(wú)錢資?!睅熢唬骸巴悠堄兄?,吾徒相教,不求資也。”于是遂就書。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(1)每假借于藏書之家假:________(2)以是人多以書假余以:_______(3)于是遂就書就:________(4)吾徒相教徒:_______2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(1)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)(2)一則愿其不孤,二則羨其得學(xué)3.宋濂和邴原都是小時(shí)候家貧好學(xué),但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同?4.讀了上面兩則短文,你得到什么啟示?8.根據(jù)課本,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。鄉(xiāng)為身死而不受(《魚我所欲也》望其旗靡(《曹劌論戰(zhàn)))輕寡人與(《唐雎不辱使命》吾妻之美我者,私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)萬(wàn)鐘于我何加焉(《魚我所欲也》9.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成下列小題。(一)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人同隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)廷至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”(陶淵明《桃花源記》)(二)乃瞻衡宇①,栽欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑②就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄③庭柯以怡顏。倚南窗以寄做,審④容膝之易安。園日涉以成趣⑤,門雖設(shè)而常關(guān)。策⑥扶老以流憩。,時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫,鳥倦飛而知還。景⑦翳翳以將入,撫孤松而盤桓。歸去來(lái)兮,請(qǐng)息交⑧以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求⑨?悅親戚之情話,樂(lè)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事⑩于西疇?;蛎碥?,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓消而始流。善萬(wàn)物之得時(shí),感吾生之行休。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭·并序》)(注)①衡宇,簡(jiǎn)陋的房子。②三徑,院中小路。③眄,斜看。這里是“隨便看看”的意思。④審,覺(jué)察。容膝,只能容下雙膝的小屋,極言其狹小。⑤園日涉以成趣,天天到園里行走,自成一種樂(lè)趣。⑥策,拄著。扶老,手杖。憩,休息。⑦景,日光。⑧息交,意思是不再同官場(chǎng)有任何瓜葛。⑨復(fù)駕言兮焉求,還能努力探求什么呢?⑩事,這里指農(nóng)事。疇,田地。巾車,有車帷的小車。善,歡喜,羨慕。行休,行將結(jié)東。1.下面各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.得林盡水,便得一山所識(shí)窮乏者得我與B.屬有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之C.聞此人一一為具言所聞陶后鮮有聞D.間遂與外人間隔又何間焉2.把語(yǔ)段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境。3.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述語(yǔ)段(一)所展現(xiàn)的桃花源圖景。4.從語(yǔ)段(一)和語(yǔ)段(二)可以看出作者陶淵明所向往的理想生活是怎樣的?10.閱讀下列名著選段,完成各題唐僧滿眼垂淚道:“徒弟呀!這個(gè)極樂(lè)世界,也還有兇魔欺害哩!”沙僧接了抱著的散經(jīng),打開(kāi)看時(shí),原來(lái)雪白,并無(wú)半點(diǎn)字跡。慌忙遞與三藏道:“師父,這一卷沒(méi)字?!毙姓哂执蜷_(kāi)一卷,看時(shí),也無(wú)字。八戒打開(kāi)一卷,也無(wú)字。三藏叫:“通打開(kāi)來(lái)看看?!本砭砭闶前准?。長(zhǎng)老短嘆長(zhǎng)吁的道:“我東土人果是沒(méi)福!似這般無(wú)字的空本,取去何用?怎么敢見(jiàn)唐王!誑君之罪,誠(chéng)不容誅也!”行者早已知之,對(duì)唐僧道:“師父,不消說(shuō)了。這就是阿儺、伽葉那廝,問(wèn)我要人事,沒(méi)有,故將此白紙本子與我們來(lái)了。快回去告在如來(lái)之前,問(wèn)他財(cái)作弊之罪?!卑私淙碌溃骸罢?,正是,告他去來(lái)!”……直至大雄殿前。行者嚷道:“如來(lái)!我?guī)熗絺兪芰巳f(wàn)蜇千魔,千辛萬(wàn)苦,自東土拜到此處,蒙如來(lái)吩咐傳經(jīng),被阿儺、伽葉掯財(cái)不遂,通同作弊,故意將無(wú)字的白紙本兒教我們拿去,我們拿他去何用!望如來(lái)敕治!”佛祖笑道:“你且休嚷,他兩個(gè)問(wèn)你要人事之情,我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳,亦不可以空取,向時(shí)眾比丘圣僧下山,曾將此經(jīng)在舍衛(wèi)國(guó)趙長(zhǎng)者家與他誦了一遍,保他家生者安全,亡者超脫,只討得他三斗三升米粒黃金回來(lái),我還說(shuō)他們忒賣賤了,教后代兒孫沒(méi)錢使用。你如今空手來(lái)取,是以傳了白本?!眹?guó)王聽(tīng)到我談?wù)撨@種可怕的機(jī)器和我提出的建議卻大為震驚。他很驚異像我這樣一個(gè)卑鄙無(wú)能的昆蟲(借用他的說(shuō)法)竟能有這樣不人道的想法,談起來(lái)還隨隨便便,似乎對(duì)于我所描寫的那種殺人機(jī)器所造成的最普通的結(jié)果和流血破壞的情景全然無(wú)動(dòng)于衷。他又說(shuō):最先發(fā)明這種武器的人一定是魔鬼之流,人類公敵。他堅(jiān)決地說(shuō),雖然再?zèng)]有比學(xué)術(shù)上的或者自然界的新發(fā)現(xiàn)能更使他感到愉快,但是他卻寧愿拋卻半壁河山也不想與聞這種秘密。他命令我,如果我還想保全性命,就不要再提這件事了。1.選段(乙)發(fā)生的地點(diǎn)是____________,“這樣不人道的想法”指的是_______________________________2.回顧原著并結(jié)合選文(甲),舉例說(shuō)說(shuō)如來(lái)佛祖是個(gè)怎樣的人。3.辛辣的諷刺是兩部名著共有的藝術(shù)特色,請(qǐng)結(jié)合(甲)(乙)選文加以分析其效果。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。笑,不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明,笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為,基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài),或者沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì),通過(guò)某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者,觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段,兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后,通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速,結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后,血流速度放緩,但在觀看電影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明,患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響,類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來(lái)就會(huì)笑,但很少有人知道,人持續(xù)大笑100次,對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉,相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑,嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng),將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩,可以阻止面部線條下墜。每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng),不僅具有減少皺紋的功效,還是一種有效的減肥方式。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?④不僅如此,笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)懷大笑時(shí),隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng),使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張,增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度,有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng),已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏,又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩,不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈,改善心肌供血,對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間,使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲,的確,每一個(gè)人都需要放緩腳步,靜觀周圍美好的事物,凝神諦聽(tīng)大自然的天籟,讓繃緊的臉龐舒緩,皺緊的眉宇打開(kāi),讓微笑在臉上綻放,才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開(kāi)的玩笑,這意味著你掌握了社會(huì)密碼,它可以幫助你解決爭(zhēng)端,使別人接受你的想法,從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢買,不必向人借,卻需要“投入”。常和愛(ài)笑的人相處,置身其中立馬受到感染;注意搜集整理引人發(fā)笑的資料,品味其間自是忍俊不禁;只要有時(shí)間,盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù),使自己多笑幾聲。⑦朋友,今天你微笑了嗎?1.為什么說(shuō)“笑”是“不苦口的良藥”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。2.閱讀第②段,思考本段采用什么說(shuō)明順序,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。3.本文以“笑,不苦口的良藥”為題,有何作用?三、應(yīng)用12.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。最近,“夸夸群”現(xiàn)象在高校和社會(huì)上流行。學(xué)校就此開(kāi)展了“走進(jìn)夸夸群”活動(dòng),你也參與其中,請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)(看新聞)請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)15個(gè)字)3月17日,一場(chǎng)清華全男生陣容對(duì)陣北大女辯手的辯論賽拉開(kāi)帷幕,正方北京大學(xué)支持“噴噴群更有用”,反方清華大學(xué)辯論隊(duì)則支持“夸夸群更有用”。辯論現(xiàn)場(chǎng)引來(lái)大量學(xué)生圍觀。賽場(chǎng)上,北大學(xué)生以“被踩小白鞋”為例,認(rèn)為大家需要有空間宣泄自己的負(fù)能量。而清華學(xué)生則反擊,應(yīng)該在夸夸群里通過(guò)安慰的方式消解不開(kāi)心的情緒。(2)(巧勸解)你們班同學(xué)私下組建了一個(gè)“夸夸群”。群里規(guī)定要理解他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。你的同學(xué)小華在周末也會(huì)花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)群求夸,他的媽媽為此大為惱火。請(qǐng)你借助下面這幅漫畫,勸說(shuō)小華媽媽允許小華進(jìn)群求夸。(3)(讀通知)學(xué)校為了給處在負(fù)面情緒下,喜歡到夸夸群里求夸的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo),特地邀請(qǐng)了著名心理專家張聲遠(yuǎn)前來(lái)做講座。小草夸夸群群主擬寫了一則通知,請(qǐng)找出三處錯(cuò)誤。通知為了緩解同學(xué)們的負(fù)面情緒,激發(fā)同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)校特邀請(qǐng)了著名心理專家張聲遠(yuǎn)于本月20號(hào)到校做“健康成長(zhǎng)”方面的講座,請(qǐng)本夸夸群所有成員準(zhǔn)時(shí)參加。2019年5月12日小草夸夸群錯(cuò)誤一:錯(cuò)誤二:錯(cuò)誤三:四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面文字,按要求作文。不要去追一匹馬,用追馬的時(shí)間種草,待到春暖花開(kāi)時(shí),會(huì)有一群駿馬任你挑選;不要去刻意討好一個(gè)人,用討好別人的時(shí)間,提升自己的能力,待到時(shí)機(jī)成熟時(shí),會(huì)有一大批的朋友與你同行……根據(jù)你對(duì)生活的理解,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A比喻冬雪。B比喻雷鋒精神和助人為樂(lè)的精神。C原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。D指梨花。2、C【解析】

A項(xiàng)開(kāi)辟/精辟(pì/pì)差使/差強(qiáng)人意(chāi/ch?。┐懊鲙變?幾次三番(jī/jǐ);B項(xiàng)富饒/環(huán)繞(ráo/rào)變換/煥然一新(huàn/huàn)循規(guī)蹈矩/拒人千里(jǔ/jù);C項(xiàng)中間/間隙(jiān/jiàn)看見(jiàn)/圖窮匕見(jiàn)(jiàn/xiàn)興師動(dòng)眾/興高采烈(xīng/xìng)D項(xiàng)描摹/驀然(mó/mò)蹉跎/見(jiàn)風(fēng)使舵(tuó/duò)錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤(zōng/zōng)。故選C。3、C【解析】此題考查修改病句。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A.缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“讓”;B.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“階段性”調(diào)到“取得了”之后;C.正確;D.前后不一致,應(yīng)刪去“能否”。點(diǎn)睛:病句題歷來(lái)是中考熱點(diǎn),復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。4、B【解析】

此題考查的是病句的辨析與修改。B項(xiàng)存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿?,?yīng)將“完善”和“建立”調(diào)換位置。故選B。5、(1)留取丹心照汗青(2)為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁(3)兔從狗竇入(4)雪上空留馬行處(5)先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“汗”“賦”“竇”等字詞的書寫。6、(1)D(2)里德舅舅或者里德先生。簡(jiǎn)·愛(ài)的表哥約翰里德無(wú)緣無(wú)故的打罵簡(jiǎn)·愛(ài),簡(jiǎn)·愛(ài)終于不再忍受,竭力反抗,與約翰廝打,并大罵約翰“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子!”“你像個(gè)殺人犯——像個(gè)奴隸監(jiān)工——你像羅馬皇帝!”,因此被刻薄的舅媽關(guān)進(jìn)了紅房子?!窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)D:智取生辰綱中沒(méi)有宋江。故選D。(2)文段選自《簡(jiǎn)愛(ài)》,選段中的“紅房子”是里德舅舅去世的地方,簡(jiǎn)愛(ài)被關(guān)進(jìn)紅房子的原因:簡(jiǎn)愛(ài)的表哥約翰欺負(fù)她,她終于耐不住長(zhǎng)久的欺凌反手跟約翰打了一回架,但是舅媽偏袒自己的兒子并認(rèn)為簡(jiǎn)是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子。她想辯解,去反抗不公正的待遇,由此頂撞她了她的舅母,惹得她舅母勃然大怒,將簡(jiǎn)關(guān)進(jìn)了紅房子。二、閱讀7、1.借因?yàn)榭拷咏装椎?.(1)(我)曾經(jīng)走到百里之外,拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。(2)我一來(lái)仰慕他們不孤單,二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。3.宋濂,目的性明確,主動(dòng)借書抄錄閱讀,拜訪名師,虛心求教。而邴原,只是被動(dòng)地等待機(jī)會(huì),只有遇到富有同情心的教師,才能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4.(1)為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,(2)要充分利用己有的學(xué)習(xí)條件,(3)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過(guò)程,應(yīng)有恒心和毅力,(能抓住一點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述,自圓其說(shuō)即可)【解析】1.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時(shí),最好本義和句中意都要寫出來(lái)?!懊考俳栌诓貢摇狈g為“常向藏書的人家求借”,“假”意思是“借”?!耙允侨硕嘁詴儆唷狈g為“因此人們大多肯將書借給我”,“以”意思是“因?yàn)椤??!坝谑撬炀蜁狈g為“于是邴原就開(kāi)始讀書”,“就”意思是“接近”?!拔嵬较嘟獭狈g為“我白白地教你”,“徒”意思是“白白地”。2.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。(1)“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”句中“嘗”意思是“曾經(jīng)”,“趨”意思是“疾走”,“先達(dá)”意思是“有道德有聲望的前輩”,“叩問(wèn)”意思是“請(qǐng)教”。(2)“一則愿其不孤,二則羨其得學(xué)”,句中“愿”和“羨”都是“羨慕”的意思,“不孤”意思是“有父親”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常,據(jù)此翻譯。3.此題考查的是對(duì)文章的理解。宋濂幼時(shí)“家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還”,成年后“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”,可見(jiàn)宋濂的求學(xué)態(tài)度很積極,能主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。而邴原“過(guò)書舍而泣”,喜歡學(xué)習(xí),但不會(huì)尋找機(jī)會(huì),幸虧遇到富有同情心的老師,“童子茍有志,吾徒相教,不求資也?!?。據(jù)此理解作答。4.此題屬于開(kāi)放性試題。首先我們要明確從文中得到的啟示:要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),像宋濂“家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還”,“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”;學(xué)習(xí)要有持之以恒和謙虛的態(tài)度,“援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至”,“一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》”;要學(xué)會(huì)克服困難等。結(jié)合實(shí)際來(lái)談即可。譯文:(甲)我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無(wú)法得到書來(lái)看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō),又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問(wèn)道理,低身側(cè)耳向他請(qǐng)教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí),背著書箱,把鞋后幫踩在腳后跟下,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動(dòng)彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。(乙)三國(guó)時(shí)有個(gè)叫邴原的,他從小失去父親,家境貧寒,七八歲時(shí),他路過(guò)私塾,聽(tīng)到里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲,禁不住號(hào)啕大哭起來(lái)。塾師于是對(duì)他說(shuō):“小孩子你為什么要哭?”邴原說(shuō):“失去了父親的人容易悲傷,窮人容易感傷。凡是能進(jìn)學(xué)堂的人,他們都有父母。我一來(lái)羨慕他們有父親,二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。看看他們,想想自己,心中就十分悲傷,所以忍不住哭了?!臂訋熉?tīng)了邴原的話,既同情又可憐他,想不到這孩子竟有這樣的思想,“(你)想要讀書,就去讀吧!”邴原說(shuō):“(我)沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)?!臂訋熡谑菍?duì)他說(shuō):“如果你真想讀書,我傳授你知識(shí),不收學(xué)費(fèi)?!庇谑勤烷_(kāi)始讀書。只過(guò)了一個(gè)冬天,就已能背誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。8、(1)鄉(xiāng):同“向”,從前(2)靡:倒下(3)輕:輕視(4)私:偏愛(ài)(5)加:益處、好處【解析】

此題考查的是文言詞語(yǔ)的解釋?!班l(xiāng)”是一個(gè)通假字,同“向”,意思是“從前”?!懊摇币馑际恰暗瓜隆??!拜p”意思是“輕視”?!八健币馑际恰捌珢?ài)”?!凹印币馑际恰耙嫣帯?。9、1.C2.他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。3.桃花源一派幽美寧?kù)o的田園風(fēng)光,那里的人民風(fēng)淳樸、熱情好客、和諧幸福,是一個(gè)與世隔絕的地方。4.(1)沒(méi)有剝削和戰(zhàn)爭(zhēng)的和平生活;(2)人人安居樂(lè)業(yè)的幸福生活;(3)遠(yuǎn)離官場(chǎng),親近自然的田園生活?!窘馕觥?/p>

1.A看到/得,通“德”,感激。B類/同“囑”,是“囑咐、吩咐”。C都是“聽(tīng)說(shuō)”。D隔開(kāi)/參與。2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:率:率領(lǐng)。妻子:指妻子、兒女。(古今異義)。邑人:同鄉(xiāng)的人,鄉(xiāng)鄰。絕境:與人世隔絕的地方。(古今異義)復(fù):再,又。3.本題考查描繪句子畫面的能力。描繪句子展示的畫面時(shí),理解文段的內(nèi)容。抓住詩(shī)句中的桃源的“環(huán)境、生活狀態(tài)、人物精神面貌”等特點(diǎn)。發(fā)揮想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可。4.考查對(duì)文章主旨的理解。甲文,描繪了武陵漁人偶入桃源的見(jiàn)聞,用虛實(shí)結(jié)合,層層設(shè)疑和浪漫主義的筆法虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)相對(duì)立的美好境界,寄托了作者的社會(huì)理想,反映了廣大人民的意愿。及是對(duì)美好生活的向往和追求,也是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的否定與批判。乙文,描述了作者在回鄉(xiāng)路上和到家后的情形,并設(shè)想日后的隱居生活,從而表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)農(nóng)村生活的向往??闯鎏諟Y明所向往的理想生活沒(méi)有剝削和戰(zhàn)爭(zhēng)的和平生活;人人安居樂(lè)業(yè)的幸福生活;遠(yuǎn)離官場(chǎng),親近自然的田園生活?!军c(diǎn)睛】甲文,(他找到)林子的盡頭,(發(fā)現(xiàn)這里)有一座山,就是小河的源頭,山腳下有個(gè)小洞,隱約好像有點(diǎn)光亮。(漁夫)于是離開(kāi)小船,從洞口進(jìn)去。起初山洞非常狹窄,僅容一個(gè)人通過(guò)。又向前走了很多步,(黑暗狹窄的隧道)突然(變得)寬闊敞亮了。土地平坦寬闊,房屋整齊,有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹林之類的景物。田間小路交錯(cuò)相通,(村落里)能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。人們?cè)谔锢飦?lái)來(lái)往往、耕種勞作,男男女女穿的衣服,都和外面的人一樣,老人和小孩都高高興興,逍遙快樂(lè)。村中人見(jiàn)了漁夫,竟然非常驚訝,問(wèn)他是從哪里來(lái)的,漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去,擺酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的其他人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人,都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來(lái)到這與世隔絕的地方,不再?gòu)倪@里出去,于是就與外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁夫現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏朝,晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們,(聽(tīng)的人)都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)到自己家中,都拿出酒和食物來(lái)招待他。停留了幾天,就告別離開(kāi)了。桃花源里的人囑咐他說(shuō):“不要對(duì)外面的人說(shuō)(這里的情況)?!币椅模瑒倓偪吹阶约汉?jiǎn)陋的家門,我心中欣喜,奔跑過(guò)去。孩子們歡快地迎接,孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了,松樹(shù)菊花還長(zhǎng)在那里;帶著孩子們進(jìn)了屋,美酒已經(jīng)盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲,觀賞著庭樹(shù)(使我)露出愉快的神色;倚著南窗寄托我的傲世之情,深知這狹小之地容易使我心安。每天(獨(dú)自)在園中散步,成為樂(lè)趣,小園的門經(jīng)常地關(guān)閉著;拄著拐杖走走歇歇,時(shí)時(shí)抬頭望著遠(yuǎn)方(的天空)。白云自然而然地從山峰飄浮而出,倦飛的小鳥也知道飛回巢中;日光暗淡,即將落山,我流連不忍離去,手撫著孤松徘徊不已?;厝グ?!讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合,還要駕車出去追求什么?跟親戚朋友談心使我愉悅,彈琴讀書能使我忘記憂愁;農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我,將要去西邊的田地耕作。有時(shí)駕著有布篷的小車,有時(shí)劃著一條小船,既要探尋那幽深的溝壑,又要走過(guò)那高低不平的山丘。樹(shù)木欣欣向榮,泉水緩緩流動(dòng),(我)羨慕萬(wàn)物恰逢繁榮滋長(zhǎng)的季節(jié),感嘆自己一生行將告終。10、1.大人國(guó)用火藥制成槍炮轟炸城市或國(guó)家。2.①偏心,徇私情。例如選文【甲】阿難伽葉傳經(jīng)時(shí)見(jiàn)無(wú)油水就只傳給唐僧師徒無(wú)字經(jīng),如來(lái)佛祖對(duì)此竟對(duì)阿難伽葉的行為加以保護(hù)。②記仇,法力無(wú)邊。烏雞國(guó)國(guó)王把文殊菩薩泡了三天結(jié)果如來(lái)佛就讓烏雞國(guó)國(guó)王在一口井里泡了三年,還讓文殊菩薩的坐騎青獅去霸占國(guó)王的妻子。3.【甲】神界發(fā)生的事與人間所發(fā)生的事完全雷同,著明顯帶有作者豐富的想象力。并借此辛辣諷刺生活中統(tǒng)治階層借機(jī)敲詐受賄的不良風(fēng)氣現(xiàn)象?!疽摇窟x文描述格列佛來(lái)到大人國(guó)里的具體情境,格列佛在大人國(guó)國(guó)王的眼里是一個(gè)“卑鄙無(wú)能的昆蟲”。這些透出作者豐富的想象力。當(dāng)格列佛為了討好國(guó)王提出用火藥制造槍炮轟炸城市國(guó)家的時(shí)候,國(guó)王認(rèn)為“最先發(fā)明這種武器的人一定是魔鬼之流,人類公敵?!毙晾钡刂S刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)存有的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象,充滿血腥缺乏人性?!窘馕觥?.乙文寫的是格列佛向大人國(guó)國(guó)王介紹火藥技術(shù),遭到言辭斥責(zé)。國(guó)王經(jīng)常召見(jiàn)格列佛,向他了解英國(guó)政府的情況及歷史。格列佛想乘機(jī)取悅國(guó)王,向他提出了一項(xiàng)對(duì)國(guó)王極為有利的建議——使用火藥和槍炮,但這遭到了國(guó)王的拒絕。2.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如:打賭說(shuō)謊。第七回。如來(lái)與孫悟空打賭:“你若有本事,一筋斗打出我這右手掌中,算你贏,再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn),就請(qǐng)玉帝到西方居住,把天宮讓你;若不能打出手掌,你還下界為妖,再修幾劫,卻來(lái)爭(zhēng)吵。”結(jié)果根本就不是那么回事。他說(shuō)的是“若不能打出手掌,你還下界為妖”,但馬上就違約變了卦,沒(méi)有放過(guò)孫悟空。3.《西游記》中不少章回妙趣橫生,表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛(ài)憎。九九八十一難所包含的四十一個(gè)小故事也都通過(guò)僧徒、神佛、妖魔間的錯(cuò)綜關(guān)系表現(xiàn)出來(lái),一波未平一波又起。在這無(wú)數(shù)充滿斗爭(zhēng)的幻想情節(jié)中,意味深長(zhǎng)地寄寓了廣大人民反抗惡勢(shì)力,要求戰(zhàn)勝自然、困難的樂(lè)觀精神,曲折地反映了封建時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在大人國(guó),格列佛洋洋自得的介紹卻招來(lái)質(zhì)問(wèn),大人國(guó)制度古樸、民風(fēng)淳樸,他們認(rèn)為英國(guó)近百年來(lái)的歷史充斥著“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。11、1.笑,是一種保持青春的美容操,是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng),通過(guò)微笑能促進(jìn)人類心理健康。2.時(shí)間順序;首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片的片段,然后用超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速,最后對(duì)患者進(jìn)行心電圖測(cè)試。3.運(yùn)用打比方,將笑比作良藥,交代了說(shuō)明的對(duì)象,生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑對(duì)人的積極作用,新穎醒目,激發(fā)讀者的閱讀興趣?!窘馕觥?.試題分析:本題考查對(duì)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題需要閱讀全文,找到與問(wèn)題相關(guān)的段落,抓住關(guān)鍵句子作答。解答時(shí)可結(jié)合“沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì),通過(guò)某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激”“笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?”“不僅如此,笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)”“通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會(huì)和諧”這些語(yǔ)句概括作答。2.試題分析:本題考查文章的說(shuō)明順序。分析語(yǔ)段的說(shuō)明順序,要從分析段落的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括層意入手。首先要搞清文章先說(shuō)明了什么,又說(shuō)明了什么,接著再說(shuō)明了什么,把每一個(gè)部分內(nèi)容概括出來(lái),然后從概括出來(lái)的提綱中分析作者說(shuō)明的思路,從而理清說(shuō)明順序。從文章第二段中的表明寫作順序的詞語(yǔ)“首先”“然后”“最后”可以看出文章采用的是時(shí)間順序。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查標(biāo)題的作用。一般來(lái)說(shuō),在內(nèi)容上,有點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象,交代對(duì)象的xx特征揭示說(shuō)明內(nèi)容的作用。在表達(dá)上,運(yùn)用了xx方法,形象生動(dòng)說(shuō)明了XX事物XX特點(diǎn),新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者閱讀興趣。若引用古詩(shī)詞,往往是增添一定的文學(xué)色彩。作答時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析即可。三、應(yīng)用12、(1)【看新聞】清華對(duì)陣北大辯論賽拉開(kāi)帷幕(2)【巧勸解】阿姨,您好。小華在周末花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)班級(jí)“夸夸群”求夸,可能是他學(xué)習(xí)壓力大,自信心不足,想通過(guò)這種方式緩解壓力,增強(qiáng)自信心。請(qǐng)您允許他進(jìn)群求夸,好嗎?(3)【讀通知】錯(cuò)誤一:時(shí)間不具體(應(yīng)具體到本月20號(hào)的某個(gè)時(shí)間)。錯(cuò)誤二:地點(diǎn)不明確(應(yīng)明確在哪兒舉行講座)。錯(cuò)誤三:署名與日期顛倒?!窘馕觥?/p>

(1)考查對(duì)文中重要信息的提取。要題文一致;一語(yǔ)破的;簡(jiǎn)潔明快;旗幟鮮明;生動(dòng)活潑。一般的格式為:“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”??商崛?dǎo)語(yǔ)一句“一場(chǎng)清華全男生陣容對(duì)陣北大女辯手的辯論賽拉開(kāi)帷幕”壓縮整理即可。(2)本題考查勸說(shuō)詞的擬寫能力。勸說(shuō),指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議,其基本要求是講明道理,消除顧慮,語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象,語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小華媽媽;其次針對(duì)情況,小華在周末也會(huì)花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)群求夸,他的媽媽為此大為惱火,然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō).勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ),說(shuō)話得體有禮貌。(3)通知的格式,包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題:寫在第一行正中??芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急,也可寫“重要通知”或“緊急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱,還有的寫上

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