14 母雞 （教案）部編版語文四年級下冊

/教案：母雞一、教學目標1.知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。（2）學會本課的生字，會用“母雞”一詞造句。2.過程與方法：（1）通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的喜愛之情。（2）學會觀察事物，培養(yǎng)寫作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生熱愛生活，關注身邊事物的情感。（2）培養(yǎng)學生尊敬母雞，珍惜母愛的思想感情。二、教學內(nèi)容1.教材分析：本課是一篇描寫動物的課文，通過作者對母雞的觀察和描寫，展現(xiàn)了母雞的勇敢、慈愛和無私奉獻的精神。課文語言優(yōu)美，情感真摯，具有很強的感染力。2.學情分析：四年級的學生對動物充滿好奇，具有較強的觀察力和表達能力。通過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了一些寫作方法和技巧，為本課的學習打下了基礎。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的喜愛之情。（3）學會本課的生字，會用“母雞”一詞造句。2.教學難點：（1）理解課文中所表現(xiàn)的母雞的勇敢、慈愛和無私奉獻的精神。（2）學會觀察事物，培養(yǎng)寫作能力。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入新課（1）談話導入：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們知道母雞的特點嗎？（2）簡介作者：老舍（駱駝祥子、茶館），引導學生關注課文。2.學習課文（1）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。（2）教師檢查生字詞掌握情況，講解生字詞。（3）學生再次朗讀課文，體會課文情感。3.分析課文（1）引導學生關注課文中對母雞的描寫，討論母雞的特點。4.朗讀感悟（1）學生分組朗讀課文，體會作者對母雞的喜愛之情。（2）教師引導學生分享自己的感悟。5.寫作訓練（1）學生以“我的動物朋友”為主題，進行現(xiàn)場寫作。（2）學生互相評改，教師指導。六、板書設計母雞勇敢慈愛無私奉獻七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“母雞”一詞造句。3.觀察一種小動物，寫一段話描述它的特點。八、課后反思本節(jié)課通過學習課文《母雞》，讓學生了解了母雞的勇敢、慈愛和無私奉獻精神，培養(yǎng)了學生熱愛生活、關注身邊事物的情感。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學生在寫作方面還需加強指導。在今后的教學中，要更加關注學生的個體差異，提高學生的寫作能力。一、朗讀感悟1.教師引導學生關注課文中對母雞的描寫，如“母雞的羽毛油光閃亮，尾巴高高地翹起來，顯得十分神氣。”、“母雞一邊孵蛋，一邊警惕地守護著，生怕別人搶走。”等。3.學生分組朗讀課文，要求注意語氣、表情和動作，體會作者對母雞的喜愛之情。4.教師選取優(yōu)秀朗讀作品進行展示，讓學生分享自己的感悟。二、寫作訓練1.教師提出寫作任務：“請以‘我的動物朋友’為主題，寫一篇關于母雞的作文?！?.學生現(xiàn)場寫作，要求運用所學知識和觀察到的母雞特點。（1）是否抓住了母雞的特點進行描寫；（2）是否運用了適當?shù)膶懽魇址ê图记?；?）語言是否通順、表達是否清晰；（4）是否具有真情實感。4.教師選取優(yōu)秀作文進行展示，讓學生分享自己的寫作心得。三、課堂小結2.學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。3.教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導。四、課后作業(yè)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“母雞”一詞造句。3.觀察一種小動物，寫一段話描述它的特點。1.學生完成作文后，教師將學生分成小組，每組成員互相交換作文。2.學生按照教師事先制定的評價標準，對同伴的作文進行評價。評價標準可以包括：內(nèi)容是否充實、語言是否準確、表達是否清晰、結構是否合理、是否有創(chuàng)意等。3.學生在評價時，要注重發(fā)現(xiàn)同伴作文的優(yōu)點和不足，并在評價后寫下自己的心得體會，以及如何在自己的作文中應用這些優(yōu)點。4.教師在學生評價過程中進行巡視，觀察學生的評價過程，并在必要時給予個別指導。教師要注意引導學生從積極的角度出發(fā)，既要指出同伴作文的不足，也要提出建設性的改進建議。5.評價結束后，教師組織學生進行匯報，分享評價的心得和體會。教師選取幾篇有代表性的作文，讓學生集體討論，分析其優(yōu)點和不足，并提出改進意見。7.教師布置課后作業(yè)，鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。通過這個環(huán)節(jié)，學生不僅能夠?qū)W習到如何寫作，還能夠?qū)W習到如何評價和改進他人的作品。這不僅有助于提高學生的寫作能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和批判性思維能力。同時，教師在這一過程中也要注意引導學生正確的價值觀，讓他們明白寫作不僅僅是為了表達自己，還要考慮到他人的感受和接受程度。通過上述的教