人教部編版六年級語文期中復習文言文理解帶答案解析

人教部編版六年級語文期中復習精選文言文理解（精編版）帶答案解析

一、部編版六年級下冊語文文言文

1.閱讀文言文，完成練習。

魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄①有老父

至，日："吾非圣人，但見事多矣。何不以鋸中截而入？“遂依②而截之。

【注釋】①俄：一會兒。②依：依照。

（1）解釋加點的詞。

①初豎井之執(zhí)：

②遂依而截之遂：

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①計無所出。

②吾非圣人，但見事多矣。

（3）讀完上文，你想對這個魯國人說些什么？

2.閱讀文言文，完成練習。

濫竿充數(shù)①

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請為王吹竽，宣王說③之，縻食④以數(shù)百人。

宣王死，滔（min）王立，好一一聽之，處士逃。

【注】①選自《韓非子》。濫：虛妄不實.竽：古代一種竹制簧管樂器。濫竽，常用來比

喻沒有真才實學的人。②南郭：復姓。處士：指沒做過官的讀書人。③說（yu。：同

"悅"，高興。④縻（ITn）食：這里是供給糧食的意思。

（1）聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。

I齊宣王使人吹竽①用；②派；③讓

H靖為王吹竽①請求；②敬辭；③邀約

1n好一一聽之①喜好；②常常

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（3）這則寓言故事告訴我們：。

3.閱讀文言文，回答問題。

智子疑鄰

宋①有富人，天雨②墻壞。其子曰："不筑③固，必將有盜④。"其鄰人之父⑤亦云⑥。暮

⑦而果大亡⑧其財，其家⑨甚⑩智其子⑩，而疑鄰人之父。

（節(jié)選自《韓非子?說難》）

【注】①宋：宋國。②雨（yii）：下雨，名詞作動詞.③筑：修補。④盜：小偷。⑤

父（伯）：古代對老年男子的尊稱，這里譯為"老人"，指鄰居家的老人。⑥亦云：也這樣

說。亦，也。云，說。⑦暮：晚上。⑧亡：丟失。⑨家：指這家人。⑩甚：很，非常。

⑩智其子：認為他的兒子很聰明。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說法不正確的一項是（）

A.宋國有個富人，天下雨，他家的墻毀壞了。

B.晚上果然丟失了大量錢財。

C.不把墻修好，一定會有小偷進來。

D.富人家的那個兒子十分聰明。

（2）這個故事主要想告訴我們（）

A.出現(xiàn)問題要及時補救。

B.富人的兒子非常聰明。

C.評價一個人要客觀公正。

D.鄰居家的老人多管閑事。

4.閱讀下面文言文，完成小題。

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之②。朗曰："幸尚寬，何為不可？"后

賊追至，王欲舍所攜人。歆曰："本所以疑，正為此耳③。既已納其自托④，寧可以急相

棄邪？"遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

【注】①輒：就。②難之：對這件事感到為難。③耳：罷了。④既已納其自托：既然已

經(jīng)接納了他來船上托身。

（1）解釋下列句子中劃線的字。

①俱乘船避難

②幸直寬

③后賊追至________

④攜拯如初________

（2）用現(xiàn)代漢語寫出“世以此定華、王之優(yōu)劣"一句的意思。

（3）從文段內(nèi)容看，你認為華歆和王朗誰優(yōu)誰劣？寫寫你的理由。

5.提高題

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘

持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰："何不試之以足？"曰："寧信度，無自

信也?！?/p>

（1）解釋"度"字。

先自度其足

吾忘持度________

寧信度________

（2）翻譯下列句子。

①及反，市罷，遂不得履。

②何不試之以足？

（3）探究：文中"之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的"之"

是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個。）

而置之其坐________至之市而忘操之反歸取之何不試

之以足________

（4）《鄭人買履》告訴我們什么道理？

6.閱讀課外詩文，完成練習。

憶昔①去年春，江邊曾會君②。今日重來訪，不見知音人。但見一杯⑦土，慘然傷我

心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤

琴為君死！

［注釋］①昔：以前，從前。②君：對對方的尊稱。③杯（p6u）：量詞，把，捧。

（1）詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是""詩文中與"伯牙破琴絕弦，

終身不復鼓琴”意思相近的句子是""

（2）寫一寫你讀了本詩文后的感受。

7.課外閱讀。

歐陽公①四歲而孤②，家貧無資③。太夫人④以⑤荻⑥畫地，教以書⑦字。多誦古

人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里⑧士人家借而讀之，或因而抄錄?以至晝夜忘寢

食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

【注釋】①歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。②孤：幼年喪父。③

資：財務，錢財。④太夫人：指歐陽修的母親。⑤以：用……辦法。⑥荻（di）：多年生

草本植物，與蘆葦相似。⑦書：寫。⑧閭（IU）里：街坊，鄉(xiāng)里。

（1）結合語境和注釋，理解下列下劃線字的含義，不正確的一項是（）

A.歐陽公四歲而孤，家貧無望。孤：幼年喪父。資：財務，錢財。

B.太夫人以荻畫地，教以書字。以：用......辦法。以：原因。

C.以至晝夜忘寢食，恨讀書是務。惟：只是。務：致力，從事。

D.及其稍長，面家無書讀。及：等到。而：但是。

（2）根據(jù)下面的句子，寫出相關成語。

①太夫人以荻畫地，教以書字。

②以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。

（3）"及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。"這句話是什么意

思？

（4）歐陽修"自幼所作詩賦文字，下筆已如成人"的根本原因是（）

A.歐陽修自幼聰明過人。

B.太夫人教子有方。

C.鄰里街坊都有藏書，慷慨借給他閱讀。

D.他刻苦讀書，心無旁鷲。

8.課內(nèi)閱讀。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自

隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股

間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云："耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛?/p>

也。

（1）這篇古文的題目是《》，我還可以自己來寫題目，從"牧童"的角度可以這樣

來寫《》，從“處士"的角度可以這樣來寫《》o

（2）選擇下劃線字的意思。

①好書畫。（）

A.認為......好。B.喜歡。C.優(yōu)良。

②處士笑而然之。（）

A.認為......說得對。B.然而。C.然后。

（3）解釋下面的句子。

牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

（4）判斷對錯，用"正確""錯誤"表示。

①"有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨?！边@句話寫出了杜處士對《斗牛

圖》的珍愛。

②文中畫波浪線的句子抓住了牧童的語言、神態(tài)、動作等，表現(xiàn)出他的天真可愛。

③“笑而然之?！边@里的笑是杜處士譏笑牧童年幼無知。

（5）寫出選文說明的道理。

9.讀下面一則文言文，回答問題。

矛與盾

韓非

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰："吾矛之利，于

物無不陷也。"或F1："以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不

陷之矛，不可同世而立。

【注釋】①鬻（yu）：出售。②譽之：夸耀（他的）盾。譽，稱贊，這里有夸耀、吹噓的意

思。③堅：堅硬。④陷：這里有"刺穿"的意思。⑤利：鋒利。⑥或：有人。⑦以：用。

⑧子：你。⑨弗：不。⑩應：

回答。

（1）翻譯畫線的句子。

（2）這個故事給你的啟示是什么？

10.閱讀與欣賞。

園中有樹，其①上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附欲取

蟬.而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者，皆務

欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之有患也。

（1）下列依次對選文中的“其"字的理解，完全正確的一組是（

A.①園；②蟬；③螳螂；④黃雀；⑤它們自己；⑥它們自己

B.①樹；②蟬；③螳螂；④黃雀；⑤它們自己；⑥它們自己

C.①樹；②螳螂；③黃雀；④彈丸；⑤它們自己；⑥它們自己

D.①園；②螳螂：③黃雀；④彈丸；⑤它們自己；⑥它們自己

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中線的句子。

（3）用八字成語給這篇選文擬個題目：。

（4）這個故事告訴我們：。

11.閱讀短文，完成練習。

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘

持度。"反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰："何不試之以足？"曰：“寧信度，無自

信也?！?/p>

（1）文中多次出現(xiàn)"度"。根據(jù)你的理解，給加點字選擇合適的解釋。

A.尺碼，標準。B.刻度。C.量，計算。

①鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。

②已得履，乃曰："吾忘持度。"

③曰："寧信度，無自信也。"

（2）用自己的話說說下面句子的意思。

及反，市罷，遂不得履。

（3）根據(jù)情境，想象人物的表情或動作，填入句中橫線上。

人日："何不試之以足？"

他，說："寧信度，無自信也。”

（4）這則寓言故事告訴我們什么道理？

12.文言文閱讀。

王充求學

王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙①焉。充少孤②，鄉(xiāng)里稱孝。后到京

師，受業(yè)太學③，師事④扶風⑤班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆

⑥，閱所賣書，一見輒⑦能誦憶，遂博通眾流百家之言。

（注釋）①徙：遷徙。②孤：小時候父親去世了。③太學：中國古代最高學府。④師

事：以師禮相待。⑤扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。⑥肆：店鋪。⑦輒：就。

（1）下列說法正確的是（）?

A.王充的祖先是會稽上虞人，后遷到魏國的元城郡。

B.王充到了京師后做了班彪的老師。

C.王充小時候父親就去世了，在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。

D.王充雖然讀了大量的書，但是仍舊不熟悉各家學派。

（2）王充的"好博覽而不守章句”是指王充的（）o

A.學習態(tài)度

B.學習方法

C.學習目的

D.學習范圍

（3）王充家境（a.貧困b.富裕），他是通過的方法來讀書的。

（4）王充求學的故事給你哪些啟示？

（5）請寫一則關于讀書的名言。

13.課內(nèi)閱讀。

王戎七歲，嘗與諸（chuzhu）小兒游?？吹肋吚顦涠嘧咏▃hezhe）枝，諸

兒童（jingjing）走取之，唯_____（weiwei）戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而

多子，此必苦李?”取之，信然。

（1）閱讀文言文，找出文中加點字的正確讀音。

（2）下列加點字詞解釋不正確的一項是（）

A.諸兒競走取之（跑）

B.唯戎不動（只有）

C.人問之（它，指"道邊的李子”）

D.取之，信然（的確如此）

（3）試著寫出"王戎七歲，嘗與諸小兒游”這句話的意思。

（4）你一定能說出王戎不取道旁之李的原因吧！

14.閱讀文言文，回答問題。

螳螂捕蟬

吳王欲伐荊，告其左右曰："敢有諫（淞"）者死！"舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操

彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰："子來，何苦沾衣如此？"對日："園中有

樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知

黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不

顧其后之有患也。"吳王曰："善哉！"乃罷其兵。

【附參考譯文】

吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說："誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個年

輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早

晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他："你這是為

什么呢？衣服都被露水打濕了。"少年說："園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹

上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想

捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下

舉著彈弓瞄準自己。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱

伏的禍患。"吳王想了想說："你講得很好！"于是放棄了攻打楚國的打算。

（1）對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。

①諫：________

②三旦：________

③善哉：________

（2）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（）

A.習慣早晨鍛煉

B.用彈弓打黃雀

C.觀察螳螂捕蟬

D.引起吳王注意。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，補充填寫下面的關系圖。

蟬<-<-

15.課內(nèi)閱讀。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日："我以II始出時去人近，而II中時遠也?！?/p>

一兒日："我以LI初出遠，而II中時近也?！?/p>

一兒日："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？”

(1)本文主要通過描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。

(2)對畫線的句子理解正確的是()

A.一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，中午離人近；另一個孩子認為太陽剛出來時離人

近，中午離人遠。

B.一個孩子認為太陽剛出來時離人近，中午離人遠：另一個孩子認為太陽剛出來時離人

遠，中午離人近。

(3)兩個小孩分別是從和看問題的。

(4)"孰為汝多知乎？"你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？

(5)寫出加下劃線的字在句中的意思。

①虎熟視久之。

②虎亦尋卒去。

(6)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺?/p>

②虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。

(7)文中的婦人和她的兩個孩子為什么對老虎的突然到來有不同的反應？

(8)從文中找出一句與"浣衣于水"句式一致的語句：o

(9)根據(jù)故事中的孩子的做法可以歸納出的詞語是()。(多選)

A.望而生畏

B.虎視眈眈

C.無知者無畏

D.初生之犢不怕虎

16.嘗試閱讀下面一則文言文，回答問題。

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文

不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡日："愿得主人書遍讀之?！敝?/p>

人感嘆，資給以書，遂成大學。

(1)出自這個故事的一個成語是。

(2)從字面上看，這個成語的意思是,現(xiàn)在用這個成語形容?

(3)翻譯下列句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

(2)(于是)匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。(請從文中找出符合這句意思的

話語。)

(4)你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？

17.文言文閱讀

①虎求百獸而食之，得狐。

②狐曰："子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不

信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”

③虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

(1)這個故事后來演化為一個成語，這個成語是。

(2)先解釋句中加點的字，再寫出句意。

①子無敢自我也！食：。句意：。

②）虎不知獸畏己而奉也，以為畏狐也。

走：。句意：0

（3）這篇文言文講了狐貍和老虎的故事，你會怎么評價這只狐貍？

18.文言文閱讀。

勉諭兒輩

由便入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可

辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日

思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。

【注釋】①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③饞：這里是饑餓的意思。

（1）解釋下列加點的字。

①由饞入奢易：

②可辦粗飯幾日：

（2）翻譯。

①飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。

②不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？

（3）在經(jīng)濟繁榮的今天，商品供應充足，我們還需要"常將有日思無日，莫待無時思有時"

嗎？說說你的看法。

19.閱讀下面文言文，回答問題。

芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，弱冠游楚，楚中移文至華亭，客死歸州官舍矣。芳

容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰："安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！"芳

容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰："天下

豈有無父之人戰(zhàn)！"乃焚香告家廟曰："此去不負骨，誓不歸矣。“自出，芳容日行風霜雨露

中，寒^失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人

見芳容病狀，懼不敢留，欲徙只鄰廟。芳容乃曰："吾病雖劇，心實了然，藥之可以即愈。

且吾有大事未了，為吾招里正，當告以故。""未幾里正至，聞言色動，邀醫(yī)至。直至六月

初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里?；蝻L雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山溪中，

踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。芳容負骨登舟，半月余竟達里

門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。

【注】①里正：古代地方官吏名。

（1）下列語句中下劃線詞解釋有誤的一項是（）。

A.其父文榮，弱冠游楚弱冠：二十歲

B.客死歸州官舍矣客死：死在異鄉(xiāng)

C.寒噢失度，饑飽無時寒極其寒冷

D.直至六月初始能步履步履：行走

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①吾病雖劇，心實了然，藥之可以即愈。

②或風雨驟至，往往淋漓達旦

（3）全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格？請概括作答。

20.文言文閱讀。

郵原少孤①，數(shù)歲時，過書舍②而泣。師曰："童子何泣？"原曰："孤者易傷，貧者易

感。夫書者，凡得③學者，有親也。一則愿④其不孤，二則羨其得學，中心⑤感傷，故

泣耳。"師惻然⑥曰："欲書可耳！"原曰："無錢資。"師曰："童子茍有志，吾徒相教，不

求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》論語》。

【注】①少孤：年少失去父親。②書舍：書塾。③得：能夠。④愿：羨慕。⑤中心：

內(nèi)心。⑥惻然：憐憫、同情的樣子。

（1）解釋下列句中下劃線的詞。

數(shù)歲時：________

過書舍：________

有親也：________

故泣耳：________

（2）翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

②童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

（3）從這則故事中，我們可以從郁原身上學到些什么呢？

21.小古文閱讀。

①一貓伏缸上，②急躍起，全身皆濕。③缸中有金魚，④欲捕食之。

（1）在橫線上寫出小古文的正確順序（用序號表示）

（2）這篇小古文寫了一件什么事？

（3）"欲捕食之"中的"之"指的是;"全身皆濕"中"皆"的意思是o

22.閱讀拓展。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰："我以日始出時去人近，而日中時遠也。"

一兒曰："我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？"

孔子不能送也。

兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？"

（1）給加下劃線的字選擇正確的讀音。

盤盂________（yuyu）孰為汝多知乎（shushu）

（2）解釋文中加下劃線的詞。

①及：②滄滄涼涼：

③探湯：④決：

⑤孰：⑥汝：

（3）"孰為汝多知乎？"你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？

23.課內(nèi)閱讀。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？

日：非然也。

（1）解釋文中劃線的句子。

（2）為什么兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學，效果卻不同？

（3）讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？

24.閱讀文言文，回答問題。

司馬光

①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得

活。

（1）選擇朗讀停頓正確的項是（）

A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。

B.群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒水中。

C.眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。

D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。

（2）"足跌沒水中"中的"沒"的讀音是（）

A.mei

B.md

（3）"足跌沒水中”的意思是（）

A.把腳伸進了水里。

B.腳上的鞋子掉進水里不見了。

C.站在水里，水沒過了腳。

D.失足掉進缸中被水淹沒了。

（4）當小孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是"棄去"，司馬光的表現(xiàn)是""（用原文填

空）?？梢钥闯鏊抉R光是一個的孩子。

25.課內(nèi)閱讀。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴溫《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自

隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日："此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股

間，今乃掉尾而斗，謬矣。"處士笑而然之。古語有云："耕當問奴，織當問婢。"不可改

也。

（1）下列加點字詞的解釋正確的是（）。

A.所寶以百數(shù)（寶貝）

B.對孽大笑（拍手）

C.今乃厚尾而斗（翹起尾巴）

D.處士笑而然之（認為......是錯的）

（2）翻譯下面的句子。

牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

（3）這個故事告訴我們的道理有（）和（）。

A.藝術電是源于生活的，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象

B.藝術源于生活，但高于生活，所以可以不符合實際

C.不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)，要兇事求人，大家都有自己的特長

D.知錯就改是一種可貴的精神品質(zhì)

26.文言文閱讀

（-）

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復

得，而身為宋國笑。

注：耒（同）古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。

（1）解釋下列句子中加點的字。

①兔串，觸株走②因替其耒而守株釋

③而身為宋國笑身④冀復得兔冀

（2）找出文中的議論句，并翻譯這個句子。

（3）出自這個故事的成語是。從短文中你得到什么啟示？

27.閱讀理解。

濫竽充數(shù)

齊宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭處士③請為王吹竽。宣王說④之，縻食以數(shù)百

人等⑤。宣王死，愍王⑥立，好一一聽之。處士逃。（選自《韓非子》）

【注釋】①齊宣王:戰(zhàn)國時代齊國的國君。②竽（丫⑴:古代的一種樂器。③南郭處士:南郭先

生。④說:通"悅”，喜歡、高興。⑤縻（而）食⑸）以數(shù)百人等:官府給他的待遇和那幾百人一

樣。廉食，官府供給的糧食，待遇。以數(shù)百人，按（那）幾百人（的標準）。⑥愍（min）王:齊國

國君，宣王死后繼王位。

（1）請結合注釋解釋字的意思。

齊宣王使人吹竽。使好一一聽之。好

（2）請結合注釋，聯(lián)系上下文，翻譯下面句子。

宣王死，愍王立，好一一聽之。

（3）現(xiàn)在人們常用"濫竽充數(shù)”這個成語來比喻什么？

28.文言文閱讀.

趙簡子①之子，長曰伯魯，幼曰無恤②。將置后③，不知所立。乃書訓誡之詞于二

簡④，以授二子，日：“謹識之?！比甓鴨栔敳荒芘e其詞問其簡已失之矣。問無恤,

誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄

子，而果昌趙。（選自《資治通鑒?周紀一》）

【注釋】①趙簡子：春秋后期