金山中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題及答案

一閱讀（60分）（一）閱讀下文，完成1-5題。（12分）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的終結(jié)①知識(shí)產(chǎn)權(quán)是為了推動(dòng)藝術(shù)與科學(xué)發(fā)展（版權(quán)、專利等），有利于市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)（商標(biāo)、商業(yè)秘密等），這是官方的說法，也是相關(guān)法律設(shè)定的初衷。然而，現(xiàn)實(shí)世界中，知識(shí)財(cái)產(chǎn)主要是“以財(cái)產(chǎn)形式使重要的抽象客體為私人所占有”，如是，它就同現(xiàn)代資本主義緊密聯(lián)系，并證明了隨之而來的面對(duì)面競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的正當(dāng)性。②可是，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在中國的制度化進(jìn)程同時(shí)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起和被稱為外包業(yè)務(wù)的宏大產(chǎn)業(yè)運(yùn)動(dòng)。這些因素不僅在中國而且在全世界范圍內(nèi)共同開啟了一系列有助于知識(shí)產(chǎn)權(quán)衰落的深刻社會(huì)變化。③用商業(yè)研究者的話說，互聯(lián)網(wǎng)和外包都屬于某種“破壞性創(chuàng)新”的范式突破。一般而言，破壞性創(chuàng)新在起步階段很簡單，因?yàn)樗鼈冎皇窍胪ㄟ^為那些幾乎別無選擇的人（即當(dāng)前的非消費(fèi)者）提供簡裝產(chǎn)品或服務(wù)來占有市場(chǎng)——即便以舊的標(biāo)準(zhǔn)衡量，它們可能也相當(dāng)原始粗糙。但是，當(dāng)主流消費(fèi)者流向這些新產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)，他們因如此簡單易得、優(yōu)質(zhì)低價(jià)的解決方案而興奮。于是可以預(yù)見，破壞性創(chuàng)新會(huì)逐年改進(jìn)，最終改造整個(gè)世界。隨著時(shí)間的推移，持續(xù)不斷的破壞浪潮將逐漸重塑市場(chǎng)。④如今輪到知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)了。它們無法逃脫破壞性創(chuàng)新，而且在當(dāng)前的數(shù)字時(shí)代尤其脆弱。這是因?yàn)?，知識(shí)財(cái)產(chǎn)若真是一種法定的無形財(cái)產(chǎn)形式、一種以注冊(cè)或是國家強(qiáng)制力為法律擬制的壟斷，它就存活于復(fù)制和模仿手段受到嚴(yán)格限制且成本高昂的社會(huì)當(dāng)中；否則，在典型的資本主義競(jìng)爭(zhēng)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品和服務(wù)就只能是免費(fèi)的，是被隨意假冒。⑤復(fù)印機(jī)發(fā)明之前，復(fù)印一本書是非常艱巨的任務(wù)，復(fù)印的高成本和低質(zhì)量使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)在印刷材料（書籍、雜志、報(bào)紙等等）上有效地取得了特權(quán)。但是包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的數(shù)字技術(shù)改變了這一切。今天，無論是下載電影還是分享書籍，對(duì)版權(quán)材料進(jìn)行未經(jīng)授權(quán)的使用和復(fù)制僅需點(diǎn)一下手機(jī)、筆記本電腦或任何一個(gè)數(shù)字終端。侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)以最低的成本成為消費(fèi)社會(huì)的一種必要的生活方式以及所有問心無愧的人們都來參加的一個(gè)儀式。⑥同樣，假冒商品充斥市場(chǎng)；成本極低，質(zhì)量有時(shí)卻挺高。沒有任何成功的品牌或馳名商標(biāo)可以免遭侵權(quán)與淡化使用，一切有利可圖的專利、實(shí)用新型或外觀設(shè)計(jì)也難逃被模仿的命運(yùn)。原因很簡單：西方知識(shí)產(chǎn)權(quán)出口國和新興經(jīng)濟(jì)體如金磚國家（巴西、俄羅斯、印度、中國和南非）在技術(shù)上的差距已經(jīng)明顯縮小，而且自1990年代后期以來，美國、歐洲和日本的大量人才都外包到了新興經(jīng)濟(jì)體——經(jīng)驗(yàn)豐富的經(jīng)理人、華爾街分析師、會(huì)計(jì)師、電腦工程師、汽車設(shè)計(jì)師、制藥科學(xué)家、前沿產(chǎn)業(yè)研究者，一個(gè)都不少。⑦隨著工業(yè)和商業(yè)外包的加劇，越來越多的知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品與服務(wù)正在向中國、印度、巴西等國轉(zhuǎn)移。按照西方的標(biāo)準(zhǔn)衡量，這些新興經(jīng)濟(jì)體一般都處于低“法治”狀態(tài)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)觀念相對(duì)淡薄，因而，知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品與人才的大批外包必然意味著新世紀(jì)的全球競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)放松知識(shí)產(chǎn)權(quán)的嚴(yán)格落實(shí)，也同一般意義上的高“法治”狀態(tài)相去甚遠(yuǎn)。中國的情況最能說明這一點(diǎn)。⑧憑借知識(shí)產(chǎn)權(quán)的執(zhí)法不力與低“法治”狀態(tài)，中國經(jīng)濟(jì)自1980年代以來迅速騰飛。中國大小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都與“友好”的投資環(huán)境有關(guān)，這其中就包括一個(gè)規(guī)制較少的市場(chǎng)，即法律執(zhí)行并不嚴(yán)格，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法上尤其如此。這就使得人們更容易模仿與創(chuàng)新——包括假冒。由于金磚國家正在占領(lǐng)更多的市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模的生產(chǎn)，我們可以合理地推斷，高“法治”國家即使不在法律體系中的其他部門做出讓步，至少也得放松知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的鎖鏈，以便在同等效率、成本和質(zhì)量的水平上競(jìng)爭(zhēng)。⑨所以，借玄學(xué)派詩人鄧恩的不朽詩行，“永勿打聽喪鐘為誰敲響，它在為你敲響”——為你，知識(shí)產(chǎn)權(quán)。1．第⑧段中“鎖鏈”在文中的意思是。（2分）2．根據(jù)文章的意思，可依次填入第④段空格處的一項(xiàng)是（）。（2分）A．不能都 B．可能可C．可以不 D．只能或3．分析第⑤段提及復(fù)印機(jī)發(fā)明之前復(fù)印一本書的事的用意是。（2分）4．導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)危機(jī)的主要因素是（）。（2分）A．互聯(lián)網(wǎng)的崛起和外包業(yè)務(wù)。B．假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)沖擊。C．侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成本極低。D．低“法治”與保護(hù)觀念淡薄。5．對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是應(yīng)該大力保護(hù)，還是希望它終結(jié)？結(jié)合文章內(nèi)容，簡述你的理由。（4分）（二）閱讀下文，完成6-11題。（13分）父親的口琴楊獻(xiàn)平①2005年與妻兒再次回到南太行老家，初夏山野，翠綠妖嬈。父親拉開抽屜，從柜子底層，拿出一個(gè)黑色的布包，一層層打開，捧出一只口琴。手牽著兒子，到樹影斑駁的院子里，坐在一塊紅石頭上吹奏。我大為驚詫。在此之前，我從來不知，也不會(huì)想到，大字不識(shí)一個(gè)的父親竟然懂得音樂，用嘴巴吹出美麗的聲音。②母親說，父親給村里放羊的時(shí)候，時(shí)常帶著那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到了詩人眼里，一定是：青草浩蕩，輝映天空，群山連綿，猶如屏障?？蓯鄣难蛑凰坪躏h動(dòng)的云朵，父親的姿勢(shì)像是一尊鮮活的雕塑?？谥星俾暵^巖石及其苔蘚，草尖和懸崖下的陰影，乃至河谷間淙淙流水與鳥雀?jìng)兊某岚?。③然而，父親坐在山坡上的樣子未必具有美感，琴聲未必那么輕盈。那些羊只并非潔白，而是lí黑。河谷間早就沒有了流水，鳥雀?jìng)兊娘w翔是為了生存覓食。那時(shí)候的父親，也不過是為了生計(jì)。（五）閱讀下文，完成16-20題。（13分）村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過世家焉。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正，受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”16.本文選自《》，作者是。（2分）17.寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）（1）少年固強(qiáng)之（2）蟲翹然矜鳴（3）細(xì)疏其能（4）又囑學(xué)使俾入邑庠18.與“民日貼婦賣兒”的“日”字用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.名我固當(dāng)B.又何以蕃吾生而安吾性耶C.成述其異D.歲征民間19.下列各項(xiàng)中句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.問者爇香于鼎B.掭以尖草C.村中少年好事者D.焚拜如前人20.選文的最后一段是作者的評(píng)論，請(qǐng)你對(duì)他這段話的思想意義進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3分）（六）閱讀下文，完成21-24題。（10分）蘇曼殊傳（民國）陳灨一蘇曼殊，以詩人致力革命，所著詩文小說膾炙人口。擅語言學(xué)，梵文及英、日、德、法諸國文字，無不精諳。母為東瀛產(chǎn)，而生平惡日人如寇仇，僑居數(shù)穩(wěn)，不肯操日語，寧輾轉(zhuǎn)覓舌人①，不憚煩也。嘗病，友人訪之，訝曰：“胡不就醫(yī)？”曰：“倘不以通事為勞，將從君請(qǐng)?！蹦讼噘筛搬t(yī)院，醫(yī)者叩所苦，曼殊無語，友代告。俄頃，失曼殊所在，還詢其家，曼殊在焉。友讓之日：“去而忽返，不謀之于我，何也？”曼殊曰：“君傳語乖誤，疾病豈可亂施藥劑耶？”友赧然曰：“然則君自言之，奚害？”曼殊曰：“君忘吾不操日語乎？”曼殊性脫略，無人己之界，囊空如洗，不稱貸友人，有周濟(jì)之者，受而不謝，亦不復(fù)償欠。嘗斷炊數(shù)日，偃臥呻吟，自忘所苦，友至，嘆曰：“吾遲來一步，君為餓俘矣?！睘橹唢埵常伆俳鸲?。越數(shù)日，復(fù)往視之，偃臥呻吟如前狀，駭曰：“君欲絕食自斃耶？”曼殊喃喃曰：“吾囊得君錢，腹饑頓解。欣然行于市，見自動(dòng)車構(gòu)制絕精美，好之，購置家中。又遇乞人，不食三日矣，傾余囊以獻(xiàn)?！庇言唬骸熬戳?xí)乘坐法，購車奚為？”曼殊曰：“無他，從心所欲而已?！薄咀ⅰ竣偕嗳耍鹤g員。21．寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）（1）醫(yī)者叩所苦（2）友讓之曰（3）為之具飯食（4）無他，從心所欲而已22．下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法完全相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.以詩人致力革命/傾余囊以獻(xiàn)B.而生平惡日人如寇仇/饋百金而去C.君為餓殍矣/為之具飯食D.友赦然曰/欣然行于市23．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）俄頃，失曼殊所在，還詢其家，曼殊在焉。24．概括蘇曼殊的主要思想性格。(2分）二寫作（40分）25．閱讀下面提示，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識(shí)又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。一閱讀（60分）（二）閱讀下文，完成6-11題。（13分）6．黧（1分）7．強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)于父親與高雅美妙音樂的聯(lián)系，以琴訴情的驚詫與感動(dòng)之情。（2分）8．全文的線索（2分）9．A（2分）10．特點(diǎn)1分，分析2分。（3分）示例1：劃線句運(yùn)用了一系列的比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親吹奏《梁?！返母叱囊魳繁憩F(xiàn)力。示例2：劃線句在句式上整散結(jié)合，以整句為主，充滿抒情的氣勢(shì)，表現(xiàn)出父親吹奏《梁?！返母叱囊魳繁憩F(xiàn)力。11．父親吹《朝陽溝》時(shí)，感動(dòng)，驚詫，反思自己一直漠視了父親在木訥、本份、孤獨(dú)、忍耐和吞咽的外表下，對(duì)內(nèi)心精神和思想追求；父親吹《梁?！窌r(shí)，我被父親高超的音樂表現(xiàn)力所吸引、震撼，并由衷地敬佩父親；父親在吹《父親和我》時(shí)，我更多感受到父親的哀傷與不舍的親情，感到慚愧和不安。（3分）（四）閱讀下面詩歌，完成13-15題。（7分）13.絕句（七絕）（1分）14.傍晚、西風(fēng)（2分）15.前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。（4分）（五）閱讀下文，完成16-20題。（13分）16.聊齋志異、蒲松齡（2分）17.（1）堅(jiān)持、一定（2）夸耀（3）陳述（4）使、讓（4分）18.D（2分）19.C（2分）20.在當(dāng)時(shí)有一定的現(xiàn)實(shí)意義。（1分）在黑暗的現(xiàn)實(shí)中找到了禍根和悲劇的源頭：天子一跬步皆關(guān)民命。一人飛升，仙及雞犬的觀點(diǎn)也概括得較為準(zhǔn)確和深刻。（以上兩點(diǎn)寫出1點(diǎn)即可，1分）但是“天將以酬長厚者”的觀點(diǎn)有一定的歷史局限性，有因果報(bào)應(yīng)的思想。（1分）【參考譯文】蘇曼殊以詩人身份從事革命活動(dòng)，所著的詩義小說膾炙人口。擅長語言學(xué)，梵交及英、日、德、法各國文字，無不精通諳熟。母親是在東瀛（日本）生下他，而他生平卻像對(duì)待仇敵一樣厭惡日本人，僑居日本多年，不肯講日語，寧可輾轉(zhuǎn)尋找翻譯，不厭其煩。曾經(jīng)生病，朋友看望他，驚訝地問他：“為什么不就醫(yī)？”他回答說：”如果不把轉(zhuǎn)達(dá)意見當(dāng)作麻煩，我就聽從你的意見?！庇谑且黄鹑メt(yī)院，醫(yī)者問他哪里難受，曼殊不回答，朋友代他轉(zhuǎn)告。不一會(huì)兒．蘇曼殊不知去了哪里，（朋友）回到他家里去打聽，蘇曼殊就在那里。朋友責(zé)備他說：“去了之后卻忽然自己回來，不跟我商量，為什么？”曼殊說：“你傳話錯(cuò)了，治病怎么可胡亂用藥劑呀？”朋友羞愧地說：“既然這樣，那么你自己來說，有什么關(guān)系呢？”曼殊說：“你忘記找不講日本話嗎？”曼殊為人放任不拘，沒有別人與自己的界限，