3.1空氣與氧氣（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（浙教版）

3.1空氣與氧氣第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間課題3.1空氣與氧氣教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道空氣的主要成分，了解組成空氣的各主要成分的體積分?jǐn)?shù)。了解工業(yè)上制取氧氣的方法?？茖W(xué)思維：了解空氣（氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等）的利用，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)的重要作用。探究實(shí)踐：初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法（過(guò)氧化氫分解和加熱分解高錳酸鉀或氯酸鉀)，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器名稱(chēng)、裝置的連接、檢查裝置氣密性的方法、收集氧氣的方法和檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)的方法。態(tài)度責(zé)任：提升探究意識(shí)，樹(shù)立空氣與生命相適應(yīng)的理念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氧氣的主要性質(zhì)及用途，能通過(guò)氧氣的性質(zhì)理解氧氣的廣泛用途；能用模型解釋氧氣與一些物質(zhì)的反應(yīng)。難點(diǎn)：了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，以及這兩類(lèi)反應(yīng)間的區(qū)別。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容深入探究空氣奧秘，揭示其成分及體積分?jǐn)?shù)，理解其對(duì)人類(lèi)生活的重要性。學(xué)生將了解氧氣、氮?dú)獾汝P(guān)鍵成分的作用，并認(rèn)識(shí)其影響日常生活的方式。同時(shí)，掌握氧氣性質(zhì)與用途，通過(guò)模型解釋其反應(yīng)過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)習(xí)制備氧氣的方法，包括分解過(guò)氧化氫和加熱高錳酸鉀等，掌握裝置連接、氣密性檢查和收集檢驗(yàn)技巧。此外，了解工業(yè)制氧流程和化合、分解反應(yīng)的基本概念。本節(jié)內(nèi)容不僅深化對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、課本、多媒體、活動(dòng)器材等教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入閱讀教材第73～75頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：1．氧氣是由大量氧分子構(gòu)成的，每個(gè)氧分子又是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的。2．氧氣的物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水的氣體，常溫下1升水中大約能溶解30毫升的氧氣。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429克/升，比空氣密度(1.293克/升)略大。在一定條件下，氧氣會(huì)液化成淡藍(lán)色的液體和凝固成雪花狀的藍(lán)色固體。3．工業(yè)上的氧氣一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中。4．氧氣的化學(xué)性質(zhì)(1)將一根帶火星的木條伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶里，木條復(fù)燃。該方法可用于氧氣的檢驗(yàn)。(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，均放出熱量，并生成有刺激性氣味的氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))二氧化硫。(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，并放出大量熱量，生成一種黑色的固體四氧化三鐵。反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))四氧化三鐵。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。5．在化學(xué)反應(yīng)中原子發(fā)生了重新組合，生成物中原子組合形式與反應(yīng)物中的不同。6．氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。如水(H2O)、二氧化碳(CO2)等。學(xué)生思考，自主探究，閱讀教材第73～75頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。新知講授一、氧氣的性質(zhì)氧氣的結(jié)構(gòu)：氧氣是由大量氧分子構(gòu)成的，每個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的。氧氣的性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429克/升，比空氣的密度（1.239克/升）略大。在壓強(qiáng)為1.01×105帕的條件下，氧氣在183℃時(shí)會(huì)液化成淡藍(lán)色的液體，在218℃時(shí)會(huì)凝固成雪花狀的藍(lán)色固體。氧氣不易溶解于水，常溫下1升水中大約能溶解30毫升的氧氣，這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一。資料：研究物質(zhì)的性質(zhì)主要從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面展開(kāi)。物理性質(zhì)主要從物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)等方面展開(kāi)，化學(xué)性質(zhì)主要是指物質(zhì)在化學(xué)變化過(guò)程中表現(xiàn)出性質(zhì)。研究的方法主要包括觀察法和實(shí)驗(yàn)法?；顒?dòng)一：1.觀察一瓶氧氣的顏色和狀態(tài)。2.用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使少量氧氣飄進(jìn)鼻孔，聞一聞它的氣味。教師點(diǎn)撥：氧氣的物理性質(zhì)：①氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體②不易溶于水③密度比空氣大④低溫下可液化成藍(lán)色液體，也可凝固成雪花狀藍(lán)色固體觀察氣體的顏色時(shí)，可以在集氣瓶后放上一張白紙，這樣便于觀察氣體的顏色。聞氣體氣味的方法：用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔?；顒?dòng)二：將一根帶火星的木條伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶里，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象。帶火星的木條復(fù)燃。教師點(diǎn)撥：氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣性質(zhì)活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能說(shuō)出生成物的名稱(chēng)，只能說(shuō)觀察到的現(xiàn)象，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)變化及反應(yīng)過(guò)程中是否發(fā)光、放熱，是否形成煙或霧，是否生成沉淀或放出氣體等。描述物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象，一般按“一光(或火焰)、二熱、三生成物的特征”的順序進(jìn)行描述?；顒?dòng)三：硫在空氣和氧氣中燃燒在鋪有細(xì)砂的燃燒匙里放入少量的硫，在酒精燈火焰上加熱，直至燃燒，觀察其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并將結(jié)果填在下表中。然后把燃燒匙伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶里，觀察燃燒現(xiàn)象，聞一聞氣味。用手觸摸瓶壁有什么感覺(jué)？以上的實(shí)驗(yàn)表明：硫和氧氣發(fā)生了反應(yīng)，生成了一種具有刺激性氣味的二氧化硫（SO2）氣體，并放出熱量。反應(yīng)可用以下文字表達(dá)式表示：文字表達(dá)式:硫(S)＋氧氣(O２)點(diǎn)燃→二氧化硫(SO２)。若用紫球表示硫原子，用藍(lán)球表示氧原子，反應(yīng)中的原子重排可以表示為：介紹化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的表達(dá)三種方式：1、文字表達(dá)式2、化學(xué)式表示3、模型表示活動(dòng)四：鐵絲在氧氣中燃燒取一根光亮的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀。一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上點(diǎn)燃火柴，待火柴將要燃燒完時(shí)立即伸進(jìn)盛有氧氣、瓶底預(yù)先裝有少量水或鋪上一層細(xì)沙的集氣瓶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。以上實(shí)驗(yàn)表明：鐵和氧氣反應(yīng)可用以下文字表達(dá)式表示：鐵＋氧氣→四氧化三鐵（Fe）+（O2）→（Fe3O4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鐵絲盤(pán)成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積，有利于鐵絲持續(xù)燃燒。集氣瓶瓶底預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是防止濺落的高溫熔融物炸裂瓶底。思考與討論：硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在純氧中可以燃燒。你認(rèn)為造成這些現(xiàn)象不同的原因是什么？答：原因是空氣中氧氣的濃度較低。學(xué)生思考后回答。學(xué)生參與活動(dòng)，觀察后思考，探究氧氣物理性質(zhì)。

學(xué)生參與活動(dòng)，觀察后思考，探究氧氣化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生參與活動(dòng)，觀察后思考，探究硫在空氣和氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，并能正確寫(xiě)出。學(xué)生參與活動(dòng)，觀察鐵絲燃燒視頻，觀察后思考，探究鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，并能正確寫(xiě)出。課堂練習(xí)1．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．氧氣具有可燃性B．氧氣不易溶于水C．氧氣是一種比較活潑的氣體D．通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體【答案】A【解析】A、氧氣不能燃燒，沒(méi)有可燃性，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氧氣不易溶于水，說(shuō)法正確；C、氧氣能與許多物質(zhì)反應(yīng)，是一種比較活潑的氣體，說(shuō)法正確；D、通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，說(shuō)法正確。故選A。2．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（

）A．氧氣能和很多金屬、非金屬單質(zhì)反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體B．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C．氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性D．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度略大于空氣【答案】D【解析】A、氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣是一種比較活潑的氣體，錯(cuò)誤；B、魚(yú)可以在水中生存，說(shuō)明水中溶解一定量的氧氣，不說(shuō)明氧氣易溶于水，錯(cuò)誤C、氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，是利用可燃物在氧氣中燃燒產(chǎn)生高溫，體現(xiàn)了氧氣的助燃性，不是可燃性，錯(cuò)誤；D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度略大于空氣，正確。故選D。3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧，放出大量的熱C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放出大量的熱，生成二氧化碳D．鐵絲空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體【答案】A【解析】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，符合題意；B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不符合題意；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體，不符合題意。故選A。課堂小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)：①氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體②不易溶于水③密度比空氣大④低溫下可液化成藍(lán)色液體，也可凝固成雪花狀藍(lán)色固體氧氣化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，會(huì)與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)