三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）重難點(diǎn)：結(jié)合分物活動(dòng)，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2．經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式計(jì)算過(guò)程的聯(lián)系。3．能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)能整除被除數(shù)的十位上的數(shù)）二、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)不能整除被除數(shù)的十位上的數(shù)）1．出示情境，引導(dǎo)觀察。（1）兩只猴子圍著堆在一起的68個(gè)桃子，在商量著什么”。小猴子們想吃桃子，小朋友們觀察一下，它們碰到什么問(wèn)題了？2．提出問(wèn)題。你們能提出什么問(wèn)題？3．探究計(jì)算方法。（1）出示情境，提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)“3只猴子分68個(gè)桃子”的情境，這群小猴子又遇到什么困難了？能用剛才的方法來(lái)解決這個(gè)新問(wèn)題嗎？（2）探究計(jì)算方法。（3）小結(jié)。三、應(yīng)用55頁(yè)練一練第1題（小猴回家）練一練（第2題）學(xué)生觀察、思考。學(xué)生先在小組中說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圖意的理解，然后個(gè)別匯報(bào)。（1）用學(xué)具擺一擺，再算一算，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。（2）學(xué)生匯報(bào)、比較各種算法。（3）學(xué)生操作、思考、解決問(wèn)題（4）小組交流。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌相互檢查。與同伴交流。多媒體學(xué)具教師教法談話法、引導(dǎo)、講授板書：學(xué)生學(xué)法觀察操作、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：分橘子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）重難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及除法豎式的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合分橘子情景，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。2．會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。3．在解決問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入二、探究新知，師生互動(dòng)三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)師：孫悟空、豬八戒和沙和尚西天取經(jīng)，他們化緣得來(lái)一些橘子，你們看，這里一共有幾個(gè)橘子？孫悟空想把這些橘子平均分給他們?nèi)齻€(gè)人，每人可以分到幾個(gè)橘子？1．體會(huì)平均分后十位上出現(xiàn)有余數(shù)的情況。（1）課件再次顯示48個(gè)橘子畫面。（2）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用代表橘子的小棒實(shí)際分一分。（3）組織小組討論：有48個(gè)橘子，如果平均分給他們?nèi)齻€(gè)人，每人可以分到幾個(gè)橘子？（4）小組內(nèi)討論怎樣列出算式，用豎式怎樣表示。練習(xí)第1-5題。學(xué)生畫一畫、找規(guī)律、再算一算。多媒體學(xué)具教師教法談話法、引導(dǎo)、講授板書：學(xué)生學(xué)法觀察操作、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：商是幾位數(shù)重難點(diǎn)：理解商中間、末尾有0的除法。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過(guò)程，深刻理解除法的意義。2．借助兩位數(shù)除以一位數(shù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。3．能用除法運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題二、探究交流三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)1.你從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2．根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3．怎樣列式？888÷6=你能估一估商是幾位數(shù)嗎？二、探究新知（一）估算預(yù)測(cè)（二）探究方法1．筆算：888÷6的準(zhǔn)確商。你遇到了哪些困難？（全班交流）2．共同討論解決疑難問(wèn)題：先從哪一位除起？8個(gè)百除以6可以商幾？商寫在什么位上？商是幾位數(shù)？3．生板演豎式計(jì)算過(guò)程，其余學(xué)生提問(wèn)。完成“練一練”第二題。提高練習(xí)p7第三、四大題。先估算一下“888÷6”的結(jié)果，再嘗試筆算在本子上。最后再次匯報(bào)整個(gè)豎式的計(jì)算過(guò)程和每一步的算理。1．學(xué)生輪流匯報(bào)。2．指名板演。多媒體教師教法談話法、引導(dǎo)、講授板書：筆算除法這些照片要插多少頁(yè)？888÷6=148（千米）答：平均每小時(shí)運(yùn)行148千米。學(xué)生學(xué)法練習(xí)法、討論法教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：猴子的煩惱重難點(diǎn)：理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1． 結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。2．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、導(dǎo)入新課二、探究交流三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)猴子的煩惱。出示試一試主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一）說(shuō)一說(shuō)，想一想。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，尋找信息，提出問(wèn)題。2.提出拓展問(wèn)題：如果一個(gè)也沒(méi)有，10只猴子來(lái)分，怎樣列示？20只呢？（二）平均每只猴子分到多少個(gè)桃子？1.針對(duì)306個(gè)桃子平均分給3只猴子，引導(dǎo)學(xué)生列式。（三）算一算，想一想探索被除數(shù)末尾有0的除法計(jì)算。課后練習(xí)題。學(xué)生結(jié)合情景想一想。學(xué)生得出結(jié)論。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流算法，再全班交流。多媒體教師教法談話法、講解法。板書：猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）0÷3=00÷10=00除以任何非0數(shù)都得0學(xué)生學(xué)法討論法、練習(xí)法。教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：節(jié)約重難點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計(jì)算方法。2．能正確的進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3．能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、新課引入二、探究交流三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)出示課題：節(jié)約。1．商中間有0的除法的計(jì)算方法（1）平均每個(gè)班賣了多少元？（2）各小組代表說(shuō)說(shuō)自己組內(nèi)的分法（口算的辦法、）（匯報(bào)時(shí)，教師用課件演示平均分的過(guò)程，形象直觀，同時(shí)把平均分的過(guò)程用豎式板書出來(lái)。）（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：十位上不夠商1就商0。（4）練習(xí)：515÷5618÷62.商末尾有0的除法（1）課件出示問(wèn)題情境：實(shí)驗(yàn)小學(xué)用這些錢買了522個(gè)練習(xí)本送給一所學(xué)校的4個(gè)班，平均每個(gè)班可以分多少個(gè)？（2）練習(xí)：321÷2652÷5當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè)A學(xué)生列出算式：912÷3B提問(wèn)：怎樣將這912元平均分給3個(gè)班呢？C學(xué)生先獨(dú)立思考片刻，然后在組內(nèi)交流自己的想法，由小組長(zhǎng)總結(jié)組內(nèi)成員的想法。①學(xué)生獨(dú)立列式，并嘗試計(jì)算。②學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)的前兩位剛好被除盡了，剩下個(gè)位上的“3”不夠商1怎么辦？③得出結(jié)論。多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：學(xué)生學(xué)法討論交流、練習(xí)法教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：練習(xí)一重難點(diǎn)：熟練掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固兩三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。2.在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和好的計(jì)算習(xí)慣。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、回憶導(dǎo)入二、自主練習(xí)師：同學(xué)們，這節(jié)課來(lái)上一次練習(xí)課。出示口算卡片。42÷2=24÷2=12÷2=142÷2=124÷=112÷2=55÷5=155÷5=255÷5=505÷5=22÷2=220÷2=師：大家回憶一下，我們前面主要學(xué)的是什么？小組討論，師參與，并輔導(dǎo)。學(xué)生發(fā)言，教師板書。依次出示課件教材13-14頁(yè)2-6題。學(xué)生獨(dú)立完成，師指明板演，并巡視了解學(xué)情，輔導(dǎo)學(xué)生。做完后師生交流。學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生觀察圖，明確圖意。學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。學(xué)生回答。多媒體三、評(píng)價(jià)總結(jié)，全面發(fā)展引導(dǎo)、講授板書：練習(xí)一學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：集郵重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。2．結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。3．會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余數(shù)的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、問(wèn)題引入二、探究交流三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)揭示課題。一、1．出示“集郵”具體情境2．教師出示問(wèn)題：笑笑集郵，一共有郵票285張，集郵冊(cè)每頁(yè)可以放5張郵票，能放多少頁(yè)？3．列出算式：285÷54．探討估算方法5．探究豎式計(jì)算方法。（1）學(xué)生列出豎式。（2）提出問(wèn)題：被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)“5”小怎么辦？二、學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。1．要檢驗(yàn)商是否正確該用什么方法驗(yàn)算？2．嘗試解決問(wèn)題問(wèn)題（1）如果把364本書送給4所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分多少本？問(wèn)題（2）王老師有100元，每盒拼圖要3元，最多可以買幾盒（1）學(xué)生獨(dú)立估算商是多少？（2）組內(nèi)討論估計(jì)的過(guò)程。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生理解商“5”要寫在十位上的算理。1.學(xué)生獨(dú)立思考。2．同伴交流。3．全班匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立思考后交流，獨(dú)立計(jì)算后集體討論計(jì)算方法。多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：集郵學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：買新書重難點(diǎn)：掌握連除、乘除混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的乘除、連除的兩步計(jì)算題。教學(xué)目標(biāo)1.掌握連除、乘除混合運(yùn)算的順序。2.會(huì)正確分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)靈活運(yùn)用不同的方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，逐步提高解決問(wèn)題的能力。3.讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣二、交流合作，解決問(wèn)題三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天方老師帶大家去學(xué)校閱覽室。在那里可藏著很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。走！咱們一起看看去。1.學(xué)生細(xì)看課件的信息，領(lǐng)會(huì)題意。2.合作探究。平均每個(gè)書架每層放多少本書？3.學(xué)生自己獨(dú)立思考并列式計(jì)算，再在小組內(nèi)交流，總結(jié)一下有幾種方法4．匯報(bào)，展示交流4種不同的解題方法。5．匯報(bào)時(shí)提問(wèn)：（1）200÷2求的是什么？結(jié)果再除以4是什么意思？（2）2×4算出的是什么？200÷8表示什么意思？（4）4×2是什么意思？200÷（4×2）求的是什么？去掉括號(hào)可不可以？學(xué)生思考交流。匯報(bào)的時(shí)候說(shuō)一說(shuō)你列的算式的意思，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：買新書學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：第一單元單元備課教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算除法，表內(nèi)除法，乘法與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的但又完全不同于表內(nèi)除法的筆算，它是筆算一位數(shù)除多位數(shù)的基礎(chǔ)，因此，要重視在豎式計(jì)算的寫法和算理及基本年思路的教學(xué)，除法在生活中的應(yīng)用很廣泛，為教學(xué)提供了非常豐富的素材。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)并掌握兩位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法。2.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理3.經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（除盡）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：根據(jù)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能除盡）的計(jì)算方法總結(jié)出豎式的計(jì)算格式和計(jì)算順序。學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣。巧用競(jìng)賽，激發(fā)興趣。借助媒體，激發(fā)興趣。結(jié)合生活實(shí)際，引發(fā)興趣。課時(shí)計(jì)劃分桃子---------------------------------1課時(shí)分橘子----------------------1課時(shí)商是幾位數(shù)------------------1課時(shí)猴子的煩惱--------------------1課時(shí)節(jié)約----------------------1課時(shí)練習(xí)一----------------------1課時(shí)集郵----------------------1課時(shí)買新書---------------------1課時(shí)講故事----------------------1課時(shí)練習(xí)二-----------------------1課時(shí)第二單元單元備課教學(xué)內(nèi)容分析本單元是北師大版第六冊(cè)12－26頁(yè)內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換，從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念是本單元教學(xué)活動(dòng)的重中之重。要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的一些豐富有趣的實(shí)例，以直觀現(xiàn)象讓學(xué)生感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，從而感受到對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例，感知身邊的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象。2.會(huì)舉例說(shuō)明生活中對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。技能目標(biāo)1.能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。2.通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。3.會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和實(shí)際動(dòng)手操作能力，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.結(jié)合圖案的欣賞與設(shè)計(jì)的過(guò)程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等圖形變換在設(shè)計(jì)圖案中的作用，提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的知覺(jué)能力和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。2.會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3.感知生活中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)1.能正確判斷生活中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.能準(zhǔn)確地在方格紙上畫出符合要求圖形（畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形）。學(xué)法指導(dǎo)項(xiàng)目要傳授程序性知識(shí)和情境性知識(shí)。要充分揭示數(shù)學(xué)思維的過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。課時(shí)計(jì)劃軸對(duì)稱(一)--------1課時(shí)軸對(duì)稱（二）-------1課時(shí)平移與旋轉(zhuǎn)----------2課時(shí)單元測(cè)試及講評(píng)------2課時(shí)高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：軸對(duì)稱（一）重難點(diǎn)：理解對(duì)稱圖形的特征，能畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動(dòng)，體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究能力、動(dòng)手操作能力以及歸納概括能力。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)出示一些對(duì)稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你們看這些圖形好看嗎？觀察這些圖形有什么特點(diǎn)？你能舉出一些特點(diǎn)和上圖一樣的物體圖形嗎？你怎么知道圖形的左邊和右邊相同？1.體會(huì)對(duì)稱圖形的特征。2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形板貼展示學(xué)生剪出的圖形。問(wèn)：你們剪出的這些圖形都有什么特點(diǎn)？師：像這樣的圖形就是對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。問(wèn)：現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)什么是對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？3.在生活中你還見過(guò)哪些圖形是對(duì)稱的？（一）反饋練習(xí)：投影出示第13頁(yè)“看一看、說(shuō)一說(shuō)”題。（二）拓展練習(xí)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的對(duì)稱圖形？歸納總結(jié)要點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生回答活動(dòng)一：用手中的蝴蝶圖形動(dòng)手試一試，同桌互相討論?；顒?dòng)二：很快剪出一個(gè)圖形，使左右兩邊能完全重合。可以小組討論，看一看其他同學(xué)是怎么剪的。（把紙對(duì)折起來(lái)，再以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)，自己剛才剪的圖形叫做什么圖形？為什么？剪。）學(xué)生自己動(dòng)手完成生：蝴蝶、臉譜、天安門等是對(duì)稱圖形。多媒體軸對(duì)稱圖形教師教法引導(dǎo)、講授板書：軸對(duì)稱（一）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：軸對(duì)稱（二）重難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡子中形成的圖案是對(duì)稱的、并且和實(shí)際的圖形的左右方向是相反的。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解鏡子的反射的圖案有什么特點(diǎn)。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的一些特征的過(guò)程，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)和空間觀念。3.充分挖掘課程資源，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)上節(jié)課老師讓同學(xué)們到生活中去尋找軸對(duì)稱圖形，你們都找到了什么樣的圖形，現(xiàn)在我們交流一下吧。同學(xué)們，根據(jù)要求做一做，看一看你有什么發(fā)現(xiàn)（出示課件25頁(yè)例1主題圖）學(xué)生做，教師指導(dǎo)，了解學(xué)情。展開后是個(gè)什么圖形？你的制作過(guò)程是怎樣的？通過(guò)上面的操作，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想，剪一剪。出示課件教材25頁(yè)例2主題圖大家先看一看，想一想，整個(gè)圖形是什么？然后利用附頁(yè)1中的圖4試一試。學(xué)生操作，教師巡視，了解學(xué)情。出示課件26頁(yè)例1、2。歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。小組討論后，回答。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并指導(dǎo)，指名學(xué)生板演。多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：軸對(duì)稱（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：平移和旋轉(zhuǎn)（一）重難點(diǎn)：使學(xué)生在感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上會(huì)區(qū)別這兩種現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)雪山游玩嗎？那里有哪些游樂(lè)設(shè)施？你知道它們是怎樣過(guò)運(yùn)動(dòng)的？1.投影片出示課本“看一看”中的四幅圖。2.小結(jié)：纜車、國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)都是平平直直地走而直升飛機(jī)的螺旋槳風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)是在固定地轉(zhuǎn)動(dòng)。3.小結(jié)：我們把像、纜車、升國(guó)旗這樣的運(yùn)動(dòng)成為平移。像螺旋槳、風(fēng)車這樣繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)稱為旋轉(zhuǎn)。4.說(shuō)一說(shuō)生活中你還見過(guò)哪些物體做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)？5.判斷平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。雪撬、火車的運(yùn)動(dòng)是平移；轉(zhuǎn)盤、水龍頭的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。6.做一做：先做一個(gè)平移運(yùn)動(dòng)，再做一個(gè)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)先在小組內(nèi)做、交流，然后每組推薦一人做給全班看。讓學(xué)生做課本28頁(yè)練一練1。歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)。讓學(xué)生用手比劃一下。讓全班學(xué)生用手演示升旗和纜車的運(yùn)動(dòng)。小組討論后，回答。課本第28頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”。先獨(dú)立思考判斷，在書上完成，然后在組內(nèi)交流。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并指導(dǎo)，指名學(xué)生板演。多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（一）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：平移和旋轉(zhuǎn)（二）重難點(diǎn)：正確地在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，再次感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2.使學(xué)生能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)1.判斷平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。雪撬、火車的運(yùn)動(dòng)是平移；轉(zhuǎn)盤、水龍頭的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。1.出示課本28頁(yè)試一試。1移一移，說(shuō)一說(shuō)。教師演示，學(xué)生數(shù)格說(shuō)一說(shuō)，向下平移了幾格。填一填，教師演示，學(xué)生數(shù)格，說(shuō)一說(shuō)蠟燭向右平移了（）格。小魚向（）平移了（）格。3.小結(jié)：看一個(gè)圖形移動(dòng)多少，只需看這個(gè)圖形上的某一點(diǎn)移動(dòng)了多少格。1.課本第28頁(yè)“試一試”的2。先讓小組討論，找學(xué)生到黑板演示。2.讓學(xué)生做課本28頁(yè)練一練3。3、讓學(xué)生做課281頁(yè)練一練4。4.玩貓捉老鼠的游戲。歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)。集體交流，匯報(bào)結(jié)果。小組討論后，回答。先獨(dú)立思考判斷，在書上完成，然后在組內(nèi)交流。先讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)，最后師總結(jié)。兩人一組玩游戲。多媒體附頁(yè)2圖片教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：第三單元乘法單元備課教學(xué)內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法，是在學(xué)習(xí)并掌握列表內(nèi)乘法、兩位數(shù)成一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。和算理基本相同，教學(xué)時(shí)充分利用已學(xué)知識(shí)的遷移作用，通過(guò)比較，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系；積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)試一試、想一想、比一比、練一練、算一算等系列算法活動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的遷移，形成基本的計(jì)算能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.探索兩位數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能交流計(jì)算（含估算）過(guò)程。2.能獨(dú)立思考，能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程與方法獨(dú)立思考探索計(jì)算方法經(jīng)歷估算過(guò)程體驗(yàn)算法多樣化，與同伴交流，解釋估算或算法過(guò)程。情感與態(tài)度：通過(guò)問(wèn)題解決，使學(xué)生感知兩位數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)就在生活中。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：1.能結(jié)合具體情境，正確進(jìn)行估算，為計(jì)算結(jié)果指出某個(gè)取值范圍。2.理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法。學(xué)法指導(dǎo)項(xiàng)目復(fù)習(xí)舊知，引入新知。學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)交流。課時(shí)計(jì)劃1.找規(guī)律（乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法）2課時(shí)2.隊(duì)列表演（一）（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法）1課時(shí)3.隊(duì)列表演（二）1課時(shí)4.電影院（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法）1課時(shí)5.練習(xí)三2課時(shí)6.整理復(fù)習(xí)2課時(shí)7.單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)高鐵寨小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：講故事重難點(diǎn)：會(huì)用表格或畫圖的方式整理題目中的信息。會(huì)列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)用表格或畫圖的方式整理題目中的信息。2．能綜合運(yùn)用連除、連乘以及乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、創(chuàng)設(shè)情境二、合作學(xué)習(xí)、探究新知四、課堂練習(xí)五、課堂小結(jié)請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的乘法數(shù)量關(guān)系，練習(xí)自己生活實(shí)際舉例。單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)路程÷時(shí)間=速度同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在有一個(gè)與聽故事有關(guān)的問(wèn)題，我們來(lái)看一看吧（播放課19頁(yè)情境圖）你們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？我們?cè)鯓佑脠D形來(lái)表示呢？學(xué)生獨(dú)立畫圖，教師巡視。你們能根據(jù)自己的圖能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。學(xué)生介紹自己的算法，笑笑也講了故事(出示課件19頁(yè)例2）大家讀后嘗試用圖形表示出這道題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名板演。獨(dú)立完成課后1、2、3題，小組匯報(bào)交流結(jié)果?？偨Y(jié)本節(jié)課的收獲。學(xué)生獨(dú)立思考并解答問(wèn)題。討論學(xué)習(xí)。學(xué)生自主列出算式。學(xué)生回答。學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組交流。匯報(bào)交流結(jié)果，教師指導(dǎo)糾正。學(xué)生獨(dú)立解答，小組交流算法。多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：講故事學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：找規(guī)律重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究、解決問(wèn)題三、綜合運(yùn)用四、課堂總結(jié)多媒體教師教法引導(dǎo)、講授板書：平移和旋轉(zhuǎn)（二）學(xué)生學(xué)法觀察、討論交流教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：有多重（克、千克的認(rèn)識(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體生活情境，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，知道“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2．了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位．能運(yùn)用千克和克的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋(一)創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重(二)探索新知師：同學(xué)們收集的資料非常好!同學(xué)們剛才說(shuō)到的克和千克就是國(guó)際上統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位，用來(lái)表示物品的質(zhì)量，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)克和千克!(教師板書課題“克和千克”)(三)總結(jié)師：學(xué)到這里，你有什么收獲?(四)鞏固練習(xí)讓學(xué)生從桌上任拿2個(gè)物品掂一掂，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比較輕，誰(shuí)比較重。1．匯報(bào)交流課前收集的資料。2．認(rèn)識(shí)秤。要想知道物品的準(zhǔn)確質(zhì)量可以用秤來(lái)稱，在生活中你見過(guò)哪些秤?在什么地方見過(guò)?生匯報(bào)：盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等3.簡(jiǎn)單介紹天平和盤秤的用法。4.認(rèn)識(shí)克。在一起，先估一估它的質(zhì)量，然后再驗(yàn)證估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。比一比誰(shuí)估計(jì)得最準(zhǔn)!5.認(rèn)識(shí)千克。完成課本練一練。多媒體教師教法板書千克和克克——g千克——kg1千克=1000克1kg=1000g學(xué)生學(xué)法實(shí)際操作法教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：1噸有多重教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸。了解1噸有多重，知道“1噸=1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2．能運(yùn)用千克、克、噸的有關(guān)知識(shí)估計(jì)一些物體的質(zhì)量，提高估計(jì)能力，感受質(zhì)量與日常生活的聯(lián)系。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋一、談話引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一看屏幕上都有什么？對(duì)于質(zhì)量家族中的成員，克和千克我們已經(jīng)很熟悉了，今天我們就再來(lái)認(rèn)識(shí)質(zhì)量家族的一位新成員，它就是“噸”。（板書：噸的認(rèn)識(shí)。）二、探究交流，感知新知（一）初步感知“噸”（二）揭示千克和噸之間的進(jìn)率關(guān)系。（三）聯(lián)系生活，理解新知三、綜合應(yīng)用，鞏固拓展這頭大象的質(zhì)量用什么作單位呢？(生自由回答)1．聽“噸”的自我介紹。播放課件：小朋友們，你們好！我是質(zhì)量單位“噸”，平時(shí)你們常用千克來(lái)計(jì)量物體的質(zhì)量，在計(jì)量比較重的或大宗物品的重量時(shí)，我就派上大用場(chǎng)了。比如：這頭大象重4噸，這節(jié)火車皮裝煤55噸，這座橋的承重量是20噸。2．聽后交流（說(shuō)說(shuō)自己的收獲），初步感知“噸”四人小組討論計(jì)算。完成課本練一練。舉例說(shuō)明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。多媒體教師教法講授法板書1噸有多重1噸=1000千克1t=1000kg學(xué)生學(xué)法教學(xué)反思：高鐵寨小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容：什么是面積教學(xué)目標(biāo)1.參與認(rèn)知過(guò)程活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2.經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。3.在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作能力、分析綜合能力和初步的空間觀念以及與人合作交流的能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具效果反饋創(chuàng)設(shè)情境二、探索新知1.初步感知面積概念三、聯(lián)系生活拓展。誰(shuí)想和老師比比手掌面的大?。抗?，我的手掌面大。這兩片樹葉有面嗎？（在展臺(tái)展示一名學(xué)生