期末模擬檢測(cè)卷01-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下學(xué)期期末復(fù)習(xí)考題精練

2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下學(xué)期期末復(fù)習(xí)考題精練期末模擬檢測(cè)卷01注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測(cè)試范圍：七上全冊(cè)。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題（25小題，每小題2分，共50分）1．“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”。是唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢的詩句，唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)（）A．沖擊了唐朝統(tǒng)治B．推翻了唐朝統(tǒng)治C．平定了安史之亂D．形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面2．農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，而農(nóng)業(yè)的根本出路則在科技創(chuàng)新。唐朝時(shí)創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有（）A．①②B．③④C．①④D．②③3．“限于當(dāng)時(shí)的國力，節(jié)度使很少得到中央政府的津貼，必須由自己在防區(qū)內(nèi)自給自足地籌措招兵買馬、屯糧制械的費(fèi)用。這種做法的負(fù)面效應(yīng)是明顯的，節(jié)度使對(duì)中央政府的離心力日漸增大?！边@直接導(dǎo)致了（）A．黃巢起義B．安史之亂C．唐朝滅亡D．北宋建立4．《貞觀政要》載：貞觀三年，唐太宗強(qiáng)調(diào)，中書、門下官員“若惟署詔赦，行文書而已，人誰不堪……自今詔敕疑有不穩(wěn)便，皆須執(zhí)言，無得妄有畏懼，知而寢默”。這說明唐設(shè)三省的目的是（）A．提高行政效率B．分散宰相權(quán)力C．減少?zèng)Q策失誤D．加強(qiáng)中央集權(quán)5．在大運(yùn)河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的開通（）A．維護(hù)了社會(huì)秩序的安定B．體現(xiàn)了古代人民的智慧C．加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系D．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮6．“盡管他是篡立，但使全國統(tǒng)一獲得實(shí)現(xiàn)，功不可沒……統(tǒng)一南北，結(jié)束了自東漢末年以來整整四百年的大分裂局面?！边@段話描述的是（）A．隋文帝B．隋煬帝C．唐太宗D．宋太祖7．杜甫的詩反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩史”之稱。《無家別》中“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西?！幸娍障?，日瘦氣慘凄。但對(duì)狐與貍，豎毛怒我啼”的描述反映出（）A．開元末年以來朝政日趨腐敗B．安史之亂對(duì)唐王朝的打擊C．藩鎮(zhèn)割據(jù)造成中央權(quán)力衰微D．五代十國時(shí)期的混亂時(shí)局8．某同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校公眾號(hào)中推送一篇關(guān)于“游歷大唐”的文章，下列內(nèi)容可以出現(xiàn)在這篇文章中的有（）①玄奘攜帶佛經(jīng)回到長安②婦女參加騎馬、打球等活動(dòng)③百姓使用紙幣進(jìn)行交易④唐太宗廣納賢才，知人善任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．文物是解讀歷史的密碼。觀察下列圖片中的貨幣樣式，可以得出的歷史結(jié)論是（）北宋貨幣契丹貨幣西夏貨幣A．民族政權(quán)對(duì)立沖突B．中原文化影響邊地C．對(duì)外貿(mào)易非?；钴SD．生鐵鑄造技術(shù)發(fā)達(dá)10．“朝為田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度——科舉制度，下面關(guān)于科舉制度的說法，正確的是（）①隋文帝時(shí)開設(shè)士科標(biāo)志著科舉制度正式創(chuàng)立②分科考試、擇優(yōu)錄取是科舉制度的基本特征③進(jìn)士科是皇帝為選拔“非常之人”而設(shè)的特科④科舉考試以詩賦取士，促進(jìn)了唐代詩歌的繁榮⑤1905年清政府宣布廢除科舉考試。A．①②④B．②④⑤C．③④⑤D．①②③B11．“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子……北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而對(duì)雙方都是劃算的?！辈牧媳砻麇Y之盟（）A．宋朝財(cái)產(chǎn)損失重大B．遼朝獲得巨大利益C．具有一定的積極性D．延續(xù)雙方和平局面12．宋高宗時(shí)期，三佛齊（國家名）國王寄市舶官書說“近年商販乳香（一種中藥材）頗有虧損”。調(diào)查后高宗認(rèn)為前任市舶司袁復(fù)在任時(shí)“虧損番商”，將其降職處理，以示懲戒。宋高宗這樣做有助于（）A．促進(jìn)外貿(mào)發(fā)展B．消除貪污行為C．強(qiáng)化君主專制D．推動(dòng)民族交融13．宋高宗曾說“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任?！边@句話表明（）A．江南地區(qū)的開發(fā)B．經(jīng)濟(jì)重心的南移C．政府重視海外貿(mào)易D．南宋造船業(yè)發(fā)達(dá)14．南宋后期，有人發(fā)明了在竹管里裝有彈丸的突火槍，點(diǎn)燃后彈丸射出。下列發(fā)明與材料有關(guān)的是（）A．造紙術(shù)B．印刷術(shù)C．指南針D．火藥15．宋室對(duì)統(tǒng)兵將帥的猜忌，始終不懈。所信用者大都才調(diào)平庸，不足制敵。統(tǒng)兵大員，也多用文官，以沒有戰(zhàn)陣經(jīng)歷的文人主持軍事，自然敗事者居多。這反映出宋朝統(tǒng)治者采取的政策是（）A．休養(yǎng)生息B．重文輕武C．閉關(guān)鎖國D．文化專制16．把握關(guān)鍵詞，獲取重要信息是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某同學(xué)通過引擎搜索某一關(guān)鍵詞，得到的高頻信息有“吐蕃”“宣政院”等。這一關(guān)鍵詞最可能是（）A．臺(tái)灣B．西藏C．新疆D．遼東17．如圖，以圖證史是通達(dá)史識(shí)的一種重要方法。（）圖3北宋張擇端《清明上河圖》（局部）注：圖中寫有“正店”等字樣處，為當(dāng)時(shí)的燈箱廣告A．是研究北宋城市生活的一手史料B．完整再現(xiàn)了北宋社會(huì)的繁榮景象C．說明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市D．應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值18．10—13世紀(jì)，經(jīng)過300多年的分裂和對(duì)峙，中華大地逐漸走向大統(tǒng)一。這一歷史進(jìn)程中，下列重大事件按時(shí)間先后排列，正確的是（）①蒙古滅西夏和金朝②元滅南宋，完成了全國統(tǒng)一③宋太祖和其后繼者結(jié)束中原和南方的分裂割據(jù)局面④鐵木真統(tǒng)一蒙古草原A．①②④③B．③④①②C．②③①④D．④②③①19．如圖空白方框處應(yīng)填（）A．宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)B．宋元時(shí)期的都市生活C．清朝的文學(xué)藝術(shù)D．清朝的科學(xué)技術(shù)20．宋朝市民階層不斷壯大，市民文化生活豐富多彩。瓦子是娛樂兼營商業(yè)的場(chǎng)所，勾欄內(nèi)商業(yè)廣告琳瑯滿目。這反映了宋朝（）A．社會(huì)風(fēng)氣開放B．科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先C．都市商業(yè)繁榮D．民族交融加強(qiáng)21．表格歸納法有利于總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。通過下表的歸納，能得出的結(jié)論是（）朝代措施秦朝設(shè)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。唐朝進(jìn)一步完善三省六部制，三省彼此制約，皇帝掌握最高決策權(quán)。明朝廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。清朝設(shè)立軍機(jī)處，軍政大事完全由皇帝裁決。A．中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)B．丞相權(quán)力不斷加強(qiáng)C．中樞機(jī)構(gòu)辦事效率不斷下降D．皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng)22．康雍乾時(shí)期，清朝統(tǒng)治者為穩(wěn)定和鞏固國家疆域進(jìn)行了不懈的努力，現(xiàn)代中國的版圖在這一階段基本奠定。康熙帝在保衛(wèi)東北邊疆方面的重大舉措是（）A．平定準(zhǔn)噶爾叛亂B．組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)C．設(shè)置駐藏大臣D．平定大、小和卓叛亂23．如圖是某同學(xué)在第28個(gè)“世界讀書日”做的讀書筆記，據(jù)此推斷他閱讀的著作是（）著作：_____時(shí)期：清代作者：曹雪芹（前80回）、高鶚（后40回）內(nèi)容：以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇故事為主線，記載了賈、史、王、薛四大家族的興衰地位：清代藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的長篇小說A．《紅樓夢(mèng)》B．《西游記》C．《三國演義》D．《水滸傳》24．1691年，康熙帝把蒙古的所有王公、新疆的部分王公和西藏的喇嘛請(qǐng)到多倫諾爾兵營，在這里閱兵和會(huì)盟。之后，清廷把漠北地區(qū)納入直接管轄。憑借著喀爾喀部落在北部邊疆筑起了一道“銅墻鐵壁”。這次會(huì)盟（）A．加強(qiáng)了東南海防B．促進(jìn)了中外聯(lián)系C．鞏固了清朝疆域D．激化了社會(huì)矛盾25．乾隆時(shí)期，畫家徐揚(yáng)創(chuàng)作了《盛世滋生圖》（見圖），描繪了當(dāng)時(shí)蘇州的市井風(fēng)情。該畫可以佐證清朝前期（）《盛世滋生圖》（局部）A．經(jīng)濟(jì)重心開始南移B．財(cái)政危機(jī)不斷加劇C．商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍D．土地兼并十分嚴(yán)重第Ⅱ卷二、非選擇題（共三大題，第26題16分，第27題16分，第28題18分，共50分）26．中國歷史就是一部各民族碰撞、交流，匯聚成多元一體中華民族的歷史，閱讀材料，回答問題。（16分）材料一圖3

圖4（1）讀圖3，寫出建立政權(quán)①的民族是____________；政權(quán)②的名稱是__________。（2分）讀圖4，寫出西夏都城所在的位置____________（填字母），在今____________（填城市名）。（2分）材料二我們不能只認(rèn)為宋、明這樣的王朝可以代表中國，而忽略邊疆民族建立的遼、金、西夏區(qū)域政權(quán)，……沒有邊疆何以中國？中國的歷史就是邊疆民族不斷融入發(fā)展的歷史?！簣?jiān)《不理解草原文明，就無法理解中國歷史》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納邊疆民族“不斷融入發(fā)展”的共同做法。（4分）材料三政權(quán)民族關(guān)系遼與宋共存165年，和平時(shí)期122年，失和時(shí)期僅43年。宋與夏1038年開始不斷有邊境戰(zhàn)爭(zhēng)，1044年議和，1084年再次交戰(zhàn)，1098年后再無大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。夏與金共存110多年，1122—1123年邊境戰(zhàn)爭(zhēng)后議和，維持至1211年蒙古攻金?！幾晕酞?dú)健《中國民族關(guān)系史綱要》（3）綜合上述材料，概括遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)。（4分）簡(jiǎn)述這一時(shí)期民族關(guān)系對(duì)“中國”國家發(fā)展的作用。（4分）27．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。（16分）材料一亞、非地區(qū)許多國家的使節(jié)、商賈、學(xué)者、藝術(shù)家、僧侶等，不斷來到唐朝訪問、求學(xué)和貿(mào)易，長安的太學(xué)里有為數(shù)眾多的外國留學(xué)生。唐朝派往國外的使臣、僧侶以及到外國經(jīng)商的商人不絕于途?！x編自朱紹侯、齊濤、王育濟(jì)《中國古代史》（上冊(cè)）材料二從康熙二十三年到道光二十年（1684—1840年），長達(dá)一百五十余年，清朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策日趨保守，一代不如一代。政府不許商民僑居國外，不許到南洋、呂宋等處貿(mào)易，并先后嚴(yán)禁軍器、鐵器、鐵鍋、米糧、書籍等的出口，甚至連傳統(tǒng)產(chǎn)品以及蠶絲也不準(zhǔn)出口。——摘編自沈光耀《中國古代對(duì)外貿(mào)易史》材料三習(xí)近平指出，中國改革開放政策將長久不變，永遠(yuǎn)不會(huì)自己關(guān)上開放的大門，并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定不移全面深化改革擴(kuò)大高水平對(duì)外開放，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列。（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)，指出唐朝時(shí)期中外交往的特點(diǎn)。（2分）列舉一例相關(guān)史實(shí)加以說明。（2分）（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)，指出清政府實(shí)行的對(duì)外政策，（2分）并說明這一政策對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生的影響。（4分）（3）閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)，改革開放以來我國形成了怎樣的外交布局？（2分）綜合三則材料，談?wù)勎覀儭坝肋h(yuǎn)不會(huì)自己關(guān)上開放的大門”的理由。（4分）28．閱讀材料，回答問題。（18分）材料一圖A唐朝前期對(duì)外貿(mào)易港口分布圖圖B清朝前期對(duì)外貿(mào)易港口分布圖（1）材料一圖A和圖B中共同的對(duì)外貿(mào)易港口是______；（2分）北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)______，（2分）這是世界上最早的紙幣；14世紀(jì)初，中國四大發(fā)明中的______（2分）傳入歐洲后，對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革；______（2分）人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，中國許多重大發(fā)明都是由他們傳入歐洲的。材料二（南宋）由于北方淪陷，對(duì)外交往必須通過海道，因此泉州、廣州、明州（寧波）迅速發(fā)展，成為三大對(duì)外貿(mào)易港口。南宋對(duì)外貿(mào)易的繁盛超過了北宋，形成通往日本、高麗、東南亞、印度……的海上絲綢之路。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)與南宋通商的國家多達(dá)五十多個(gè)。——摘編自樊樹志《國史十六講（修訂版）》（2）依據(jù)材料二，概括南宋對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析南宋對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的影響。（4分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為推動(dòng)古代對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的因素有哪些？（4分）參考答案1．A【解析】起義軍在黃巢的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。因此，答案為A。2．C【解析】在唐朝前期的100多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。在農(nóng)業(yè)方面，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車。圖一中展示的是筒車，圖四中展示的是曲轅犁。因此，答案為C。3．B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝節(jié)度使尾大不掉，唐玄宗后期政治腐敗，寵信節(jié)度使安祿山。根據(jù)材料“節(jié)度使對(duì)中央政府的離心力日漸增大”，故直接導(dǎo)致了安史之亂。故選B。4．C【解析】提高行政效率，在材料中沒有體現(xiàn)，故A排除。分散宰相權(quán)力與材料不符，故B選項(xiàng)排除。根據(jù)題干材料“自今詔敕疑有不穩(wěn)便，皆須執(zhí)言，無得妄有畏懼，知而寢默”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐太宗認(rèn)為，通過三省六部制，可以將皇帝不確定的事情進(jìn)行商量，減少?zèng)Q策的失誤，故C選項(xiàng)正確。三省六部制加強(qiáng)了君主專制，中央集權(quán)反映的是中央與地方的關(guān)系，故D選項(xiàng)排除。5．B【解析】提取題干有效信息“我們的祖先遇到了許多難題”、“克服重重困難”、“為之驕傲”等可知，大運(yùn)河的開通體現(xiàn)了我國古代人民的智慧，故選B項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)突出了古人克服重重困難，開通大運(yùn)河的史實(shí)，并未涉及維護(hù)了社會(huì)秩序，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容也并未提及大運(yùn)河如何加強(qiáng)南北地區(qū)的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；大運(yùn)河的開通加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，但材料并未提及，排除D項(xiàng)。6．A【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，518年，北周外戚楊堅(jiān)代周稱帝，改國號(hào)為隋，年號(hào)開皇，定都長安。楊堅(jiān)即是隋文帝。589年，他派楊廣率大軍攻入建康滅陳，統(tǒng)一南北，結(jié)束了自東漢末年以來整整四百年的大分裂局面。故選A。7．B【解析】據(jù)“杜甫的詩”“詩史”“世亂各東西?！幸娍障?，日瘦氣慘凄。但對(duì)狐與貍，豎毛怒我啼”可知，安史之亂后的唐朝由強(qiáng)盛走向衰落，對(duì)唐王朝的打擊非常大，故選B項(xiàng)；材料主要涉及安史之亂給民間帶來的不良影響，與開元年間的朝政無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是安史之亂后的社會(huì)狀況，尚未提及政治上藩鎮(zhèn)割據(jù)帶來的對(duì)中央權(quán)力的威脅，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是唐朝中后期，不是五代十國時(shí)期，排除D項(xiàng)。8．B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，唐朝貞觀年間，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)。10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交歷史的珍貴文獻(xiàn)。唐朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)氣比較開放，社會(huì)充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時(shí)的一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)。唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于正事，虛心納諫，從善入流。他光納賢才，知人善任。因此①②④，故選B項(xiàng)；紙幣交子最早出現(xiàn)在北宋，因此百姓使用紙幣進(jìn)行交易不可能出現(xiàn)，③錯(cuò)誤，排除A、C、D項(xiàng)。9．B【解析】根據(jù)題意可知，契丹和西夏貨幣樣式都是圓形方孔制，與北宋貨幣很相似，說明少數(shù)民族的文化受到中原地區(qū)影響，故選B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)民族政權(quán)的對(duì)立沖突，排除A項(xiàng)；遼和西夏政權(quán)都是中華民族內(nèi)部的少數(shù)民族建立的，不能體現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易活躍，排除C項(xiàng)；材料不能反映生鐵制造技術(shù)發(fā)達(dá)，北宋貨幣是銅幣，排除D項(xiàng)。10．B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：“朝為田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度——科舉制度，隋文帝時(shí)通過分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝開設(shè)士科標(biāo)志著科舉制度正式創(chuàng)立；分科考試、擇優(yōu)錄取是科學(xué)制度的基本特征；進(jìn)士科是皇帝為選拔有才識(shí)的讀書人而設(shè)置的，不是為了選拔“非常之人”而設(shè)的特科；科舉考試以詩賦取士，促進(jìn)了唐代詩歌的繁榮；清末因?yàn)榭婆e制不能選拔適應(yīng)時(shí)代需要的人才，1905年清政府宣布廢除科舉考試。②④⑤符合題意。因此，答案為B。11．C【解析】根據(jù)題目“北宋還能……獲得大量盈余……對(duì)雙方都是劃算的”可知，材料認(rèn)為“澶淵之盟”對(duì)北宋和遼的發(fā)展是有利的，具有一定的積極性，故選C項(xiàng)；宋朝損失大的說法與題意不符，排除A項(xiàng)；材料反映的是遼獲得了“必需品”，沒有體現(xiàn)遼朝獲得巨大利益，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是“澶淵之盟”對(duì)遼、宋發(fā)展的積極作用，沒有提到延續(xù)和平，實(shí)際上在“澶淵之盟”前，遼宋之間并不和平，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了二十多年，排除D項(xiàng)。12．A【解析】據(jù)材料“調(diào)查后高宗認(rèn)為前任市舶司袁復(fù)在任時(shí)“虧損番商”，將其降職處理”并結(jié)合所學(xué)可知，市舶司主要負(fù)責(zé)管理對(duì)外貿(mào)易，宋高宗處理“虧損番商”的官員，有助于樹立朝廷的良好形象，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，故選A項(xiàng)；“消除”說法過于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；市舶司主要負(fù)責(zé)管理對(duì)外貿(mào)易，且降職處理一個(gè)官員，并未具有強(qiáng)化君權(quán)的作用，排除C項(xiàng)；市舶司管理的是對(duì)外貿(mào)易，并非國內(nèi)民族，不直接體現(xiàn)民族交融，排除D項(xiàng)。13．C【解析】據(jù)材料“宋高宗”“市舶”可知，南宋政府重視對(duì)海外貿(mào)易。宋代朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司加以管理，故選C項(xiàng)；江南地區(qū)的開發(fā)是在東晉南朝時(shí)期，排除A項(xiàng)；材料主要涉及“市舶”，經(jīng)濟(jì)重心的南移在材料中沒有涉及，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)政府對(duì)海外貿(mào)易的重視，造船業(yè)發(fā)達(dá)不符合題意，排除D項(xiàng)。14．D【解析】根據(jù)題干描述，南宋后期有人發(fā)明了在竹管里裝有彈丸的突火槍，點(diǎn)燃后彈丸射出，這個(gè)發(fā)明與材料有關(guān)的是火藥，因?yàn)榛鹚幨侵谱魍换饦尩闹饕希蔬xD項(xiàng)；造紙術(shù)是東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明的，對(duì)文化和傳播起了重要作用，但它與南宋后期發(fā)明的突火槍并沒有直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；印刷術(shù)是另一項(xiàng)中國古代的偉大發(fā)明，它的出現(xiàn)使得書籍的制作和傳播更加高效，然而，印刷術(shù)與突火槍之間沒有明確的聯(lián)系，排除B項(xiàng)；指南針是中國古代的航海工具，通過利用磁性指示方向，盡管南宋后期時(shí)期已經(jīng)廣泛使用指南針進(jìn)行航海和導(dǎo)航，但它與突火槍之間沒有直接的關(guān)系，排除C項(xiàng)。15．B【解析】據(jù)材料“文人主持軍事”并結(jié)合所學(xué)可知，宋太祖為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，后繼者繼續(xù)采取抑制武將，提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，故選B項(xiàng)；休養(yǎng)生息是漢初統(tǒng)治者采取的措施，且與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項(xiàng)；閉關(guān)鎖國是清朝統(tǒng)治者采取的政策，與文人主持軍事關(guān)系不大，排除C項(xiàng)；中國古代實(shí)行文化專制政策，在明清尤為明顯，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。16．B【解析】結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)部落，文成公主嫁入吐蕃，元朝建立后，在西藏設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)，因此宣政院等與西藏有關(guān)，故選B項(xiàng)；元朝在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（臺(tái)灣），與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項(xiàng)；公元前60年，西漢在新疆設(shè)立西域都護(hù)府，標(biāo)志著新疆地區(qū)正式納入中國版圖，與材料無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料內(nèi)容反映的是西藏地區(qū)，與遼東無關(guān)，排除D項(xiàng)。17．A【解析】北宋張擇端《清明上河圖》描寫了北宋首都東京汴河沿岸的風(fēng)光，北宋都城開封是當(dāng)時(shí)著名的商業(yè)中心，《清明上河圖》代表了宋代社會(huì)風(fēng)俗畫的最高成就，“正居”室當(dāng)時(shí)的燈箱廣告，反映了展示了當(dāng)時(shí)豐富多彩的市民物質(zhì)和文化生活，故選A項(xiàng)；《清明上河圖》是當(dāng)時(shí)人對(duì)北宋都城的描繪，排除B項(xiàng)；宋代時(shí)期城市的商業(yè)活動(dòng)打破了時(shí)間的限制，夜市比較活躍，排除C項(xiàng)；《清明上河圖》屬于文獻(xiàn)史料，本身已具備史料價(jià)值，排除D項(xiàng)。18．B【解析】結(jié)合所學(xué)可知，①1227年，蒙古軍隊(duì)滅西夏，1234年，蒙古軍隊(duì)滅金；②1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡，1279年，元軍攻滅南宋殘部，統(tǒng)一全國；③960年北宋建立后，宋太祖及其后繼者依照先北后南的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一；④1206年鐵木真統(tǒng)一蒙古，被推舉為大汗，尊稱為成吉思汗，建立蒙古國。按照時(shí)間先后順序排列應(yīng)是③④①②。選擇B項(xiàng)符合題意。19．C【解析】據(jù)“《紅樓夢(mèng)》”“昆曲的發(fā)展演變”“京劇”可知，《紅樓夢(mèng)》初名《石頭記》，曹雪芹以畢生的精力進(jìn)行艱苦的創(chuàng)作，生前基本定稿了前80回，后來經(jīng)高鶚整理續(xù)寫了后40回，題名《紅樓夢(mèng)》，在乾隆晚期時(shí)排印面世，清中期以后，昆曲逐漸陷入因循守舊的境地，所上演的劇目多為逃避現(xiàn)實(shí)或歌功頌德的工具，明昆曲已脫離了廣大人民群眾，清朝中期以后，昆曲逐步陷入因循守舊的境地，脫離廣大民眾和現(xiàn)實(shí)生活，逐漸走向衰落，19世紀(jì)中期，以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收其他劇種的曲調(diào)和表演方法，形成京劇，京劇的角色行當(dāng)有明確的劃分，早期分為七行，以后歸為生、旦、凈、丑四行，又將唱、念、做、打相結(jié)合，全面體現(xiàn)了中國戲曲的精華。京劇被稱為中國的“國粹”之一，被譽(yù)為“國劇”?！都t樓夢(mèng)》屬于文學(xué)、昆曲京劇屬于藝術(shù)，故三者共同體現(xiàn)了清朝的文學(xué)藝術(shù)，故空白方框處應(yīng)填清朝的文學(xué)藝術(shù)，故選C項(xiàng)；題干主要說明清朝的文學(xué)藝術(shù)，未闡釋宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)，排除A項(xiàng)；題干主要說明清朝的文學(xué)藝術(shù)，未體現(xiàn)宋元時(shí)期的都市生活的重要內(nèi)容，排除B項(xiàng)；題干主要說明清朝的文學(xué)藝術(shù)，未涉及清朝的科學(xué)技術(shù)，排除D項(xiàng)。20．C【解析】據(jù)材料可知，隨著都市商業(yè)發(fā)展，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化也豐富起來，開封城內(nèi)出現(xiàn)了許多娛樂兼營商業(yè)的場(chǎng)所，叫作“瓦子”；勾欄內(nèi)商業(yè)廣告琳瑯滿目，反映出當(dāng)時(shí)都市商業(yè)繁榮，故選C項(xiàng)；材料主要涉及市民文化生活豐富多彩，沒有體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣開放，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)娛樂文化生活和商業(yè)繁榮，沒有涉及科技的情況，排除B項(xiàng)；材料未提及其他民族的內(nèi)容，無法體現(xiàn)民族交融的情況，排除D項(xiàng)。21．D【解析】據(jù)材料可知，秦朝三公九卿制，丞相輔佐皇帝處理全國政事，事無不統(tǒng)；唐朝實(shí)行三省六部制，將相權(quán)一分為三，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；明初廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣，君主專制空前強(qiáng)化；清朝設(shè)立軍機(jī)處，使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化，因此材料反映的是君主專制不斷強(qiáng)化，皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng)，故選D項(xiàng)；材料沒有反映中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料反映的是丞相權(quán)力不斷削弱，甚至廢除，不是加強(qiáng)，排除B項(xiàng)；材料沒有反映中樞機(jī)構(gòu)的辦事效率，排除C項(xiàng)。22．B【解析】根據(jù)題干“康熙帝在保衛(wèi)東北邊疆方面”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，17世紀(jì)中期，沙皇俄國的勢(shì)力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為擴(kuò)大侵略的據(jù)點(diǎn)，俄國不顧清政府要求，不斷擴(kuò)大侵略?？滴醯劢M織雅克薩反擊戰(zhàn)，捍衛(wèi)了東北地區(qū)的邊疆，維護(hù)了領(lǐng)土主權(quán)的完整，故選B項(xiàng)；平定準(zhǔn)噶爾部叛亂是在西北地區(qū)，排除A項(xiàng)；設(shè)置駐藏大臣是在西藏地區(qū)，排除C項(xiàng)；平定大、小和卓叛亂是在乾隆時(shí)期，排除D項(xiàng)。23．A【解析】據(jù)所學(xué)可知，《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹寫的前80回，高鶚寫的后40回，主要以貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇故事為主線，通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，深刻地反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn)，故選A項(xiàng)；《西游記》的作者是吳承恩，排除B項(xiàng)；《三國演義》的作者是羅貫中，排除C項(xiàng)；《水滸傳》的作者是施耐庵，排除D項(xiàng)。24．C【解析】1691年，康熙帝通過閱兵和會(huì)盟，清廷把漠北地區(qū)納入直接管轄，屬于清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施，故選C項(xiàng)；漠北地區(qū)與“東南海防”，排除A項(xiàng)；材料反映的是康熙帝時(shí)清朝與蒙古族之間的民族交往，不屬于對(duì)外關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料反映的是清朝時(shí)期的民族關(guān)系，與“社會(huì)矛盾”無關(guān)，排除D項(xiàng)。25．C【解析】由題干圖片“《盛世滋生圖》”可以看出，當(dāng)時(shí)蘇州地區(qū)街道井然，商販眾多，這說明當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍，故選C項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心開始南移是在唐朝中期，排除A項(xiàng)；圖片展現(xiàn)的是“市井風(fēng)情”，沒有涉及財(cái)政危機(jī)的信息，排除B項(xiàng)；圖片沒有涉及土地兼并的信息，排除D項(xiàng)。26．（1）契丹族金朝（2分）A寧夏銀川（2分）（2）學(xué)習(xí)中原漢族的政治制度、經(jīng)濟(jì)文化、社會(huì)習(xí)俗，與漢族相互影響，相互融合。（4分）（3）有戰(zhàn)有和，和為主流。（4分）促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（4分）【解析】（1）填空內(nèi)容：根據(jù)材料一圖3“①對(duì)應(yīng)時(shí)間是916年至1125年”，結(jié)合所學(xué)可知，916年，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)建立契丹國，后改稱遼，1125年被金國所滅，故建立政權(quán)①的民族是契丹族；“②對(duì)應(yīng)時(shí)間為1115年至1234年”，結(jié)合所學(xué)可知，1115年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打建立金朝，1234年被蒙古汗國所滅，故政權(quán)②的名稱是金朝；根據(jù)所學(xué)可知，1038年，元昊建立大夏國，史稱西夏，定都興慶，故西夏都城位于圖4的A位置，興慶即今天寧夏銀川。（2）共同做法：根據(jù)所學(xué)可知，遼、金、西夏等邊疆民族建立的區(qū)域政權(quán)在政治管理上不斷地學(xué)習(xí)借鑒中原漢族的典章制度，在經(jīng)濟(jì)文化、社會(huì)習(xí)俗等方面，與漢族相互影響，相互融合，促使邊疆民族“不斷融入發(fā)展”，推動(dòng)了統(tǒng)一的中華民族的形成發(fā)展。（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料三中“遼宋和平時(shí)期122年，失和時(shí)期僅43年”“宋夏1038年開始不斷有邊境戰(zhàn)爭(zhēng)……1098年后再無大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)”“夏金……1122—1123年邊境戰(zhàn)爭(zhēng)后議和……”，材料信息說明遼宋夏金之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，但始終是以和的時(shí)間更長，體現(xiàn)了以和為主。作用：根據(jù)所學(xué)可知，遼宋夏金元時(shí)期，各民族互相學(xué)習(xí)，相互影響，彼此交流交融，為中華文明進(jìn)步發(fā)展都作出為重大貢獻(xiàn)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。27．（1）特點(diǎn)：中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。（對(duì)外開放、兼容并包、中外相互學(xué)習(xí)等）（2分）史實(shí)并說明：遣唐使。日本多次派遣使節(jié)到中國學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，推動(dòng)日本仿效唐朝的典章制度進(jìn)行大化改新，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響等；鑒真東渡。鑒真東渡日本，在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)等；玄奘西行。貞觀年間，玄奘前往天竺求取佛法，帶回大量佛經(jīng)，后根據(jù)其口述，弟子寫成《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)等；新羅派遣使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國文化，許多商人到中國經(jīng)商，朝鮮半島的音樂也傳入到中國，促進(jìn)了唐朝與新羅的交流等。（任意一例即可，2分）（2）對(duì)外政策：閉關(guān)鎖國。（閉關(guān)自守、清朝對(duì)外日趨保守、嚴(yán)格限制對(duì)外交往等）。（2分）影響：清廷故步自封，閉關(guān)自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程；面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過一定的自衛(wèi)作用等。（4分）（3）外交布局：全方位、多層次、立體化。（2分）理由：對(duì)外開放能促進(jìn)中國社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；對(duì)外開放有利于加強(qiáng)國際交流合作；對(duì)外開放能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；對(duì)外開放能夠提高國際地位；對(duì)外開放能夠增強(qiáng)綜合國力；閉關(guān)鎖國會(huì)導(dǎo)致國家落伍于世界發(fā)展等。（4分）【解析】（1）第一小問特點(diǎn)，據(jù)材料一“亞、非地區(qū)許多國家的使節(jié)……不斷來到唐朝訪問、求學(xué)和貿(mào)易”“唐朝派往國外的使臣、……不絕于途?！笨芍?，唐朝時(shí)期中外交往的特點(diǎn)是中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁（對(duì)外開放、兼容并包、中外相互學(xué)習(xí)等）。第二小問史實(shí)和說明，據(jù)所學(xué)可知，可回答：遣唐使。日本多次派遣使節(jié)到中國學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，推動(dòng)日本仿效唐朝的典章制度進(jìn)行大化改新，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響等；或者鑒真東渡。鑒真東渡日本，在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)等；或者玄奘西行。貞觀年間，玄奘前往天竺求取佛法，帶回大量佛經(jīng)，后根據(jù)其口述，弟子寫成《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)等；或者