輕叩詩歌的大門活動總結（8篇）

第第頁輕叩詩歌的大門活動總結（8篇）總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？這次美麗的我為親帶來了8篇《輕叩詩歌的大門活動總結》，希望能為您的思路供應一些參考。輕叩詩歌的大門活動總結篇一活動開展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決議朗讀次序。第一個是董文浩同學朗誦，他為我們帶來的是《觀滄?！贰Ｔ谒暑I下后，大家都自動踴躍地上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》《天凈沙秋思》《泊船瓜洲》《七步詩》《木蘭詩》《行路難》同學們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。這不但為同學們的精彩誦讀錦上添花，也給我們帶來了更多的解讀方式和相關信息。通過這次詩歌朗誦活動，我們不但學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，懂得了詩歌的特點。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲?，F(xiàn)總結如下：一、詩歌收集方面在收集詩歌的過程中，我學會了分類收集法，并了解了它的緊要作用與意義。分類收集法，即在收集詩歌的時候，可以采用分類收集的方法。依照內容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園風景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。譬如：曹操的《觀滄?！肥敲鑼懮剿惖脑?，而馬致遠的《天凈沙秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。依照分類來收集詩歌，還可以方便我們在將來的寫作中適當加以引用。二、詩歌釋讀方面本次活動中，我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。譬如，在釋讀一首詩歌時，我們首先要了解詩歌的、寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有“詩仙”之稱，他是個才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。三、詩歌朗讀方面最終，在詩歌誦讀方面，我也有所收獲。我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。當然，活動也有不完美的地方。諸如時間短了些、個別同學準備不充分等等?；蛟S這與我們第一次搞這種活動經驗不足有關。以上就是我參加本次活動的總結。本次活動讓我更貼近了詩歌、了解了詩歌。我希望，仿佛的活動以后能夠多搞一些。我也堅信，有了這次活動的經驗，以后的?；顒訒愕酶訄A滿。輕叩詩歌的大門活動總結篇二這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一周來的種種活動歷程，有著許很多多的事情令我回味。這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月。夜行黃沙道》等等?，F(xiàn)代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》《父親的鼾聲》等等。我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。譬如：一個人老了，可用“青絲變白發(fā)”來形容。在問題百思不得其解的時候，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜好背誦古詩。我還學會了寫詩。我試驗著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，光亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良……。接下來。我寫了希望和小狗們交伙伴的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛(wèi)生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好伙伴。最終我做了個總結：我喜好你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很稚嫩，還是被老師當做范文在課堂是講評并在家長會上展出。我們還舉辦了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，并呈現(xiàn)了一首詩……最終，我想說的是：生活各處有詩歌。輕叩詩歌大門學習總結篇三老師率領我們開展了一次“輕扣詩歌大門的活動。”率領我們走進了那些大文豪筆下活快捷觀的畫面。詩的魅力深深吸引了我?？删彤斘抑酪陨韺懺姡€是寫現(xiàn)代詩時，百感交織，又躍躍欲試又害怕驚詫。寫什么呢？寫藍天總感覺毫無看點，更別說寫什么抒情的詩了。我揉了揉發(fā)疼的太陽穴，想要去大自然中找尋靈感。那是，正值秋天，秋風瑟瑟的吹著，蕭蕭落葉，是那么的無力，是那么的無奈。金黃的葉子，脫落了樹媽媽的懷抱，任由風玩耍嬉鬧，鳥兒們將要飛向南方，沒有以往那么熱鬧的早晨了。秋，一個動物冬眠的前奏，一個吹響冰寒的前兆。我踢著路旁的一顆小石子，我不喜好秋，沒有春的柔和，生機，沒有夏的溫暖舒適，甚至沒有冬天那“冬天來了，春天還會遠？”的好前兆。秋天帶給我的只有一種凄涼凄慘的感覺?？删驮谶@時，我瞧到了一株金黃的菊正在欣然怒放，顯得那樣的大方動人，這是單單屬于求的生命??！秋，有孩子的笑聲，有農民的欣慰，又甜美的果實，有菊的裝飾與生命……我不再覺得是時間帶來了秋和荒蕪。金色的落葉，是代表春天時，將又有一大片新生來臨。孩子們拿到一個個每天的水果，臉上幸福的笑容，不正是秋的功勞嗎？農民們辛苦的勞作沒有白搭，不正是秋的回饋嗎？菊花多姿多彩，曼妙的身姿莫非不是秋姑娘的一深一淺腳印嗎？秋是甜美的。秋的一絲一縷都牽動出一句句美妙。心中仿佛有著千言萬語想要訴說的詩，對秋的喜好，參透了我的心。一大波的靈感在我的腦海中涌現(xiàn)。我趕快回家，寫下了詩：“秋，你本是那么凄涼，蕭蕭落葉，緩緩秋風……這首詩扣響了我寫詩的大門。我悟出了寫詩的真諦，你要去認真的感受每樣事物，閉上眼，它就會給你不一樣的感受。當看到太陽時，閉上眼感受陽光的溫暖這是一首詩；早晨睜開眼，推開窗，感受陽光的明媚，深嘆一口氣，這也是一首詩；看著那一片片白白的粉筆灰，沉默感受他的精神，這也是一首詩……這真是一次難忘的活動啊！它帶給我太多太多了！我以后會在寫詩的路上連續(xù)前行，力爭越寫越好。輕叩詩歌的大門活動總結篇四輕叩詩歌的大門，我們門前就顯現(xiàn)了一個美麗的詩世界。讓我們蕩漾在詩歌的百花園中，讓生活充分詩意吧！詩歌的殿堂通向遙遠的地方，通過本組綜合性學習，輕叩詩歌的大門，我們開展了一系列的活動。為了更好地進行本次綜合性學習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過閱讀報紙、雜志和書籍等搜集有關詩歌知識和故事。然后摘抄自身的詩歌，舉辦一個“詩歌欣賞、朗誦大會”。通過了這次詩歌朗誦會，我的收獲很大，不但學會了很多詩歌，還學會了詩歌分類，也搜集很多有關詩歌的故事，更緊要的是，我學會了自身寫詩歌。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳動，我們還可以在詩歌里表達自身的渴望與情感。在這里我想提建議；假如在同學朗誦的時候播放音樂就更好了。雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌的大門，在我們面前打開了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有極多的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充分詩意，讓詩意陪伴我們的成長吧！輕叩詩歌的大門活動總結篇五教學目標學寫簡單的活動總結活動準備：帶上自身活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃活動時間：“輕叩詩歌的大門”活動總結一課時活動過程一、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延長到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有心義的活動中，大家都有了一些收獲，今日，我們就把自身點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。二、還記得活動開始時我們自身擬訂的計劃嗎？請大家將自身的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自身收獲比較大，然后用5──8分鐘的時間寫一寫。三、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕快在小組內與同學溝通溝通。四、全班溝通活動中的收獲，老師注意引導學生從知識和本領兩方面談。（老師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃本領）五、接著剛才所寫的活動過程，認真地寫寫自身活動中的收獲。六、小組里溝通總結，評比出優(yōu)秀總結。教學后記：《輕叩詩歌的大門》活動總結（人教版學校六班級）在學習了第六單元《輕叩詩歌的大門》后，我收獲了很多。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，至今已經有兩千多年的歷史了。從古至今不絕涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等很多偉大的詩人，國外也有很多詩人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。在《詩海拾貝》這一部分中，我們學習了很多描寫景物風光的古詩，它們在的筆下顯得特別光亮，充分了靈性。這些景色仿佛已經顯現(xiàn)在我的腦海里了，你看，它們多美啊！……接著我們還學習了《與詩同行》。我有機會閱讀知名作家金波的詩歌——《我們去看海》。的那種酷愛大海的表現(xiàn)躍然紙上。看完后，也使我不禁對大海有了一種努力探求與憧憬?！吨吕鲜蟆分?，并不覺得老鼠是一種令人厭煩的動物，反而把它認作了自身的伙伴，并提出了希望老鼠與貓成為好伙伴的猛烈愿望……在活動過程中，老師還舉辦了一場“詩歌朗誦會”。這樣一來，不但能讓同學們欣賞到好的詩歌，還能予以同學們一個呈現(xiàn)自我的平臺。同學們連續(xù)上講臺朗誦詩歌，他們抑揚頓挫地讀著，有聲有色地讀著，津津有味地讀著。每一首詩都是那么的獨特，那么的美妙，那么的富有韻味。不過，這其中也有很多不足之處：有些同學準備得不足充分，上臺朗誦時斷斷續(xù)續(xù)的，而且時間也不足長……我們還制作了手抄報，收集了一些詩歌。我還知道了詩歌按題材分，可以分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩和詠物詩；按形式分，可以分為自由詩、格律詩和散文詩。“詩”中自有黃金屋，“詩”中自有顏如玉。讓我們插上詩歌的翅膀，在詩歌的天空中盡情地展翅高飛吧；讓我們穿上詩歌的舞鞋，在詩歌的舞臺上盡情地舞蹈吧；讓我們備上詩歌的畫筆吧，在詩歌的世界里盡情地繪出一本屬于自身的畫冊吧！輕叩詩歌的大門活動總結篇六這次研究性學習的主題是“輕叩詩歌的大門”，在學習中要求老師要引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。經過兩個星期時間的學習，我們的實踐活動也告一段落。在這次活動中我們一共進行了8項活動：訂立計劃、搜集詩歌、整理詩歌（分類，畫表）、介紹欣賞詩歌、詩歌知識競賽、寫詩、匯報呈現(xiàn)（朗誦、表演、詩配畫、辦小報……）、總結。在五班級的兩次綜合性學習教學基礎上，此次，我采用了確定放權給學生的方法，從計劃到實施、小結，我只在他們提出要我供應幫忙的時候，做一個配角。這些孩子確實不簡單，給了我特別意外的驚喜。這份驚喜來自于學習接近尾聲的那次詩歌朗誦會，從朗誦會的主持人到課桌椅的布置，從開幕詞到結束語，完全由他們自身獨立完成，我沒有供應任何語言方面的幫忙。朗誦會期間，班上掌聲不絕，每一個表演者，從主持人，到朗誦者，都讓人耳目一新，平常，嘿，真有小瞧了他們了。這次綜合性學習最大的收獲是每一個同學都參加進來了。都有自身的收獲。正如莫麗瑩同學在總結中寫的那樣：我有很多收獲，我特別愉快參加這次活動，活動雖然結束了，但我的夢里自此有了詩……同學們寫的詩，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自身的真情實感。我想只要他們勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的本領，他們的水平，確定會隨年齡的增長，知識的加添而不絕提高。課后，我和孩子們一樣，很久還始終沉浸在回味中，我想，很多學生知識面日益豐富，他們通過報刊雜志、電視廣播、網絡世界等，在一個相對寬泛的空間正無聲地發(fā)展著自身的個性，形成著自身的思想，有著自身獨特的見解，而我們，則需要給他們多供應一些呈現(xiàn)的平臺。這段時間，我就始終在思考，我們的語文教學到底要給孩子們什么？莫非僅僅只是給他們我們需要的分數(shù)嗎？不，我們要給他們一片田園，一片為了生存所必需的田園，但語文應當更多的關懷人生，更應當給學生一座花園，一座孕育生命厚度與靈性的花園。反思這次活動，我發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在語文教材文學性更強了，但還是滿足不了學生文學方面的需求，部分學生搜集的料子有限，應當適當布置閱讀欣賞課，把學生帶進閱覽室，讓他們在閱覽室里找尋自身需要的知識，陶冶情操、提高文學修養(yǎng)。其次，我深切的感受到，老師也該加強自身的本領。有些學生的詩歌，我看了，雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題，卻不知如何去修改。我想，作為老師，是否也應當向學生一樣，認真參加到活動中去，和學生們一起去學習，去提高自身的本領？真希望在我們的生活中加入一些詩來點綴啊！它會教我們如何去面對萬物，如何去品味自然，如何去在對待人生。讓詩歌陪伴我們一生，走過風雨，讓我們與詩為旅，與詩同行。輕叩詩歌的大門活動總結篇七這次的綜合性學習很快結束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。我國是一個詩歌的國度，從知名的唐詩、宋詞、元曲到法瀟灑的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現(xiàn)代詩的同時，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處——————古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！為了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了很多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的頑皮與可愛；陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽真摯的感謝與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學們的全都認可。我們還將自身的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與理想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。課余，我們還呈現(xiàn)著自身收集的詩歌知識，并相互提問，這讓我們的課間充分了樂趣，有很多興趣濃厚的同學開始制作詩集，有的同學還別具匠心，與繪畫好的同學合作，一同配上美妙的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地溝通著詩歌帶給我們的無限樂趣。本次活動在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原