2023宣教科工作計(jì)劃7篇

第第頁(yè)2023宣教科工作計(jì)劃精選7篇2023宣教科工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想：圍繞“樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校主課題”的中心任務(wù)，連續(xù)深化我校的教育科研工作，依托學(xué)校主課題的科研實(shí)踐，強(qiáng)化教育科研工作的普及力度，深化教育科研工作的管理力度，質(zhì)化教育科研的研究水平，激發(fā)老師參加教育科研工作的主體意識(shí)和自發(fā)意識(shí)，引導(dǎo)老師通過(guò)自身的實(shí)踐與反思，提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本領(lǐng)，力爭(zhēng)使主課題有實(shí)質(zhì)性和突破性地進(jìn)展。二、重要工作及設(shè)想（一）普及工作1、本學(xué)期定期介紹學(xué)業(yè)不良學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)與心理治療措施的論文與報(bào)道，定時(shí)（每三周1篇）介紹不同成因?qū)W業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案矯治資料。2、連續(xù)以校本培訓(xùn)為載體，在不同層面中，組織老師參與調(diào)查法與準(zhǔn)試驗(yàn)法的師訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師掌握個(gè)案研究的過(guò)程與個(gè)案分析的撰寫(xiě)方法。3、為提升老師內(nèi)涵，堅(jiān)持以自學(xué)為主，共同學(xué)習(xí)為輔的原則，要求老師閱讀相關(guān)教育、教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)札記，學(xué)校一學(xué)期組織二次溝通活動(dòng)。（二）引導(dǎo)工作1、連續(xù)引導(dǎo)預(yù)初班級(jí)的主課題實(shí)施和推動(dòng)工作，為相關(guān)的學(xué)科老師、班主任和班級(jí)組長(zhǎng)構(gòu)建和充實(shí)特定的研究專題，在個(gè)人領(lǐng)域的研究范疇內(nèi)取得進(jìn)展。2、引導(dǎo)德育子項(xiàng)的課題實(shí)施工作，依據(jù)學(xué)業(yè)不良的非學(xué)科因素的成因調(diào)查，介紹有針對(duì)性的個(gè)案矯治方法與策略。（三）管理工作1、完滿徐匯區(qū)第六屆教育科研成績(jī)推廣獎(jiǎng)的申報(bào)和組織工作，聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)我校教育科研成績(jī)推廣獎(jiǎng)的申報(bào)課題予以引導(dǎo)和幫忙，力爭(zhēng)有所突破。2、連續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動(dòng)，各課題組結(jié)合教研活動(dòng)，每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展課題組活動(dòng)，各課題組針對(duì)已訂立的本學(xué)科“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法”，確立各年段需要培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)和方法，結(jié)合我?！爸欣夏昀蠋煿_(kāi)教學(xué)溝通”與“‘駿馬杯’課堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)，力求在公開(kāi)教學(xué)溝通活動(dòng)中能有所體現(xiàn)。3、參加區(qū)教育科研情報(bào)信息網(wǎng)的建設(shè)，收集反映各課題組最新研究進(jìn)展的信息和資料，做好上傳下達(dá)的情報(bào)信息工作。（四）研究工作1、本學(xué)期重要圍繞學(xué)校主課題的推動(dòng)工作，訂立如下課題研究的階段發(fā)展目標(biāo)：1）掌握導(dǎo)致部分預(yù)初班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)不良的各類非學(xué)科因素的權(quán)重情況。2）提高作業(yè)評(píng)講后的訂正質(zhì)量，養(yǎng)成學(xué)生能自發(fā)分析作業(yè)錯(cuò)誤原因的習(xí)慣，逐漸改善部分學(xué)生課后作業(yè)無(wú)法自發(fā)訂正的不良習(xí)慣。3）逐漸落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方法和分層教學(xué)思想。4）利用學(xué)業(yè)不良的成因資料，使個(gè)案矯治有突破性進(jìn)展。2、實(shí)施步驟：1）成因調(diào)查：針對(duì)預(yù)初班級(jí)學(xué)生，就非學(xué)科因素進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，掌握導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的重要因素與次要因素，實(shí)在布置如下：第一周，進(jìn)行身體、人格因素的調(diào)查。第二周，進(jìn)行環(huán)境因素的調(diào)查。第周圍，教科室將調(diào)查對(duì)象成因情況的報(bào)告反饋給學(xué)科老師與班主任。2）作業(yè)與訂正情況跟蹤：本學(xué)期仍以預(yù)初班級(jí)學(xué)生為重要跟蹤對(duì)象，于第二周開(kāi)始進(jìn)行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量、作業(yè)訂正質(zhì)量等三項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容的抽樣跟蹤，依據(jù)跟蹤、反饋情況及時(shí)調(diào)整對(duì)應(yīng)方略。抽樣方法：每2周由教科室任選一天，抽樣日之前一天通知老師，任課老師必需在抽樣日的隔天下午4：00前上報(bào)各跟蹤項(xiàng)的情況，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式同上學(xué)期。反饋：抽樣后一周內(nèi)，教科室予以班主任和任課老師情況反饋，班主任了解情況后，幫助任課老師努力改善近況問(wèn)題。3）各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣培養(yǎng)方法的落實(shí)：a.重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣的商定：各教研組按本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)系列，要求各備課組圍繞課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個(gè)環(huán)節(jié)討論細(xì)則中需要在本學(xué)期必需重點(diǎn)落實(shí)的培養(yǎng)習(xí)慣和相應(yīng)方法，第三周周五將計(jì)劃上報(bào)教科室，計(jì)劃中必需注明以下內(nèi)容：①重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣；②實(shí)在圍繞教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)；③教案或作業(yè)中如何體現(xiàn)；④實(shí)施過(guò)程中，需要保存的原始資料是什么；⑤如何評(píng)估與分析。b.實(shí)在實(shí)施：各備課組于第周圍開(kāi)始有步驟地落實(shí)所定計(jì)劃，第五周后，教研組長(zhǎng)、教科室和教導(dǎo)處將組織2周一次的抽查工作，重要抽查各備課組積累的原始資料，如：教案、學(xué)生作業(yè)、磁帶或相關(guān)數(shù)據(jù)的保存等。4）個(gè)案矯治：a.預(yù)初班級(jí)，結(jié)合本學(xué)期的成因調(diào)查情況，任課老師選定個(gè)案對(duì)象1名/班，主課班主任在本身班級(jí)中再加選一名非本學(xué)科的個(gè)案矯治對(duì)象，非主課班主任選兩名個(gè)案矯治對(duì)象，開(kāi)展重點(diǎn)跟蹤對(duì)象的個(gè)案矯治。個(gè)案矯治方法訂立的原則：①針對(duì)成因；②采取伴有實(shí)感學(xué)習(xí)的學(xué)力挽救；③由迂回的激發(fā)興趣的方式（如：語(yǔ)文學(xué)科可由聽(tīng)故事—復(fù)述故事）轉(zhuǎn)入與教科書(shū)相結(jié)合的個(gè)人學(xué)習(xí)引導(dǎo)（討論對(duì)故事的感想—造句、擴(kuò)寫(xiě)、作文的引導(dǎo)）；④針對(duì)有懈怠心理的學(xué)生，為其訂立勤奮記錄表，結(jié)合學(xué)生自評(píng)與老師評(píng)價(jià)予以有階段性的反饋；⑤供給適合其現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的習(xí)題與輔導(dǎo)資料，布置適合的習(xí)題量；⑥利用班級(jí)環(huán)境因素，如：有合作的伙伴和相適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；⑦力求家庭教育的搭配。個(gè)案矯治方案最晚在第五周訂立完成。b.其他各班級(jí)以班級(jí)組為單位，確立班級(jí)中的重點(diǎn)跟蹤與矯治對(duì)象，班主任與學(xué)科老師須共同討論并擬定個(gè)案對(duì)象的矯治策略和方案，班級(jí)組內(nèi)須進(jìn)行定期的討論與溝通。c.積累個(gè)案研究過(guò)程中的任何原始資料：要求老師積累個(gè)案對(duì)象的學(xué)業(yè)不良成因調(diào)查報(bào)告，談話記錄（學(xué)生，家長(zhǎng)）、勤奮記錄表、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度干涉的試驗(yàn)數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯(cuò)誤分析情況的試驗(yàn)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料（如：習(xí)題）、日常測(cè)評(píng)記錄與分析和個(gè)人學(xué)業(yè)記錄跟蹤卡等。（五）咨詢工作1、收集我校學(xué)生的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。2、保管預(yù)初班級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因調(diào)查數(shù)據(jù)。（六）科技教育工作1、做好科技教育試驗(yàn)校的隨訪準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)收集、整理相關(guān)文件和資料：科技教育工作計(jì)劃、科技教育研究的隊(duì)伍建設(shè)資料、科技教育實(shí)踐活動(dòng)的文字資料。2、以“中學(xué)生科學(xué)研究本領(lǐng)形成的個(gè)案研究”的課題實(shí)施，調(diào)查和了解我校中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)性學(xué)力結(jié)構(gòu)對(duì)科學(xué)研究本領(lǐng)形成的影響。3、依托探究型課程，連續(xù)開(kāi)發(fā)符合我校學(xué)生特點(diǎn)的科技實(shí)踐活動(dòng)案例。2023宣教科工作計(jì)劃篇2為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，變化老師的教學(xué)觀念，提高教研本領(lǐng)，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充足體現(xiàn)教中有研，研中有教的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足校本，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特訂立校本教研工作計(jì)劃一、引導(dǎo)思想確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成常常化、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、重要任務(wù)1、專心學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。變化教育觀念，堅(jiān)固樹(shù)立德育優(yōu)先、本領(lǐng)為本的教學(xué)思想。不絕深化教育教學(xué)改革，樂(lè)觀探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、訂立、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。訂立授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上訂立相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一、各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用敏捷多樣和切實(shí)可行的方法。3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使老師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處置和使用教材的方法，研究采用的實(shí)在教學(xué)方法。重視理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐本領(lǐng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適合的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)惜學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，常常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)相互聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。5、專心學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。6、研究教科研立項(xiàng)工作，提倡良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、建立校本教研的各項(xiàng)制度1、建立備課組校本教研工作制度樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要專心評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)老師駕馭課堂的本領(lǐng)，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。2、建立老師個(gè)人校本教研工作制度學(xué)年初訂立好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);專心完成備課組交給的備課任務(wù)，專心準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)樂(lè)觀發(fā)言;專心參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)老師必需開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng);要熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必需的教參資料，專心訂立好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，專心做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。3、專心做好校本教研反思1老師要及時(shí)專心地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思理論反思或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2老師要針對(duì)本身的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。3把要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與老師學(xué)會(huì)教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，老師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)自身作為意識(shí)對(duì)象，不絕對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行樂(lè)觀、自動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌控和調(diào)整。四、立足課堂，以研促教1、教研重點(diǎn)課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)做事，才略有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)緊要內(nèi)容，樂(lè)觀開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)本身的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行自主性、探究性、合作性三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處置好四個(gè)關(guān)系1課程與教學(xué)的關(guān)系2教與學(xué)的關(guān)系3結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系4認(rèn)知與情感的關(guān)系2、基本要求1確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)包含集體備課。組織老師專心學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。2規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。3專心組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化活動(dòng)時(shí)間常常化，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課重視三個(gè)結(jié)合與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。4教研與科研相結(jié)合。有本領(lǐng)的老師可確立一個(gè)課題，本身確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。五、注重校本教研管理工作1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、引導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高老師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體老師能站在理論的最前沿，實(shí)現(xiàn)不絕提升老師的專業(yè)知識(shí)、理論素養(yǎng)的目的。一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的引導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、工作目標(biāo)和思路1、工作目標(biāo)1、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。2、連續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市合格教科室目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、工作思路加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師樂(lè)觀開(kāi)展行動(dòng)研究。三、工作重點(diǎn)及采取措施一依托校本研修助推老師專業(yè)成長(zhǎng)本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課老師進(jìn)行分層培養(yǎng)。1、注重理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周介紹文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不絕學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣老師理論測(cè)試。2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。以教研組為單位，開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目，訂立讀書(shū)計(jì)劃，要求定期溝通讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，共享閱讀的歡樂(lè);并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。3、關(guān)注老師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為老師成長(zhǎng)供給路徑，樂(lè)觀為老師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步加強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干老師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論引導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以老師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科本領(lǐng)建設(shè)為重點(diǎn)，樂(lè)觀創(chuàng)造條件，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級(jí)各類部門開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。二開(kāi)展校本小課題研究，提高我?？蒲兴介L(zhǎng)期以來(lái)，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為模范，訂立出臺(tái)臨沭縣試驗(yàn)學(xué)校校本小課題研究管理方法，鼓舞老師開(kāi)展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓舞老師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成在工作中研究，以研究的精神工作的習(xí)慣和本領(lǐng)。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，重視實(shí)效的原則，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自己愿意申報(bào)小課題研究的老師供給優(yōu)惠政策，鼓舞老師在小課題研究中探究研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。三做好教育資源研究，提升我校成績(jī)水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，專心實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干老師必完成項(xiàng)目之一、本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、介紹等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。2023宣教科工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，充足發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)”，精心打造老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作重點(diǎn)及重要措施（一）重視學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期，盡量邀請(qǐng)專家、行家來(lái)園進(jìn)行專題講座、引導(dǎo)，幫忙老師建立新的教育理念。2.溝通互學(xué)。本學(xué)期，開(kāi)展《指南》解讀溝通活動(dòng)，鼓舞老師熟讀《指南》，對(duì)《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行敘述，結(jié)合本身的課堂實(shí)際，列舉案例來(lái)說(shuō)明。并在每次教科研例會(huì)前十分鐘由老師組織學(xué)習(xí)溝通。3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園訂立的老師讀書(shū)方案，每月向老師介紹一些有價(jià)值的教育教研書(shū)籍，每位老師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或讀書(shū)溝通會(huì)進(jìn)行溝通。讓讀書(shū)成為老師的習(xí)慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（二）規(guī)范管理，提升科研品位1.做好課題結(jié)題工作。注重做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作，xx市級(jí)課題《幼兒園“意象”繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》（涂園長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、xx市級(jí)課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與研究》（計(jì)娜負(fù)責(zé)）、區(qū)級(jí)課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動(dòng)的探究研究》（戴海珍負(fù)責(zé)）、在課題研究過(guò)程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。（xx市9月1日前上交）2.做好課題管理工作。在課題研究過(guò)程中，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理，保證課題研究堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開(kāi)展。連續(xù)在課題承當(dāng)者中開(kāi)展“六要”：（1）要期初訂立好課題研究實(shí)在實(shí)施計(jì)劃；（2）要每月參與一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)課題研究情況，小型研討溝通活動(dòng)依據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)開(kāi)展；（3）要依據(jù)實(shí)施計(jì)劃專心落實(shí)，及時(shí)記錄試驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑；（4）要圍繞本身承當(dāng)?shù)恼n題上好研究課；（5）要期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)；（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。3.做好課題引導(dǎo)工作。對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開(kāi)題、中期檢測(cè)、研究資料、課題管理記載冊(cè)等方面的引導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。連續(xù)做好2項(xiàng)的研究工作，xx市級(jí)課題《巧借“父親邦”促中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究本領(lǐng)發(fā)展的研究》（王椿負(fù)責(zé)）區(qū)級(jí)課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》（涂少眉負(fù)責(zé)）。（三）重在實(shí)踐，提高科研水平1.加強(qiáng)教研組管理，開(kāi)展“園本小專題”研討活動(dòng)。各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進(jìn)行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開(kāi)展“自主游戲的有效引導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展自主游戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日經(jīng)常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點(diǎn)以“如何利用“父親邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究本領(lǐng)的培養(yǎng)”為主，大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處置”，真正實(shí)現(xiàn)共同溝通、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的，實(shí)在見(jiàn)“園本小專題”活動(dòng)方案（第5周出臺(tái)）。2.為老師搭建平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的園本教研。結(jié)合老師學(xué)科素養(yǎng)提升主題，開(kāi)發(fā)老師“游戲教學(xué)”展評(píng)活動(dòng)。為參與區(qū)里評(píng)比做好準(zhǔn)備。實(shí)在要求為：（1）游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)，可分為規(guī)定游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必需符合幼兒年齡特征，屬個(gè)人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評(píng)資格。（2）游戲方案以幼兒的社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個(gè)游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價(jià)值說(shuō)明等6個(gè)部分。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)取得經(jīng)驗(yàn)的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。開(kāi)展“園本小專題”研討活動(dòng)相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動(dòng)。各段依據(jù)研討的情況，開(kāi)展自主性游戲，并在園內(nèi)觀摩。做好“幼小銜接教研活動(dòng)”中課例的研討——繪本《小黑魚(yú)》，組織老師進(jìn)行試教、評(píng)課、修改、反思，因此為契機(jī)，提升全體老師的課堂反思本領(lǐng)。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃開(kāi)展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評(píng)比活動(dòng)（11月份前）實(shí)在內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。講故事——現(xiàn)場(chǎng)供給內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)敘述，并分析故事教育價(jià)值。彈唱——現(xiàn)場(chǎng)即興，幼兒歌曲。主題繪畫(huà)或舞蹈二選一，主題繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)，舞蹈本身準(zhǔn)備好。制作教具——折紙，或制作其他教具。試課——現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案、試課、兒童心理行為及保健知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)分析問(wèn)題開(kāi)展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動(dòng)。促進(jìn)老師對(duì)指南的理解，督促老師專心學(xué)習(xí)指南、運(yùn)用指南。開(kāi)展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體老師對(duì)自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開(kāi)展園本專題培訓(xùn)。結(jié)合課題，邀請(qǐng)專家對(duì)老師進(jìn)行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和安全防范知識(shí)，為后面開(kāi)展幼兒輪滑活動(dòng)做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時(shí)做好家長(zhǎng)工作：宣傳輪滑教學(xué)開(kāi)展的情況和意義加強(qiáng)老師的分層培養(yǎng)，連續(xù)做好老師師徒結(jié)對(duì)工作。由骨干老師擔(dān)負(fù)新老師吳章明、李曉敏的學(xué)科引導(dǎo)師，做好師徒結(jié)對(duì)協(xié)議簽訂。營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，幫忙新老師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使新老師盡快成長(zhǎng)。加強(qiáng)示范輻射工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充足發(fā)揮示范園的帶動(dòng)作用，搭配區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研，加大對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園的示范輻射作用。做好教科研專題博客。及時(shí)上傳教科研的動(dòng)態(tài)和園本培訓(xùn)的開(kāi)展情況，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。（四）督促筆耕，多出科研成績(jī)1.做好教學(xué)案例評(píng)比工作。教科室將組織老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)案例，做好案例的評(píng)比工作。2.開(kāi)展“教學(xué)論文”評(píng)比活動(dòng)。為了督促老師多寫(xiě)，多記錄本身教育教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，提升老師的反思本領(lǐng)，將舉辦老師論文評(píng)比，把好質(zhì)量關(guān)，為明年的區(qū)內(nèi)評(píng)比做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。共2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)122023宣教科工作計(jì)劃篇4一、教科研管理——規(guī)范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展教科研管理人員不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身修養(yǎng)，遵從“以身作則、首先垂范”的原則開(kāi)展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和老師成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展。二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(zhǎng)育兒理念，科學(xué)蒔植加強(qiáng)家園之間的緊密聯(lián)系創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升老師閱讀理念，引導(dǎo)老師讀書(shū)的同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀，讓家長(zhǎng)在參加中逐漸提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園四周社區(qū)的閱讀氛圍。對(duì)于科學(xué)蒔植，當(dāng)?shù)貐^(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的蒔植經(jīng)驗(yàn)，我們成立“高興農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加蒔植的同時(shí)，引導(dǎo)老師管理蒔植園地的各類蒔植物，以便老師組織幼兒開(kāi)展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)蒔植和察看活動(dòng)。幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推動(dòng)早期閱讀和科學(xué)蒔植，在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題，逐漸形成幼兒園的研究特色。三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升老師職業(yè)素養(yǎng)1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)?論語(yǔ)》是記錄孔子及其學(xué)生言行的一部書(shū)，共二十篇，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有很多言論至今仍被世人視為至理。為提高老師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中選擇出適于老師學(xué)習(xí)的二十句，布置在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在討論和溝通中開(kāi)闊視野，提升人文素養(yǎng)。2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念?幼兒園教育引導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引，為讓老師明確幼兒園的辦園思想，樹(shù)立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的緊要內(nèi)容之一，意在讓老師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不絕修正本身的行為，更新本身的教育理念。3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究雖然我們班額少，老師隊(duì)伍人數(shù)也不多，可我們?nèi)匀怀闪⑷齻€(gè)教研組，讓老師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一、三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別引導(dǎo)等多種形式，組織老師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、老師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn)，在相互溝通中相互促進(jìn)。四、教科研呈現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)本領(lǐng)通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門聽(tīng)課和教研互聽(tīng)等多項(xiàng)舉措，磨練老師組織教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，在自評(píng)、互評(píng)和反思中不絕提高組織教育教學(xué)的本領(lǐng)。規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)的有效途徑，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、基本操節(jié)和有趣味的操后游戲，規(guī)范老師的帶操口令、動(dòng)作，從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭(zhēng)讓每位老師都能參加進(jìn)來(lái)，在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比本身的過(guò)程中找到本身和別人之間的差距，不絕規(guī)范備課要求。2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍幼兒園配備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書(shū)角，每周一為特地的共享閱讀時(shí)間，并通過(guò)組織圖畫(huà)書(shū)敘述競(jìng)賽和閱讀有關(guān)圖畫(huà)書(shū)的理論書(shū)籍加深老師對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀的理解和認(rèn)得。通過(guò)開(kāi)展“故事媽媽故事父親”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)家上進(jìn)行親子閱讀。3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展針對(duì)8位一線老師面對(duì)參與xxxx年在編老師考試的近況，幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體老師進(jìn)行專項(xiàng)練兵，開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)、邊彈邊唱、舞蹈、敘述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提升。2023宣教科工作計(jì)劃篇5一、近期工作布置1、組織布置老師參與有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)溝通會(huì)，加強(qiáng)管理、引導(dǎo)和監(jiān)督把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參加科研的意識(shí)。組織部分老師參與泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動(dòng)；組織部分生物老師參與泰興市20xx年暑期高中生物試驗(yàn)培訓(xùn)；組織老師參與泰興市20xx年中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)；全員參與泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分老師（去年漏報(bào)、新老師）參與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；布置理化生政史地各一名老師赴廣州參與新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使廣闊老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完滿知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平。2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期檢查專心做好在研課題的過(guò)程性管理、引導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前，我校有老師參加的課題，包含國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、泰州市級(jí)3項(xiàng)、泰興市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng)，全校大多數(shù)老師都參加了有關(guān)課題的研究工作，依照科學(xué)的科研程序?qū)Ｐ膶?shí)施。我們要求各課題組專心開(kāi)展自查活動(dòng)，查課題組開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容；查課題研究進(jìn)度、成效；查課題成員各自承當(dāng)任務(wù)的完成情況。重視課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見(jiàn)實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成績(jī)，以過(guò)程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到學(xué)以致用。二、暑期工作布置1、鼓舞老師利用暑假開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，專心撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓舞老師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書(shū)、讀好書(shū)，幫忙老師養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)、擅長(zhǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。每位老師必需選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，如《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中老師行為的變動(dòng)》等。同時(shí)依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，塑造良好的老師形象，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完滿知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作本領(lǐng)。緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書(shū)感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題，記錄本身在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的試驗(yàn)、難免的失誤、新奇的設(shè)想，專心開(kāi)展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思本身；把本身在暑期通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思和隨筆。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討溝通，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完滿校本課程體系把教育科研工作與校本課程開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合，樂(lè)觀探究校本課程的開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理引導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開(kāi)發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生供給了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項(xiàng)本領(lǐng)的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充足挖掘課程資源，完滿校本教材大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出書(shū)等，訂立好校本課程規(guī)劃，并實(shí)在組織實(shí)施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充足發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，使教材有利于對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高。三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？1、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2、組織老師專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)料子，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。3、注重校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。增補(bǔ)國(guó)家設(shè)置課程，推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)。各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。實(shí)在有以下幾個(gè)方面：一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探究為核心的理科試驗(yàn)操作類校本課程；二是對(duì)名家教材、名著進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。4、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢(shì)，充足發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過(guò)加工、整理、篩選、增補(bǔ)，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的個(gè)性化教案——學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對(duì)性和有效性。加大對(duì)新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。5、建立和完滿奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。訂立嘉獎(jiǎng)方法，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)引導(dǎo)老師的嘉獎(jiǎng)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生發(fā)展”，提升我校在全省競(jìng)賽中的著名度。6、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參加培訓(xùn)的自動(dòng)性、自發(fā)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái)，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。7、注重青年老師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年老師培養(yǎng)看法》實(shí)施“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年老師明確導(dǎo)師，訂立培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施。對(duì)結(jié)對(duì)師徒實(shí)現(xiàn)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓舞和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。8、加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)比工作，激勵(lì)中青年老師脫穎而出。充足發(fā)揮青年老師發(fā)展學(xué)校，特級(jí)老師、名老師工作室的樂(lè)觀作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，提高青年老師理論水平和科研本領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展本領(lǐng)。9、注重課題研究。各學(xué)科教研組必需依據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級(jí)以上名老師、學(xué)科帶頭人必需向國(guó)家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際啟程，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性，注重把已有的科研成績(jī)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參加面，強(qiáng)化過(guò)程管理，注重資料的積累，進(jìn)行科學(xué)的概括和提高。10、適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請(qǐng)校內(nèi)參與高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線老師談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。2023宣教科工作計(jì)劃篇6一、基本情況分析馬嶼鎮(zhèn)中心學(xué)校作為一所省示范學(xué)校、省傳統(tǒng)體育學(xué)校曾多次出賽浙江省中學(xué)校生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并長(zhǎng)期為各院校體校等體育專業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送大量人才。作為馬嶼學(xué)區(qū)學(xué)校屆的龍頭學(xué)校，馬嶼鎮(zhèn)中心學(xué)校不但在主學(xué)科上保持風(fēng)范，同時(shí)在綜合學(xué)科也保持領(lǐng)頭羊的作用，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村體育發(fā)展。我校目前擁有40個(gè)班級(jí)，兩千多名學(xué)生。在本?！皟?nèi)練素養(yǎng)，外塑形象”的校旨引導(dǎo)下，作為體育教研組要向最優(yōu)化的目標(biāo)奮斗，為辦一流學(xué)校貢獻(xiàn)磚瓦，今年的教研構(gòu)成員都有是精兵強(qiáng)將，他們的樂(lè)觀性高，這一切，都有為了讓學(xué)生更好地接受九年義務(wù)教育，更好的磨練本身，在新學(xué)期里，體育教研組投入更多的時(shí)間支搞好教研，相互支持，相互搭配。二、引導(dǎo)思想“強(qiáng)其體魄，健其心智”以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自我磨練身體，有良好的身體素養(yǎng)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，并切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時(shí)，發(fā)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，專心組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持開(kāi)展業(yè)余訓(xùn)練工作，樂(lè)觀開(kāi)展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，大力加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)。三、重要任務(wù)及目標(biāo)體育教研組力爭(zhēng)在本學(xué)期里以嶄新的姿態(tài)來(lái)迎接新的考驗(yàn)，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，把老師、學(xué)生樂(lè)觀性充足地調(diào)動(dòng)起來(lái)，擰成一股繩，共同投入到教研活動(dòng)中去將完成以下任務(wù)：1、樂(lè)觀搭配市、學(xué)區(qū)、校體育工作計(jì)劃，實(shí)施落實(shí)體育措施。2、組織老師上好每節(jié)課，定時(shí)檢查教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)，樂(lè)觀總結(jié)好的教學(xué)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充足發(fā)揮他們的自動(dòng)性，樂(lè)觀性，教職工他們強(qiáng)身之道。3、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，提高體育運(yùn)動(dòng)水平。4、做好大課間的開(kāi)展，并做好課題研究工作與師生溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四、方法措施1、做好班主任和代課老師之間搭配工作，順利開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。2、做好常規(guī)工作，堅(jiān)持常規(guī)月檢以保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量地正常運(yùn)行，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)。3、成立興趣小組并及時(shí)開(kāi)展有趣味體育活動(dòng)。4、組織達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)。2023宣教科工作計(jì)劃篇7xxx年下半年白旄鎮(zhèn)學(xué)校教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)學(xué)校教干老師以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、提高學(xué)校生綜合素養(yǎng)為中心，專心貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，專心落實(shí)上級(jí)教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強(qiáng)化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化教研員責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、引導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推動(dòng)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。一、工作目標(biāo)任務(wù)（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中學(xué)校管理基本規(guī)范》，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不絕完滿監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求老師的常規(guī)工作。完滿教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)老師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的引導(dǎo)本領(lǐng)，加大檢評(píng)引導(dǎo)力度，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。專心學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)悟策略的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)老師，使之提高敏捷運(yùn)用策略的本領(lǐng)；充足利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；充足利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題施行網(wǎng)上溝通，實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”；開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實(shí)踐性，讓學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，歡樂(lè)創(chuàng)新。3、連續(xù)開(kāi)展現(xiàn)范課、公開(kāi)課、研究課、引導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)老師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促老師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，專心進(jìn)行教學(xué)研究，不絕加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；專心開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將連續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、老師共同研討，訂立方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書(shū)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn)(寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、試驗(yàn)、信息)等工作。（二）全面推動(dòng)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推動(dòng)“高效課堂”。本學(xué)期連續(xù)在語(yǔ)數(shù)兩科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成