語文六年級上冊教學(xué)計劃5篇

第第頁語文六年級上冊教學(xué)計劃5篇語文六班級上冊教學(xué)計劃篇1一、學(xué)生基本情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男20人，女10人。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)，專心上課，定時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有肯定的認(rèn)得,集體主義觀念在逐漸加強。六班級了，大部分學(xué)生意識到本身面對升中學(xué)的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不但在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好模范，譬如：章婷、蘇中澤等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也漸漸濃厚，學(xué)習(xí)樂觀性漸漸提高，有了肯定的競爭意識，譬如：王浩特、王鄭豪等。但是，不容忽視的是后50%的學(xué)生：蘇晨鵬想學(xué)好知識，可由于非智力因素的影響進(jìn)步不了;王闊學(xué)習(xí)很樂觀，可是今日會了明天又忘了;還有段書霞、李海華等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成績不如人意。最令人頭疼的是：陳志遠(yuǎn)、黃英作業(yè)常常不完成，徐文武常常遲到、拒交作業(yè)，上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步?是我始終思索的問題。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際啟程，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高。二、教材分析教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識周樹人，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)布置在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包含“活動建議”和“閱讀料子”兩大部分。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分構(gòu)成。課例包含四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面布置了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊布置“資料袋”三次，布置“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”仍然作為一個獨立的欄目?！盎仡?拓展”由三個欄目構(gòu)成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插布置，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各布置了兩次，“展現(xiàn)臺”布置了一次。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)識字與寫字：1.有較強的獨立識字本領(lǐng)。本冊教材沒有布置識字，要求會寫120個字。累計認(rèn)得常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美妙。(二)閱讀：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和本身的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。2.在閱讀中琢磨文章的表達(dá)次序，體會的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。在溝通和討論中，敢于提出本身的看法，作出本身的推斷。3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述本身印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出本身的喜愛、厭惡、尊敬、憧憬、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和努力探求美好的夢想。4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道試驗進(jìn)行探究性閱讀，擴展本身的閱讀面。(三)習(xí)作：1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通，養(yǎng)成留心察看四周事物的習(xí)慣，有心識地豐富本身的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。2.內(nèi)容實在，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4.修改本身的習(xí)作，并自動與他人交換修改。(四)口語交際：1.能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡單的發(fā)言。2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。(五)綜合性學(xué)習(xí):1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。2.對本身身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)判別是非善惡。四、教學(xué)重點：1.養(yǎng)成較強的獨立識字本領(lǐng)和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。3、聯(lián)系上下文和本身的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。4、在閱讀中琢磨文章的表達(dá)次序，體會的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。在溝通和討論中，敢于提出本身的看法，作出本身的推斷。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、能夠珍視本身的個人獨特感受，積累習(xí)作素材;能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述;修能改本身的習(xí)作，并自動與他人交換修改。7、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡單的發(fā)言。8、對本身身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)判別是非善惡。五、教學(xué)難點：1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。4、加強平常練筆的引導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。六、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的實在措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有布置識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點引導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時矯正學(xué)生在書寫過程中顯現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法喜好。3、閱讀教學(xué)隨著班級的升高，學(xué)生識字量不絕增添，閱讀理解本領(lǐng)不絕提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的本領(lǐng)。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的本領(lǐng)。4、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供給了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇溝通主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參加交際、打開互動溝通創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材布置的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有偏重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時予以點撥、引導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材布置予以肯定引導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處置好口語交際和習(xí)作引導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)布置教學(xué)內(nèi)容，有針對性地予以引導(dǎo)，以不絕提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。5、習(xí)作教學(xué)對教材中布置的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的引導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，布置教學(xué)過程。修改本領(lǐng)是習(xí)作本領(lǐng)的一個緊要方面，專心修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要注重修改，幫忙學(xué)生養(yǎng)成專心修改習(xí)作的好習(xí)慣。6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀料子的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。七、教學(xué)進(jìn)度表：(略)語文六班級上冊教學(xué)計劃篇2一、訓(xùn)練內(nèi)容：本著既引起學(xué)生的興趣，學(xué)會欣賞美文，又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作本領(lǐng)的目的，本學(xué)期共布置八次習(xí)作內(nèi)容：1走進(jìn)大自然2我聽到的一個愛國故事3愛就在我身邊4續(xù)編故事5我想有個星期八6佩服的一個人7與詩同行8我和——的故事二、訓(xùn)練目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。3、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。4、通過講評習(xí)作提高學(xué)生的鑒賞本領(lǐng)和修改習(xí)作的本領(lǐng)。三、訓(xùn)練重難點；1、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。3、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。四、訓(xùn)練措施方法：1、拓寬閱讀范圍，奠定寫作基礎(chǔ)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫忙學(xué)生積累更多的語言素材，是提高學(xué)生作文本領(lǐng)的緊要途徑。多閱讀不但可以幫忙學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學(xué)生在讀的過程中學(xué)習(xí)、感悟察看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學(xué)生本身的認(rèn)得，從而引導(dǎo)學(xué)生的寫作實踐。閱讀包含兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章。語文課本上的文章是老師對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué)的好例子，我們應(yīng)當(dāng)充足地利用好這一資源，但是要想使學(xué)生的見識更廣泛一些，就必需加大閱讀量。2、提高學(xué)生主體參加意識，發(fā)展個性化。首先，要激發(fā)學(xué)生樂觀參加意識，必需激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛。其次，要教育學(xué)生明白，作文不是文字游戲，而是把本身的真實生活感受、思想情感轉(zhuǎn)達(dá)給別人，尋求相互溝通。3、細(xì)心引導(dǎo)察看，教給寫作方法學(xué)生學(xué)會了察看并有了肯定的素材積累，就可以引導(dǎo)他們寫文章了。寫作文要遵奉以下原則：（1）師生共同審題，找出題眼。（2）師生共同確定寫作范圍（3）想想本身準(zhǔn)備寫那些內(nèi)容。（4）這些內(nèi)容準(zhǔn)備分幾部分寫。（5）確定寫作目的。等這些環(huán)節(jié)一一落實之后，再進(jìn)行作文重點部分的引導(dǎo)，對于不同的作文，老師要分類引導(dǎo)，也可以結(jié)合學(xué)過的課文引導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情寫實在，怎樣把人物動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確、生動、形象。且記學(xué)生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象五、時間布置：第一周素材積累第二周走進(jìn)大自然第三周評改賞析作文第周圍我聽到的一個愛國故事第五周評改賞析作文第六周愛就在我身邊第七周評改賞析作文第八周續(xù)編故事第九周評改賞析作文第十周我想有個星期八第十一周佩服的一個人第十二周與詩同行第十三周我和——的故事第十周圍評改賞析作文語文六班級上冊教學(xué)計劃篇3內(nèi)容教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識周樹人，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)布置在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除掉第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。教材后附生字表。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2.本冊教材沒有布置識字，要求會寫120個字，布置在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。3.能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。4.連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。5.能借助字典或者有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解重要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。6.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的,習(xí)慣，說話有禮貌。情感目標(biāo)：在語言文字訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生酷愛自然的美好情操；讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，加強對祖國的酷愛之情，并為本身是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而自大。感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。欣賞音樂、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)酷愛藝術(shù)的情操；本領(lǐng)目標(biāo)：注重字的教學(xué)。要求學(xué)生在環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)中完成任務(wù)；連續(xù)加強詞語訓(xùn)練，鼓舞學(xué)生好詞佳句，加強語言積累，注重詞語運用；加強朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會邊讀邊想在獨立閱讀和思索中培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)。養(yǎng)成勤于察看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在察看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較實在、有肯定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。總課：時數(shù)約82課時學(xué)生基本情況及知識近況分析我班共有學(xué)生50人，其中男生31人，女生19人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自發(fā)性特別強，學(xué)習(xí)效率也特別高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不足專心，需要老師和家長隨時提示。從測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了肯定的閱讀本領(lǐng)、口語交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)和語文綜合運用本領(lǐng)，也掌握了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自發(fā)性差，不能定時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較堅固，但在對詞語的理解與運用本領(lǐng)方面，許多孩子只能運用工具書去理解，而聯(lián)系上下文理解的本領(lǐng)沒有形成。另外，學(xué)生的讀寫水平有待于提高，學(xué)生的閱讀面需要拓寬，豐富學(xué)生的積累。課程標(biāo)準(zhǔn)研究專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)能夠使我們更好的把握教學(xué)動向，對我們的教學(xué)起緊要的引導(dǎo)作用。在新的學(xué)期里我會專心學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思路、把握教材的重點、難點，通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)更好的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念更好的引導(dǎo)教學(xué)實踐。教材分析（教材重點、難點、思想教育要求、雙基要求、本領(lǐng)培養(yǎng)）教學(xué)重難點1．養(yǎng)成較強的獨立識字本領(lǐng)和良好的寫字習(xí)慣。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。3．聯(lián)系上下文和本身的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。4．在閱讀中琢磨文章的表達(dá)次序，體會思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。5．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6．學(xué)會理解和運用“打開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7、能夠珍視本身的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改本身的習(xí)作，并自動與他人交換修改。能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡單的發(fā)言。思想教育：在語言文字訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生酷愛自然的美好情操；讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，加強對祖國的酷愛之情，并為本身是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而自大。感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)酷愛藝術(shù)的情操；本領(lǐng)培養(yǎng)：注重字的教學(xué)。要求學(xué)生在環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)中完成任務(wù)；連續(xù)加強詞語訓(xùn)練，鼓舞學(xué)生好詞佳句，加強語言積累，注重詞語運用；加強朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會邊讀?想在獨立閱讀和思索中培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)。綜合實踐活動本冊的綜合性學(xué)習(xí)布置在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包含“活動建議”和“閱讀料子”兩大部分。活動一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，加強對祖國的酷愛之情，并為本身是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而自大。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)本身的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處置信息的本領(lǐng)、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三是通過搜集和閱讀詩歌，加強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。教改措施1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。而且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。2．在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適本地有針對性地分層次訂立實在的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3．課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體和個別輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。4．專心、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。5．重視向別的老師學(xué)習(xí)，樂觀參與各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。語文六班級上冊教學(xué)計劃篇4一、教材簡析自古以來，我的歷代先人就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今日，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時，當(dāng)我們乘機飛翔在萬里長空、坐船遨游在千里碧波時……或許你會覺得這一切都很平常，由于我們已經(jīng)跨入了科技時代，科學(xué)使理想變成了現(xiàn)實。本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的，有生動形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點、閱讀科學(xué)動腦的短文、展現(xiàn)查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探究的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展本身的視野。經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)得了許多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本事，寫字水平和閱讀本領(lǐng)也有了提高，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強溝通，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注重示范。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)得本單元65個生字。會寫46個字。2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。3、有自動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成績的愿望。4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變動形成的5、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探究科學(xué)的興趣。6、了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。7、初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。三、重點、難點：認(rèn)得本單元的65個生字，會寫本單元的46個生字;正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美;有自動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成績的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變動形成的;初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探究科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。四、課時布置?識字8》2課時?我是什么》3課時?回聲》2課時?太空生活趣事多》2課時?活化石》2課時?農(nóng)業(yè)的變動真大》2課時?語文園地八》3課時語文六班級上冊教學(xué)計劃篇5一、教材分析：本冊教材布置課文31篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪打開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷;第二單元以“童年留影”為主題;第三單元為“親近自然”的一組課文，向我們展現(xiàn)了人與自然的和諧之美。人存在大自然中，大自然也需要人類的關(guān)愛;第四單元是“哲理故事”單元;第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題，人性的美充盈其中;第六單元是“認(rèn)得自然”，本單元用兒童的眼光看自然，用擬人的手法寫自然，語言生動有趣味，自