人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課外閱讀練習(xí)

人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課外閱讀練習(xí)匯總

第一單元

■,一、閱讀短文，回答問(wèn)題。，

我家有一只漂亮的大公雞，頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，尖尖

的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它

的小耳朵。身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的

衣服。細(xì)長(zhǎng)的腿上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。

它走起路來(lái)昂著頭，有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”

地叫，樣子真威武。：

1.和“昂著頭”相反的意思是。「

:.2.短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫，再寫，然后寫和0

.3.寫出短文中表示顏色的詞。

；4.在短文中用畫(huà)出表示聲音的詞。.

?'5.用“”畫(huà)出短文中的比喻句。

.6.短文主要寫大公雞的。；

'7.給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）

；二、閱讀短文，回答問(wèn)題。.

「在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞摔斷腿

后，它就會(huì)啄（zhu6zu。）些泥來(lái)涂在受傷的地方，再用

細(xì)草把傷口捆起來(lái)，這樣骨（giigti）頭很快就能長(zhǎng)好。

水牛肚子里有寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子

里的蟲(chóng)藥死。貓、狗要是受傷，它們就會(huì)不斷地用舌頭舔傷

口，讓口水把細(xì)菌(junjUn)殺死。你看，它們多有意

思呀！

t.1.短文共有()句話。，

2.在正確的讀音下面畫(huà)“一一

13.連一連：，

①水牛④吃一種很苦很苦的草⑦治摔斷的腿'

②野雞⑤不斷用舌頭舔傷口⑧治傷口，

③貓、狗⑥啄泥涂在受傷的地方，⑨治肚子里的寄

生蟲(chóng)：

'用細(xì)草把傷口捆起來(lái)"

:.4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些

動(dòng)物。

:5.用“”畫(huà)出這段話的中心句。.

-6.給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。

,第二單元

；一、閱讀短文，回答問(wèn)題。.

「秋天到

秋天到，秋天到，?

秋天莊稼長(zhǎng)得好。

:棉花朵朵白，-

大豆粒粒飽。

■高粱樂(lè)紅了臉，「

稻子笑彎了腰。；

秋天到，秋天到，

:秋天果子長(zhǎng)得好。.

枝頭結(jié)柿子，■

架上掛葡萄。，

黃澄澄的是梨，

:紅通通的是棗。：

1.填上合適的量詞。■

一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）

柿子

:2.用畫(huà)出表示顏色的詞。.

■3.照樣子寫出3個(gè)表示顏色的詞。'

.黃澄澄紅通通：；

'4.這首詩(shī)共有小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

；5.第1小節(jié)講了秋天長(zhǎng)得好，第2小節(jié)講秋天長(zhǎng)得

好。

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“”畫(huà)出來(lái)；第2小節(jié)

寫了那些果子？用“”畫(huà)

出來(lái)。

、閱讀短文，回答問(wèn)題。

五色梅開(kāi)出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花

組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。花在陽(yáng)光

的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小

樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo)；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的

衣服。微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，更加美麗。■

1.短文共有（）句話。，

2.美麗的近義詞是（）。

3.五色梅是由、、、和—顏色組成

的。4.用“-----”畫(huà)出文中的比喻句。"

1.5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、

紅、白，樣子像一把花傘”意思是：O

:①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色,

有的是紅色，有的是白色。：

.②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色,

有的是紅色，有的是白色。

；6.短文中的“小鳥(niǎo)”“小姑娘”“花傘”指。.

.'7.給短文加標(biāo)題。

第三單元

、閱讀短文，回答問(wèn)題。

熊媽媽收菜菜園里的蔬(shil)菜長(zhǎng)大了，熊媽媽

帶著小熊去收菜。.

它們走到蘿(lu5)卜地里，熊媽媽拔(bl)了一個(gè)大

蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)：“別吃葉子，要

吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。”

:它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃

白菜的根。熊媽媽說(shuō)：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉

子才好吃呢！”，

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽

說(shuō)：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)J.

小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高

興！”

?1.短文共有()個(gè)自然段。

；2.用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。.

■3.短文中寫了幾種

,它們是；

'4.小熊學(xué)到了什么知識(shí)？

5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái),

不會(huì)寫的字用拼音。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

魯班造傘-

■,很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起

在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子

撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，

歇一歇，喘口氣兒。■

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總

不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)?/p>

在身上，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的

呢？*

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，

每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

；魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？"小孩子七嘴

八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕

曬了。”:

'魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上

面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。.

「魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根

竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找

了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦好

啦他高興地喊起來(lái)這東西既能擋雨遮太陽(yáng)又很輕

巧

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它

撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

t.1.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。，

2.用畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

，3.找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把比作

了o'

4.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：

你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？

5.填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

.很久以前，魯班為大家建了許多,大家可以

。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更

o一天，他看見(jiàn)

________________________________,受到了啟發(fā)。回家后，

他用劈成細(xì)條，扎成,又把蒙

在架子上。魯班造的，既又

第四單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

日月潭.

日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。

■日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的

太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭

湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。，

日月潭的四周是山，同上的茂密的樹(shù)林。日月潭的水很

深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。.

我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島?！?/p>

1.按原文填空：，

(1)日月潭是，日月潭在。

'(2)小島把日月潭，潭的一邊像，叫"”；另一邊像，

叫“”。

2.第2自然段有句話。

.3.用“”畫(huà)出第2自然段中的比喻句。

；4.“兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤

中的明珠?！?

.這里的“玉盤”指“明珠”指；

15.在()里填上合適的詞。

:O的太陽(yáng)O的月亮()的樹(shù)林.

「()的玉盤O大湖O的日月潭

、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前,

曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得(dede)名。

湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)

木。其中最引人注目的是垂(chu1chui)柳，在微風(fēng)的

吹(cuichui)動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘

的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩(nOnnun)綠的草地，

草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小

橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。，

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1.劃去短文中畫(huà)線字

不正確讀音。：

'2.填上合適的詞。*

.()的湖水()的樹(shù)木()的草地()的小

橋2.能說(shuō)說(shuō)第一自然段寫的是什么內(nèi)容：

；3.段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？.

-4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水、

;再寫湖的四周有;接著寫樹(shù)下有和

,最后寫湖上有O

■6.選擇正確答案，打上.

「(1)短文主要講了天鵝湖的美麗景色O

(2)短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。()?

(3)短文主要講了天鵝湖四周的景色。()

7.給短文加個(gè)題目。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）______________

■.雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉

倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看,

雨水都濺在身上了。"我沒(méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的

東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，

就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸

爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的?！薄笆菃幔俊卑?/p>

爸故意驚奇地問(wèn)：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩

來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了?！?/p>

爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫‘水滴石穿

咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，

它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了?！苯又职?/p>

又說(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就

一定會(huì)成功的?！保?/p>

,聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的

啟發(fā)。.

「1.給本文命一個(gè)合適的題目，寫在文章前面的橫線上。

-2.“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用用波浪線劃出文

中的句子回答。）

:3、用“——”標(biāo)出有關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明這篇文章

告訴我們的道理。

4、聯(lián)系這篇文章回答：

⑴爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？

⑵讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)?

（二）_________________

‘春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之

間，新竹遍地。.

'竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹

根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)

的（初期旺期中期）。可這時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^（干旱干

燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土

壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、

二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能

長(zhǎng)成竹林。

■,竹子能做成笙、笛、夢(mèng)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架,

為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫，扎

成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г?/p>

一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)

給了人類。，

1、從下面選出合適的題目填在題前橫線上。①竹②竹

筍③竹林④竹器：

2、把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。*

.3、給“日”字只添一畫(huà)寫出不同的常用字，至少寫出4

個(gè)。這些字是：、、、o4、“藏”字用

音序查字法應(yīng)查字母,用部首查字法先查一部，再查

畫(huà)。「

.5、第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（）。；

'A、疑問(wèn)句B、設(shè)問(wèn)句C、反問(wèn)句

「6、能讀全文后，選擇正確的序號(hào)填入下面的括號(hào)內(nèi)。

①竹林②新竹③春筍?

O一夜之間能長(zhǎng)一、二尺，O不到一年能長(zhǎng)成（）

:7、選字填空：這篇短文介紹竹的用途的順序是O-

O-（）【梢竿葉】

8、本文主要寫了竹O,贊揚(yáng)了竹（）。,

A、成材迅速B、無(wú)私奉獻(xiàn)C、用途廣泛D、默默無(wú)聞

（三）漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡

中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑

呢?。?/p>

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江

面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳

圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

；秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯

黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗

的漓江里，真是美不勝收。；

,冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天

那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么

安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、

優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。.

:1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。-

沉睡一（）安靜一（）豐收一（）

2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。

色彩（）顏色（）熱鬧（）生機(jī)（）

美不（）豐碩（）.

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。

比喻句

擬人句

4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是o

；5、短文按順序描寫了漓江的景色。.

-6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫

下來(lái)。；

春天：,夏天：秋天：

,冬天：.

'7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）

課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

晉祠

■從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山。在山下的

參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久

的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的

晉祠

，晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。,

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的

兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草

木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。

■這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏,

另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾

根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤

曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)

不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水,

有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而

起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一

圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根

繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。.

'這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一

泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井,

路（）有溪。石（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（）

碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自“難老泉”，泉上有亭,

亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個(gè)字。這么

多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈

真令人叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷歷

可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓口成縷

縷的絲，口在河底，口在岸邊，口著那些金魚(yú)、青苔以及石

欄的倒影，口成一條條大飄帶，口亭口榭，冉冉不絕。當(dāng)年

李白來(lái)到這里，曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水

去觀賞樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：“這幾間建筑怕都是在水上

漂著的吧！”

1、根據(jù)原文填空。（7分）

⑴晉祠的總體特征是____________________________

（2）晉祠的水，從、、、_

多方面給人以美感。'

.2、用波浪線畫(huà)出描寫晉祠水清的句子。；

'3、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。（中間下

邊）.

一4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。

A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛-

B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

【參考答案】

1、根據(jù)原文填空。

⑴晉祠的總體特征是（悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然

風(fēng)景融為一體。）

（2）晉祠的水，從（多）、（清）、（靜）、（柔）多方面給

人以美感。

:2、用波浪線畫(huà)出描寫晉祠水清的句子。.

無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷歷可見(jiàn)。'

3、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。，

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一

泓深潭，那里一條小渠。橋（下）有河，亭（中）有井，路

（邊）有溪。石（間）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（中）碧波

閃閃，如錦如緞。

.4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。

B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

游樂(lè)山

,去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景

迷人的樂(lè)山。.

「我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束

束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光

環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)

限生機(jī)。-

半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”……

個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你

情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。'

來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的

峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬

路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬

路，通向五通橋。'

我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更

喜歡我的家鄉(xiāng)。

-1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。：

舒暢（）增添（）眺望（）樂(lè)

趣（）

.2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。

3、把短文第2?4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下

來(lái)，讀一讀，想想作者是按-一

的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。

；4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的

、,北面的,

南面的o；

5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫(huà)出

來(lái)。

6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

【參考答案】

,,1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。，

舒暢——舒服增添——添加眺望——瞭望

樂(lè)趣---趣味、

2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。'

情不自禁近在咫尺，

3、把短文第2?4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下

來(lái)，讀一讀，想想作者是按（山路）一（半山腰）一（山頂）

的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。「

:.4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、

（大渡河），北面的（樂(lè)山城），南面的（馬路）。

；5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫(huà)出

來(lái)。：

.第一自然段。；

,6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

；我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。.

雄偉的天安門?

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)48斤的大

匏砌成十幾米高的臺(tái)座，臺(tái)座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃

瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫(huà)，窗

門上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，

這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)

城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身

兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明

的對(duì)照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠

桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供

大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使

用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城

樓，更增加了天安門的雄偉氣勢(shì)。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的

野獸，名叫狙(hou),又叫“望君歸”，意思是盼望著外出

的帝王趕快回來(lái)。

;華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的

完整圖案。'

.1、這篇文章是按照什么順序介紹天