三年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-第20課　小泥人1-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握泥塑的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過觀察、實(shí)踐、討論等方式，使學(xué)生對小泥人的制作過程有更深入的了解。3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的欣賞和熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。二、教學(xué)內(nèi)容1.泥塑的基本技巧：揉、搓、壓、捏等。2.小泥人的制作過程：設(shè)計、制模、泥塑、修整、上色等。3.介紹泥塑在我國民間藝術(shù)中的地位和作用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握泥塑的基本技巧，獨(dú)立完成一個小泥人。2.難點(diǎn)：如何把握小泥人的形態(tài)特征，使之生動可愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：泥塑作品、制作工具（如泥刀、刮刀等）、范例模具、顏料等。2.學(xué)具：泥巴、制作工具（如泥刀、刮刀等）、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注泥塑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解泥塑的基本技巧和制作過程，讓學(xué)生了解泥塑的制作方法。3.示范：教師示范制作一個小泥人，講解制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計1.泥塑基本技巧：揉、搓、壓、捏等。2.小泥人制作過程：設(shè)計、制模、泥塑、修整、上色等。3.泥塑在我國民間藝術(shù)中的地位和作用。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一個小泥人作品，要求形態(tài)生動可愛，體現(xiàn)個人風(fēng)格。2.寫一篇關(guān)于泥塑制作過程的日記，分享自己的感受和收獲。八、課后反思2.針對學(xué)生的作品，分析學(xué)生的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。3.思考如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘泥塑藝術(shù)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中收獲成長和快樂。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開端，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注泥塑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生理解和掌握泥塑的基本技巧和制作過程。在講解環(huán)節(jié)中，教師需要清晰、系統(tǒng)地講解泥塑的基本技巧和制作過程，讓學(xué)生了解泥塑的制作方法，為實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師通過實(shí)際操作，展示制作一個小泥人的過程，講解制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。在示范環(huán)節(jié)中，教師需要注意操作的規(guī)范性和藝術(shù)性，使學(xué)生能夠清晰地理解制作過程和技巧。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生自己動手進(jìn)行制作的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作的過程。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品，相互評價的環(huán)節(jié)。在展示環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己和他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。在教學(xué)過程中，教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中收獲成長和快樂。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)的開端，教師可以通過展示不同風(fēng)格和主題的泥塑作品，讓學(xué)生感受到泥塑藝術(shù)的魅力和多樣性。可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考泥塑藝術(shù)在生活中的應(yīng)用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以分享一些泥塑藝術(shù)家的故事和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解泥塑藝術(shù)的歷史和文化價值。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰地闡述泥塑的基本技巧，如揉、搓、壓、捏等，并通過實(shí)物演示或圖解的方式，讓學(xué)生直觀地理解這些技巧的操作要領(lǐng)。同時，教師應(yīng)該介紹泥塑的制作過程，包括設(shè)計、制模、泥塑、修整、上色等步驟，讓學(xué)生對整個制作流程有一個全面的了解。講解過程中，教師要注意語言的簡潔性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和吸收所學(xué)知識。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的核心，教師需要通過實(shí)際操作，展示制作一個小泥人的全過程。在示范過程中，教師應(yīng)該注重操作的規(guī)范性和藝術(shù)性，使學(xué)生能夠清晰地觀察到每一個步驟。示范完成后，教師可以邀請學(xué)生上臺演示或模仿，以加深學(xué)生對制作技巧的理解和記憶。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表見解，促進(jìn)師生之間的互動和交流。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)際操作的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的自由度，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的操作，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品，相互評價的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己和他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，同時鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議。通過展示和評價，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的創(chuàng)作水平。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最關(guān)