蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級上冊期末測試卷及參考答案（突破訓(xùn)練）

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級上冊期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列說法正確的是（

）。A.三種傳遞熱的方式往往都獨(dú)立存在的B.太陽在中午光照最強(qiáng)，熱輻射傳遞的熱量最多C.烤箱傳遞熱量的主要方式是熱傳導(dǎo)2.發(fā)生地震逃生時(shí)要（

），到空曠的廣場。A.乘電梯B.從窗戶或陽臺跳下C.走安全通道3.下列關(guān)于熱輻射現(xiàn)象的描述中，正確的是（

）。A.熱輻射是從溫度低的地方傳向溫度高的地方B.熱輻射必須借助一定的物質(zhì)進(jìn)行傳播C.熱輻射可以在真空中進(jìn)行傳播4.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（

）。A.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)B.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)C.人眼→靶標(biāo)→準(zhǔn)星D.靶標(biāo)→準(zhǔn)星→人眼5.有A、B、C、D四位同學(xué)在玩“快速抓尺子”游戲時(shí)，測量抓到尺子下端的平均長度分別記錄如下，(

)反應(yīng)速度最快。A.1.2㎝B.1.7㎝C.2.9㎝D.3.5㎝6.做飯冒出的“白氣”是(

)。A.小水滴B.水蒸氣C.空氣7.在下列物體中，屬于光源的是（

）。A.月亮B.太陽C.玻璃幕墻D.彩虹8.達(dá)爾文在(

)一書中提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)。A.《物種起源》B.《生物的進(jìn)化》C.《用進(jìn)廢退》D.《貝格爾號》9.根據(jù)喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)的菊石化石，我們能推測喜馬拉雅山很以前是(

)。A.海洋B.陸地C.高山10.北方居民住宅的外墻都會加一層保溫板，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.保溫板吸熱能力好B.保溫板自身能發(fā)熱C.保溫板是熱的不良導(dǎo)體二.填空題(共10題，共32分)1.“小孔成像”的現(xiàn)象說明光沿著（

）傳播。2.成人腦的質(zhì)量約為(

)克，其中大腦的質(zhì)量約占人腦質(zhì)量的(

)％。3.地球上的水在自然界中是（

）流動的。4.(

)是接受聲音的感覺器官，聽神經(jīng)將信號傳遞給(

)，由大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了聽覺。5.溫度、（

）、（

）等都能改變地表的形態(tài)。6.在人的神經(jīng)系統(tǒng)中，(

)由一把類似電線的神經(jīng)束組成，連接著(

)和周圍神經(jīng)。7.(

)負(fù)責(zé)下達(dá)簡單的命令，并把來自感官的信息傳遞給大腦，再把大腦的指令傳遞給周圍神經(jīng)。8.當(dāng)?shù)貧ど钐幍膸r層因受到過度(

)而突然破裂或錯(cuò)動時(shí)，會引起大地劇烈震動，釋放出長期積累的巨大(

)，就形成了(

)。9.我們看到的月光是：太陽光直射到月球上，月球再把太陽光反射到我們的眼睛里。（

）10.光線照射到物體表面后會折返，這種現(xiàn)象叫作光的(

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.太陽光可以用三棱鏡分解成多種顏色的光。（

）2.火山根據(jù)活動狀態(tài)，分為活火山、死火山、休眠火山三種類型。（

）3.觀察地球大陸板塊示意圖，發(fā)現(xiàn)今天的地球和兩億年前完全相同。（

）4.噴發(fā)過的火山就不會再噴發(fā)了。（

）5.金屬是熱的良導(dǎo)體，木頭是熱的不良導(dǎo)體。（

）6.節(jié)氣“霜降”這一天一定會出現(xiàn)霜。（

）7.生活中有許多物體會發(fā)光，判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因?yàn)橛衅渌l(fā)光體存在而發(fā)光。（

）8.人睡眠不足時(shí)，會有注意力不集中、記憶力減退、情緒波動、思維反應(yīng)不靈敏等癥狀。（

）9.熱輻射是從熱源處向四面八方直線傳遞。（

）10.太陽、月亮、星星自己都會發(fā)光，所以它們是光源。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將下列地表形態(tài)與其對應(yīng)的形成原因連起來。破碎的巖石

風(fēng)攜帶沙礫磨蝕巖石形成典型的風(fēng)蝕石巖石女王頭像

由晝夜或季節(jié)性溫度導(dǎo)致海蝕拱橋

海風(fēng)搬運(yùn)沙子堆積成沙丘海邊沙丘

海浪不斷沖刷侵蝕成海蝕石五.簡答題(共6題，共24分)1.降落到地面的雨和雪到哪里去了？空氣中的水蒸氣又來自哪里？2.哪些人類活動會對自然環(huán)境產(chǎn)生影響？3.熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射有什么相同與不同之處？4.對比熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射的三種傳熱方式，請你找出它們之間有哪些相同與不同之處？5.生物的共同特征有哪些？6.你有沒有注意到學(xué)校的老師有的喜歡用不銹鋼水杯，有的喜歡用塑料杯子，那么，在不銹鋼杯和塑料杯中倒入同樣多的相同溫度的熱水，哪個(gè)杯子中的熱水會涼得快？這是什么原因？六.綜合題(共3題，共25分)1.完成“模擬大自然中水的循環(huán)”的實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)材料：水循環(huán)模型、小草、冰塊。實(shí)驗(yàn)步驟：組裝好水循環(huán)模型。在小池內(nèi)注入水，四周種上小草。蓋好罩子，放上冰塊，觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，罩子內(nèi)有____________，小池內(nèi)壁也有__________。②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水循環(huán)是多環(huán)節(jié)的自然過程，全球性的水循環(huán)涉及蒸發(fā)、大氣水分輸送、地表水和地下水循環(huán)以及多種形式的水量貯蓄；________、__________和__________是水循環(huán)過程的三個(gè)最主要環(huán)節(jié)，這三者構(gòu)成的水循環(huán)途徑?jīng)Q定著全球的水量平衡，也決定著一個(gè)地區(qū)的水資源問題。2.根據(jù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，寫出對應(yīng)的名稱。

3.下雪后鶴鶴同學(xué)發(fā)現(xiàn)工人們會在道路積雪上撒鹽。咨詢老師后她知道了：水的凝固點(diǎn)是零度，加入鹽凝固點(diǎn)降低為零下十度左右。加鹽后雪會融化吸收熱量，讓周圍的溫度降低。她想利用這個(gè)原理進(jìn)行露和霜形成的模擬實(shí)驗(yàn)。她準(zhǔn)備了下面的實(shí)驗(yàn)材料：濕毛巾、冷凍的半瓶冰水、溫度計(jì)、鹽、勺子等等。1．她取出冷凍的半瓶冰水放到桌子上，用溫度計(jì)測量。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)瓶子外面有水珠出現(xiàn)，這模擬了自然界中_______的形成。2．如果想讓水珠出現(xiàn)的更快、更多，你會建議她怎么做？3．鶴鶴想要進(jìn)一步模擬霜的形成，你認(rèn)為該如何做？參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.D5.D6.A7.B8.A9.A10.C二.填空題1.直線2.1400；803.循環(huán)4.耳朵；大腦5.風(fēng)；水6.脊髓；腦組織7.脊髓8.擠壓；能量；地震9.√10.反射三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.雨和雪降落到地面上后，滲透到地下或流入河、海中，再通過蒸發(fā)作用轉(zhuǎn)化為水蒸氣進(jìn)入空氣?？諝庵械乃魵鈦碜运恼舭l(fā)和雪或冰的升華。2.砍伐森林、城市擴(kuò)張、排放廢氣、石油泄漏3.熱傳導(dǎo)：是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動時(shí)的傳熱現(xiàn)象。熱對流：液體或氣體中較熱部分和較冷部分之間通過循環(huán)流動使溫度趨于均勻的過程。熱傳遞：是由于溫差引起的熱能傳遞現(xiàn)象。4.相同之處：它們都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞熱。不同之處：1、熱傳導(dǎo)：①需要直接接觸；②在固體中傳遞能力最強(qiáng)，液體中較強(qiáng)，氣體中最弱。2、熱對流：①循環(huán)流動傳遞熱；②只在液體和氣體中進(jìn)行。3、熱輻射：①從熱源