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蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題,共20分)1.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),(
)是消耗人體能量最多的器官。A.心臟B.肝臟C.大腦2.太陽(yáng)和燈泡發(fā)出的光分別屬于(
)。A.自然光和反射光B.人造光和反射光C.自然光和人造光3.2008年我國(guó)(
)發(fā)生8級(jí)地震,造成巨大人員傷亡和巨大損失。A.河北唐山B.四川汶川C.臺(tái)灣花蓮D.河北邢臺(tái)4.水有三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),水是(
)。A.固態(tài)的B.液態(tài)的C.氣態(tài)的5.地球表面千姿百態(tài),(
)不屬于地球表面的地形。A.海洋B.高原C.公路D.山地6.(多選)下列主要用到熱對(duì)流的是(
)。提示:請(qǐng)選出兩個(gè)正確選項(xiàng)。A.燒水B.炒栗子C.走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)D.爐子旁取暖7.雪花的基本形狀是(
)A.三角形B.五角形C.六角形8.地震的能量大小用(
)表示。A.地震波B.震級(jí)C.烈度9.下列顏色中,(
)不是七色光的顏色。A.綠色B.黑色C.紅色10.射擊瞄準(zhǔn)時(shí),光的傳播路徑是(
)。A.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)B.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)C.人眼→靶標(biāo)→準(zhǔn)星D.靶標(biāo)→準(zhǔn)星→人眼二.填空題(共10題,共34分)1.開(kāi)啟的電燈,點(diǎn)燃的蠟燭都是(
)。2.人的身體可以覺(jué)察到環(huán)境的改變或接收到某些信號(hào),這些環(huán)境的改變或信號(hào)就是(
)。3.巖漿巖、沉積巖在地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到高溫、高壓等作用,因性質(zhì)發(fā)生改變而形成的巖石叫(
)。4.雨和雪的本質(zhì)都是(
),都是從(
)中降下來(lái)。5.改變地表形態(tài)的有來(lái)自地球內(nèi)部的力量,還有來(lái)自地球外部的力量。蘑菇石是在(
)力作用下形成的,江河入??谔幍钠皆窃冢?/p>
)的作用下形成的。6.在地形地球儀上有各種顏色,(
)色面積最大,代表的地形是(
)。山西所處的地形是(
),用(
)色表示。7.大腦和(
)合稱為神經(jīng)中樞。8.云和霧都是空氣中(
)遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶。9.腦和(
)是身體的控制中心。腦被堅(jiān)硬的顱骨包裹,它由大腦、小腦和(
)三部分組成。10.地球上的水在(
)、(
)及大氣之間不斷循環(huán)。三.判斷題(共10題,共20分)1.脊髓被脊椎骨和軟骨包圍著,分布在不能彎曲的脊柱中間。(
)2.烈日下操場(chǎng)上的單杠會(huì)變熱,是因?yàn)樘?yáng)通過(guò)熱輻射把熱傳給了單杠。(
)3.大腦對(duì)人體的管理,是一種同側(cè)的關(guān)系。即左腦控制左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng),右腦控制右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。(
)4.生活中有許多物體會(huì)發(fā)光,判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因?yàn)橛衅渌l(fā)光體存在而發(fā)光。(
)5.熱的良導(dǎo)體用途廣泛,熱的不良導(dǎo)體用處不大。(
)6.熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射這三種方式。(
)7.生活中用電磁爐燒水就是熱輻射的作用。(
)8.只有大腦下達(dá)命令人體才能對(duì)刺激做出反應(yīng)。(
)9.我們做飯時(shí)冒出的“白氣”是小水滴。(
)10.溫度不同的液體之間不可以發(fā)生熱傳導(dǎo)。(
)四.連線題(共1題,共12分)1.將下列生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的光的性質(zhì)連起來(lái)。透過(guò)樹林的陽(yáng)光七彩泡泡看見(jiàn)水里的魚
光的反射水中倒影倒映在江中的橋
光的折射雨后彩虹一葉障目
光的直線傳播圣火采集手影游戲
猴子撈月
鑿壁偷光
杯弓蛇影五.簡(jiǎn)答題(共6題,共24分)1.假如正在教室上課時(shí),突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生,正確的做法是什么?2.廚房中的鏟子、漏勺、炒瓢的手柄通常用什么材料制作?為什么要選用這樣的材料?3.小樂(lè)經(jīng)常趴在被窩里看手機(jī)至深夜,從對(duì)大腦的保護(hù)角度來(lái)說(shuō),小樂(lè)的做法正確嗎?為什么?4.為什么說(shuō)腦和脊髓是身體控制的中心?5.降落到地面的雨和雪到哪里去了?空氣中的水蒸氣又來(lái)自哪里?6.對(duì)比熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射的三種傳熱方式,請(qǐng)你找出它們之間有哪些相同與不同之處?六.綜合題(共3題,共30分)1.人造露實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①在杯中放入碎冰,杯下墊一塊濕毛巾。②將冷水倒入碎冰中,測(cè)量冰水的溫度。③觀察杯子的外壁。(1)墊濕毛巾的目的是增加杯子周圍的___________含量。(2)電子溫度計(jì)比一般玻璃溫度計(jì)更靈敏。2.風(fēng)對(duì)地表的影響實(shí)驗(yàn)方法:實(shí)驗(yàn)材料托盤、小石頭、玉米碎粒、玉米粉、吸管、護(hù)目鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟①在托盤里放幾塊小石頭。②鋪上1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。③用吸管輕吹玉米碎粒和玉米粉。④觀察托盤里的情況。我看到的現(xiàn)象當(dāng)我們用吸管輕輕的吹托盤里的玉米碎粒和玉米粉、小石頭的時(shí)候,首先被吹走的是(
),然后力氣大一點(diǎn),被吹走的就是(
),最后剩下來(lái)的是(
)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論風(fēng)具有(
)作用。地表(
)同,顆粒被搬運(yùn)的距離、堆積效果也不同。3.探究不同材料傳熱的快慢。問(wèn)題:塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料,哪種傳熱最快哪種傳熱最慢?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①用凡士林分別在5種材料棒上粘一顆珠子,珠子與材料棒遠(yuǎn)端的距離須一致。②把5種材料棒放入盛有熱水的燒杯中。③觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。1.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是:珠子會(huì)逐漸脫落且脫落的先后順序依次是_______、_______、_______、_______、_______。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:熱在不同材料中的傳熱快慢是_______的。一般來(lái)說(shuō),熱在金屬材料比在非金屬材料中的傳熱速度_______。3.高壓鍋的鍋體是鋼制的,是因?yàn)椋?/p>
)。A.采用鋼制的比較美觀B.鋼是熱的良導(dǎo)體,傳熱快C.鋼比較廉價(jià),采用鋼制的可以節(jié)約成本參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.B5.C6.AC7.C8.B9.B10.D二.填空題1.光源2.刺激3.變質(zhì)巖4.水;云5.風(fēng);流水6.藍(lán);海洋;高原;棕7.脊髓8.水蒸氣9.脊髓;腦干10.陸地;海洋三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.①在老師的統(tǒng)一指揮下,護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開(kāi)闊的地帶避震,注意避開(kāi)高大建筑物、危險(xiǎn)物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫,有秩序撤離③迅速躲到課桌下面,雙手保護(hù)頭部,聽(tīng)教師指揮,可以到空間小的房間暫避。2.要點(diǎn):通常用木頭或塑料制成手柄。木制或塑料手柄是熱的不良導(dǎo)體,不易傳熱,以免燙傷。3.小樂(lè)的做法不正確。因?yàn)樗邔?duì)大腦的休息很重要,可以消除大腦的疲勞,恢復(fù)大腦的功能,小樂(lè)的做法不利于保護(hù)大腦。4.腦、脊髓和神經(jīng)共同完成指揮和協(xié)調(diào)人體一切活動(dòng)的任務(wù)。5.雨和雪降落到地面上后,滲透到地下或流入河、海中,再通過(guò)蒸發(fā)作用轉(zhuǎn)化為水蒸氣進(jìn)入空氣??諝庵械乃魵鈦?lái)自水的蒸發(fā)和雪或冰的升華。6.相同之處:它們都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞熱。不同之處:1、熱傳導(dǎo):①需要直接
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