2024年河北省滄州市高考語文二模試卷

2024年河北省滄州市高考語文二模試卷

一.現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

1.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

百余年來，人類日常生活和工業(yè)活動不斷燃燒積累在地球內(nèi)部億萬年的煤炭、石油、天然氣等化石燃

料，釋放出大量二氧化碳等溫室氣體，大氣中二氧化碳的濃度均在170?300ppm之間波動，而由于人類活

動排放

越來越多的溫室氣體使得地球不斷被“捂熱”，導(dǎo)致全球變暖。同時，因為水相對于空氣能夠更多地

儲存能量，使得海水變暖。因而，海洋的能量變化直接反映全球氣候變化。

海洋變暖對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)存在廣泛的負面影響。

首先，由于熱脹冷縮，海洋變暖膨脹推升了全球海平面，將給包括我國在內(nèi)的沿海地區(qū)及附近小島嶼

造成極大的經(jīng)濟和社會風(fēng)險。

海洋變暖為臺風(fēng)（颶風(fēng)）等極端事件增添了“燃料”，使強臺風(fēng)（颶風(fēng)），全球熱帶氣旋有1/3發(fā)生在

西北太平洋。因此，我國未來將面臨更多的極端天氣事件的挑戰(zhàn)。

同時，由于上層海洋比深海變暖更快，海洋層結(jié)也在持續(xù)加強，進一步導(dǎo)致全球氣溫上升，并影響海

洋生態(tài)系統(tǒng)的健康。

受海洋變暖趨勢的影響，海洋熱浪等海洋極端高溫事件不斷增多，給海洋漁業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)帶來了新的挑

戰(zhàn)。

（摘編自成里京《海洋變暖持續(xù)將會怎樣》）

材料二：

自1900年以來，颶風(fēng)的破壞力一直呈現(xiàn)出增強的趨勢，惡劣的颶風(fēng)發(fā)生頻率是100年前的3倍以上。

之前有研究表明，在全球颶風(fēng)生成地，颶風(fēng)中心附近最大持續(xù)風(fēng)速正變得越來越強

如果將颶風(fēng)比作一個巨人，那么在氣候變暖的影響下，這個巨人的力量正變得更加強大。不僅如此，

氣候變暖導(dǎo)致北大西洋颶風(fēng)登陸后衰減速度變慢，持續(xù)時間更長。換句話說，而當前颶風(fēng)的衰減率為50%。

那么是什么原因?qū)е嘛Z風(fēng)更“抗衰老”呢？分析認為是變暖的海洋。颶風(fēng)的能量來自熱帶海洋中的熱

量：海洋溫度越高，海表下的溫暖水域越深，就可以給颶風(fēng)提供更多的能量。

颶風(fēng)是熱力發(fā)動機，就好像汽車的發(fā)動機一樣。在汽車發(fā)動機中，燃料燃燒將熱能轉(zhuǎn)化為機械能。對

于颶風(fēng)而言，而來自水汽的熱能則轉(zhuǎn)化為颶風(fēng)發(fā)展所需的動能。一旦颶風(fēng)登陸，來自海洋的水汽供應(yīng)急劇

減少，這就相當于停止向汽車發(fā)動機供應(yīng)燃料。沒有燃料，汽車將會無法行駛，颶風(fēng)將消亡。

模擬結(jié)果顯示，即使每個颶風(fēng)以相同的強度登陸，在更暖水域上生成的颶風(fēng)衰減速度更慢，那么海表

溫度對其衰減速度就不再產(chǎn)生任何影響?？梢?，雖然颶風(fēng)登陸后，不再能夠獲得海洋的水汽供應(yīng)，但其體

內(nèi)仍然攜帶著一定量的水汽，消耗越慢，颶風(fēng)壽命越長。人類活動排放的溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)導(dǎo)致地

球系統(tǒng)能量不斷增加，致使海洋熱含量持續(xù)上升。據(jù)統(tǒng)計，溫室氣體產(chǎn)生的熱量90%以上都被海洋吸收了。

吸收如此多熱量的海洋正在加速變暖，大氣越溫暖；能夠鎖住的水分就越多，可以多容納7%的水分，所

帶來的風(fēng)雨影響就更猛烈。

在颶風(fēng)壽命延長后，可能帶來的破壞力將不僅局限于沿海，而是會延伸至更遠的內(nèi)陸，2018年的颶風(fēng)

“佛羅倫薩”登陸美國后以緩慢的速度在內(nèi)陸推進與逗留，形成持續(xù)數(shù)天的強降雨，內(nèi)陸地區(qū)可能會受到

更大影響，而這些地區(qū)由于缺乏相應(yīng)的防御設(shè)施和經(jīng)驗

值得注意的是，在中國、日本及東南亞國家登陸的臺風(fēng)，統(tǒng)計結(jié)果表明其衰減速度同樣在減慢。因此,

颶風(fēng)和臺風(fēng)的壽命都將延長，殺傷力也將大大增強。

(摘編自吳鵬采訪稿《海洋變暖延長登陸颶風(fēng)生命史》)

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.人類燃燒煤等化石燃料釋放出大量的溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖，使得海水變暖。

B.水比空氣更能儲存能量，所以全球90%以上的能量都儲存在海水中。

C.海洋變暖對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的負面影響是非常廣泛的，不僅限于經(jīng)濟方面。

D.與I960年相比，隨著氣候變暖，當前北大西洋颶風(fēng)登陸后的強度衰減率明顯降低。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是

A.相較于過去的80萬年，目前人類活動的排放將會導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度至少提升三分之一。

B.氣候變暖可能加劇颶風(fēng)中心附近最大持續(xù)風(fēng)速增強的趨勢，颶風(fēng)的生命力和破壞力也在加強。

C.颶風(fēng)登陸后，來自海洋的水汽供應(yīng)被切斷，颶風(fēng)壽命的長短由其所攜帶的水汽量被消耗的速度決定。

D.統(tǒng)計結(jié)果表明，在中國、日本及東南亞國家登陸的臺風(fēng)，其殺傷力也隨著全球變暖有所增強。

(3)下列選項，不適合作為材料一“海洋變暖的負面影響”的表現(xiàn)的一項是

A.目前，我國已成為受臺風(fēng)影響最大的國家之一，我國因臺風(fēng)造成的經(jīng)濟損失在20世紀80年代為數(shù)十

億元，2005年已經(jīng)達到750億元。

B.過去20多年，海水升溫使澳大利亞的大堡礁在1998年、2002年、2016年、2017年和2020年發(fā)生

過五次大規(guī)模白化事件，一些珊瑚礁己經(jīng)死亡。

C.海洋生物生態(tài)圈在人類出現(xiàn)之前是穩(wěn)定的，自有了人類以后，海洋也在面臨著挑戰(zhàn)，嚴重污染海洋，

導(dǎo)致一些海洋物種死亡甚至滅絕。

D.2018年，發(fā)生在我國北方海域的海洋熱浪事件給遼寧海參養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)帶來了沉重打擊，遼寧圈養(yǎng)海參

因海水溫度過高大面積死亡

（4）根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項對圖表的分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

1970197519801985199019952000200520102015（年份）

海表溫度------颶風(fēng)衰減時間-------

A.就圖表看，颶風(fēng)衰減時間波動起伏的趨勢與海表溫度的變化趨勢基本吻合。

B.隨著海表溫度升高，颶風(fēng)衰減速度相應(yīng)減慢，颶風(fēng)的“抗衰老”特征更明顯了。

C.2010年后，颶風(fēng)衰減時間基本在30小時以上，由此可知海洋變暖的負面影響變大。

D.45年中，海表溫度提高雖不到1℃,卻導(dǎo)致颶風(fēng)衰減時間減緩

（5）颶風(fēng)破壞力和生命力都在增強，請根據(jù)材料內(nèi)容提出合理的應(yīng)對措施。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，17分）

2.（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

黃羌村紀事（節(jié)選）

許鋒

每個村子都有性格，每個人都有性格。這種性格，和地域、土壤、河流有關(guān)，也與南來北往的客、東

去西來的車有關(guān)。

黃羌村是嶺南的一個村。

第一書記

徐海銘開的是自己的別克。兩年前剛開來這里時，里程數(shù)不到7萬公里，現(xiàn)在是10萬多公里。

村道，有的路段不錯，有的路段不太行，又七拐八拐。這種跑法，費車費油。問他油錢、過路費是否

報銷，不報。

午后的陽光暴烈，透過車窗狠狠曬著他。兩年來，鄉(xiāng)村的日頭已烙在他臉上，位文質(zhì)彬彬的大學(xué)團委

副書記變成了黑黝黝的駐村干部。

我心里琢磨，他在廣州，在大學(xué)校園里工作得好好的，圖什么？

黃羌村內(nèi)有一所小學(xué)，學(xué)前兒童加小學(xué)生總共300多人，有不少是留守兒童。有的孩子長期“脫離”

父母；有的生于殘疾人家庭。孩子小，喜歡“攀比”，都需要撫慰、治療。

徐海銘在“四點半課堂”基礎(chǔ)上創(chuàng)新推出心理沙盤。

沙盤在村委會新時代文明實踐站內(nèi)，一米見方，內(nèi)有細沙，緩緩松開，沙子滑過指縫

幾個孩子小鳥似的遲遲疑疑探頭進來，見到沙盤，見到模型，見到那么多好看的圖書，興奮得嘰嘰喳

喳。

①從“心”出發(fā)，精準滴灌，枯萎的禾苗漸顯生機。

黃羌村王支書觀察，項目開展以來，多數(shù)留守兒童明顯自信了很多

他還拓展了課堂內(nèi)涵，“紅色課堂”暑期夏令營、暑期興趣班、大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐……

②嘗到“教育”的甜頭，海銘“死纏爛打”。

學(xué)校支持，專門為本村學(xué)子設(shè)立“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)勵志獎學(xué)金”，開展黨員教師一對一幫扶

葉同學(xué)獲得資助，他是土生土長的黃羌村人。

“我發(fā)現(xiàn)他是一個有想法、有愛心，積極向上，想努力改變生活現(xiàn)狀的青年

村里雖然農(nóng)產(chǎn)品豐富，但特色產(chǎn)品缺乏包裝設(shè)計，難以打出牌子。徐海銘正發(fā)愁。

“老師，我和我所在的志愿者團隊可以為我的家鄉(xiāng)提供產(chǎn)品設(shè)計?！笨忌洗髮W(xué)后，葉同學(xué)在校內(nèi)組建

學(xué)生志愿者團隊，轉(zhuǎn)變成學(xué)校鄉(xiāng)村振興工作的小伙伴，與駐村老師共同探索“駐村干部+幫扶學(xué)生志愿者”

模式。

師生連心，其利斷金。很快，”一點紅番薯”等農(nóng)特產(chǎn)品包裝設(shè)計出爐。

包裝上，印有“心有所薯”四個字。心有所屬。黃羌學(xué)子的心，為家鄉(xiāng)振興而躍動。

一件件、一車車農(nóng)產(chǎn)品風(fēng)一樣飛出黃羌。村民笑了，笑聲像斑駁陸離的陽光穿過樹隙，滿村子晃蕩。

“自己的努力沒有白費，我正在一步步地實現(xiàn)自己的使命?！笔姑?，一個莊重的詞語。

駐村第一書記，責(zé)任重大，使命光榮。

“從此再沒寒暑假，也沒有節(jié)假日的概念?！?/p>

“那你圖什么呢？"我終于拋出這個問題。

車還在村道繞來繞去，前方時而濃蔭蔽日，時而柳暗花明。

“我有收獲?！?/p>

他指導(dǎo)葉同學(xué)參加廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲了銅獎。他立足校企合作、鄉(xiāng)村振興申報的

課題獲得教育部中外人文交流中心立項。他榮獲茂名市優(yōu)秀駐村第一書記。

“幫扶，是相互的?！?/p>

“我?guī)头隽肃l(xiāng)村，鄉(xiāng)村也幫扶了我?！?/p>

沉香樹

于村道迂回，見路邊有一個大棚子，棚子里頭有人

貓腰進棚子。近處一個戴草帽的年輕女人正忙活，她叫蓮娣，今天和丈夫回娘家?guī)兔Α?/p>

滿滿一棚子沉香苗，一列列排得齊整，大概有幾萬盆。

“油”是沉香的魂。“燎沉香，消海暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”，煙起香散，香隨影動。③一縷香，

香出冷暖，香出人情，溪亭、日暮、沉醉、歸路。

“香”自苗始。

“一株這樣的苗，賣多少錢？”“10多塊吧?！?/p>

我驚訝，這座棚子里的苗值三四十萬。

她解釋：“基苗要1年，入苗要40多天，前后一年半才可以賣。嫁接要雇師傅上門，能嫁接七八百盆?！?/p>

她指向那邊，原來師傅們正在嫁接。

“純利潤大概兩三塊錢一盆?！?/p>

見我們聊得歡，她丈夫也湊了過來。戴著草帽，個頭不高，手里攥著一把鋒利的小刀。談笑間，將大

棚外側(cè)一棵長了幾年的沉香樹的表皮削開寸長，又削了一層，像削橡皮泥似的一一淺褐色的“芯”露了出

來。木紋間，層層疊疊，有濃有淡

這就是油脂。

這“油脂”采下來，可做手串，精油，讓我嘗，我遲疑了一下，辣辣的，消炎止痛。

④入口品咂，味辛，余味綿長。

沉香乃中藥材，李時珍《本草綱目》有載。

這屬于未經(jīng)人工鑿孔而自然成香，貴，以“克”賣，一克幾百塊。

“一年能掙多少錢？”

她笑，“沒仔細算過，掙了再投

我替她說，“總之有房，有車

“差不多吧。我們還得帶著師傅們一起過舒坦，日子呢！”

笑聲頂?shù)脙身敳菝币魂嚮问帯?/p>

看著這夫妻倆，我不由遐想，”沉湎“沉香之香，開了竅，去了濁氣，一團和氣。言語間無扭捏作態(tài)

之姿，顯淳樸無華之態(tài)，質(zhì)樸的木，溫?zé)岬娘L(fēng)，辛苦，但快樂。

林鎮(zhèn)長幾次說，村干部辛苦。

村干部辛苦，駐村干部也辛苦。

大家為誰辛苦為誰忙？

答案只有兩個字：

人民。

（選自《光明日報》）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.兩年三萬多公里的路程和黑黝黝的面容，如實記錄了徐海銘作為駐村第一書記的付出。

B.村里明顯自信了很多的留守兒童、獲得資助后成長迅速并回報家鄉(xiāng)的葉同學(xué)，都表明徐海銘幫扶的用

心。

C.面對記者“圖什么”的疑問，徐海銘明確表示，他幫扶了鄉(xiāng)村

D.蓮姊夫婦與記者言談甚歡，表現(xiàn)出他們通過自己的勤勞付出邁向新生活的自信以及對目前生活的滿

后、o

（2）下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

A.句子①運用比喻修辭，形象生動地寫出徐海銘推出心理沙盤的良好效果。

B.句子②中“死纏爛打”貶詞褒用，表明徐海銘極想快速求得效果的心理。

C.句子③凸顯了沉香的作用，同時化用李清照的詞，為文章增添了文學(xué)色彩。

D.句子④一語雙關(guān)，表面寫沉香的味道，實際寫勞作雖苦但苦后甘來

（3）文本開頭提到“每個村子都有性格”，請結(jié)合文本簡要概括黃羌村的“性格”。

（4）本文作為一篇報告文學(xué)，在聚焦社會熱點、展現(xiàn)時代精神、展開深刻思考方面，切實展現(xiàn)了其時

代性的特點。請結(jié)合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

孫子曰：兵者，國之大事，存亡之道，校之以計，而索其情：一曰道，三日地，四日將道者，令民與

上同意，故可以與之死，而不畏危。天者，陰陽、寒暑、時制①也。地者，遠近，險易、廣狹、死生也。

將者；法者，曲制、官道②、主用也。見此五者，將莫不聞，知之者勝，而索其情，曰：主孰有道？將孰

有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。夫未戰(zhàn)而廟算③勝者，

得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之

（節(jié)選自《孫子兵法?始計》）

材料二：

凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。法曰:“上兵伐謀?！贝呵飼r，晉平公欲伐齊，使范昭往

觀齊國之政。齊景公版之。酒酣，范昭請君之樽酌。公曰：“寡人之樽進客。”范昭已飲，晏子撤樽，不悅

而起舞。謂太師曰：“能為我奏成周之樂乎？吾為舞之。"太師曰：“瞑臣不習(xí)?！狈墩殉?。景公旦晉國來觀

吾政今子怒大國之便意粽奈何?晏子曰：“觀范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故不從也。"太師曰：“夫

成周之樂，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣欲辱其君，晏子知之，太師識之?！敝倌崧勚?/p>

曰：“不越樽俎之間，而折沖千里之外，晏子之謂也?！?/p>

注：①時制：季節(jié)更替。②官道：各級將吏的職責(zé)區(qū)分、統(tǒng)轄管理等制度，各司其職。③廟算：古代開

戰(zhàn)之前，通常要在廟堂里商議謀劃，制定作戰(zhàn)方略。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略?謀戰(zhàn)》）

（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

景公曰A晉國來B觀吾政C今子怒D大國之E使者F將奈何？

（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.凡，指總共，與《琵琶行并序》“凡六百一十六言”中的“凡”意思相同。

B.觴，指使之飲酒，與《歸去來兮辭并序》"引壺觴以自酌”中的“觴”意思不同。

C.舞，文中指跳舞，與成語“舞文弄墨”中的“舞”字意思相同。

D.俎，指古代切肉的砧板，與《鴻門宴》如今人方為刀俎”中的“俎”意思相同。

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不你們正確的一項是

A.孫子認為，戰(zhàn)爭事關(guān)國家的生死存亡，必須要認真觀察

B.孫子認為，“道、天、地、將、法”中“將”尤為重要，因為將領(lǐng)了解了這五個方面的詳情才能打勝

仗

C.材料二齊國的大臣面對晉國派來的使者時能齊心協(xié)力，各自守好自己的職責(zé)，其做法契合材料一的觀

點。

D.齊國的晏子和太師能敏銳地看清晉國的計謀，并在宴席之上“折沖千里之外”孔子聽說后對晏子給予

高度評價。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①道者，令民與上同意，故可以與之死，而不畏危。

②凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。

（5）請簡要分析兩則材料在論述戰(zhàn)前謀略上有何不同。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

再登南樓

鄭起

客中重上倚層臺，天闊云收八面開。

雁帶岳陽秋曉過，浪涵巴峽影西來。

諸營種柳①今何在，老子登樓得幾回。

自是江山雄壯處，興亡不必問寒灰咒

【注】①諸營種柳：典出《晉書?陶侃傳》，陶侃曾經(jīng)督促諸營種柳，都尉夏施盜官柳植于己門，施惶怖

謝罪。后以“諸營種柳”喻軍紀嚴明。②興亡不必問寒灰：是說歷史變遷不盡靠古跡來證明。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首句“重上”與題目中“再登”相呼應(yīng)，“客中”表明作者漂泊他鄉(xiāng)的身份及特殊心境。

B.“天闊”句寫作者登樓所見，天空廣闊，曉云盡散，境界極為開闊。

C.頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫景，自上而下，大雁在岳陽的秋晨中飛過

D.“老子”一句展現(xiàn)了作者脾睨天下的豪情，寫出了作者對今后無數(shù)次登樓縱觀天下的設(shè)想。

(2)面對外敵入侵，本詩與蘇洵的《六國論》都對統(tǒng)治者提出了建議。兩者的建議有何不同？請結(jié)合

文本簡要分析。

(三)名言名句默寫

5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語?泰伯》中的“,”兩句，表達了每一個有志之士要擔當大任

就應(yīng)當志向遠大，意志堅強。

(2)賀鑄曾用“空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣”來表達對亡妻的思念與自己的孤獨，蘇軾的《江

城子?乙卯正月二十日夜記夢》中“,”也表達了類似的情感。

(3)古人常用冰或雪來比喻心志的忠貞、品格的高尚，如",二

三、語言文字運用(一)語言文字運用I

6.(9分)閱讀下列文字，回答下列各題。

在傳統(tǒng)文化中，尋常的一花一木背后，往往承載著豐富的歷史文化信息。如果以某種植物作為考察對

象，便會發(fā)現(xiàn)身邊一株不起眼的野草，a就是走近傳統(tǒng)文化的一個媒介或窗口。

我國古人對于花草樹木的打量，離不開源遠流長的文化傳統(tǒng)。花草果品，其栽種與玩賞，b有

文人審美的意識參與其中。這在明清兩代c突出。明代文震亨《長物志》講玉簪的種植，“宜墻邊

連種一帶，花時一望成雪，最俗”。清代黃圖琢《看山閣閑筆》記載觀賞木芙蓉，需“以小船蕩槳至秋江

之畔，坐花待月”。

①曹雪芹對花木的品評及賦予其文化寓意等方面同樣熟稔。②據(jù)統(tǒng)計，前八十回，每回出現(xiàn)的植物種

類至少有十種以上。③大觀園造景，花開時“如噴火蒸霞一般”。④這是因為“杏花無奇，多種成林則佳”。

⑤曹雪芹善于以花喻人，湘云抽到海棠，探春是杏花，而且與她們的地位，性格、氣質(zhì)相符。

(1)請結(jié)合語境，在文中橫線上補寫出恰當?shù)母痹~。

(2)文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達更為準確流暢、邏輯嚴密。不

得改變原意。

①語句_______,修改：

②語句―—，修改

③語句—,修改

(二)語言文字運用II

7.(11分)閱讀下列文字，回答下列各題。

四川娃娃“小熊貓”要來，哈爾濱上新熊貓雪雕；為答謝哈爾濱對“小砂糖橘”的關(guān)照；云南等地向

“小東北虎”發(fā)起熱情邀約來回饋哈爾濱對“小蘑菇”的呵護……這場圍繞文旅展開的南北小朋友的研學(xué)

互動，促進了地域交流，贏得眾多網(wǎng)友點贊。

我國地大物博，南北風(fēng)景、美食、民俗等各不相同，催生出廣闊的文旅市場。近年來，文旅消費需求

呈現(xiàn)升級趨勢。消費者不再滿足于走馬觀花,、被動接受式的“到此一游"，A。比如，河北張家

口抓住北京冬奧會帶來的契機，打造冬季滑雪、滑冰和冬捕項目，還景于民。

在這場熱鬧的南北文旅“拉歌”中，B,優(yōu)化旅游服務(wù)、改善游客體驗是必須做好的下半篇

文章。如何變“流量”為“留掌”？答案無他，唯有真情最動人。面對游客的涌入，哈爾濱市政府和群眾

用真誠換真心；同時，當?shù)鼐用窦娂娮栽浮白屃俊迸抨牉橛慰退蜔峤撬龋層慰驼嬲辛速e至如歸的

感覺。

(1)請簡要分析第三段引號中的加點詞“留量”“讓景”的表達效果。

(2)請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。

四、寫作

8.(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年春節(jié)最火的一句祝福語是“辭暮爾爾，煙火年年”，據(jù)說是出自楚國辭賦大家宋玉的《高唐賦》。

此句一出，認為其文雅可愛，可原句并非如此。2024年最火的春節(jié)祝福語則是一串兒生僻字“龍行矗篇，

生活露露，事業(yè)領(lǐng)領(lǐng)”，于是不管會不會讀、明不明白意思，又開始瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)……

有人說，這是語文的倒退，是文化上的裝腔作勢，相較于現(xiàn)實中的蒼白的語言和僵化的套話，它至少

表達了對優(yōu)美語言的向往與追求……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年河北省滄州市高考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一.現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

1.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

百余年來，人類日常生活和工業(yè)活動不斷燃燒積累在地球內(nèi)部億萬年的煤炭、石油、天然氣等化石燃

料，釋放出大量二氧化碳等溫室氣體，大氣中二氧化碳的濃度均在170?300Ppm之間波動，而由于人類活

動排放

越來越多的溫室氣體使得地球不斷被“捂熱”，導(dǎo)致全球變暖。同時，因為水相對于空氣能夠更多地

儲存能量，使得海水變暖。因而，海洋的能量變化直接反映全球氣候變化。

海洋變暖對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)存在廣泛的負面影響。

首先，由于熱脹冷縮，海洋變暖膨脹推升了全球海平面，將給包括我國在內(nèi)的沿海地區(qū)及附近小島嶼

造成極大的經(jīng)濟和社會風(fēng)險。

海洋變暖為臺風(fēng)（颶風(fēng)）等極端事件增添了“燃料”，使強臺風(fēng)（颶風(fēng)），全球熱帶氣旋有1/3發(fā)生在

西北太平洋。因此，我國未來將面臨更多的極端天氣事件的挑戰(zhàn)。

同時，由于上層海洋比深海變暖更快，海洋層結(jié)也在持續(xù)加強，進一步導(dǎo)致全球氣溫上升，并影響海

洋生態(tài)系統(tǒng)的健康。

受海洋變暖趨勢的影響，海洋熱浪等海洋極端高溫事件不斷增多，給海洋漁業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)帶來了新的挑

戰(zhàn)。

（摘編自成里京《海洋變暖持續(xù)將會怎樣》）

材料二：

自1900年以來，颶風(fēng)的破壞力一直呈現(xiàn)出增強的趨勢，惡劣的颶風(fēng)發(fā)生頻率是100年前的3倍以上。

之前有研究表明，在全球颶風(fēng)生成地，颶風(fēng)中心附近最大持續(xù)風(fēng)速正變得越來越強

如果將颶風(fēng)比作一個巨人，那么在氣候變暖的影響下，這個巨人的力量正變得更加強大。不僅如此，

氣候變暖導(dǎo)致北大西洋颶風(fēng)登陸后衰減速度變慢，持續(xù)時間更長。換句話說，而當前颶風(fēng)的衰減率為50%。

那么是什么原因?qū)е嘛Z風(fēng)更“抗衰老”呢？分析認為是變暖的海洋。颶風(fēng)的能量來自熱帶海洋中的熱

量：海洋溫度越高，海表下的溫暖水域越深，就可以給颶風(fēng)提供更多的能量。

颶風(fēng)是熱力發(fā)動機，就好像汽車的發(fā)動機一樣。在汽車發(fā)動機中，燃料燃燒將熱能轉(zhuǎn)化為機械能。對

于颶風(fēng)而言，而來自水汽的熱能則轉(zhuǎn)化為颶風(fēng)發(fā)展所需的動能。一旦颶風(fēng)登陸，來自海洋的水汽供應(yīng)急劇

減少，這就相當于停止向汽車發(fā)動機供應(yīng)燃料。沒有燃料，汽車將會無法行駛，颶風(fēng)將消亡。

模擬結(jié)果顯示，即使每個颶風(fēng)以相同的強度登陸，在更暖水域上生成的颶風(fēng)衰減速度更慢，那么海表

溫度對其衰減速度就不再產(chǎn)生任何影響?？梢?，雖然颶風(fēng)登陸后，不再能夠獲得海洋的水汽供應(yīng)，但其體

內(nèi)仍然攜帶著一定量的水汽，消耗越慢，颶風(fēng)壽命越長。人類活動排放的溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)導(dǎo)致地

球系統(tǒng)能量不斷增加，致使海洋熱含量持續(xù)上升。據(jù)統(tǒng)計，溫室氣體產(chǎn)生的熱量90%以上都被海洋吸收了。

吸收如此多熱量的海洋正在加速變暖，大氣越溫暖；能夠鎖住的水分就越多，可以多容納7%的水分，所

帶來的風(fēng)雨影響就更猛烈。

在颶風(fēng)壽命延長后，可能帶來的破壞力將不僅局限于沿海，而是會延伸至更遠的內(nèi)陸，2018年的颶風(fēng)

“佛羅倫薩”登陸美國后以緩慢的速度在內(nèi)陸推進與逗留，形成持續(xù)數(shù)天的強降雨，內(nèi)陸地區(qū)可能會受到

更大影響，而這些地區(qū)由于缺乏相應(yīng)的防御設(shè)施和經(jīng)驗

值得注意的是，在中國、日本及東南亞國家登陸的臺風(fēng)，統(tǒng)計結(jié)果表明其衰減速度同樣在減慢。因此,

颶風(fēng)和臺風(fēng)的壽命都將延長，殺傷力也將大大增強。

(摘編自吳鵬采訪稿《海洋變暖延長登陸颶風(fēng)生命史》)

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是B

A.人類燃燒煤等化石燃料釋放出大量的溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖，使得海水變暖。

B.水比空氣更能儲存能量，所以全球90%以上的能量都儲存在海水中。

C.海洋變暖對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的負面影響是非常廣泛的，不僅限于經(jīng)濟方面。

D.與I960年相比，隨著氣候變暖，當前北大西洋颶風(fēng)登陸后的強度衰減率明顯降低。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是A

A.相較于過去的80萬年，目前人類活動的排放將會導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度至少提升三分之一。

B.氣候變暖可能加劇颶風(fēng)中心附近最大持續(xù)風(fēng)速增強的趨勢，颶風(fēng)的生命力和破壞力也在加強。

C.颶風(fēng)登陸后，來自海洋的水汽供應(yīng)被切斷，颶風(fēng)壽命的長短由其所攜帶的水汽量被消耗的速度決定。

D.統(tǒng)計結(jié)果表明，在中國、日本及東南亞國家登陸的臺風(fēng)，其殺傷力也隨著全球變暖有所增強。

(3)下列選項，不適合作為材料一“海洋變暖的負面影響”的表現(xiàn)的一項是C

A.目前，我國已成為受臺風(fēng)影響最大的國家之一，我國因臺風(fēng)造成的經(jīng)濟損失在20世紀80年代為數(shù)十

億元，2005年已經(jīng)達到750億元。

B.過去20多年，海水升溫使澳大利亞的大堡礁在1998年、2002年、2016年、2017年和2020年發(fā)生

過五次大規(guī)模白化事件，一些珊瑚礁已經(jīng)死亡。

C.海洋生物生態(tài)圈在人類出現(xiàn)之前是穩(wěn)定的，自有了人類以后，海洋也在面臨著挑戰(zhàn)，嚴重污染海洋，

導(dǎo)致一些海洋物種死亡甚至滅絕。

D.2018年，發(fā)生在我國北方海域的海洋熱浪事件給遼寧海參養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)帶來了沉重打擊，遼寧圈養(yǎng)海參

因海水溫度過高大面積死亡

(4)根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項對圖表的分析不恰當?shù)囊豁検荄

1970197519801985199019952000200520102015(年份)

海表溫度------颶風(fēng)衰減時間-------

A.就圖表看，颶風(fēng)衰減時間波動起伏的趨勢與海表溫度的變化趨勢基本吻合。

B.隨著海表溫度升高，颶風(fēng)衰減速度相應(yīng)減慢，颶風(fēng)的“抗衰老”特征更明顯了。

C.2010年后，颶風(fēng)衰減時間基本在30小時以上，由此可知海洋變暖的負面影響變大。

D.45年中，海表溫度提高雖不到1℃,卻導(dǎo)致颶風(fēng)衰減時間減緩

(5)颶風(fēng)破壞力和生命力都在增強，請根據(jù)材料內(nèi)容提出合理的應(yīng)對措施。

【解答】(1)B.“全球90%以上的能量”錯誤，原文為“全球變暖增加的能量90%以上……

故選：Bo

(2)A.“目前人類活動的排放將會導(dǎo)致……”表述錯誤，應(yīng)為“目前人類活動已經(jīng)導(dǎo)致”。

故選：Ao

(3)C.表述的是海洋垃圾對海洋造成的不良影響非海洋變暖的負面影響。

故選：Co

(4)D.“破壞力劇增”推斷有誤，圖表只給出了颶風(fēng)衰減時間和海表溫度之間的關(guān)系變化，只憑海表

溫度增高不一定推出這個結(jié)論。

故選：D。

(5)①結(jié)合材料一“人類日常生活和工業(yè)活動不斷燃燒積累在地球內(nèi)部億萬年的煤炭、石油，釋放出

大量二氧化碳等溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖”可知，人類應(yīng)減少燃燒化石燃料，從而逐漸緩解全球變暖的

情況，以此減少颶風(fēng)產(chǎn)生的動力能源。

②結(jié)合材料一“由于熱脹冷縮，海洋變暖膨脹推升了全球海平面、極端天氣氣候事件，將給包括我國在

內(nèi)的沿海地區(qū)及附近小島嶼造成極大的經(jīng)濟和社會風(fēng)險”可知，盡量降低經(jīng)濟損失和社會風(fēng)險。

③結(jié)合材料二“在颶風(fēng)壽命延長后，可能帶來的破壞力將不僅局限于沿海，造成的經(jīng)濟損失也更重”“隨

著全球氣溫升高，而這些地區(qū)由于缺乏相應(yīng)的防御設(shè)施和經(jīng)驗，內(nèi)陸地區(qū)要積極學(xué)習(xí)沿海地區(qū)防御經(jīng)驗,

以提升對颶風(fēng)的應(yīng)對能力。

答案：

(1)B

(2)A

(3)C

(4)D

(5)①從根本上說，人類應(yīng)減少燃燒化石燃料，從而逐漸緩解全球變暖的情況，以此減少颶風(fēng)產(chǎn)生的

動力能源。

②沿海地區(qū)要進一步做好科學(xué)預(yù)測和防護，盡量降低經(jīng)濟損失和社會風(fēng)險。

③內(nèi)陸地區(qū)要積極學(xué)習(xí)沿海地區(qū)防御經(jīng)驗，籌建防御設(shè)施。

(-)現(xiàn)代文閱讀II(本題共1小題，17分)

2.(17分)閱讀下面的文字，完成下列各題。

黃羌村紀事(節(jié)選)

許鋒

每個村子都有性格，每個人都有性格。這種性格，和地域、土壤、河流有關(guān)，也與南來北往的客、東

去西來的車有關(guān)。

黃羌村是嶺南的一個村。

第一書記

徐海銘開的是自己的別克。兩年前剛開來這里時，里程數(shù)不到7萬公里，現(xiàn)在是10萬多公里。

村道，有的路段不錯，有的路段不太行，又七拐八拐。這種跑法，費車費油。問他油錢、過路費是否

報銷，不報。

午后的陽光暴烈，透過車窗狠狠曬著他。兩年來，鄉(xiāng)村的日頭已烙在他臉上，位文質(zhì)彬彬的大學(xué)團委

副書記變成了黑黝黝的駐村干部。

我心里琢磨，他在廣州，在大學(xué)校園里工作得好好的，圖什么？

黃羌村內(nèi)有一所小學(xué)，學(xué)前兒童加小學(xué)生總共300多人，有不少是留守兒童。有的孩子長期“脫離”

父母；有的生于殘疾人家庭。孩子小，喜歡“攀比”，都需要撫慰、治療。

徐海銘在“四點半課堂”基礎(chǔ)上創(chuàng)新推出心理沙盤。

沙盤在村委會新時代文明實踐站內(nèi)，一米見方，內(nèi)有細沙，緩緩松開，沙子滑過指縫

幾個孩子小鳥似的遲遲疑疑探頭進來，見到沙盤，見到模型，見到那么多好看的圖書，興奮得嘰嘰喳

喳。

①從“心”出發(fā)，精準滴灌，枯萎的禾苗漸顯生機。

黃羌村王支書觀察，項目開展以來，多數(shù)留守兒童明顯自信了很多

他還拓展了課堂內(nèi)涵，“紅色課堂”暑期夏令營、暑期興趣班、大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐……

②嘗到“教育”的甜頭，海銘“死纏爛打”。

學(xué)校支持，專門為本村學(xué)子設(shè)立“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)勵志獎學(xué)金”，開展黨員教師一對一幫扶

葉同學(xué)獲得資助，他是土生土長的黃羌村人。

“我發(fā)現(xiàn)他是一個有想法、有愛心，積極向上，想努力改變生活現(xiàn)狀的青年

村里雖然農(nóng)產(chǎn)品豐富，但特色產(chǎn)品缺乏包裝設(shè)計，難以打出牌子。徐海銘正發(fā)愁。

“老師，我和我所在的志愿者團隊可以為我的家鄉(xiāng)提供產(chǎn)品設(shè)計?！笨忌洗髮W(xué)后，葉同學(xué)在校內(nèi)組建

學(xué)生志愿者團隊，轉(zhuǎn)變成學(xué)校鄉(xiāng)村振興工作的小伙伴，與駐村老師共同探索“駐村干部+幫扶學(xué)生志愿者”

模式。

師生連心，其利斷金。很快，”一點紅番薯”等農(nóng)特產(chǎn)品包裝設(shè)計出爐。

包裝上，印有“心有所薯”四個字。心有所屬。黃羌學(xué)子的心，為家鄉(xiāng)振興而躍動。

一件件、一車車農(nóng)產(chǎn)品風(fēng)一樣飛出黃羌。村民笑了，笑聲像斑駁陸離的陽光穿過樹隙，滿村子晃蕩。

“自己的努力沒有白費，我正在一步步地實現(xiàn)自己的使命。”使命，一個莊重的詞語。

駐村第一書記，責(zé)任重大，使命光榮。

“從此再沒寒暑假，也沒有節(jié)假日的概念?！?/p>

“那你圖什么呢？"我終于拋出這個問題。

車還在村道繞來繞去，前方時而濃蔭蔽日，時而柳暗花明。

“我有收獲?！?/p>

他指導(dǎo)葉同學(xué)參加廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲了銅獎。他立足校企合作、鄉(xiāng)村振興申報的

課題獲得教育部中外人文交流中心立項。他榮獲茂名市優(yōu)秀駐村第一書記。

“幫扶，是相互的?！?/p>

“我?guī)头隽肃l(xiāng)村，鄉(xiāng)村也幫扶了我?！?/p>

沉香樹

于村道迂回，見路邊有一個大棚子，棚子里頭有人

貓腰進棚子。近處一個戴草帽的年輕女人正忙活，她叫蓮娣，今天和丈夫回娘家?guī)兔Α?/p>

滿滿一棚子沉香苗，一列列排得齊整，大概有幾萬盆。

“油”是沉香的魂?！傲浅料?，消海暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”，煙起香散，香隨影動。③一縷香，

香出冷暖，香出人情，溪亭、日暮、沉醉、歸路。

“香”自苗始。

“一株這樣的苗，賣多少錢？”“10多塊吧?！?/p>

我驚訝，這座棚子里的苗值三四十萬。

她解釋：“基苗要1年，入苗要40多天，前后一年半才可以賣。嫁接要雇師傅上門，能嫁接七八百盆?！?/p>

她指向那邊，原來師傅們正在嫁接。

“純利潤大概兩三塊錢一盆。”

見我們聊得歡，她丈夫也湊了過來。戴著草帽，個頭不高，手里攥著一把鋒利的小刀。談笑間，將大

棚外側(cè)一棵長了幾年的沉香樹的表皮削開寸長，又削了一層，像削橡皮泥似的一一淺褐色的“芯”露了出

來。木紋間，層層疊疊，有濃有淡

這就是油脂。

這“油脂”采下來，可做手串，精油，讓我嘗，我遲疑了一下，辣辣的，消炎止痛。

④入口品咂，味辛，余味綿長。

沉香乃中藥材，李時珍《本草綱目》有載。

這屬于未經(jīng)人工鑿孔而自然成香，貴，以“克”賣，一克幾百塊。

“一年能掙多少錢？”

她笑，“沒仔細算過，掙了再投

我替她說，“總之有房，有車

“差不多吧。我們還得帶著師傅們一起過舒坦，日子呢！”

笑聲頂?shù)脙身敳菝币魂嚮问帯?/p>

看著這夫妻倆，我不由遐想，“沉湎”沉香之香，開了竅，去了濁氣，一團和氣。言語間無扭捏作態(tài)

之姿，顯淳樸無華之態(tài)，質(zhì)樸的木，溫?zé)岬娘L(fēng)，辛苦，但快樂。

林鎮(zhèn)長幾次說，村干部辛苦。

村干部辛苦，駐村干部也辛苦。

大家為誰辛苦為誰忙？

答案只有兩個字:

人民。

(選自《光明日報》)

(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是C

A.兩年三萬多公里的路程和黑黝黝的面容，如實記錄了徐海銘作為駐村第一書記的付出。

B.村里明顯自信了很多的留守兒童、獲得資助后成長迅速并回報家鄉(xiāng)的葉同學(xué)，都表明徐海銘幫扶的用

心。

C.面對記者“圖什么”的疑問，徐海銘明確表示，他幫扶了鄉(xiāng)村

D.蓮姊夫婦與記者言談甚歡，表現(xiàn)出他們通過自己的勤勞付出邁向新生活的自信以及對目前生活的滿

尼、O

(2)下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是B

A.句子①運用比喻修辭，形象生動地寫出徐海銘推出心理沙盤的良好效果。

B.句子②中“死纏爛打”貶詞褒用，表明徐海銘極想快速求得效果的心理。

C.句子③凸顯了沉香的作用，同時化用李清照的詞，為文章增添了文學(xué)色彩。

D.句子④一語雙關(guān)，表面寫沉香的味道，實際寫勞作雖苦但苦后甘來

(3)文本開頭提到“每個村子都有性格”，請結(jié)合文本簡要概括黃羌村的“性格”。

(4)本文作為一篇報告文學(xué)，在聚焦社會熱點、展現(xiàn)時代精神、展開深刻思考方面，切實展現(xiàn)了其時

代性的特點。請結(jié)合文本簡要分析。

【解答】(1)C.“他也需要鄉(xiāng)村的幫扶”理解錯誤，鄉(xiāng)村幫扶徐海銘并非徐海銘主觀所求，他的初衷并

不是要謀求榮譽。

故選C。

(2)B.“表明徐海銘極想快速求得效果的心理”分析錯誤，文中指徐海銘對教育幫扶的執(zhí)著。

故選Bo

(3)①結(jié)合“村里雖然農(nóng)產(chǎn)品豐富……”“差不多吧。我們還得帶著師傅們一起過舒坦日子呢，有豐富

的農(nóng)產(chǎn)品資源。②結(jié)合“徐海銘在‘四點半課堂’基礎(chǔ)上創(chuàng)新推出心理沙盤”“學(xué)校支持，開展黨員教

師一對一幫扶，有一心為村民著想。駐村第一書記徐海銘的四點半課堂，設(shè)立“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)勵志

獎學(xué)金”都是從村民的實際需要出發(fā)，有車。日子過得舒坦”可知，積極行動起來。蓮娣夫婦辛勤培育

沉香樹苗。

(4)①結(jié)合“兩年來，鄉(xiāng)村的日頭已烙在他臉上，位文質(zhì)彬彬的大學(xué)團委副書記變成了黑黝黝的駐村

干部”可知，他的每一項工作都是從百姓的需要出發(fā)，帶領(lǐng)人民致富，關(guān)愛留守兒童。②結(jié)合“他指導(dǎo)

葉同學(xué)參加廣東省‘挑戰(zhàn)杯‘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。他立足校企合作。他榮獲茂名市優(yōu)秀駐村第一書記”可

知，努力奮斗；徐海銘與蓮娣夫婦的踏實肯干努力奮斗。③結(jié)合“我?guī)头隽肃l(xiāng)村，展開深刻思考，同時

也是在成就自己，更改變了他們的精神面貌。

答案：

（1）C

（2）B

（3）①有豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源，淳樸的村風(fēng)民風(fēng)、有責(zé)任感和使命擔當?shù)鸟v村干部，心理沙盤。③有響

應(yīng)號召、靠自身的勤勞努力走向幸福生活的村民，用辛勤的勞動換來了美好的生活。

（4）①本文聚焦精準扶貧的社會熱點：徐海銘作為第一駐村書記，他的每一項工作都是從百姓的需要

出發(fā)，帶領(lǐng)人民致富，關(guān)愛留守兒童。②展現(xiàn)了踏實肯干、勇于創(chuàng)新的時代精神、葉同學(xué)與駐村干部一

起探索全新的工作模式等；駐村工作不僅是幫扶鄉(xiāng)村；精準扶貧不僅改變了這里人們的生活狀況；深刻

詮釋了駐村工作是為了人民的精髓。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

孫子曰：兵者，國之大事，存亡之道，校之以計，而索其情：一曰道，三日地，四日將道者，令民與

上同意，故可以與之死，而不畏危。天者，陰陽、寒暑、時制①也。地者，遠近，險易、廣狹、死生也。

將者；法者，曲制、官道②、主用也。見此五者，將莫不聞，知之者勝，而索其情，曰：主孰有道？將孰

有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。夫未戰(zhàn)而廟算③勝者，

得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之

（節(jié)選自《孫子兵法?始計》）

材料二：

凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。法曰:“上兵伐謀?！贝呵飼r，晉平公欲伐齊，使范昭往

觀齊國之政。齊景公豳之。酒酣，范昭請君之樽酌。公曰：“寡人之樽進客?！狈墩鸭猴?，晏子撤樽，不悅

而起期。謂太師曰：“能為我奏成周之樂乎？吾為舞之。"太師曰：“瞑臣不習(xí)。”范昭出。景公月晉國來觀

吾政令子怒大國之使者將奈何?晏子曰：“觀范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故不從也。"太師曰：“夫

成周之樂，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣欲辱其君，晏子知之，太師識之。”仲尼聞之

曰：“不越樽俎之間，而折沖千里之外，晏子之謂也。”

注：①時制：季節(jié)更替。②官道：各級將吏的職責(zé)區(qū)分、統(tǒng)轄管理等制度，各司其職。③廟算：古代開

戰(zhàn)之前，通常要在廟堂里商議謀劃，制定作戰(zhàn)方略。

(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略?謀戰(zhàn)》)

(1)材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

景公曰A晉國來B觀吾政C今子怒D大國之E使者F將奈何？

(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是C

A.凡，指總共，與《琵琶行并序》“凡六百一十六言”中的“凡”意思相同。

B.觴，指使之飲酒，與《歸去來兮辭并序》"引壺觴以自酌”中的“觴”意思不同。

C.舞，文中指跳舞，與成語“舞文弄墨”中的“舞”字意思相同。

D.俎，指古代切肉的砧板，與《鴻門宴》如今人方為刀俎”中的“俎”意思相同。

(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不你們正確的一項是B

A.孫子認為，戰(zhàn)爭事關(guān)國家的生死存亡，必須要認真觀察

B.孫子認為，“道、天、地、將、法”中“將”尤為重要，因為將領(lǐng)了解了這五個方面的詳情才能打勝

仗

C.材料二齊國的大臣面對晉國派來的使者時能齊心協(xié)力，各自守好自己的職責(zé)，其做法契合材料一的觀

點。

D.齊國的晏子和太師能敏銳地看清晉國的計謀，并在宴席之上“折沖千里之外”孔子聽說后對晏子給予

高度評價。

(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①道者，令民與上同意，故可以與之死，而不畏危。

②凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。

(5)請簡要分析兩則材料在論述戰(zhàn)前謀略上有何不同。

【解答】(1)句意：齊景公說：“晉國來觀察我國政局，如今你們激怒了大國的使臣？”

“景公日"主謂完整，后文是景公說的內(nèi)容；

“晉國來觀吾政”中的“來”和“觀吾政”為連續(xù)的兩個動詞，共同作“晉國”的謂語；

“今子怒大國之使者”中“子”為第二人稱代詞作主語，“大國之使者”作“怒”的賓語。

故選ACFo

(2)C.錯誤。跳舞。句意：不高興地跳起舞來。

故選C。

(3)B.“'將’尤為重要”有誤，由原文“一日道，三曰地，五曰法，令民與上同意，可與之生。天者、

寒暑。地者、險易、死生也，智、信、仁、勇、嚴也，曲制、主用也”可知。

故選B。

(4)①“令”，讓；“同意”；“危二譯文：道義(政治)，這樣就可以與君主同死，而不畏懼危險。

②“始”，開始，順著，落敗，我就順著他的圖謀來攻擊他。

(5)①由原文“知之者勝，不知者不勝……夫未戰(zhàn)而廟算勝者；未戰(zhàn)而廟算不勝者。多算勝，而況于

無算乎，勝負見矣”可知，對雙方實力的了解和對戰(zhàn)況的估算。

②由原文“凡敵始有謀，我從而攻之，材料二更側(cè)重使用謀略攻破對方的圖謀。

答案：

(1)ACF

(2)C

(3)B

(4)①道義(政治)，是讓民眾和君主同心一意，可與君主同生。

②凡是敵人開始有圖謀(的時候)，我就順著他的圖謀來攻擊他。

(5)①材料一更側(cè)重知己知彼，對雙方實力的了解和對戰(zhàn)況的估算。

參考譯文：

材料一：

孫子曾說：戰(zhàn)爭，是國家興衰存亡的關(guān)鍵。因此必須審度敵我五個方面的情況，以探求對戰(zhàn)爭情勢的

認識，一是政治，三是地利，五是法制，是讓民眾和君主同心一意，與君主同生。天時、寒熱。地利，地

勢的險要與平坦，地形對于攻守的益處和弊端，就是要求將帥足智多謀、愛護部屬、軍紀嚴明，就是指軍

隊的組織編制的設(shè)立、軍需物質(zhì)的供應(yīng)和掌管，將領(lǐng)沒有不知道的，不知道的人就不能勝利，要通過計算

來分析比較雙方各種情況，也就是：哪一方的國君講道義？哪一方能占據(jù)有利的天時？哪一方的法令能有

效地貫徹執(zhí)行？哪一方的士卒訓(xùn)練有素？我根據(jù)這些情況就可以判斷勝負了，是因為籌劃周密；開戰(zhàn)之前

就預(yù)計不能取勝的，勝利條件缺乏、條件具備就能取勝、條件缺乏就不能取勝，且毫無條件呢，勝負就顯

而易見了。

材料二：

凡是敵人開始有圖謀的時候，讓他的計謀落敗而妥協(xié)投降?！贝呵飼r期，便派大夫范昭去觀察齊國的

政治動態(tài)，當酒喝得興致正濃時。景公說：“那就用我的酒杯給客人斟酒吧，正想換杯斟酒時，仍用范昭

所用之杯(為他)斟酒，不高興地跳起舞來？我將隨樂而起舞?！狈墩?無趣地)離開筵席，如今你們激

怒了大國的使臣？”晏子說：“范昭并不是不懂禮法，所以我沒有聽他的，只有國君才能隨之而起舞，卻

想用天子之樂伴舞。”范昭回到晉國后，我想羞辱其國君；想冒犯他們的禮法?！笨鬃勇牭竭@件事后，而能

戰(zhàn)勝(擊退)千里之外敵人的進攻。”

(-)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)

4.(9分)閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

再登南樓

鄭起

客中重上倚層臺，天闊云收八面開。

雁帶岳陽秋曉過，浪涵巴峽影西來。

諸營種柳①今何在，老子登樓得幾回。

自是江山雄壯處，興亡不必問寒灰②。

【注】①諸營種柳：典出《晉書?陶侃傳》，陶侃曾經(jīng)督促諸營種柳，都尉夏施盜官柳植于己門，施惶怖

謝罪。后以“諸營種柳”喻軍紀嚴明。②興亡不必問寒灰：是說歷史變遷不盡靠古跡來證明。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是D

A.首句“重上”與題目中“再登”相呼應(yīng)，“客中”表明作者漂泊他鄉(xiāng)的身份及特殊心境。

B.“天闊”句寫作者登樓所見，天空廣闊，曉云盡散，境界極為開闊。

C.頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫景，自上而下，大雁在岳陽的秋晨中飛過

D.“老子”一句展現(xiàn)了作者脾睨天下的豪情，寫出了作者對今后無數(shù)次登樓縱觀天下的設(shè)想。

(2)面對外敵入侵，本詩與蘇洵的《六國論》都對統(tǒng)治者提出了建議。兩者的建議有何不同？請結(jié)合

文本簡要分析。

【解答】(1)D.此句并非展現(xiàn)作者的豪情與對今后登樓的設(shè)想，而是面對大好河山即將淪陷。

故選D。

(2)蘇洵的《六國論》提出并論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精辟論點，借古諷今，抨擊宋王朝對遼

和西夏的屈辱政策，以免重蹈覆轍。

本詩“諸營種柳今何在”用典，典出《晉書?陶侃傳》，醒統(tǒng)治者要任用良將。

“自是江山雄壯處，興亡不必問寒灰”強調(diào)歷史變遷不盡靠古跡來證明，不必糾結(jié)曾有過怎樣不堪的歷

史。

答案：

(1)D

(2)①《六國論》中蘇洵提醒統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)，不要被敵國積久的威勢脅迫，做到軍紀

嚴明，不必糾結(jié)曾有過怎樣不堪的歷史。

(三)名言名句默寫

5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語?泰伯》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠”兩句，表達了每一個有志之士要擔

當大任就應(yīng)當志向遠大，意志堅強。

(2)賀鑄曾用“空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣”來表達對亡妻的思念與自己的孤獨，蘇軾的《江

城子?乙卯正月二十日夜記夢》中“千里孤墳，無處話凄涼”也表達了類似的情感。

(3)古人常用冰或雪來比喻心志的忠貞、品格的高尚，如“洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺

【解答】故答案為：

(1)士不可以不弘毅任重而道遠(重點字：弘

(2)千里孤墳無處話凄涼(重點字：孤)

(3)洛陽親友如相間一片冰心在玉壺(孤光自照

三、語言文字運用(一)語言文字運用I

6.(9分)閱讀下列文字，回答下列各題。

在傳統(tǒng)文化中，尋常的一花一木背后，往往承載著豐富的歷史文化信息。如果以某種植物作為考察對

象，便會發(fā)現(xiàn)身邊一株不起眼的野草，a就是走近傳統(tǒng)文化的一個媒介或窗口。

我國古人對于花草樹木的打量，離不開源遠流長的文化傳統(tǒng)?；ú莨罚湓苑N與玩賞，b有

文人審美的意識參與其中。這在明清兩代c突出。明代文震亨《長物志》講玉簪的種植，“宜墻邊

連種一帶，花時一望成雪，最俗”。清代黃圖璉《看山閣閑筆》記載觀賞木芙蓉，需“以小船蕩槳至秋江

之畔，坐花待月”。

①曹雪芹對花木的品評及賦予其文化寓意等方面同樣熟稔。②據(jù)統(tǒng)計，前八十回，每回出現(xiàn)的植物種

類至少有十種以上。③大觀園造景，花開時“如噴火蒸霞一般”。④這是因為“杏花無奇，多種成林則佳”。

⑤曹雪芹善于以花喻人，湘云抽到海棠，探春是杏花，而且與她們的地位，性格、氣質(zhì)相符。

(1)請結(jié)合語境，在文中橫線上補寫出恰當?shù)母痹~。

(2)文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達更為準確流暢、邏輯嚴密。不