Unit 1 Review Again,Please!（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Unit1ReviewAgain,Please!一、教學(xué)目標1.知識目標：（1）能夠熟練朗讀并理解課文內(nèi)容。（2）能夠運用本單元所學(xué)的動詞過去式（ended,bought,cleaned,cut,found,gave,got,had,made,put,read,wrote）描述過去發(fā)生的事情。（3）能夠運用一般過去時詢問并回答過去的事情。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景提示，運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。（2）能夠聽懂并能夠用英語簡單描述過去發(fā)生的事情。3.情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：本課是一篇關(guān)于過去發(fā)生事情的課文，通過描述過去發(fā)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生運用動詞過去式和一般過去時進行交流。2.詞匯：ended,bought,cleaned,cut,found,gave,got,had,made,put,read,wrote等動詞過去式。3.句型：—Whatdidyoudoyesterday?—Icleanedtheroomandhaddinnerwithmyfamily.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：能夠熟練朗讀并理解課文內(nèi)容，運用動詞過去式和一般過去時進行交流。2.教學(xué)難點：動詞過去式的運用和一般過去時的疑問句和回答句的構(gòu)造。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)日常英語對話，如問候、介紹等。（2）進行簡單的聽力練習(xí)，如播放一段對話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。2.引入（10分鐘）（1）利用圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去發(fā)生的事情。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述過去的事情，如“Icleanedtheroomyesterday.”3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生朗讀并理解課文內(nèi)容。（2）講解動詞過去式和一般過去時的用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）進行小組活動，讓學(xué)生運用動詞過去式和一般過去時進行對話。（2）完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。（2）強調(diào)動詞過去式和一般過去時的用法。六、板書設(shè)計1.動詞過去式：ended,bought,cleaned,cut,found,gave,got,had,made,put,read,wrote2.一般過去時疑問句：Whatdidyoudoyesterday?3.一般過去時回答句：Icleanedtheroomandhaddinnerwithmyfamily.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫動詞過去式詞匯。2.運用動詞過去式和一般過去時，寫一篇關(guān)于昨天發(fā)生的事情的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了一般過去時和動詞過去式的用法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組活動和練習(xí)冊練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。整體教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，需要注意對動詞過去式的講解和演練，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。在課后作業(yè)設(shè)計方面，可以適當增加一些趣味性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)日常英語對話，如問候、介紹等。（2）進行簡單的聽力練習(xí)，如播放一段對話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。2.引入（10分鐘）（1）利用圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去發(fā)生的事情。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述過去的事情，如“Icleanedtheroomyesterday.”3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生朗讀并理解課文內(nèi)容。（2）講解動詞過去式和一般過去時的用法。a.舉例說明動詞過去式的構(gòu)成，如“clean”變成“cleaned”，“eat”變成“ate”等。b.講解一般過去時的疑問句和回答句的構(gòu)造，如“Whatdidyoudoyesterday?”和“Icleanedtheroomandhaddinnerwithmyfamily.”c.分析課文中的動詞過去式和一般過去時的用法，讓學(xué)生理解并能夠運用。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）進行小組活動，讓學(xué)生運用動詞過去式和一般過去時進行對話。（2）完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。a.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際對話，提高口語表達能力。b.關(guān)注學(xué)生在對話中的語法錯誤，及時進行糾正和講解。c.鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。（2）強調(diào)動詞過去式和一般過去時的用法。a.鼓勵學(xué)生主動分享自己的學(xué)習(xí)收獲，提高自我表達能力。c.強調(diào)動詞過去式和一般過去時的用法，提醒學(xué)生在日常交流中注意運用。6.課后作業(yè)（5分鐘）（1）抄寫動詞過去式詞匯。（2）運用動詞過去式和一般過去時，寫一篇關(guān)于昨天發(fā)生的事情的短文。a.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。b.對作業(yè)內(nèi)容進行批改和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。c.針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行針對性的講解和輔導(dǎo)。在上述教學(xué)過程的補充和說明中，我們重點關(guān)注了“新課呈現(xiàn)”和“課堂練習(xí)”兩個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我們將繼續(xù)深入探討這兩個環(huán)節(jié)的細節(jié)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生朗讀并理解課文內(nèi)容。a.使用多媒體課件展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測課文內(nèi)容。b.朗讀課文，注意語音語調(diào)的準確性和自然性，讓學(xué)生感受語言的真實語境。c.分段落呈現(xiàn)課文，引導(dǎo)學(xué)生逐段理解和朗讀，確保學(xué)生跟上教學(xué)節(jié)奏。d.對課文中的生詞和短語進行解釋，確保學(xué)生理解課文的基本內(nèi)容。e.討論課文中的情境，讓學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的活動，促進學(xué)生的語言輸出。（2）講解動詞過去式和一般過去時的用法。a.通過示例，展示常見動詞的過去式變化規(guī)則，如添加“ed”、“d”、“t”等。b.解釋一般過去時的構(gòu)成，即動詞過去式加上主語和謂語的構(gòu)成方式。d.通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生實際運用動詞過去式和一般過去時進行對話。e.提供練習(xí)題，讓學(xué)生即時練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）進行小組活動，讓學(xué)生運用動詞過去式和一般過去時進行對話。a.分配不同水平的學(xué)生到各個小組，以便在小組內(nèi)部形成互助學(xué)習(xí)。b.提供一些情境卡片或圖片，讓學(xué)生根據(jù)情境進行對話練習(xí)。c.鼓勵學(xué)生使用課文中的詞匯和句型，以增強語言的實踐性。d.走動課堂，觀察學(xué)生的對話情況，適時給予個別指導(dǎo)和建議。（2）完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生完成練習(xí)冊練習(xí)時，教師可以：a.解釋練習(xí)冊中的題目要求，確保學(xué)生明確解題目標。c.監(jiān)督學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。d.