英語專業(yè)與創(chuàng)業(yè)

講座：英語專業(yè)與創(chuàng)業(yè)1.專業(yè)認(rèn)識1)專業(yè)專業(yè)指的是：(1)專門從事某種學(xué)業(yè)或職業(yè)；(2)專門的學(xué)問；(3)高等學(xué)?；蛑械葘I(yè)學(xué)校所分的學(xué)業(yè)門類。(4)產(chǎn)業(yè)部門的各業(yè)務(wù)部分。(5)是指對一種物質(zhì)了解的非常透徹的程度。

□正在或已經(jīng)消失的專業(yè)和行業(yè)：

1.攝影、交卷制造

2.打字和速記

3.郵遞和電報

4.零售業(yè)

5.唱片業(yè)

6.投幣公用電話

2）英語英語屬于印歐語系中漢藏下的西日耳曼語支。印歐語系是世界上最大的語系，其中包括十多種語言，主要分布在歐洲、美洲和亞洲等地。在各種語言當(dāng)中，英語和德語,荷蘭語以及斯堪的納維亞半島的日耳曼語言最為接近。英語起源于歐洲西部。大約在公元499年，居住在西北歐的三個日耳曼部族——盎格魯人、撒克遜人和朱特人——侵犯不列顛。他們在征服不列顛諸島后逐漸形成統(tǒng)一的英吉利民族，他們各自使用的方言也逐漸融合，成為一種新的語言——盎格魯-撒克遜語，這就是古英語（OldEnglish，公元450年至1150年）。

其后，英語又經(jīng)過漫長的歷史演變，由中古英語（MiddleEnglish，1150年至1500...）發(fā)展今天的現(xiàn)代英語（ModernEnglish，1500年至今）。作為世界上最為開放的語言，在其1500多年的發(fā)展過程中，英語兼收并蓄，幾乎從世界上任何一種語言中或多或少地吸收詞匯。今天，英語已成為世界上詞匯量較大、適用范圍最廣的語言，同時它也是最接近于人類共同語的語言。目前世界上以英語為母語的人數(shù)是3億7千萬人，但它是世界上最廣泛的第二語言，人數(shù)之多僅次于漢語。英語是聯(lián)合國的五種工作語言之一（按《聯(lián)合國憲章》規(guī)定，聯(lián)合國的官方語言為漢語、法語、俄語、英語和西班牙語（1973年阿拉伯語也成為其官方語言），主要工作語言為法語和英語）。

英語作為一門世界性的語言，其在“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”以及我們生活的各個方面都發(fā)揮著越來越重要的作用,作為當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用英語已經(jīng)成為我們不可回避的現(xiàn)實,這對我們?nèi)谌肷鐣?適應(yīng)現(xiàn)代化對人才的需要將起著積極意義,不緊如此英語已成為社會評判一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3）英語專業(yè)英語專業(yè)屬于文學(xué)門類中的外國語言文學(xué)類專業(yè)，本科生畢業(yè)后一般授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。英語專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展；有扎實的英語語言知識基礎(chǔ)和熟練的口譯和筆譯能力；具備廣博的人文知識、科學(xué)文化知識，較強(qiáng)的計算機(jī)和第二外語的應(yīng)用能力的英語專門人才。

英語專業(yè)對考生的文字理解和語言表達(dá)能力要求較高，一般文科生學(xué)習(xí)更有優(yōu)勢。語言類專業(yè)與一般專業(yè)不同，需要考生具備一定的語言天賦，對語言文字有敏感度。語感好的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為得心應(yīng)手，并利于今后的職業(yè)發(fā)展和求學(xué)深造。

英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要集中在以下幾個領(lǐng)域：政府機(jī)關(guān)、外事、新聞機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、進(jìn)出口公司、合資企業(yè)、中外旅行社、文教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

4）專業(yè)英語專業(yè)英語主要是學(xué)習(xí)一門外語知識和外語技能。從狹義的專業(yè)范圍來定義，專業(yè)英語不僅包含語言技能的訓(xùn)練，而且有明確的專業(yè)內(nèi)涵，是語言技能的訓(xùn)練與專業(yè)知識學(xué)習(xí)的結(jié)合，即做為表現(xiàn)其實質(zhì)內(nèi)容的語言技能、功能意念的語料載體可以隨專業(yè)方向變化，使學(xué)與用的聯(lián)系更緊密。從語言學(xué)的觀點來看，專業(yè)英語主要還是英語，只是英語在不同專業(yè)范圍的語言變體，即專業(yè)英語是作為英語共核的基礎(chǔ)英語(通用英語)的變體。用于不同專業(yè)范圍的專用英語屬同一語言體系，所不同僅在于某些語法項目、詞匯的出現(xiàn)率和常用句式方面有所不同。現(xiàn)在的英語專業(yè)：

英語專業(yè)畢業(yè)生幾乎可以邁進(jìn)任何行業(yè)的門檻，但是“入門”是有附加條件的，僅僅會掌握語言還不夠，還要將英語跟某個專業(yè)或行業(yè)融會貫通，用個公式比喻就是：“英語+專業(yè)=就業(yè)核心競爭力”。

英語專業(yè)就是圍繞著英語展開的課程，英語專業(yè)是一個總稱，除英語語言文學(xué)外，旅游英語、商務(wù)英語、公關(guān)英語、英語教育等等都屬英語專業(yè)范疇。2.什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。創(chuàng)業(yè)，是一個發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程。創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)出時間、付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財務(wù)的、精神的、體力的和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報、個人的滿足和獨(dú)立自主。一．創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造出某種“有價值的”新事物的過程。二．創(chuàng)業(yè)需要貢獻(xiàn)必要的時間，付出極大的努力。三．創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)必然存在的風(fēng)險。財務(wù)、精神、體力、社會領(lǐng)域及家庭等方面。四．創(chuàng)業(yè)報酬、金錢、獨(dú)立自主、個人滿足、社會接受。對于一個真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅定、堅持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來無窮的歡樂與分享不盡的幸福。

什么是創(chuàng)業(yè)？

大白話就是開店，開公司,開廠。換言之，就是整合所有可運(yùn)用的資源，使資源轉(zhuǎn)化成可計量的貨幣價值，實現(xiàn)目標(biāo)理想，從經(jīng)營勞動中體現(xiàn)社會以及自身的人生價值。英語專業(yè)人才培養(yǎng)問題一、英語是人與人之間交流溝通的橋梁，而不是用來衡量學(xué)問高低的工具。在當(dāng)今世界，英語的重要性毋庸置疑。但我們應(yīng)該明確，英語不過是一種語言工具，英語教育僅僅是整體國民教育中的一個部分。

目前我國約有3億多人在學(xué)英語(專業(yè)和非專業(yè))，約占全國總?cè)丝诘?/4，大有超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)的趨勢。據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴(yán)重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。導(dǎo)致外語類人才消費(fèi)的泡沫現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？

1.從1999年高校開始擴(kuò)招；

2.取消口試；3.忽視市場吸納能力與實際需求；

5.自身要求不高：通過國家的專業(yè)等級考試，拿到拿到畢業(yè)證書。也就導(dǎo)致今天英語市場中只有證書，而沒有真才實學(xué)的“人才”。

a.英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應(yīng)用。b.隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，人們學(xué)英語的意識也在提高。

c.國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交往密切。

d.

現(xiàn)代通訊、傳媒，改善了英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。e.非英語專業(yè)的學(xué)生的英語水平不斷提高。

英語專業(yè)生的壓力

英語專業(yè)是一個工具專業(yè)，真正能夠把英語學(xué)的精通的人，即使是英語專業(yè)的人也是不多的。有的通過了英語專業(yè)8級的人，口語和寫作都不太理想。所以，在學(xué)校里把口語和寫作一定要學(xué)好。四大會計師事務(wù)所也會招英語專業(yè)的人，但是前提是英語非常好，因為招聘過程中的幾大重要環(huán)節(jié)都是要用英語的。如果你的英語好的話，就有機(jī)會進(jìn)入四大審計部，非常精通的話，有機(jī)會進(jìn)入稅務(wù)部或企業(yè)顧問部，因為這兩個部門的英文水平要求非常高。另外，還有翻譯、外貿(mào)、公務(wù)員等。所以英語專業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢和前途就在于真正學(xué)好英語。英語專業(yè)崗位目前市場需求

1）英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向窄。因為英語專業(yè)畢業(yè)生大多從事的是教育工作。英語畢竟是一種交流工具，已經(jīng)掌握的人太多了，大多數(shù)職業(yè)不要求專業(yè)的英語水平。這樣就使得英語專業(yè)的畢業(yè)生與其他專業(yè)畢業(yè)生失去的僅有的優(yōu)勢。例如：教師，翻譯等。2）英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)?。英語專業(yè)畢業(yè)生可以犧牲自己的專業(yè)水平，從事一些只需要普通英語水平的工作。這樣一來就業(yè)方向也就寬得多，但同時需要畢業(yè)生們具有較高的綜合素質(zhì)，就業(yè)成功率則大大上升。例如：銀行，外貿(mào)公司，航空業(yè)，金融業(yè)，政府機(jī)關(guān)等等運(yùn)用得到英語方面人才的行業(yè)。

3）英語目前已經(jīng)成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學(xué)術(shù)研討會，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，特別是世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動日益頻繁，與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國對英語高水平人才的需求數(shù)量越來越大。英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景

1）英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強(qiáng)，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景.

2）商務(wù)英語就業(yè)遠(yuǎn)景：經(jīng)濟(jì)世界化、市場國際化，各個領(lǐng)域都離不開英語人材，尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟(jì)管理，又精通英語的復(fù)合型人材更是緊缺，商貿(mào)英語人材已成為各行業(yè)、各范疇的骨干人材、通用人材。3）經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機(jī)構(gòu)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉及外交的金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、新聞、旅游、高級旅社旅店等，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)秘書、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉及外交的公關(guān)、涉及外交的導(dǎo)游等，也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、大中專院校及科研部們從事教學(xué)和科研工作。4）翻譯行業(yè)是英語專業(yè)行當(dāng)里面的一座"富礦"。高級翻譯缺少九成多。目前，全國職業(yè)翻譯有4萬多人，從業(yè)人員超過50萬人，專業(yè)翻譯公司有3000多家。其中，高水平的專業(yè)人員主要集中在北京、上海和廣州的政府部門、對外新聞報道機(jī)構(gòu)、大專院校里。目前，全國同聲傳譯的從業(yè)人員數(shù)目不超過500人，北京優(yōu)秀的英語同傳不超過30名，上海也僅有20名左右，其他城市則非常稀缺。而從翻譯領(lǐng)域來看，目前化工、汽車、石油、醫(yī)療行業(yè)的口譯人才十分搶手。北京目前付給同聲翻譯的報酬一般是每天4000元人民幣，這是每組三人的平均所得，如果不需要助手而獨(dú)立完成翻譯任務(wù)，最高的可以達(dá)到每天一萬元以上。5）英語專業(yè)的學(xué)生出國的機(jī)會也相對較多。不僅如此,學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。6）高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會調(diào)查顯示，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。在近年的就業(yè)市場上,企業(yè)往往偏好有理工科背景的英語專業(yè)的學(xué)生,于是在英語專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的專業(yè)英語。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化。馬云，男，1964年9月10日生于浙江省杭州市，

阿里巴巴集團(tuán)主要創(chuàng)始人，現(xiàn)擔(dān)任阿里巴巴集團(tuán)董事局主席、日本軟銀董事、TNC（大自然保護(hù)協(xié)會）中國理事會主席兼全球董事會成員、華誼兄弟董事、生命科學(xué)突破獎基金會董事。[1]

1988年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院外語系，同年擔(dān)任杭州電子工學(xué)院英文及國際貿(mào)易教師，1995年創(chuàng)辦中國第一家互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)站“中國黃頁”，1998年出任中國國際電子商務(wù)中心國富通信息技術(shù)發(fā)展有限公司總經(jīng)理，1999年創(chuàng)辦阿里巴巴，并擔(dān)任阿里集團(tuán)CEO、董事局主席，2013年5月10日，辭任阿里巴巴集團(tuán)CEO，繼續(xù)擔(dān)任阿里集團(tuán)董事局主席。

俞敏洪，1962年10月15日出生于江蘇省江陰市夏港街道，新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人，英語教學(xué)與管理專家。擔(dān)任新東方教育集團(tuán)董事長、洪泰基金聯(lián)合創(chuàng)始人、中國青年企業(yè)家協(xié)會副會長、中華全國青年聯(lián)合會委員等職。1980年考入北京大學(xué)西語系，本科畢業(yè)后留校任教；1991年從北大辭職，1993年創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校，2006年帶領(lǐng)新東方在美國紐約證交所上市，2009年獲得CCTV年度經(jīng)濟(jì)人物

，2012年獲得中國最具影響力的50位商界領(lǐng)袖。2014年11月26日，攜手華泰聯(lián)合證券前董事長盛希泰共同創(chuàng)立洪泰基金。2015年5月，客串出演大型歷史揭秘電影《旋風(fēng)九日》。熊曉鴿，IDG（美國技術(shù)信息服務(wù)公司）全球常務(wù)副總裁兼亞洲區(qū)總裁。IDG資本創(chuàng)始合伙人。1993年，協(xié)助IDG創(chuàng)始人兼董事長麥戈文先生在中國創(chuàng)立太平洋風(fēng)險技術(shù)基金（現(xiàn)更名為IDG資本），在中國管理著25億美元以上的創(chuàng)投資金，成為最早將西方技術(shù)風(fēng)險投資實踐引入中國的人?！摆A在中國”欄目策劃人和連續(xù)三年評委。湖南大學(xué)外語系學(xué)士、中國社會科學(xué)院研究生院碩士、波士頓大學(xué)碩士、塔夫茨大學(xué)博士。創(chuàng)業(yè)成功模式：1.創(chuàng)業(yè)前要有社會和工作經(jīng)驗；2.成功創(chuàng)業(yè)要有發(fā)展空間，有創(chuàng)意項目及良好