《科學(xué)探究杠桿的平衡條件》機(jī)械與人課件

科學(xué)探究：杠桿的平衡條件

第十章機(jī)械與人l

引入新課通過(guò)浮力的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了阿基米德是古希臘偉大的科學(xué)家，他在物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)主要有兩項(xiàng)：浮力問(wèn)題與杠桿平衡問(wèn)題。阿基米德有句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球?！敝靡桑喊⒒椎抡f(shuō)這句話(huà)的根據(jù)是什么？你認(rèn)為這可能嗎？杠桿是一種古老而簡(jiǎn)單的機(jī)械，許許多多機(jī)械的應(yīng)用改變和豐富了我們的生活。今天我們就從生活中的杠桿說(shuō)起，了解機(jī)械與人的關(guān)系。1、認(rèn)識(shí)杠桿展示杠桿并說(shuō)出其應(yīng)用及特征。討論、歸納各種杠桿的共同特征：

在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，物理學(xué)中叫杠桿。

置疑：古猿要把大石塊移動(dòng)，用木棍捅石塊捅不動(dòng)，誰(shuí)能想法幫幫它？置疑：

古猿用的木棍是杠桿嗎？

置疑：一根木棍不是杠桿，為什么用來(lái)撬開(kāi)茶葉聽(tīng)蓋時(shí)就是杠桿了？鐵錘是不是杠桿？

置疑：為什么人們利用杠桿橇石塊時(shí)總是把支點(diǎn)放在離石塊很近的地方？而不放到離石塊遠(yuǎn)一些的地方？

2、認(rèn)識(shí)杠桿的幾個(gè)概念

介紹支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。

支點(diǎn)O動(dòng)力F1動(dòng)力臂l1阻力F2阻力臂l23、

杠桿的平衡條件

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（引導(dǎo)學(xué)生討論，實(shí)驗(yàn)裝置中力的大小、力臂的大小最好能隨時(shí)知道。實(shí)驗(yàn)探究前，應(yīng)讓學(xué)生充分討論他們的探究方案。）

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（略）

分析判斷

（略）

討論與交流

（略）

得出結(jié)論：杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂用橡皮、筆、書(shū)探究支點(diǎn)在不同位置時(shí)動(dòng)力的大小情況。結(jié)論：動(dòng)力臂越長(zhǎng)、阻力臂越短，越省力；

動(dòng)力臂越短、阻力臂越長(zhǎng)，越費(fèi)力。所以人們?yōu)榱擞幂^小的力撬大石塊時(shí)，就要把支點(diǎn)放到離石塊較近的地方，增大動(dòng)力臂、減小動(dòng)力。

4、杠桿的分類(lèi)

告訴學(xué)生分類(lèi)首先要制定分類(lèi)原則，然后按原則分類(lèi)。

無(wú)論學(xué)生怎樣分類(lèi)，只要符合分類(lèi)原則，都應(yīng)充分肯定。

1.動(dòng)力臂大于阻力臂（動(dòng)力小于阻力）被稱(chēng)為省力杠桿例如：開(kāi)瓶器、道釘撬2.動(dòng)力臂小于阻力臂（動(dòng)力大于阻力）被稱(chēng)為費(fèi)力杠桿例如：釣魚(yú)竿3.動(dòng)力臂等于阻力臂（動(dòng)力等于阻力）被稱(chēng)為等臂杠桿例如：天平生物體內(nèi)的杠