《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》說(shuō)課

一、課程性質(zhì)與作用二、教材和教學(xué)參考資料五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容三、教學(xué)方法與手段四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)六、存在的問(wèn)題與解決思路1

1、課程性質(zhì)與定位教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程

南京城市職業(yè)學(xué)院公共根底平臺(tái)課程高等學(xué)校思想政治理論課核心課程一、課程性質(zhì)與作用2理論實(shí)踐一體化

教學(xué)內(nèi)容選擇

教學(xué)環(huán)境

理論實(shí)踐一體化

教學(xué)過(guò)程

課程考核

理論實(shí)踐一體化

2、課程設(shè)計(jì)理念與思路3平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)40%學(xué)習(xí)態(tài)度和考勤10%實(shí)訓(xùn)50%3、考評(píng)體系期末大作業(yè)（60%）過(guò)程性考核平時(shí)成績(jī)（40%）4

4、課程目標(biāo)職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)51、確立和堅(jiān)決理想信念，做新時(shí)期堅(jiān)決的愛(ài)國(guó)者。2、領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。3、了解社會(huì)主義道德根本理論、公共生活中的道德與法律標(biāo)準(zhǔn)。4、領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，明確社會(huì)主義法律標(biāo)準(zhǔn)。5、掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。知識(shí)目6能力目1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。2、培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。3、提升職業(yè)實(shí)踐中德行標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)和能力。4、提高分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題的能力。5、培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。7職業(yè)素質(zhì)目1、提高辯證思維能力；2、培育團(tuán)隊(duì)合作精神；3、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛(ài)崗的工作態(tài)度；4、確立自覺(jué)遵守職業(yè)道德和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。8

《思想道德修養(yǎng)與法律根底》〔2013年版〕，教育部社會(huì)科學(xué)司組編，高等教育出版社。

二、教材和教學(xué)參考資料9教材特色時(shí)代性實(shí)踐性創(chuàng)新性科學(xué)性權(quán)威性10實(shí)用、夠用以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)各行業(yè)需要的應(yīng)用型專門(mén)人才

三級(jí)模塊化的組織體系

針對(duì)性適用性內(nèi)容組織安排教材選用內(nèi)容選取原則11緒論結(jié)束語(yǔ)第一局部思想教育第二局部道德教育第三局部法制教育教學(xué)內(nèi)容12結(jié)束語(yǔ)立志做社會(huì)主義“四有”新人思想教育12道德教育法制教育3緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)決崇高信念第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值第四章學(xué)習(xí)道德理論

注重道德實(shí)踐

第七章公共生活、職業(yè)生活、家庭生活中的道德第五章領(lǐng)會(huì)法律精神

理解法律體系第六章樹(shù)立法治理念

維護(hù)法律權(quán)威

第七章公共生活、職業(yè)生活、家庭生活中的法律

131原則性與靈活性（全國(guó)統(tǒng)一、適當(dāng)補(bǔ)充）2理論性與實(shí)踐性（關(guān)注周遭、貼近生活）教材處理3抽象性與具體性（詳略得當(dāng)、增強(qiáng)效果）14參考教材1、許汝羅、王永亮主編：《〈思想道德修養(yǎng)與法律根底〉學(xué)生輔學(xué)讀本》，高等教育出版社，2006年9月第1版。2、戴艷軍、楊慧民主編：《“思想道德修養(yǎng)與法律根底”課教學(xué)案例解析》,高等教育出版社，2006年8月第1版。3、教育部思想政治工作司組編：《思想道德修養(yǎng)》，高等教育出版社，1998年第3版。15參考文獻(xiàn)緒論

珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界

1、劉璇、段寶林等：《花開(kāi)得時(shí)候：我的大學(xué)生活》，漓江出版社2002年。

2、易耀勇：《飛向自由空間：如何經(jīng)營(yíng)你的大學(xué)生活》，華南理工大學(xué)出版社2006年。

3、[美]奧德文思凱：《大學(xué)生活規(guī)劃》，張朝霞譯，文匯出版社2001年。

4、王榮發(fā)：《大學(xué)知道：大學(xué)生活的人生學(xué)探析》，華東理工大學(xué)出版社2003年。16參考文獻(xiàn)第一章

追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)決崇高信念

1、王革等：《求索的足跡》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社2005年。

2、霍郁華等：《郵票上的航空人物》，航空工業(yè)出版社2006年。

3、趙?。骸墩莆杖松娜呀痂€匙：理想·信念·愛(ài)的人生智慧》，地震出版社2004年。

4、王玉樑：《理想·信念·信仰與價(jià)值觀》，陜西人民出版社2001年。

5、[美]保羅·蒂利希：《存在的勇氣》，成顯聰?shù)茸g，貴州人民出版社1988。17參考文獻(xiàn)第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神

1、季劍虹、曹圣潔等：《基督教愛(ài)國(guó)主義教程》，宗教文化出版社2005年。

2、李文海：《李文海自選集》，學(xué)習(xí)出版社2005年。

3、唐凱麟：《中華民族愛(ài)國(guó)主義開(kāi)展史》，湖北教育出版社2001年。

4、辜鴻銘：《中國(guó)人的精神》，陳高華譯，陜西師范大學(xué)出版社2006年。

18參考文獻(xiàn)第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值

1、[德]歌德：《少年維特之煩惱》，徐林等編，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司2006年。

2、呂宇強(qiáng)：《瞬間悟道：小故事啟迪大人生》，陜西人民出版社2006年。

3、張守富：《觀念決定命運(yùn)》，中共中央黨校出版社2006年。

4、張志偉、馬麗：《生與死》，河北人民出版社1996年。

5、〔宋〕林烳等撰：《省心錄》，趙曼妮等注譯，三秦出版社2006年。19參考文獻(xiàn)第四章

學(xué)習(xí)道德理論

注重道德實(shí)踐

1、[美]克里斯蒂安等：《媒介公正：道德倫理問(wèn)題真的不證自明嗎》，華夏出版社2004年。

2、陳金華：《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)案例解讀》，復(fù)旦大學(xué)出版社2005年。

3、[德]鮑曼：《道德市場(chǎng)》，肖君等譯，中國(guó)科學(xué)出版社2002年。

4、[法]涂爾干：《道德教育》，上海人民出版社2006年。

5、熊春錦：《國(guó)學(xué)道德經(jīng)典導(dǎo)讀》，中央編譯出版社2006年。20參考文獻(xiàn)第五六七章

1、榕?。骸墩\(chéng)信，未來(lái)社會(huì)通行證》，海峽文藝出版社2002年。

2、李強(qiáng)等：《現(xiàn)代社會(huì)與社會(huì)公德》，吉林人民出版社1992年。

3、范英：《社會(huì)公德漫畫(huà)》，海天出版社1991年。

4、武東生：《做合格公民·大學(xué)生版》，百花文藝出版社200年。21參考文獻(xiàn)第五六七章5、〔古希臘〕希波克拉底：《希波克拉底誓言：警誡人類的古希臘職業(yè)道德經(jīng)典》，世界圖書(shū)出版公司2004年。

6、郝鳳茹：《職業(yè)精神》，北京大學(xué)出版社2005年。

7、[美]羅賓斯：《敬業(yè)：美國(guó)員工職業(yè)精神培訓(xùn)手冊(cè)》，曼麗譯，世界圖書(shū)出版公司2004年。

8、薩日娜：《家庭美德》，四川人民出版社2002年。

9、彭立榮：《婚姻家庭美德要言》，濟(jì)南出版社1998年。22一是在理論的精講方面下功夫。二是在材料精選方面花氣力。三是在學(xué)生的行為養(yǎng)成方面加強(qiáng)引導(dǎo)。

根本思路三、教學(xué)方法手段23教學(xué)模式講思路“互動(dòng)”〔教學(xué)雙方相互交流、碰撞、啟發(fā)〕講知識(shí)〔難點(diǎn)、案例〕優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出“新”“聯(lián)動(dòng)”〔課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的良性循環(huán)〕2講1優(yōu)3動(dòng)++“觸動(dòng)”〔用身邊事、熱點(diǎn)事激發(fā)興趣和共鳴〕24案例教學(xué)法情境模擬法

實(shí)踐教學(xué)法

專題講座法理論灌輸法教學(xué)方法和手段的運(yùn)用

課堂討論法

25〔一〕學(xué)情分析：1、思維方式從封閉走向開(kāi)放，個(gè)性化增強(qiáng)。2、價(jià)值取向從唯一轉(zhuǎn)向多元，自主意識(shí)強(qiáng)。3、對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，講究務(wù)實(shí)和功利。其他：身心特點(diǎn)、內(nèi)外環(huán)境、新媒體的出現(xiàn)、就業(yè)形勢(shì)……26

學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析年輕人共有的特點(diǎn)偏科水平參差自我評(píng)價(jià)偏低自制力較弱學(xué)生特點(diǎn)熱情積極充滿活力突出學(xué)生的主體地位，與此同時(shí)切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用提供評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自尊自信針對(duì)性對(duì)策27理論導(dǎo)引材料分析第二步問(wèn)題討論第三步第一步〔二〕學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：28學(xué)習(xí)態(tài)度

具體方法用心聽(tīng)，準(zhǔn)備說(shuō)，嘗試動(dòng)立足現(xiàn)實(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)證調(diào)查、個(gè)案研究〔二〕學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：29〔三〕學(xué)習(xí)效果：75%收獲較大22%有所收獲3%沒(méi)有收獲30五、教學(xué)設(shè)計(jì)示例以“模塊四

學(xué)習(xí)道德理論

注重道德實(shí)踐”中

1學(xué)時(shí)為例

31課時(shí)分配：

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)效果預(yù)測(cè)

1學(xué)時(shí)

1、采用多媒體教學(xué)；2、設(shè)置問(wèn)題情境，開(kāi)設(shè)道德論壇讓學(xué)生討論“道德兩難”問(wèn)題；3、講解的重點(diǎn)；4、講解的難點(diǎn)。1、課外閱讀；2、道德實(shí)踐。

送人玫瑰，手有余香。讓學(xué)生在良好的道德認(rèn)識(shí)的根底上，進(jìn)行道德實(shí)踐。1、德福矛盾2、加強(qiáng)道德修養(yǎng)提高道德境界。32教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

一德福矛盾與道德價(jià)值的堅(jiān)守二

加強(qiáng)道德修養(yǎng)提高道德境界33

一個(gè)人一生中要做事、做學(xué)問(wèn)，更要學(xué)會(huì)做人。道德能彌補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻不能彌補(bǔ)道德的缺陷。社會(huì)生活中，面臨很多道德與物質(zhì)價(jià)值的矛盾，要學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)守個(gè)人道德價(jià)值。講解的重點(diǎn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)

34教學(xué)方法設(shè)計(jì)

道德理論容易理解和掌握，難在道德的實(shí)踐。講清道德品質(zhì)的形成的五大方面及其實(shí)踐意義：道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為。只有道德行為的不斷重復(fù)，才能形成良好的道德品質(zhì)。在講解中觀看案例《遲來(lái)的道歉》、講解案例《支教老人白芳禮》，分析做一個(gè)有道德的人得與失，分析人性的復(fù)雜，堅(jiān)信善良的普遍存在，堅(jiān)守自我道德價(jià)值。講解的難點(diǎn)35一、課外觀看：《2013年全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)——道德的力量》全部?jī)?nèi)容。提供電子稿模式，供學(xué)生拷貝、觀看，要求學(xué)生觀后寫(xiě)出感想。

學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)36學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)二、提高道德認(rèn)識(shí)：〔1〕觀看全國(guó)道德模范候選人的事跡視頻?！?〕閱讀中國(guó)傳統(tǒng)道德書(shū)籍：《菜根譚》洪應(yīng)明著，陳國(guó)慶主編安徽人民出版社，2001版〔3〕注重網(wǎng)絡(luò)道德的養(yǎng)成：《鼠標(biāo)下的德性》李倫著，江西人民出版社2000年版學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)37學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)三、道德實(shí)踐：〔1〕讓學(xué)生自己查找自身的缺點(diǎn)，在一個(gè)學(xué)期中形成一個(gè)好習(xí)慣，改掉一個(gè)壞習(xí)慣?！?〕讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中做一次志愿者效勞。學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)38送人玫瑰，手有余香。讓學(xué)生在良好的道德認(rèn)識(shí)的根底上，進(jìn)行道德實(shí)踐。每?jī)赡暌淮蔚娜珖?guó)道德模范的評(píng)選給學(xué)生提供