張戴金培訓(xùn)心得體會(huì)

張戴金培訓(xùn)心得體會(huì)一、管理要盯出來老師所說："管理是盯出來的"。因此,領(lǐng)導(dǎo)在布置工作后,需要定期跟蹤任務(wù)的完成情況。必須從"靠領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)工作"轉(zhuǎn)向"靠流程管理工作"。首先要明確目標(biāo)和流程,其次要規(guī)定每項(xiàng)工作的完成時(shí)限,最后還要保證信息暢通,以便及時(shí)評估和反饋結(jié)果。二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)"沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)"?？荚u的出發(fā)點(diǎn)在于營造公平的工作環(huán)境,通過科學(xué)的考評制度,讓每個(gè)員工都得到公正、合理的回報(bào),從而提高執(zhí)行力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的共同成長。"合作才能大作,攜手才能共贏"。三、樹立責(zé)任意識(shí)負(fù)責(zé)任是一個(gè)人"人品"的體現(xiàn)。只有勇于承擔(dān)責(zé)任,做到日事日清,才能日清日高,擔(dān)當(dāng)重任,無愧于心、無愧于薪。通過此次培訓(xùn),我明白了在今后的工作中,更要注重提高執(zhí)行力。一是要不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)技能;二是要積極主動(dòng)、保質(zhì)保量地完成工作任務(wù),并養(yǎng)成匯報(bào)的習(xí)慣;三是要注重細(xì)節(jié),追求完美,貴在責(zé)任感,贏在執(zhí)行力。只要具備主動(dòng)、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、積極的心態(tài),并有堅(jiān)定的執(zhí)行能力,相信自己的能力必將不斷提升。張新明簡介張新明,副主任醫(yī)師,畢業(yè)于河南醫(yī)科大學(xué),鄭州市醫(yī)師協(xié)會(huì)普外專業(yè)委員會(huì)委員、鄭州市醫(yī)院協(xié)會(huì)新科技管理委員。"金鑰匙"導(dǎo)師團(tuán)送培進(jìn)校培訓(xùn)心得體會(huì)張燕2015年11月8日,瓜州縣"金鑰匙"導(dǎo)師團(tuán)在我校開展了為期五天的送培活動(dòng)。在這期間,導(dǎo)師們聽課評課、指導(dǎo)備課,幫助我們?nèi)绾胃玫負(fù)?dān)任班主任一職。老師們的博學(xué)多識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例,給我留下了深刻印象。通過這次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)心得和體會(huì):一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力教師是"塑造人類靈魂的工程師"。在這一過程中,教師不僅要有淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率和良師益友,成為社會(huì)文明的楷模。因此,教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。聽導(dǎo)師們不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。四、提高教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借縣教育局開展“金鑰匙”培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。張戴金演講心得體會(huì)一、在聽張老師講解心態(tài)篇時(shí)，給我印象最深的主要有以下幾點(diǎn)：第一個(gè)是張老師的三種?。ú畈欢唷⒒烊兆?、抱怨），似乎這一切都像我們在說我們的學(xué)生，每天考的分?jǐn)?shù)到80就知足了，在學(xué)校不被老師批評就知足了，當(dāng)有人重點(diǎn)給我點(diǎn)出后，我突然發(fā)現(xiàn)不僅僅是我的學(xué)生已經(jīng)有了這種心態(tài)，自己更是這種心態(tài)的重癥患者，從剛?cè)肼殨r(shí)候?yàn)榱宿D(zhuǎn)新、轉(zhuǎn)正，每天的備課會(huì)把自己上課的每句話都寫上，想把課文都印在自己腦子里，打磨自己的課堂效果，為了讓自己的課堂更加擁有時(shí)效性，每天自己的身影都會(huì)出現(xiàn)在同年級組的班級里，可是現(xiàn)在的自己似乎已經(jīng)變得無所謂了，我的學(xué)生不是倒數(shù)第一就行了，不求有功，但求無過成了自己的信條，當(dāng)聽完張老師的講課后，我就開始反思自己現(xiàn)在的行為，再想到年前自己對學(xué)生的批評，不由讓我感到汗顏。而隨后張老師的三大基因，讓我對自己教學(xué)行為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更為我扭轉(zhuǎn)自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)提供了一個(gè)方向，主人翁精神讓我懂得了自己是班級的主題，要主動(dòng)去做事，直面自己的困難，而自己的困難就是日益變懶的惰性，也讓我感受到了責(zé)任心的重要性，在今后的工作中我應(yīng)該用更加積極陽光的心態(tài)去面對學(xué)生，用自己的積極主動(dòng)的工作態(tài)度去給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣，這不由讓我想到了北京師范大學(xué)的一句名言“德高為師身正為范”，作為一名老師，自己更應(yīng)該做好學(xué)生的榜樣，只有自己做好了，才能讓學(xué)生“不令而從”。而第二個(gè)基因：賞識(shí)文化，無疑是和我們學(xué)校當(dāng)前貫徹的教學(xué)理念是相同的，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用放大鏡去看學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓包容學(xué)生的缺點(diǎn)，對學(xué)生的寬容、贊美，也是對自己的一種修行，修的是自己的品行、修的是自己的情商，修的更是一顆對萬物充滿贊美的內(nèi)心。而第三個(gè)基因：停止抱怨當(dāng)中，我感觸最深的是張老師的那句快樂地“活在當(dāng)下”，我們每個(gè)人都是生活在現(xiàn)實(shí)中的人，我們雖然有各種的煩惱，但當(dāng)我們看到我們的學(xué)生，看到他們一張張渴望知識(shí)的面龐，我們應(yīng)該由衷地感到幸福，因?yàn)槲覀兘o了別人知識(shí)，我們能為這群孩子的美好未來增磚添瓦，或許這就是我作為一名老師的快樂吧，希望今后的自己能夠像張老師說的快樂地活在當(dāng)下，用寬容、贊賞去面對我的學(xué)生，用不一樣的焦點(diǎn)去看待糟糕的事情，或許我會(huì)發(fā)現(xiàn)一簇不一樣的煙火。二、在聽張老師講解狀態(tài)篇的時(shí)候，張老師首先講的是三大文化：該說的要說到、說到的要做到、做到的要見到。這三者是一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，我們首先要明確我們的任務(wù)，再次我們要付諸于實(shí)踐，而做了我們就要見到效果，這不正是我們的工作狀態(tài)以及對學(xué)生的要求嗎？對領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)有了要求，我們要立刻去做，而做了我們必須對領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)滿意的答復(fù)，對學(xué)生呢，我們既要說的明，又要催的緊。這就說到了張老師說的工作中的五大陋習(xí)（講過了、我不會(huì)、不可能、沒辦法、找借口），這個(gè)似乎每一個(gè)陋習(xí)都和我們沾邊，面對學(xué)生我們往往一句我都講過了，你為什么還不會(huì)，可是我們想想，我們講了，但我們講的時(shí)候他聽了嗎，我們盯到了嗎？當(dāng)我們自己面對領(lǐng)導(dǎo)交代的問題，我們不會(huì)時(shí)候我們有沒有去多練、多逼一逼自己，沒有辦法時(shí)候有沒有動(dòng)用自己的所有腦細(xì)胞去干這些事，當(dāng)自己無能為力時(shí)，有沒有去通過學(xué)科組，年級組的力量去幫助自己想呢，我們總是在抱怨我沒時(shí)間，家長不配合，但這些又何嘗不是我們的一種借口呢?；蛟S真的有笨孩子，但我們更應(yīng)該相信的是笨孩子只是一群被歧視的孩子，他們或許因?yàn)樽约杭彝ソ逃?、某一任老師讓孩子對學(xué)習(xí)充滿了恐懼，才會(huì)變成了學(xué)困生，我們要相信每個(gè)孩子也會(huì)有自己的長處，或許我們從孩子的長處出發(fā)，讓孩子消除對學(xué)習(xí)的恐懼，充滿快樂地去接受學(xué)習(xí)，而當(dāng)我們的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)