2024年安慶市高三語文4月考前三模聯(lián)考試卷附答案解析

2024年安慶市高三語文4月考前三模聯(lián)考試卷

（考試時(shí)間：150分鐘；試卷滿分：150分）2024.04

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

短視頻的內(nèi)容題材和視聽敘事邏輯有別于傳統(tǒng)視聽表達(dá)。一些非專業(yè)短視頻創(chuàng)作者缺乏基本媒介素養(yǎng)，

為博取流量和吸引眼球，故意利用技術(shù)手段，通過擺拍或者“移花接木”合成視頻內(nèi)容，制作和傳播虛

假短視頻新聞，甚至刻意模糊“擺拍視頻”和“真實(shí)記錄”之問的界限，營造一種記錄真實(shí)的新聞感，

騙取觀眾關(guān)注，引發(fā)社會討論。

短視頻快速興起的現(xiàn)實(shí)邏輯是“技術(shù)賦能、極簡操作、碎片消費(fèi)、深度互動”。深度互動指的是短視頻

這一傳播形態(tài)能夠提供很強(qiáng)的現(xiàn)場感和參與感，視覺上它給人的感覺是不停地還原現(xiàn)場真實(shí)情況，滿足

人們的信息需求，觀看者普遍認(rèn)為短視頻提供的是真實(shí)的新聞信息，展示的是現(xiàn)實(shí)情況，網(wǎng)民在觀看過

程中更容易產(chǎn)生情感上的共鳴和共情。擺拍短視頻的視頻作者正是利用了這些特點(diǎn)，刻意調(diào)整拍攝手法

去迎合觀看者，模糊虛假情節(jié)和真實(shí)故事的界限，企圖達(dá)到“弄假成真”的效果，用虛構(gòu)情節(jié)獲取觀看

者的真實(shí)感情。短視頻創(chuàng)作領(lǐng)域并不拒絕虛構(gòu)內(nèi)容，有好劇本的故事同樣能夠吸引觀眾，但是，當(dāng)視頻

作者用虛假內(nèi)容偽裝成真實(shí)，就是對公眾的欺騙。

（摘編自林愛瑞《當(dāng)前短視頻創(chuàng)作的倫理審視》）

材料二：

擺拍短視頻是指由人為策劃、編造和表演，但偽裝成真實(shí)新聞事件進(jìn)行傳播的短視頻。與一般化的以娛

樂為導(dǎo)向的劇情短視頻不同，擺拍短視頻從社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、病點(diǎn)和興奮點(diǎn)入手，以網(wǎng)絡(luò)用戶的愛心、

同情心和正義感為傳播“杠桿”，吸引用戶注意力，賺取網(wǎng)絡(luò)流量，實(shí)現(xiàn)擺拍者不可告人的目的。

擺拍短視頻所涉及的領(lǐng)域是多元的，主要集中在與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，并且容易引起人們情感共鳴

的領(lǐng)域。例如，“芷江縣岸摩托車搶小孩”“外賣小哥送餐返回后發(fā)現(xiàn)車輛被偷在雨中坐地失聲痛哭”

“考上清華之后跪謝父親”“廣東夫妻辦完離婚手續(xù)之后妻子暈倒丈夫冷眼離開”等擺拍短視頻，涉及

民生、教育、社會治安、道德倫理等方面。除了上述領(lǐng)域，也存在政治領(lǐng)域的擺拍短視頻現(xiàn)象。2016年,

一段據(jù)稱是從廢墟中被搶救出來的敘利亞小男孩“阿勒頗受傷兒童”的視頻在社交媒體走紅，當(dāng)天轉(zhuǎn)發(fā)

量就超過3萬次，但隨后有媒體質(zhì)疑該視頻為擺拍，其目的是為西方國家干涉敘利亞創(chuàng)造“人道主義”

理由。

擺拍短視頻偽裝程度較高。網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)社會，具有行為主體隱匿、社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系復(fù)雜、信息

演化轉(zhuǎn)化過程存在較大不確定性等特點(diǎn)，這些都增加了網(wǎng)絡(luò)社會引導(dǎo)和管控的難度。一些擺拍視頻博主

將自身塑造為“公民記者”和“正義化身”，有的甚至還打著“傳播正能量，倡導(dǎo)主旋律”的旗號公然

進(jìn)行擺拍創(chuàng)作。與那些明顯違反法律法規(guī)和公序良俗的短視頻不同的是，有些擺拍短視頻在表面上看起

來也兼顧和整合了如守望社會、傳遞文化、娛樂用戶等傳播的社會功能；有些“低級紅”和“高級黑”

的擺拍短視頻雖然標(biāo)榜“真實(shí)性”，但與劇情短視頻有著顯著的傳播目的差異。

無論是從藝術(shù)形式還是藝術(shù)內(nèi)容方面來看，擺拍短視頻往往并不精彩，甚至粗制濫造，不具備廣泛傳播

的價(jià)值。然而，擺拍短視頻善于拿“人性善惡”或者“極端現(xiàn)象”做文章，很容易擊中用戶內(nèi)心深處的

情感軟肋，牽動用戶的愛心和同情心，激起用戶的悲傷或者憤怒的情緒。用戶在情緒化狀態(tài)下可能忽略

了對短視頻本身真實(shí)性的核驗(yàn)，將其當(dāng)作真實(shí)事件看待，反而積極轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散，使得擺拍短視頻在很短時(shí)

間內(nèi)得以大范圍傳播。

在日趨激烈的市場競爭和經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，短視頻平臺大有“算法不壞，用戶不愛”的發(fā)展趨勢。平

臺利用算法爭奪用戶的注意力，讓那些煽情、夸張和刺激的短視頻被優(yōu)先推薦，以迎合用戶的“獵奇”

欲望。短視頻創(chuàng)作所使用的“新聞框架”會影響用戶對真實(shí)世界的認(rèn)知，當(dāng)短視頻使用擺拍的“新聞框

架”創(chuàng)作并推送時(shí)，用戶誤以為這些就是全部的事實(shí)真相，也容易被這些短視頻所蘊(yùn)含的價(jià)值觀所感染,

形成某種固定的認(rèn)知。在“信息繭房”效應(yīng)的積累之下，用戶可能出現(xiàn)價(jià)值觀迷失和選擇性敵視的情況,

逐漸落入逃避現(xiàn)實(shí)和虛假臆想的圈套中，這一主觀想象的世界實(shí)際上顛覆了社會的真實(shí)面貌。

（摘編自曾潤喜《短視頻創(chuàng)作生態(tài)的失范現(xiàn)象與糾偏研究》）

材料三：

VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）的未來才向

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以很強(qiáng)的現(xiàn)場感和參與感使網(wǎng)民產(chǎn)生情感上的共鳴和共情，這成為推動短視頻快速興起的關(guān)鍵原因和

現(xiàn)實(shí)邏輯。

B.當(dāng)短視頻作者企圖“弄假成真”，用虛假內(nèi)容偽裝成真實(shí)時(shí)，就是對公眾的欺騙，因此短視頻絕不能

通過虛構(gòu)內(nèi)容來吸引觀眾。

C.“考上清華之后跪謝父親”的擺拍短視頻正是利用了高考升學(xué)這種與日常生活息息相關(guān)的話題來引起

人們的情感共鳴。

D.短視頻平臺利用算法優(yōu)先推薦煽情、夸張和刺激的短視頻，最終是為了吸引用戶的注意力和迎合人們

的“獵奇”欲望。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一分析了擺拍短視頻刻意作假、“弄假成真”的手法，借“移花接木”這一比喻論證強(qiáng)調(diào)作假的

主觀性和欺騙性。

2

B.材料二第一段從下定義入手，“偽裝”“不可告人”等含有強(qiáng)烈貶義色彩詞語的使用表現(xiàn)出對擺拍行

為鮮明的反對立場。

C.材料二第一段引入劇情短視頻的概念，意在強(qiáng)調(diào)其以娛樂為導(dǎo)向，與擺拍短視頻形成鮮明的對比關(guān)系。

D.材料二第二段運(yùn)用例證法論證擺拍短視頻涉及民生、教育、社會治安、道德倫理等方面，強(qiáng)調(diào)其拍攝

題材的多元性。

4,根據(jù)材料三圖示的內(nèi)容，下列對VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。

B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢。

C.VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。

D.期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。

5.國家網(wǎng)信辦統(tǒng)籌指導(dǎo)24家網(wǎng)絡(luò)直播平臺和9家網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺統(tǒng)一上線“青少年模式”，請根據(jù)兩則

材料分析出臺這一模式的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

逝川

遲子建

大約是每年的九月底或者十月初吧，一種被當(dāng)?shù)厝朔Q為“淚魚”的魚就從逝川上游哭著下來了。

淚魚只在第一場雪降臨之后才出現(xiàn)，到來時(shí)整條逝川便發(fā)出鳴鳴鳴的聲音。這種魚被捕上來時(shí)雙眼總是

流出一串串珠玉般的淚珠，暗紅的尾輕輕擺動，藍(lán)幽幽的鱗片泛出馬蘭花色的光澤，柔軟的鰥風(fēng)箱一樣

呼嗒呼嗒地翕動。通常漁婦們把丈夫捕到的淚魚放到碩大的木盆中，安慰它們，一遍遍祈禱般地說著：

“好了，別哭了；好了，別哭了……”淚魚果然就不哭了。

當(dāng)晚秋的風(fēng)在林間放肆地撕扯樹葉時(shí)，敏感的老漁婦吉喜就把捕撈淚魚的工具準(zhǔn)備好了。吉喜七十八歲

了，干瘦而駝背，喜歡吃風(fēng)干的漿果和蘑菇，常常自言自語。如果你乘著小船從逝川的上游經(jīng)過這個(gè)叫

阿甲的小漁村，想喝一碗噴香的茶，就請到吉喜家去吧。她還常年備著男人喜歡抽的煙葉，幾桿銅質(zhì)的

煙鍋齊刷刷地橫躺在柜上，你只需享用就是了。

年輕時(shí)的吉喜豐腴挺拔，有著高高鼻梁和鮮艷嘴唇，發(fā)髻高絹，明眸皓齒，夏天總是穿著曳地的灰布長

裙，吃起生魚來是那么惹人喜愛一一光銳的牙齒嚼著雪亮的鱗片和嫩白的魚肉，發(fā)出奇妙的音樂聲。而

現(xiàn)在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲漁村，你看哪一個(gè)駝背的老漁婦在突然抬頭的一瞬眼

睛里迸射出雪亮的魚鱗般的光芒，那個(gè)人便是吉喜，老吉喜。

雪是悄然來臨的。窗根發(fā)出刮魚鱗一樣的嚓嚓的響聲，不用說，淚魚就要從逝川經(jīng)過了。吉喜的木屋就

面對著逝川。

吉喜被敲門聲驚醒，來人是胡會的孫子胡刀?！凹泊髬?，這可怎么好，這小東西真不會挑日子，唉，

淚魚也要來了，多么不是時(shí)候……”男人第一次當(dāng)爸爸時(shí)都是這么慌亂不堪的。

在阿甲漁村有一種傳說，淚魚下來的時(shí)候，如果哪戶沒有捕到它，一無所獲，那么這家的主人就會遭災(zāi)。

當(dāng)然這里沒有人遭災(zāi)，因?yàn)槊磕甑倪@個(gè)時(shí)候人們守在逝川旁都是大有收獲的。淚魚不同于其他魚類，它

被網(wǎng)掛上時(shí)都活著，都是一斤重左右，體態(tài)勻稱玲瓏。將這些魚投入注滿水的木盆中，次日凌晨時(shí)再將

它們放回逝川，它們再次入水時(shí)便不再發(fā)出嗚嗚嗚的聲音了。

吉喜打發(fā)胡刀回家。她把捕魚工具一一歸置好，戴上銀灰色的頭巾便出門了。

吉喜望了望逝川，它在初雪中顯得那么消瘦。她想起了胡刀的祖父胡會。年輕時(shí)的胡會能騎善射，國剿

龜魚最有經(jīng)驗(yàn)。別看他個(gè)頭不高，相貌平平，但卻是阿甲姑娘心中的偶像。那時(shí)的吉喜不但能捕魚、能

吃生魚，還會刺繡、裁剪、釀酒。那時(shí)的吉喜有個(gè)天真的想法，認(rèn)定百里挑一的她會成為胡會的妻子，

然而胡會卻娶了毫無姿色和持家能力的彩珠。

胡會曾在某一年捕淚魚的時(shí)候告訴吉喜他沒有娶她的原因，“你太能了，你什么都會，你能挑起門戶過

日子，男人在你的屋檐下會慢慢喪失生活能力的，你能過了頭?！?/p>

3

吉喜想，一個(gè)漁婦如果不會捕魚、制干菜、曬魚干、釀酒、織網(wǎng)，而只是會生孩子，那又有什么可愛呢？

吉喜的這種想法釀造了她一生的悲劇。在阿甲，男人們都欣賞她，但沒有一個(gè)男人娶她。

吉喜過了中年特別喜歡唱歌。吉喜的歌聲像炊煙一樣在阿甲漁村四處彌漫，男人們聽到她的歌聲就像是

聽到了淚魚的哭聲一樣心如刀絞。他們每逢吉喜唱歌的時(shí)候就來朝她討煙吃，并且親切地一遍遍地叫著

“吉喜吉喜”。然而吃完她煙的男人大都拍拍腳掌跋上鞋回家了，留給吉喜的，是月光下的院子里斑斑

駁駁的樹影。

吉喜過了四十歲就不再歌唱了，她開始沉靜地迎接她頭上出現(xiàn)的第一根白發(fā)，頻繁地出入一家家為女人

們接生。在吉喜的接生史上，還沒有一個(gè)孩子是在淚魚到來的這天出生的，從來沒有過。她暗自祈禱上

帝讓這孩子在黃昏前出生，以便她能成為逝川岸邊捕淚魚的一員。

天色灰黑的時(shí)候，吉喜覺得心口一陣陣地疼了。她聽見漁村的狗正撒歡地吠叫著，人們開始到逝川旁生

篝火去了。吉喜點(diǎn)亮了蠟燭，產(chǎn)婦朝她歉意地笑了，“吉喜大媽，您去捕淚魚吧。沒有您在逝川，人們

就覺得捕淚魚沒有意思了?！?/p>

夜越來越深了，胡刀已經(jīng)從逝川打上了七條淚魚。他抽空跑回家里，看他老婆是否己經(jīng)生了。

天完全暗下來了，逝川旁的篝火漸漸亮起來，河水開始發(fā)出一種隱約的鳴咽聲，那種不需月光照耀就橫

溢而出的悲涼之聲已經(jīng)從逝川上游傳下來了。

大約午夜十一時(shí)許，產(chǎn)婦再一次被陣痛所包圍。那顆猩紅的采實(shí)終于從母體垂落下來，那生動的啼哭聲

就像果實(shí)的甜香氣一樣四處彌漫。吉喜沉靜地等待第二個(gè)孩子的出世。十分鐘過去了，二十分鐘過去了,

產(chǎn)婦呼吸急促起來，這時(shí)又一顆成熟的果實(shí)微微顯露出來。

吉喜回到她的木屋，將魚網(wǎng)搭在蒼老的肩頭，手里捉著木盆，吃力地朝逝川走去。

子夜之后的黑暗并不漫長，天有些冷了，吉喜開始起第一片網(wǎng)。網(wǎng)從水面上刷刷地走過，是個(gè)空網(wǎng)。又

過了一段時(shí)間，吉喜開始起第二片網(wǎng)。她小心翼翼地拉著第二片網(wǎng)上岸，感覺那網(wǎng)沉甸句的。當(dāng)網(wǎng)的端

頭垂頭喪氣地輕輕顯露時(shí)，吉喜驀然醒悟她柱上來的又是一片空網(wǎng)。

天色漸漸地明了，篝火無聲地熄滅了。逝川對岸的山赫然顯露，吉喜聽見水面發(fā)出“啪啪”的聲響，那

是淚魚入水時(shí)的聲音。吉喜的嗓音嘶啞了，她很想在逝川岸邊唱上一段歌謠，可她感覺自己已經(jīng)不會發(fā)

聲了。

放完淚魚的漁民們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，吉喜將兩片魚網(wǎng)攏在一起，站在空蕩蕩的河岸上，回身去取她的

那個(gè)木盆。她艱難地靠近木盆，這時(shí)她驚訝地發(fā)現(xiàn)木盆的清水里竟游著十幾條美麗的藍(lán)色淚魚！吉喜的

眼淚不由彌漫下來了。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說用黑土地常見的“淚魚”構(gòu)建了一個(gè)詩意的神秘之境，講述阿甲漁村的傳奇故事。

B.“逝川”不僅是主人公吉喜一生悲劇命運(yùn)的參照，而且也表達(dá)了中國人的傳統(tǒng)時(shí)空觀。

C.小說通過強(qiáng)烈的矛盾沖突，成功塑造了吉喜這樣一位堅(jiān)韌不拔、勤勉善良的女性形象。

D.小說結(jié)尾通過上天饋贈給錯(cuò)過時(shí)機(jī)的吉喜十幾條淚魚，印證了作者對苦難的溫情表達(dá)。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“淚魚”作為小說的線索，隱喻著吉喜蒼涼悲傷的人生，是吉喜的形象化身。

B.小說中交織著亦喜亦悲的多種聲音和迷幻色彩，強(qiáng)烈沖擊著讀者的聽覺視覺。

C.第5段“窗根發(fā)出刮魚鱗一樣的嚓嚓的響聲”的比喻，描寫了淚魚從逝川上游哭著出現(xiàn)的狀態(tài)。

D.小說現(xiàn)實(shí)與回憶交替，借助虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)達(dá)到了小說表達(dá)的含蓄與節(jié)制，完成了小說的意境創(chuàng)造。

8.小說第12段寫到“吉喜過了中年特別喜歡唱歌”，第13段寫到“吉喜過了四十歲就不再歌唱了”，

請簡要分析作者為什么要寫吉喜的歌聲。（5分）

9.沈從文的《邊城》是田園牧歌式文學(xué)的代表，彰顯了自然美、人物美和人情美，遲子建的很多作品也

有這一唯美傾向，請結(jié)合小說簡析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

4

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一；

凡與敵戰(zhàn)，士卒寧進(jìn)死，而不肯退生者，皆將恩惠使然也。三軍知在上之人愛我如子之至，則我之愛上

也如父之極。故陷危亡之地，而無不愿死以報(bào)上之德。法曰：“視卒如愛子，故可與之俱死?！睉?zhàn)國，

魏將吳起為西河守，與士卒最下者同衣食。坐不設(shè)席行不乘騎親裹贏糧與士卒分勞苦。卒有病疽者，起

為吮之。卒母聞而哭之?；蛟唬骸弊?，卒也，而將軍自吮其癥，何哭也？”母曰：“非然也。往年吳公

吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！蔽暮钜詤瞧鹩帽?/p>

廉平，得士卒心，使守西河，與諸侯大戰(zhàn)七十六，全勝六十四。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：“分合為變者，奇正安在？”靖①曰：“善用兵者，無不正，無不奇，使敵莫測，故正亦勝，

奇亦勝。三軍之士止知其勝，莫知其所以勝，非變而通，安能至是哉！分合所出，唯孫武能之。吳起而

下，莫可及焉。"太宗日：“吳術(shù)若何？"靖曰：“臣請略言之。魏武侯問吳起兩軍相向，起曰：“使

賤而勇者前擊，鋒始交而北，北而勿罰，觀敵進(jìn)取。一坐一起，奔北不追，則敵有謀矣。若悉眾追北，

行止縱橫，此敵人不才。擊之勿疑?！背贾^吳術(shù)大率類此，非孫武所謂以正合也。"太宗曰：“卿舅韓

擒武②嘗言，卿可與論孫、吳，亦奇正之謂乎？”

（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）

【注】①李靖：唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。②韓擒武：大隋名將韓擒虎，因避諱而稱韓擒武。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對

一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

坐不A設(shè)B席C行D不乘騎E親裹F贏糧G與士卒H分勞苦。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.三軍，文中指軍隊(duì)，與《論語》中“三軍可奪帥也”的“三軍”的意思相同。

B.卒，文中指士卒、士兵，與李密《陳情表》中“保卒余年”的“卒”意思相同。

C.略，文中指概略，與《六國論》中“燕趙之君，始有遠(yuǎn)略”的“略”意思不同。

D.坐，文中指駐守不動，與《琵琶行》中“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”的“坐”意思不同。

12?下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.將帥平時(shí)愛護(hù)士兵，士兵對敵時(shí)寧肯前進(jìn)而死也不愿后退而生。士兵們即使作戰(zhàn)中陷入危亡境地，他

們也愿意拼死奮戰(zhàn)來報(bào)答將帥的恩德。

B.有個(gè)士兵長了膿瘡，吳起就用嘴為他吮吸膿汁。這個(gè)士兵的母親聽到這個(gè)消息后哭了起來，是因她擔(dān)

心自己的孩子會為報(bào)恩而戰(zhàn)死在沙場。

C.吳起善于用兵，廉潔公正，深得士兵擁護(hù)，被魏文侯委派為將鎮(zhèn)守西河地區(qū)。他先后同諸侯大戰(zhàn)七十

六次，獲全勝的作戰(zhàn)有六十四次之多。

D.李靖認(rèn)為善于用兵打仗的人，要靈活運(yùn)用奇兵與正兵，融會貫通，奪取勝利。除了孫武通曉運(yùn)用奇正

變化之外，即使是吳起也趕不上李靖。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（2）若悉眾追北，行止縱橫，此敵人不才。（4分）

（1）往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。（4分）

14,吳起能夠“全勝六十四”并成為一代名將的原因可能有哪些？請簡要說明。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

送王昌齡之嶺南

【唐）孟浩然

5

洞庭去遠(yuǎn)近，楓葉早驚秋。

覘首羊公①愛，長沙賈誼愁。

土毛②無縮給③，鄉(xiāng)味有槎頭④。

已抱沈痼疾，更貽颼魅憂。

數(shù)年同筆硯，茲夕間衾凋。

意氣今何在，相思望斗牛。

【注】①羊公：晉時(shí)鎮(zhèn)守襄陽的官吏羊祜，有德政。卒后，百姓為之立碑于幌（xian）首山。②土毛：

土地上生長的五谷雜糧。③縮絲（zhu）：白色生絹及細(xì)麻所制的衣服。④槎（chG）頭：也叫查頭編，

一種味道鮮美的魚。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇四句虛實(shí)結(jié)合，眼前景融合想象景，三個(gè)地名足見顛沛流離之苦。

B.中間四句如述家常，“無”“有”點(diǎn)明詩人以其所有款待遠(yuǎn)來的友人。

C.后四句間接敘說兩人友情，數(shù)年相聚今夕別，分別后將是漫長的懷念。

D.本詩自然純凈，不假雕飾，貼近自己的生活，濃濃深情洋溢字里行間。

16.詩人善于寫景，景中含情。試分析“洞庭去遠(yuǎn)近，楓葉早驚秋”兩句與屈原《九歌》中"裊裊兮秋風(fēng)，

洞庭波兮木葉下”的情感異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17,補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《登高》中，杜甫面對蕭蕭落木與滾滾長江，霎時(shí)百感交集，描述自己的境況：“，?！?/p>

（2）在《師說》中，韓愈列舉孔子以知子之徒為師，以“，”詮釋了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

的原因。

（3）在學(xué)習(xí)交流會上，楊書記引用《阿房宮賦》中的名句“，”，闡述了要牢記六國和秦國滅亡的歷

史教訓(xùn)，不要重蹈亡秦覆轍的道理。

三、語言文字應(yīng)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

鋪紙，蘸墨，揮毫，寥寥數(shù)筆，花鳥便Ao寂靜的畫室里，畫者認(rèn)真，觀者亦入迷。畫室之外，不見

高樓大廈，未有車水馬龍，只有陽光越過院墻，灑在冬日田野之上。舉目遠(yuǎn)望，桃林片片，農(nóng)村秀美的

田園風(fēng)光，與畫室內(nèi)的張張作品Bo

①蕭縣是漢文化腹地，書畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、眾星璀璨。②在明清時(shí)期，蕭縣就形成了“龍城畫派”，現(xiàn)

在更是涌現(xiàn)出一批藝術(shù)名家。③如今，蕭縣民間習(xí)書作畫C,上至耄耋老人，下至學(xué)齡兒童，皆可潑

墨作畫，下筆成書。④而提起蕭縣書畫發(fā)展的高峰，不得不提劉套人蕭龍士。他師從齊白石，擅長花鳥、

蘭、荷。自20世紀(jì)50年代起，他一邊堅(jiān)持創(chuàng)作，一邊積極傳授畫藝，力推“江淮大寫意”。經(jīng)過不懈

努力，群眾書畫逐步走出本地，在各類展覽中嶄露頭角，進(jìn)而名聲大噪。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.手機(jī)，就是給我，我也不要。

B.你只要肯爭氣，你就能做到。

C.他早上六點(diǎn)就到教室學(xué)習(xí)了。

D.我就知道，他可以成功上岸。

20.“農(nóng)忙干農(nóng)活，農(nóng)閑寫字畫?！边@句諺語出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）A.①處

B.②處

C.③處

D.④處

6

（-）語言文字運(yùn)用1（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

在心理學(xué)領(lǐng)域，心碎是一種持久的焦慮情緒，受大腦控制，但為什么“心碎”會影響心臟呢？眾所周知,

大腦是情緒的中心，情緒產(chǎn)生和處理是一個(gè)復(fù)雜的過程，由大腦的不同部分負(fù)責(zé)，但這不代表①?！拔?/p>

的心都要碎了”“心痛到不能呼吸”不單是對難過情緒的夸張表述，而是人在難過時(shí)，確實(shí)會感覺到心

痛。心碎綜合征是一種急性心衰綜合征。它又稱為應(yīng)激性心肌病、Tako-Tsubo綜合征，它通常由心理或

生理應(yīng)激導(dǎo)致，與另一種疾病冠脈阻塞無關(guān)?！靶乃榫C合征”最初得名于漁民捕章魚使用的章魚簍，因

為患上“心碎綜合征”的患者心臟左心室腫脹，形似上窄下寬的章魚簍，故名Tako-Tsubo（章魚簍）心肌

病。而“心碎綜合征”則形象地表述了此病癥的誘因和癥狀一一當(dāng)人悲痛到出現(xiàn)“心碎”的程度，在情

緒過于激動或過度傷感時(shí)，就可能②。

此病癥誘因主要是情緒上的，比如強(qiáng)烈的情緒沖擊；③，比如經(jīng)過重體力勞動和劇烈運(yùn)動在上述誘因

的驅(qū)使下，身體會釋放大量的兒茶酚胺，這種物質(zhì)會令毛細(xì)血管收縮，減弱心臟跳動能力，導(dǎo)致心臟無

法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12

個(gè)字。（6分）

22.請依據(jù)上面的文字內(nèi)容，給“心碎綜合征”下定義，不超過40個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2022年2月6日，印度女足亞洲杯決賽中，中國女足兩度落后兩度追平，最終以3：2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝韓國隊(duì),

時(shí)隔16年重回亞洲之巔，讓無數(shù)國人為之振奮。2024年2月24日，國際乒聯(lián)世乒賽團(tuán)體賽在韓國簽山

舉行。在女子團(tuán)體決賽中，由孫穎莎、陳夢和王藝迪組成的中國隊(duì)最終也以3：2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝日本隊(duì)，奪得

冠軍。這是中國乒乓球隊(duì)連續(xù)第六次捧起世乒賽女子團(tuán)體冠軍獎杯考比倫杯。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的見解。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

語文科參考答案

1.C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“明顯違反法律法規(guī)和公序良俗”錯(cuò)誤，由材料二“與那些明顯違反法律法規(guī)和公序良俗的短視頻不

同的是，有些擺拍短視頻……”可知，內(nèi)容處理上，明顯違反法律法規(guī)和公序良俗不是擺拍短視頻的特

點(diǎn)，它偽裝程度較高。

2.C【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“以很強(qiáng)的現(xiàn)場感和參與感……這成為推動短視頻快速興起的關(guān)鍵原因和現(xiàn)實(shí)邏輯”錯(cuò)誤，由材料“短

視頻快速興起的現(xiàn)實(shí)邏輯是“技術(shù)賦能、極簡操作、碎片消費(fèi)、深度互動，“，而”深度互動指的是短

視頻這一傳播形態(tài)能夠提供很強(qiáng)的現(xiàn)場感和參與感……”可知"很強(qiáng)的現(xiàn)場感和參與感”只是推動作用

中的一方面，選項(xiàng)以偏概全。

B.“短視頻絕不能通過虛構(gòu)內(nèi)容來吸引觀眾”錯(cuò)誤，材料一是說“短視頻創(chuàng)作領(lǐng)域并不拒絕虛構(gòu)內(nèi)容“當(dāng)

視頻作者用虛假內(nèi)容偽裝成真實(shí)，就是對公眾的欺騙”，不是不能通過虛構(gòu)內(nèi)容來吸引觀眾。

D.“最終是為了吸引用戶的注意力和迎合人們的"獵奇，欲望”錯(cuò)誤，由材料二"在口趨激烈的巾場競爭

和經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下……平臺利用算法爭奪用戶的注意力，讓那些煽情、夸張和刺激的短視頻被優(yōu)先推

薦，以迎合用戶的“獵奇，欲望”可知，最終是為了競爭市場和獲取經(jīng)濟(jì)利益。

3.A【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路，以及論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

B.“對擺拍行為鮮明的反對立場”錯(cuò)誤，不是對擺拍行為，而是對擺拍短視頻的制作于法和目的表示反

對。

7

C.“總在強(qiáng)調(diào)其以娛樂為導(dǎo)向”錯(cuò)誤，材料二原文“與般化的以娛樂為導(dǎo)向的劇情短視頻不同，擺拍短

視頻.......”意在強(qiáng)調(diào)擺拍短視頻的特殊性。

D.“強(qiáng)調(diào)其拍攝題材的多元性”錯(cuò)誤，材料二"擺拍短視頻所涉及的領(lǐng)域是多元的，主要集中在與人們?nèi)?/p>

常生活息息相關(guān)，并且容易引起人們情感共鳴的領(lǐng)域”強(qiáng)調(diào)其沙及領(lǐng)域多元且容易引起人們情感共鳴。

4.B

【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)圖表理解提取信息的能力。

根據(jù)圖示，虛線表示期許的VR體驗(yàn)，沉浸的知覺體驗(yàn)、自如的行為體驗(yàn)、夢幻般的精神體驗(yàn)三個(gè)維度

在空間坐標(biāo)系中足等距的，即VR的未來方向應(yīng)足知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)均衡發(fā)展。實(shí)線代表

現(xiàn)有的VR體驗(yàn)，從坐標(biāo)系中可明顯看出，三個(gè)維度現(xiàn)有值與各自維度期許值的距離由近到遠(yuǎn)依次是知

覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)、精神體驗(yàn)，即現(xiàn)有的VR技術(shù)在知覺體驗(yàn)上發(fā)展最快，其次是行為體驗(yàn)，最后是精

神體驗(yàn)，行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)相對于知覺體驗(yàn)來說還有更大的提升空間。B項(xiàng)說“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精

神休驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺休驗(yàn)上發(fā)展較慢”與圖示信息正好相反，所以是錯(cuò)誤的。

5.①擺拍短視頻從社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、痛點(diǎn)和興奮點(diǎn)入于，更容易吸引好奇心重的青少年的眼球，使他

們深受其害。

②擺打短視頻以網(wǎng)絡(luò)用戶的愛心、同情心和正義感為傳播“杠桿”，更容易使心智不夠健全的青少年的

思想發(fā)生動搖。

③一些擺拍視頻博主將自身塑造為“公民記者”和“正義化身”，有的甚至還打著“傳播正能量，倡導(dǎo)

主旋律”的旗號進(jìn)行撰拍創(chuàng)作，具有極強(qiáng)的欺騙性。

④平臺利用算法，讓那些煽情、夸張和刺激的短視頻被優(yōu)先推薦給青少年，以迎合他們的“獵奇”欲望。

⑤在“信息繭房”效應(yīng)的積累之下，青少年可能出現(xiàn)價(jià)值觀迷失和選擇性敵視的情況，逐漸落人逃避現(xiàn)

實(shí)和虛假臆想的圈套中。

（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）

6.B【解析】本題考查理解小說相關(guān)內(nèi)容的能力。

A.“汩魚”是作者創(chuàng)造出來的，并非“黑土地常見的”。

C.本文是詩化小說，其矛盾沖突并不強(qiáng)烈。

D.“淚魚”并非是“上天饋贈”，而是村民們捕撈送給吉喜的。

7.C

【解析】本題考查分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。C.描寫的是初雪來臨的情態(tài)。

8.①吉喜的歌聲和淚魚的哭聲一樣讓人心如刀絞，說明吉喜是用歌聲宣泄內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。（或"兩種

聲音的聯(lián)結(jié)，象征著汩魚就是吉喜的化身，吉喜的一生如同淚魚一樣悲傷"。）

②歌聲也表達(dá)了吉喜對愛的渴望和生活的追求。

③吉喜過了四十歲不再唱歌，是歲月給了她沉靜，給了她承受孤獨(dú)的勇氣，她用迎接一個(gè)個(gè)后代的方式

唱出一曲曲生命之歌。

（答出1點(diǎn)2分，答出其中2點(diǎn)即5分）

9.（每點(diǎn)2分，共6分）

①自然美：日夜不停息流淌若的逝川、能發(fā)出嗚咽之聲的淚魚與潔白的初雪共同構(gòu)成了具有神秘色彩的

北國鄉(xiāng)土風(fēng)情，表達(dá)了自然的靈動之美。

②人物關(guān)：主人公古喜年輕時(shí)漂亮、勤勞、能干，一生雖然孤獨(dú)坎坷，卻堅(jiān)韌而善良，體現(xiàn)了人性之美。

③人情美：面對哭泣的“淚魚”，阿甲村的漁民撫慰、祈禱、放生，使其人水個(gè)再哭泣，這是對自然生

命的謳歌；吉喜放棄了古老的“捕魚”消災(zāi)的儀式，迎接新生命的到來，休現(xiàn)了吉喜的善良和對生命的

熱愛；當(dāng)吉喜為自己的孤獨(dú)和衰老手足無措時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的木盆里已經(jīng)被村民放滿了淚魚，表現(xiàn)了村

民們的知恩圖報(bào)。這些都表現(xiàn)了阿甲漁村的人情之美。

（每點(diǎn)2分，言之有理即可酌情給分）

10.CEG

8

【解析】原文句：坐不設(shè)席，行不乘騎，親裹贏糧，與士卒外勞苦。

11.B

【解析】“保卒余年”的“卒”意思是完畢。

12.D

【解析】“即使是關(guān)起也趕不上李靖”錯(cuò)。曲解原文“吳起而下，莫可及焉”。

13.（1）只因過去吳公為我兒的父親吮傷，他父親作戰(zhàn)不后退，結(jié)果就戰(zhàn)死在沙場。

（吮，為動用法，為.......吮傷；旋睡，后退；各1分；句意2分）

（2）如果敵人全軍出動追擊敗退的我軍，前進(jìn)停止，縱橫無序，這就是敵將一點(diǎn)本事也沒有。

（悉，全部；北，敗逃者；各1分；句意2分）

14.①吳起用兵廉平；

②得十卒心；

③得君主賞識；

④明辨敵情，適時(shí)出擊。

（每點(diǎn)1分，答三點(diǎn)即滿分）

譯文：

材料一：

凡是對敵作戰(zhàn)，士兵之所以寧肯前進(jìn)而死，卻不愿后遮而生的，這都是由于將帥平時(shí)對他們實(shí)行恩惠、

愛護(hù)的結(jié)果。三軍將士深知將帥愛護(hù)他們?nèi)缤瑦圩o(hù)自己的孩子那樣無微不至，那么，他們愛戴將帥也會

像愛自己的父親那樣至敬至誠。所以，就算作戰(zhàn)中陷入危亡境地，也沒有不愿意拼死奮戰(zhàn)來報(bào)答將帥忍

德的。誠如兵法所說：“將帥對待士兵如同對待自己的孩子，士兵就可以同將帥在危難中生死與共?！?/p>

戰(zhàn)國時(shí)期，魏國將領(lǐng)吳起出任西河太守時(shí)，能和最下層的士兵同衣同食；坐下時(shí)不鋪墊軟席，行軍時(shí)不

乘車騎馬；親自捆扎攜帶軍糧，同士兵共同分擔(dān)勞苦。有個(gè)士兵長了膿瘡，吳起就用嘴為他吮吸膿汁。

這個(gè)士兵的母親聽到這個(gè)消息后便哭了起來。有人問她說：“你兒子不過是個(gè)士兵，而將軍親口為他吮

吸膿瘡，你為什么還哭呢？”她回答說：“不是這樣的。只因過去吳公為我兒的父親吮傷，他父親作戰(zhàn)

不后退，結(jié)果就戰(zhàn)死在沙場。如今吳公又為其子吮，膿瘡，我不知道這孩子又會戰(zhàn)死在什么地方。所以，

我是在為他哭泣?！蔽何暮蜩b于吳起善于用兵，廉潔公正，深得士兵擁護(hù)，就委派他為將鎮(zhèn)守西河地區(qū)。

在此期間，他先后同諸侯大戰(zhàn)七十六次，而獲全勝的作戰(zhàn)有六十四次之多。

材料二：