化學教育研究方法智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年西安文理學院

化學教育研究方法智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年西安文理學院教育行動研究的觀察階段是對計劃——行動——觀察進行再認識的過程。（）

答案:錯由于準實驗的環(huán)境更加真實使得其具有較高的外在效度，以至于其使用價值高于真實驗研究。（）

答案:對問卷調查要求利用統(tǒng)一問卷進行調查，但實際調查方式不要求統(tǒng)一。（）

答案:對行動研究是從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究，由實際工作者和研究者參與，使研究成果為實際工作者理解、掌握和實施，從而達到解決實際問題，改善社會行為的目的。（）

答案:對觀察法既可以在實驗條件下進行，也可以在自然條件下進行。（）

答案:對研究變量是指研究者進行操縱控制和測量的諸因素。（）

答案:對匿名原則是化學教育研究的倫理原則之一（）

答案:對問卷調查法不適用于初中以下文化程度的對象。（）

答案:對訪談結束要及時的表示對被訪者表示感謝。（）

答案:對問卷中涉及到被調查者有可能不了解的名詞時，不需要對它做出解釋。（）

答案:錯訪談可以做到絕對的客觀。（）

答案:錯化學教育者在運用問卷調查法進行研究時，一般需要通過（）等步驟來進行。

答案:問卷的編制###問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計###問卷的發(fā)放###問卷的修改選擇合適的研究方法時應該考慮以下（）因素。

答案:被研究者的狀況###課題內容###研究進度###研究目的根據(jù)研究的目的進行劃分，可以將教育研究分為（）。

答案:基礎研究###應用研究化學教育研究的基本功能是（）。

答案:規(guī)范###描述###解釋###批判教育行動研究的基本步驟主要分為（）等階段

答案:計劃###觀察###反思###行動課堂觀察時對于現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的聲音都要不需要用心傾聽，也不需要對師生互動的話語仔細傾聽。（）

答案:錯宏觀研究通常是以階段性問題或局部性問題為研究對象。（）微觀研究一般涉及面較小。

答案:錯通過向被調查者發(fā)出簡明扼要的問卷，請被調查者填寫對有關化學問題的意見和建議來直接獲得材料。（）

答案:錯研究方法選擇時需要考慮被研究者的狀況，例如其生理和心理特征、知識基礎和興趣愛好等方面。（）

答案:對教育研究在教育科學發(fā)展中的主要作用不包括（）。

答案:為教育政策法規(guī)的制定提供理論依據(jù)要進行“化學教師職業(yè)倦怠”的研究，最合適的方法應選擇（）。

答案:調查研究法提高問卷效度的關鍵（）

答案:設計“目標體系”問卷調查法也稱為（）。

答案:填表法對于電話訪談一般控制在（）左右。

答案:20分鐘下面哪一項不屬于微觀研究的范疇（）。

答案:教師與學生關系研究在高中化學教學中，在學習分散系的相關內容時，演示實驗中當用激光筆照射氫氧化鐵膠體時，可以觀察到有光束通過，這種觀察屬于（）。

答案:正式觀察某調查問卷的問題：“你對一周三次化學課有什么看法?”屬于（）問題。

答案:開放式以所掌握資料中的參考文獻為線索，查找有關主題的文獻。這種檢索文獻的方法是（）。

答案:引文查找發(fā)文獻綜述書寫的5W寫作原則不包括（）。

答案:哪一個（which）《如何設計核心素養(yǎng)評估系統(tǒng):美國NGSS評估系統(tǒng)的國際經驗與啟示》這個選題來源是（）。

答案:從當前國內外化學教育信息的分析總結中提出課題研究選題要具體明確，要（）。

答案:“小題大做”影響教育研究及其方法發(fā)展的基本因秦不包括（）。

答案:國民的基本素質《以實驗創(chuàng)新研究促進學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展——教科書內容建構及學科特色探索》這個選題來源是（）。

答案:從化學學科建設需要出發(fā)提出課題小王同學在寫某一課題的論證，他需要考慮的元素不包括（）。

答案:如何進行課題研究化學教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是（）。

答案:教育研究成果的評價化學教師（）作為化學教師專業(yè)發(fā)展的重要內容，對運用教育敘事研究的方法具有一定的適切性。

答案:實踐性知識下列選項中，正確描述了教育行動研究特征的表達式（）。

答案:強調對行動的反思真實驗與準實驗的最大區(qū)別在于（）。

答案:無關變量個數(shù)不同對于非結構性訪談一般不超過（）。

答案:120分鐘通過準實驗研究化學教育對學生智力的影響，這個選題是恰當?shù)摹＃ǎ?/p>

答案:錯在現(xiàn)實教研中可以嚴格地控制教育實驗研究的條件。（）

答案:錯任意一個課題都可以作為準實驗研究的課題。（）

答案:錯準實驗設計是準實驗開展的保障和前提。（）

答案:對準實驗研究的環(huán)境是“人工制作”的實驗室環(huán)境。（）

答案:錯教育敘事研究只需要記錄當時的時間和感受。（）

答案:錯做好教育敘事研究一般包括（）等步驟。

答案:分析資料并形成扎根理論###做好研究資料的收集與分析###深入挖掘研究內容（）是教育敘事研究區(qū)別于其他研究方法的主要特征

答案:情節(jié)性敘事研究是“量的研究”的方法論。（）

答案:錯教育敘事研究就是在敘事的基礎上，整理分析教育的活動經驗，發(fā)掘提煉教育現(xiàn)象的本質，揭示其蘊藏的教育原理和教育規(guī)律。（）

答案:對在教育行動研究中參與的教師是旁觀者。（）

答案:錯教育行動研究的反思階段在實施計劃過程中，收集、處理數(shù)據(jù)的過程。（）

答案:錯教育行動研究在按計劃實施行動時，應當注意（）。

答案:計劃實施步驟要明確###行動的操作定義要清楚###資料要詳盡無誤###問題界定要明確教育行動研究方法特點可以簡單地概括為（）。

答案:為教育行動而研究###由教育行動者研究###在教育行動中研究教育行動研究適用于（）

答案:小規(guī)模的教育實踐活動訪談調查法與日常的交流沒有什么區(qū)別。（）

答案:錯如果訪談分多次進行，訪談結束后不需要對下一次訪談的內容、時間、地點等相關事宜進行商討。（）

答案:錯結構性訪談會造成訪談者處理訪談中問題的自由度較小。（）

答案:對對于集體訪談一般不超過（）。

答案:120分鐘訪談法得到的信息在處理結果時簡單易行。（）

答案:錯問卷調查法的調查過程不深入不會影響調查者的主動性的發(fā)揮。（）

答案:錯問卷調查不需要利用工具統(tǒng)一編制問卷。（）

答案:錯問卷調查的特點包括（）。

答案:過程具有匿名性###方式具有靈活性###結果具有量化性###工具具有標準性調查問句要保持客觀性，提問不能有任何暗示，措詞要恰當，避免有引導性的話語。（）

答案:對下面不屬于問題形成步驟的是（）。

答案:數(shù)據(jù)統(tǒng)計觀察法的優(yōu)勢在于它具有直接性和客觀性。（）

答案:對在進行化學課堂的觀察時，需要注意觀察教師對化學概念、原理的解釋是否準確無誤。（）

答案:對在進行化學課堂的觀察時，不需要注意觀察化學實驗現(xiàn)象的描述是否全面、完整、準確。（）

答案:錯根據(jù)觀察內容是否有統(tǒng)一設計的、有一定結構的觀察項目和要求，可以將觀察分為（）

答案:結構式觀察###非結構式觀察（）創(chuàng)立了包含人際互動12類行為編碼的“互動過程分析”理論，將其作為課堂的研究框架。

答案:貝爾思內容分析法中類目表的作用是用表格的形式把分析維度表示出來。（）

答案:對內容分析法的資料來源包括（）。

答案:網(wǎng)絡信息###各種視頻###文本資料###新聞報刊內容分析法需要特殊設備，對科研經費的需求較大。（）

答案:錯“通過對某一對象在不同問題，或在不同場合中顯示出的資料進行內容分析，把這些不同樣本的量化結果加以比較，找出其中穩(wěn)定的、突出的因素，從而判定這一對象的特征”，這是用內容分析法實現(xiàn)的（）。

答案:特征分析相對于問卷、訪談等研究方法，內容分析法作為一種非介入性研究方法，避免了對研究對象的影響和干擾，從而確保了研究的客觀真實性。（）

答案:對文獻法最大的特點是對研究對象的調查由直接方式轉變?yōu)殚g接方式（）

答案:對按照文獻的性質、內容加工方式、用途大致可分為（）

答案:一次文獻###零次文獻###三次文獻###二次文獻文獻綜述書寫原則包括（）

答案:倒三角形原則###經典性原則###5W寫作原則###頂天立地原則下面的期刊中，（）是從國內公開出版的近六千種核心期刊與專業(yè)特色期刊中精選全文并匯編而成的

答案:中學化學教與學文獻檢索的步驟包括（）

答案:制定檢索策略###確定檢索方法、檢索工具和檢索途徑###分析研究課題###查找和獲取原始文獻《問題教學法在高中化學概念教學中的