第9課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

9*美麗的顏色設(shè)計說明學(xué)生自主閱讀此課。注意指導(dǎo)學(xué)生抓住主要事件,梳理各部分之間的關(guān)系。每部分雖然側(cè)重點不同,但都表現(xiàn)出居里夫人的精神品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生概括并體會。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程,感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來的堅韌、忘我、淡泊的人格魅力。2.把握此文作為傳記的主要特點。3.感受此文的語言風(fēng)格,品味語言中的情味。教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生了解居里夫婦在簡陋、艱苦的條件下提煉出鐳的過程,體會科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛,感受居里夫人獻身科學(xué)、忘我奉獻的人格魅力。2.感受此文的語言風(fēng)格,品味語言中的情味。教學(xué)方法朗讀、默讀法自主學(xué)習(xí)法合作探究法資源與工具(一)資源拓展閱讀:《居里夫人》、艾芙·居里《居里夫人傳》等。(二)工具1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排2課時。一、學(xué)習(xí)情境在第一單元中,我們學(xué)習(xí)了一則消息,題目是《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》,諾貝爾獎是科學(xué)界的最高榮譽。那么,大家知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家是誰嗎?對,她就是居里夫人。這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)《美麗的顏色》,了解居里夫婦提煉出鐳的過程,感受科學(xué)家的人格魅力。二、預(yù)習(xí)任務(wù)1.字音字形。鐳(léi)釙(pō)wēi(微)妙簡陋(lòu)燥(zào)熱 凍僵(jiānɡ) 瀝(lì)青 驟(zhòu)雨窒(zhì)息 fèiténɡ(沸騰) 沉淀(diàn) 幼稚(zhì)輪廓(kuò) 閃耀(yào) 筋(jīn)疲力盡2.根據(jù)釋義明確詞語。年紀小:幼稚構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條:輪廓形容非常疲乏,一點兒力氣也沒有了:筋疲力盡3.文學(xué)常識。艾芙·居里(1904—2007),居里夫人和皮埃爾·居里的次女,《居里夫人傳》的作者,優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。居里夫人(1867—1934),法國物理學(xué)家、化學(xué)家,原籍波蘭,先后獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎和1911年諾貝爾化學(xué)獎。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.用自己喜歡的方式自由朗讀課文,概括此文寫了一件什么事情。2.梳理課文結(jié)構(gòu),劃分層次,概括大意。1.此文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。2.第一部分(1—6):集中描寫婁蒙路的棚屋。第二部分(7—19):記述居里夫婦在棚屋中的科研工作第三部分(20—26):寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景。厘清課文思路,劃分層次,鍛煉學(xué)生的概括能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.朗讀課文第1—6段,畫出文中表現(xiàn)條件艱苦的詞句,并分析其作用。2.在那么簡陋的條件下,經(jīng)過幾年的艱辛工作,居里夫婦終于取得了成功。提煉鐳的過程體現(xiàn)了他們怎樣的精神?1.(1)瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里,嘗到新的極大的快樂了……兩次都挑選了最簡陋的布景。(2)婁蒙路的棚屋,可以說是不舒服的典型。在夏天,因為棚頂是玻璃的,棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天,簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨……若是下霜,就連人都凍僵了,沒有方法補救……立刻就回到寒帶去了。(3)他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋,由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”,煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。工作環(huán)境:棚屋破舊,環(huán)境惡劣。夏天:燥熱。冬天:凍僵。工作設(shè)備:設(shè)備極其簡陋,沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”。這些描寫從側(cè)面襯托出居里夫婦對工作的熱忱和堅毅執(zhí)著的品質(zhì)。2.這一過程體現(xiàn)了他們提煉鐳時具有的堅定信念,對科研有極大的熱情;對工作時刻保持專注,注重工作效率;淡泊名利,熱愛研究成果。(1)當(dāng)時居里夫婦對鐳的判斷只是一種推斷,但居里夫人相信自己的判斷,并為之付出了巨大而艱辛的努力,最終證明了自己的推斷。這體現(xiàn)出他們對成功提煉鐳具有堅定的信念。(2)高難度的科研項目,極端艱苦的工作條件,高強度、長時間的工作……都不能阻擋居里夫婦的科研熱情,他們著迷于這種神秘的物質(zhì),想盡一切辦法找到它,再苦再累仍然覺得快樂。這體現(xiàn)出他們對科學(xué)研究具有極大的熱情。(3)科研工作容不得半點兒馬虎,居里夫婦幾乎把全部的精力放在工作上。為了提高效率,居里夫婦做了分工,比埃爾在棚屋里做細致的實驗,居里夫人則負責(zé)燒火、上煤,穿著滿是塵污和酸漬的工作服,冒著刺鼻的濃煙,攪拌沸騰的溶液……但居里夫婦從無怨言并樂在其中。這體現(xiàn)出居里夫婦工作時專注且注重工作效率、任勞任怨的特點。(4)當(dāng)提煉出鐳之后,他們“輕輕地笑了笑”,居里夫人“小心翼翼地走上前去找”“身體前傾”“熱切地望著”“就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣”。這體現(xiàn)出他們熱愛研究成果的特點。培養(yǎng)學(xué)生分析文本的能力,以及分析人物形象且概括特點的能力。五、過程性評價相關(guān)練習(xí)。六、課堂小結(jié)作為一個科研工作者,尤其是在極度艱苦的工作環(huán)境下,想要獲得成功不僅需要技術(shù)上的努力,更需要這位偉大的科研工作者集一切美好的品質(zhì)于一身,居里夫人無疑就是這樣一個典型。我們要學(xué)習(xí)她身上的這種精神,有堅定的信念,做事情要保持專注,對科學(xué)、學(xué)業(yè)研究要有熱情。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):從文中勾畫出表明這段經(jīng)歷是“艱苦”而又“快樂”的句子,以及寫快樂的具體表現(xiàn)的句子。2.發(fā)展型作業(yè):完成相關(guān)的習(xí)題。八、板書設(shè)計教學(xué)反思

一、學(xué)習(xí)情境通過第一課時的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)概括了課文的主要內(nèi)容,劃分了層次,并且了解了居里夫人的形象。接下來,我們將對此文的情感進行深入理解,學(xué)習(xí)傳記的寫作特點。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.課文多次引用居里夫人自己的話有何作用?請同學(xué)們跳讀文本,找出文中引用的居里夫人的話,然后加以分析。2.這篇課文只是客觀地記錄居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程嗎?作者的思想感情是如何體現(xiàn)的?1.(1)后來她寫過這樣一段話:“我們沒有錢,沒有實驗室,……現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”(第5段)(2)“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年,……到了晚上,簡直是筋疲力盡?！?第6段)(3)她寫道:“我一次煉制20公斤材料,……連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作?！?第11段)(4)瑪麗后來寫道:“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn),在這個時期里,……我們在一種獨特的專心景況中過日子,像是在夢里一樣。”(第14段)(5)“……我們在實驗室里只有很少的幾個客人。偶爾有幾位物理學(xué)家或化學(xué)家來……也不擾亂平靜專注的空氣,這是實驗室的真正氣氛?！?第15段)這樣寫補充了歷史細節(jié),表現(xiàn)了傳主的心理感受,增強了課文的真實性,使課文的敘述節(jié)奏有所變化,使行文更加生動。這種寫法表現(xiàn)了傳記文學(xué)的真實性特征。2.此文不只是客觀地記錄鐳的發(fā)現(xiàn)過程。作者艾芙·居里是居里夫人的小女兒,她寫居里夫人,既是寫一位偉大的科學(xué)家,也是寫自己的母親。這就使得課文字里行間除了蘊含著崇拜、敬仰的感情,也能令人感受到一份濃濃的愛意和柔情。她對居里夫人研究工作中的一些細節(jié)了解得非常清楚,因此運用了富有詩意的語言進行描寫,顯得極為真切動人。在描述棚屋的簡陋、條件的惡劣時,作者都是用一種富有幽默感的語言,寫下雨“令人厭煩的輕柔聲音”,寫“極特殊的治療結(jié)核癥的方法”,令人感受到居里夫婦在研究工作中的相互支持,精神上的愉悅超越了客觀條件的艱辛?！八氉砸粋€人就是一家工廠”一句,盡顯作者的敬仰、愛戴之情,也隱含著女兒對母親的心疼和體貼。在寫對鐳的期盼時,作者描述居里夫人此時的神情是“像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣,懷著熱切的好奇心”;寫到居里夫婦散步,就像慢鏡頭般漸漸拉長……這些細節(jié)中流露出溫柔的愛意,也只有關(guān)系極為密切的人,方能在筆端自然表現(xiàn)出來。1.探究此文的寫作藝術(shù),了解傳記文學(xué)的基本特征。2.感受此文的語言風(fēng)格,品味語言中的情味。三、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.試分析課文標(biāo)題《美麗的顏色》的含義。2.你讀過關(guān)于居里夫人的其他作品嗎?你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么?你從中受到了哪些啟發(fā)?1.標(biāo)題表層指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍色的熒光的美麗;深層指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。2.讀過。秘訣:意志堅強、不畏艱難、百折不撓、忘我工作、癡迷科學(xué)等。啟發(fā):(1)受壓迫、處于困境的人們,只要意志堅強,不畏艱難,勤奮學(xué)習(xí),勇于攀登,就能走向勝利與成功之路。(2)要接受和支持新生事物,要用創(chuàng)新精神去從事科學(xué)研究和其他一切工作,并且以百折不撓的毅力和勇氣去完成它。(3)在科學(xué)的道路上,有時可能會遇到意料之外的壓力和歧視,但只要有信心,有腳踏實地的忘我工作精神,就可以打破保守的枷鎖和禁錮。(4)在科學(xué)研究和其他工作中,一定的物質(zhì)條件是必要的,但更重要的是自己動手,自力更生地去創(chuàng)造條件,永遠保持艱苦奮斗的精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的品質(zhì),并啟發(fā)學(xué)生運用到自己的學(xué)習(xí)或生活中。四、過程性評價相關(guān)練習(xí)。五、課堂小結(jié)此文通過記敘居里夫婦在簡陋條件下提取鐳的過程,表現(xiàn)了科學(xué)家堅持不懈、以苦為樂的科學(xué)探索精神,同時贊揚了居里夫婦樂觀的情懷和嚴謹治學(xué)的態(tài)度。希望同學(xué)們能從中體會到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛,感受到居里夫人獻身科學(xué)、忘我奉獻的人格魅力。六、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):課外閱讀《居里夫人傳》。2.發(fā)展型作業(yè):完成此課“閱讀突破”“寫作達標(biāo)”的習(xí)題。七、板書設(shè)計教學(xué)反思