冀教版 六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)-Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家人。2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人正在做的事情。(2)學(xué)生能夠在圖片的幫助下，正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)心家人，了解家人，增進(jìn)家庭成員之間的感情。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一家人在客廳和廚房的場(chǎng)景，通過(guò)描述家庭成員正在做的事情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家人。本課的生詞有：brother,sister,grandma,grandpa,cook,watch,read等；重點(diǎn)句型為：Whatishe/shedoing?He/Sheiscooking/watchingTV/readingabook,etc.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家人。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人正在做的事情，能夠在圖片的幫助下，正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，然后帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如standup,sitdown,clapyourhands,stompyourfeet等，讓學(xué)生放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生出示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家人，如：這是我媽媽，她在做飯等。然后告訴學(xué)生今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家人，引出本課的主題。3.課堂展示（20分鐘）(1)教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(2)教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀本課的生詞，如：brother,sister,grandma,grandpa等。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型Whatishe/shedoing?He/Sheiscooking/watchingTV/readingabook,etc.描述圖片中的家人正在做的事情。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互介紹自己的家人，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。4.練習(xí)與鞏固（15分鐘）(1)教師出示一些家庭場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家人正在做的事情。(2)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。(3)教師選取一些學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：FamilyMembersBrotherSisterGrandmaGrandpaWhatishe/shedoing?He/Sheiscooking.He/SheiswatchingTV.He/Sheisreadingabook.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家人的短文，要求內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、錄音、單詞卡片等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，課堂展示環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要通過(guò)各種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教師需要播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這一步驟的目的是讓學(xué)生熟悉課文的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，從而提高他們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，跟讀可以讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師在學(xué)生跟讀的過(guò)程中，需要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地發(fā)音。然后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型Whatishe/shedoing?He/Sheiscooking/watchingTV/readingabook,etc.描述圖片中的家人正在做的事情。這一步驟的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家人正在做的事情。教師可以出示一些家庭場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家人正在做的事情。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師在學(xué)生描述的過(guò)程中，需要及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地運(yùn)用目標(biāo)句型。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互介紹自己的家人，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這一步驟的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以讓學(xué)生分組，每組輪流介紹自己的家人，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師在學(xué)生交流的過(guò)程中，需要及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地運(yùn)用目標(biāo)句型。在課堂展示環(huán)節(jié)中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)這樣的教學(xué)手段，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)水平。1.教學(xué)活動(dòng)的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)。例如，除了播放課文錄音和出示單詞卡片，教師還可以使用多媒體課件展示家庭場(chǎng)景的動(dòng)畫，讓學(xué)生更加直觀地理解家庭成員正在做的事情。教師還可以組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。2.學(xué)生主體性的發(fā)揮在課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，例如詢問(wèn)學(xué)生在家中他們的家人通常做什么，以及他們?cè)谧鲞@些事情時(shí)的心情如何。這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極地參與到課堂討論中。3.互動(dòng)性和合作學(xué)習(xí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。例如，在小組活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生互相詢問(wèn)家庭成員的信息，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.個(gè)性化教學(xué)在課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的幫助，例如通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，例如讓他們編寫更復(fù)雜的句子或者進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)。5.反饋和評(píng)價(jià)在課堂展示環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的正確回答和積極表現(xiàn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心地指出并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?，確保他們能夠正確地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。6.教學(xué)內(nèi)容的整合在課堂展示環(huán)節(jié)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科或生活實(shí)際相結(jié)合。例如，教師可以讓學(xué)生討論家庭成員的興趣愛(ài)好，并與數(shù)學(xué)學(xué)科相聯(lián)系，讓學(xué)生計(jì)算家庭成員花在各種活動(dòng)上的時(shí)間。這樣的整合可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓他們更加全面地發(fā)展。通過(guò)