Module 10 Unit 1 He was in the kitchen 第二課時（教案）外研版（三起）英語五年級上冊

/教案：Module10Unit1Hewasinthekitchen第二課時一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心句型：—Wherewas…?—He/Shewas…（2）能夠聽懂、會說、會讀本課時的關(guān)鍵詞組：inthekitchen,inthelivingroom,inthebathroom,underthebed,onthesofa。（3）能夠運用本課時的核心句型和關(guān)鍵詞組描述某人過去的地點。2.能力目標通過小組合作，學生能夠用英語描述過去某人所在的位置，提高學生的口語表達能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容1.核心句型：—Wherewas…?—He/Shewas…2.關(guān)鍵詞組：inthekitchen,inthelivingroom,inthebathroom,underthebed,onthesofa。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心句型和關(guān)鍵詞組。2.難點：運用核心句型和關(guān)鍵詞組描述過去某人所在的位置。四、教具與學具準備1.教具：PPT、單詞卡片、圖片。2.學具：課本、練習冊、筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生問候，引導學生復習上一課時學過的內(nèi)容。（2）學生自由交談，分享自己上節(jié)課的收獲。2.課堂導入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導學生說出圖片中的地點。（2）教師提問：“Wherewas…?”，引導學生用英語回答。（3）學生分組，進行角色扮演，模擬情景。3.課堂展示（15分鐘）（1）教師出示核心句型：“—Wherewas…?—He/Shewas…”，引導學生學習并朗讀。（2）學生跟隨教師朗讀核心句型。（3）教師出示關(guān)鍵詞組，引導學生學習并朗讀。（4）學生跟隨教師朗讀關(guān)鍵詞組。4.課堂練習（15分鐘）（1）教師出示圖片，引導學生用核心句型和關(guān)鍵詞組描述圖片中的人物過去的位置。（2）學生進行小組合作，互相練習描述。（3）教師選取學生進行展示，并對學生的回答給予評價和指導。（2）學生分享自己的學習收獲。6.課后作業(yè)（5分鐘）（1）學生完成練習冊的相關(guān)題目。（2）學生在家與家長一起進行英語口語練習。六、板書設計Module10Unit1Hewasinthekitchen核心句型：—Wherewas…?—He/Shewas…關(guān)鍵詞組：inthekitchen,inthelivingroom,inthebathroom,underthebed,onthesofa七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關(guān)題目。2.家長協(xié)助孩子進行英語口語練習，描述過去某人所在的位置。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景教學，引導學生學習并運用核心句型和關(guān)鍵詞組描述過去某人所在的位置。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生分組進行角色扮演，提高了學生的口語表達能力。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，家長協(xié)助孩子進行英語口語練習，有助于鞏固所學內(nèi)容。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對關(guān)鍵詞組的記憶。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程的設計與實施補充說明：1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）在課堂的開始階段，教師應通過與學生問候、復習上一課時學過的內(nèi)容等方式，使學生逐漸進入學習狀態(tài)。教師還可以引導學生分享自己上節(jié)課的收獲，激發(fā)學生對英語學習的興趣。2.課堂導入環(huán)節(jié)（10分鐘）在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示圖片、提問等方式，引導學生說出圖片中的地點，從而自然地引入本節(jié)課的主題。在此過程中，教師要注意關(guān)注學生的反應，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。3.課堂展示環(huán)節(jié)（15分鐘）在課堂展示環(huán)節(jié)，教師應先出示核心句型和關(guān)鍵詞組，引導學生學習并朗讀。然后，學生跟隨教師朗讀核心句型和關(guān)鍵詞組。在這個過程中，教師要注意糾正學生的發(fā)音錯誤，確保學生能夠準確地掌握所學內(nèi)容。4.課堂練習環(huán)節(jié)（15分鐘）在課堂練習環(huán)節(jié)，教師應出示圖片，引導學生用核心句型和關(guān)鍵詞組描述圖片中的人物過去的位置。學生進行小組合作，互相練習描述。在這個過程中，教師要關(guān)注學生的練習情況，對學生的回答給予評價和指導，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。6.課后作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應布置適量的作業(yè)，讓學生在家進行復習和鞏固。教師還應要求家長協(xié)助孩子進行英語口語練習，從而確保學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到實際生活中。在整個教學過程中，教師要注意采用生動、有趣的教學方法，如圖片展示、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)年P(guān)注和幫助，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。1.教學活動的互動性互動性是英語教學中的一個重要方面，它能夠激發(fā)學生的參與度和興趣。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的問答游戲或者快速反應活動來激活學生的英語思維。例如，教師可以問學生一些關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ钪械牡攸c的問題，如“Wheredoyouusuallyhavelunch?”，讓學生快速回答。這樣的活動不僅能夠讓學生放松，還能夠幫助他們復習和鞏固已學的知識。2.教學內(nèi)容的相關(guān)性教學內(nèi)容應與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，這樣能夠增加學生的學習興趣和動機。在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以利用學生熟悉的環(huán)境或場景來引入新課。例如，教師可以展示一張學校食堂的圖片，然后問學生“Wherewastheschoolcanteen?”，讓學生用英語描述其位置。這樣的教學內(nèi)容不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶新詞匯。3.教學方法的創(chuàng)新性創(chuàng)新的教學方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效果。在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以采用游戲、角色扮演、小組討論等多種教學方法。例如，教師可以組織一個“尋找隱藏物品”的游戲，讓學生分組尋找教室中的隱藏物品，并用英語描述其位置。這樣的活動不僅能夠讓學生在實踐中學習英語，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力。4.教學評價的多樣性5.教學資源的充分利用教學資源包括教材、多媒體工具、實物等。在教學過程中，教師應充分利用這些資源，為學生提供豐富的學習材料。例如，教師可以使用PPT展示不同地點的圖片，讓學生用英語描述。同時，教師還可以提供一些實物，